恐龍世界大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的恐龍世界大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
恐龍世界大班教案1
活動目標(biāo)：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動內(nèi)容：
一、參觀恐龍展覽會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個恐龍展覽會，請小朋友去參觀一下，然后說說你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?
2、幼兒參觀展覽會。
二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識。
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎?(播放霸王龍課件)
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來?
3、幼兒回答：來了。
4、師播放有關(guān)梁龍的.課件。
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀?哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎?
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師：瞧，那是誰在向我們游來?
2、幼：魚;
海豚
不對，是魚龍
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的?
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎?
5、幼兒回答。
6、讓我們來聽聽它自己說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、播放媒體
2、師：為什么它叫三角龍?
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看?
2、幼：想。
3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時光隧道回到恐龍時代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、玩恐龍拼圖游戲
1、師：剛才我們回到了恐龍時代驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀?
2、幼：驚險(xiǎn)。
3、師：老師剛才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮物，恐龍拼圖。(出示恐龍拼圖)它們要我們用最快的速度的把它拼出來，小朋友你們可以做到嗎?
幼：可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動結(jié)束
師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。
恐龍世界大班教案2
活動目標(biāo)
1、了解恐龍生活的二個時期，知道恐龍是爬行動物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。
活動一：各種各樣的恐龍
活動準(zhǔn)備
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
活動過程
一、圖片資料展覽：
1、家園互動：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。
3、認(rèn)識幾種著名的'恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/p>
1、個別活動：讓幼兒看看周圍有哪些恐龍，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么?
2、小組活動：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。(食草類背景，食肉類背景)。
3、游戲：找食物
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物 。
活動二：恐龍的滅絕
活動準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
活動過程：
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動幼兒談話：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎?
2、小組活動
(1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論�？铸垶槭裁礈缃^?
(2)根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動物的關(guān)系
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?
2、探索環(huán)境的變化與動物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。
活動三：我們的恐龍朋友
活動準(zhǔn)備：各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結(jié)，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
三、創(chuàng)造性活動：再現(xiàn)恐龍世界。
1、提供材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動室一角“恐龍樂園”。
(2)幼兒在美工區(qū)，運(yùn)用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍�！�
(3)用廢品(紙盒)制作各類恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。
恐龍世界大班教案3
活動目標(biāo)：
1.觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
1.第16頁上有兩只恐龍正在打架，你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎？哪一只恐龍看起來更兇猛?
2.恐爪龍看起來更兇猛，它的爪子是什么樣的？哪一個圖是它放大的爪子？你怎么知道的？
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。
1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3.在這個完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的.特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動小結(jié)
活動反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識，所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。
恐龍世界大班教案4
主題目標(biāo)
1、了解恐龍生活的三個時期，知道恐龍是爬行動物，了解恐龍滅絕的原因。
2、通過看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習(xí)性，知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩?/p>
3、進(jìn)一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習(xí)性，喜歡想象并表現(xiàn)恐龍的動作。
4、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感，運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)大膽想象，創(chuàng)編故事。
5、能夠運(yùn)用剪貼、繪畫、泥工等手段，塑造出自己喜愛的恐龍。
6、引導(dǎo)幼兒用自然材料，創(chuàng)造性地組合出各種形態(tài)的恐龍。
7、傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容。
8、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色、性質(zhì)，用富有個性動作，隨音樂合拍地表演。
9、體驗(yàn)一個數(shù)分成比它小的兩個數(shù)有若干種分法，初步具有任務(wù)意識，并能較清楚地講述操作過程和結(jié)果。
10、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行鉆、爬、跳、平衡等動作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、請幼兒收集有關(guān)恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龍世界”主題墻，使幼兒進(jìn)入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進(jìn)一步豐富墻飾，使幼兒體驗(yàn)到參與布置墻飾的快樂。
3、展示幼兒參與各個活動過程的照片，操作記錄的結(jié)果等，加深幼兒對恐龍的有關(guān)特性的認(rèn)知。
4、設(shè)置“恐龍知多少”的小墻飾，介紹有