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好吃的水果教案

時(shí)間:2022-06-05 01:44:14 教案 我要投稿
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好吃的水果教案精選15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的好吃的水果教案,歡迎大家分享。

好吃的水果教案精選15篇

好吃的水果教案1

  活動目標(biāo)

  1.鞏固認(rèn)識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

  2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

  2、課件、電腦

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入活動。

  1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

  寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

  2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

  二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

  1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

  師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

  (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

  師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)

  猜出后的`同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。

 。3)再請幼兒來摸摸猜猜

  2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

  三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

  2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

 。1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

  寶寶:生病了,去看病。

  老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

  寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

 。2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿亲犹勰?

  (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對。靠纯此运氖稚嫌惺裁?

  寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

  小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

 。3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

  老師:水果上有什么?

  寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

  小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

  四、師生總結(jié)

  1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

  活動反思

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

好吃的水果教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

  2.初步認(rèn)識數(shù)的不變性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的`種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

好吃的水果教案3

  一、活動內(nèi)容:

  《好吃的水果》

  二、活動目的:

  1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

  2、初步運(yùn)用“Iloveyou的句型。

  三、活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬簩(dǎo)入

  1.熱身活動:播放歌曲《AppleIloveyou》

  2.討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?b討論各自最喜歡吃的食物,水果等

  3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語,提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)

  今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃,表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學(xué)英語,吃水果好嗎?

 。ǘ撼尸F(xiàn)

  1出示PPT,學(xué)習(xí)水果單詞。

  例如T:What’sthis?

  S:It’sanapple。

  T;Verygood!appleappleIloveyou。

 。ㄈ┚毩(xí)

  小朋友和老師一起念順口溜,復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

 。1)例如韻律:AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

  大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

  (哎呦酸死我了)

 。ㄋ模┩嬗螒蛲ㄟ^游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

  1.游戲一快速說單詞

  “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語大聲說出來,比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”

 。ㄐ∨笥芽烧鎱柡,說得又快又好的可以得到小粘貼)

  2.游戲二找朋友

  準(zhǔn)備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說的`單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

  事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

 。ㄙN對了的小朋友,可以得到小粘貼)

  3.游戲三水果蹲

  準(zhǔn)備:單詞閃卡玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來,教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

好吃的水果教案4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。

  2、通過觀察水果皮,摸水果猜名稱的游戲活動,感知水果的特征。

  3、能大膽的在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔玩偶一個。

  2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

  3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

  4、四種切好的水果混合,準(zhǔn)備四小碟,水果叉人手一個。

  活動過程:

  一、萌發(fā)興趣。

  教師出示玩偶:小朋友們好,我的名字叫果果,我們家種了許多水果樹,秋天到了,果園里的水果都長熟了,我想開一個水果派對,小朋友們想去嗎?

  二、匹配果皮。

  1、教師:水果派對開始啦!可是,水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢,請小朋友們一起幫幫忙好嗎?

  2、教師:瞧,這里有幾件果皮外衣?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請個小朋友幫忙穿上。

  3、依次將果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。

  三、猜猜說說。

  1、教師:派對上,水果寶寶還想和我們做游戲的'。(出示黑色袋子)瞧,這只神奇的黑色袋子里面藏了一個水果寶寶,你們想要嗎?(人手發(fā)一份)

  2、教師說游戲要求:寶寶拿到袋子后先不打開,請你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

  3、打開水果袋,將水果袋藏在屁股底下,請幼兒介紹水果寶寶。

  4、教師:你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長什么樣子的?是什么形狀?

  5、請水果寶寶回家。

  四、品嘗討論。

  1、教師:水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢!

  2、人手一個水果叉,品嘗水果。

  3、教師:寶寶吃了哪些水果。渴鞘裁次兜赖?

  4、教師小結(jié):我們要多吃水果,水果里面有很多維生素?梢允箤殞氶L得又高又大,但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。

  活動延伸:

  區(qū)域活動中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動。

好吃的水果教案5

  活動目標(biāo):

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

  3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  活動過程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的`水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(老師幫助小朋友切好)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價(jià)

  四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

好吃的水果教案6

  科學(xué)活動:

  好吃的水果

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  教案過程:

  1、談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”

  2、請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)

  3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

  4、摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?

 。1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

  (2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

  5、談話:“我們 里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”

 。1)摸一摸,看看它的感覺如何?

 。2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

  (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的'水果有什么不一樣?

  6、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的水果教案7

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識常見的蔬菜、水果,并知道他們的名稱。

  2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。

  3、知道蔬菜、水果不同生長環(huán)境。

  4、知道蔬菜、水果的生長過程。

  5、了解蔬菜、水果的'營養(yǎng)價(jià)值。

  提出問題:

  1、小朋友們都見過哪些蔬菜和水果?他們長什么樣子的?

  2、我們該怎樣吃這些水果和蔬菜?

  3、蔬菜和水果是從哪里長出來的?

  4、這些水果和蔬菜為什么會長成這樣的呢?

  5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜?

  教學(xué)主題:

  1、不同水果和蔬菜的圖片卡。

  2、幼兒繪畫的作品。

  3、幼兒在家勞動的照片。

  4、水果、蔬菜生長環(huán)境的圖片。

  5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。

  區(qū)角游戲:

  圖書角:關(guān)于蔬菜和水果的圖書。

  益智角:

  1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。

  2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。

  3、配對卡片。

  美術(shù)角:

  1、蔬菜、水果卡片。

  2、油畫棒、澆水、彩紙等

  娃娃家:蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺等。

  科學(xué)角:蔬菜種子生長實(shí)驗(yàn)。知道根莖葉的不同。

  家園聯(lián)系:

  1、公布幼兒活動計(jì)劃。

  2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

  3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長的以及植物的生長過程。

  4、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

  教學(xué)資源:

  1、幼兒從家里帶來關(guān)于蔬菜和水果的圖片。

  2、請保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營養(yǎng)。

  3、組織幼兒進(jìn)行種植活動。

好吃的水果教案8

  活動目標(biāo):

  1.能說出書中水果的名稱。

  2.認(rèn)真的`傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。

  活動重點(diǎn):

  能說出書中水果的名稱名稱。

  活動難點(diǎn):

  認(rèn)識楊桃和木瓜的切面。

  活動準(zhǔn)備:

  小書人手一本、大書一本,水果實(shí)物。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你們吃過什么水果?

  過渡:在一本書里也藏著許多水果,你們想看這本書嗎?

  二、幼兒自主閱讀。

  1.教師提出看書要求:看書時(shí),要從封面開始,一頁一頁的看,邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果?看到有夾子的地方把書放下。

  2.幼兒自主看書,教師巡視。

  3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

  三、集體閱讀。

  1.看大書,知道書的名稱。

  2.閱讀第2—3頁,提問:你認(rèn)識誰?幼兒說說。

  出示獼猴桃,讓幼兒摸摸,介紹名稱,和獼猴桃打招呼。

  3.閱讀第4—5頁,問:這邊有哪些水果?

  出示橙子與桔子,介紹名字,問:他們有什么不同?指名剝剝。

  介紹楊桃與木瓜,出示實(shí)物,讓幼兒說說名稱。

  4.閱讀第6—7頁,水果們要變了,你們認(rèn)識嗎?

  5.閱讀第8—9頁,師:我們一起來看看你們都猜對了嗎?

  6.閱讀第10—11頁,師:看看每個水果的肚子里都有什么?

  7.閱讀第12—13頁,有一種水果肚子里什么種子都沒有,是誰啊?它的種子藏在哪里呢?

  四、教師小結(jié)。

  五、品嘗水果。

好吃的水果教案9

  活動目標(biāo):

  1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

  2、體驗(yàn)品嘗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  參觀水果店,初步了解各種水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、小房子里一串蘋果(紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果)、

  2、大小不同的梨、兩籃香蕉

  活動過程:

  一、出示小房子

 。▋r(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的興趣。)

  師:今天,許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找,誰躲在里面。

  一、認(rèn)識水果

 。▋r(jià)值取向:在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。)

  1、看看、猜猜:認(rèn)識香蕉

  提問:

  ★你看到的`水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會是誰?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)

  ★香蕉寶寶長得像什么?

  小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。

  2、看看、猜猜:認(rèn)識梨

  提問:

  ★這會是哪個水果寶寶的影子呢?

  ★梨寶寶長什么樣?

  小結(jié):梨兒梨兒真可愛……

  3、摸摸、猜猜:認(rèn)識蘋果

  提問:哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手,猜猜他是誰?(滲透謎語:滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)

  師:這是***?有幾個呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋果)

  小結(jié):一樣是蘋果也會有不同的顏色,有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

  二、品嘗水果

 。▋r(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。)

  師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋果,有生梨,還有香蕉,我們開水果聚餐嘍!

  1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)

  2、請寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?

  3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?

好吃的水果教案10

  活動設(shè)計(jì)背景

  我所帶的班級是大班,大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話,不善于表達(dá)。為了讓孩子,喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。

  2、 教幼兒編謎語的簡單方法,發(fā)展幼兒的'語言表達(dá)能力。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用具體,形象的語言給水果編謎語,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實(shí)物:常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

  掛件: 水果寶寶。

  課件:各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

  活動過程

  一、音樂律動: 穩(wěn)定幼兒情緒。

  二、(看老師給小朋友帶來了什么禮物。┏鍪緦(shí)物 水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

  三、觀看課件,了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

  1、請小朋友說一說:你看到了哪幾種水果?

  你最喜歡哪種水果?

  為什么喜歡它?

  四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰?)

  兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

 。ā靶值軒讉真和氣”說明它不是單個的!疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的!吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的,成熟的時(shí)候是黃色的”

  五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語

  1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

  2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語,如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

  3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

  六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

  七、活動延伸:把今天學(xué)到的謎語帶回家,讓爸爸媽媽來猜?凑l猜得快。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足,個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

好吃的水果教案11

  一、主題說明

  水果是幼兒熟悉的、喜歡的。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和構(gòu)建大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在有趣的、生活化的情境中獲得的經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。他們在多元互動的共同體中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),將幫助他們更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  二、班級區(qū)域設(shè)想和規(guī)劃

  本學(xué)期,我們將班級區(qū)域劃分為美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)七大區(qū)域。作為教師,依據(jù)以上主題說明的相關(guān)理解,我們嘗試了將班級中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境,從而使他們獲得具有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。(附:班級分布圖)

  三、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境

 。1)區(qū)域插牌

  我們利用了孩子們的抽屜柜子,將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上,抽屜的面積較大,兩人一屜,拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認(rèn),能做到讓孩子自己取放,在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗(yàn)自主的樂趣。發(fā)展孩子的認(rèn)知、動手能力。

  關(guān)于區(qū)域的插牌處,我們利用了墻面、欄桿、柜面、空調(diào)面以及門面一切可方便孩子插放的地方,同時(shí)做到“一人一盆”將插牌的人數(shù)和區(qū)域的規(guī)則有效地結(jié)合,便于孩子了解每個區(qū)域的活動人數(shù),同時(shí)了解每個區(qū)域的活動規(guī)則。

 。2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  整體風(fēng)格:我們班級整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格,包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌,顏色主要以紅色、黃色、黑色為主,整個風(fēng)格一體,感覺是走進(jìn)了米奇的家一樣,給孩子一種親切可愛的童話感覺。再結(jié)合主題,不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。遵循以下幾點(diǎn):

  1、提供機(jī)會,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

  美術(shù)區(qū):我們創(chuàng)設(shè)了長頸鹿和大樹的意境,“樹冠”“蘋果”大面積的空白形式,給予孩子展示自己作品的機(jī)會,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,讓孩子感受到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的成就感,同時(shí)感知果樹會結(jié)果子,小動物也喜歡果樹的有效經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來,使幼兒的`思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

  2、提供機(jī)會,使家長成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

  閱讀區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”,每個檸檬車廂上又設(shè)置了圖書卡槽,檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡,將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū),鼓勵家長努力參與孩子的閱讀生活,做到每周一讀,同時(shí)讓孩子在班級中閱讀的時(shí)候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍,鼓勵孩子安靜閱讀、認(rèn)真閱讀。生活區(qū):引導(dǎo)家長和孩子一起制作了“好吃的水果拼盤”并通過區(qū)域隔斷墻進(jìn)行了展示。讓家長們很好地融入了孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  3、利用墻面、地面給孩子創(chuàng)造多樣性的活動

  益智區(qū):我們在墻面上創(chuàng)設(shè)了“菠蘿迷宮”科學(xué)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們在墻面上創(chuàng)了“水果影子”建構(gòu)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們在建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“草莓屋”的形象,讓孩子在草莓屋中搭建,地面鋪設(shè)的墊子上創(chuàng)設(shè)了各種水果的圖像,小班的孩子創(chuàng)設(shè)形象的能力有限,孩子們可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各種在草莓屋中活動的動物形象。

  四、材料投放以及區(qū)域活動內(nèi)容

  圍繞主題:“好吃的水果”,我們在各區(qū)域中投放了許多和主題相關(guān)的材料,意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗(yàn)還是以操作為主。

  1、和主題相切合的材料,如生活區(qū)我們投放了紐扣樹,益智區(qū)投放了水果串燒,看水果數(shù)量穿雪花片等等。

  2、各區(qū)域之間相互關(guān)聯(lián),如:在科學(xué)區(qū)我們投放了桔子,讓幼兒剝橘子,讓孩子剝一剝,嘗一嘗桔子的味道,聞一聞桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活區(qū),孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工區(qū),玩一玩貼桔子皮,做好的桔子再放到樹上展示,整個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,在如此過程中,孩子們獲得的是真知,發(fā)展了孩子的動手能力,體驗(yàn)的是真情。

  3、活動形式的多樣性,為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味,我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動,如好吃的水果沙拉,讓孩子們嘗到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼貼,切一切香蕉,再貼貼,讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造,再鼓勵和爸爸媽媽一起玩一玩,開展了親子水果拼貼,孩子們的熱情進(jìn)一步被激發(fā)了。

  五、實(shí)施反思

  如生活區(qū)的紐扣樹,我們發(fā)現(xiàn)剛開始幼兒們在進(jìn)行扣紐扣的活動中,大部分幼兒是把水果放在紐扣上,然后將水果上的扣眼很用力的掰開了塞進(jìn)扣子里,有時(shí)候扣子和扣眼只是挨在了一起,沒有完全扣進(jìn)去,有時(shí)候只是扣進(jìn)去一半,所以樹一拿起來水果就會掉下了。盡管游戲前教師強(qiáng)調(diào)了如何用正確的方法來扣扣子,可是幼兒小手肌肉發(fā)展尚未成熟,對于精細(xì)動作操作還是有點(diǎn)困難的,沒有幾位幼兒能很好的完成扣紐扣活動,所以我們對扣紐扣的材料進(jìn)行了調(diào)整,我們將水果上的扣眼增大了,并在游戲前,出示扣紐扣示意圖,教師進(jìn)行示范操作,讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,并請家長在家也讓幼兒學(xué)習(xí)口紐扣的動作。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參與的積極性和自信,F(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)能很好的進(jìn)行扣紐扣活動了。但是隨著幼兒動作的逐步熟練,幼兒的新鮮感消失了,對于幼兒來說操作活動的難度對于一部分幼兒來言太簡單了、興趣也降低了。所以我們又對操作材料進(jìn)行了調(diào)整,將樹上的扣子變小同時(shí)數(shù)量也增多了,增加了游戲的難度,能更好地鍛煉幼兒的手指靈活。幼兒在操作中還會和旁邊的小朋友進(jìn)行比較,誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小。再經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),我們還會根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行調(diào)整,我們準(zhǔn)備給幼兒投放各種形狀的紐扣和各種形狀的不織布材料,讓幼兒隨意的進(jìn)行扣紐扣組合,讓幼兒在動手操作的過程中也能多動腦。

  實(shí)踐證明,環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書,使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造,尋找快樂,從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪,使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。

好吃的水果教案12

  活動目標(biāo):

  1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人自帶水果若干

  2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等

  活動過程:

  一、談話交流

  1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

  2.T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

  3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

  T:老師請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點(diǎn)指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個香蕉,許多小番茄(1和許多)……

  二、游戲感知

  1.T:老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

  2.游戲:變戲法

  老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對時(shí),小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

  三、動手品嘗

  1.T:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的`水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!

  2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

  3.鼓勵幼兒和同伴一起分享。

  T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

  T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串?梢苑謳讉給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果!保ㄐ∨笥/老師,請你吃。謝謝。不用謝。)

好吃的水果教案13

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見

  的水果特征。

  2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的圖片。

  活動過程:

  一、教師提問,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的特征。

  1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

  教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))

  1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

  教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?

  教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的'上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。

  教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做。可以自己試一試,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

  三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價(jià)幼兒作品。

  1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,結(jié)束活動。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼兒一起討論這些水果的制作方法。 教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎? 教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按...

好吃的水果教案14

  活動設(shè)計(jì)背景

  在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中,幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,在一次周末生日會上,孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗,孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點(diǎn),由此,產(chǎn)生了本次的活動《好吃的水果》。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。

  2、提高幼兒的`語言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果,讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。

  教學(xué)難點(diǎn):在活動中,幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。

  活動準(zhǔn)備

  秋天的水果若干,水果圖片

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):開火車去水果園參觀。

  幼兒說一說你都看到什么水果。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、 游戲:摸一摸,說一說,猜一猜

  請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸,用語言描述摸到的水果的外形特征,請其他幼兒猜。(引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞,如;圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等)

  2、 品嘗水果:將各種水果切成水果塊,幼兒自由品嘗,并說一說自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼兒可以品嘗交流。(引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,軟軟的等。)

  3、 搭一個水果屋

  教師用故事情節(jié)導(dǎo)入,小熊的水果園豐收了,小熊的屋子里裝滿了水果,沒有地方住,請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片,利用卡片,幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

  四、活動延伸:

  在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

好吃的水果教案15

  活動目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

  2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。

  2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

  活動過程:

  一、說一說、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?

  媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)

  2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

  3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

  媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。

  幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?

  小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

  二、水果寶寶找朋友

  1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

  2、你們選了什么水果?

  小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的

  3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

  4、共同檢驗(yàn)(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)

  5、問題:我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?

  三、做水果色拉

  1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

  媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。

  2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?

  媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。

  小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

  媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。

  3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。

  4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的`操作材料)

  5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對不對。

  6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)

  活動反思:

  幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看!泵總小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。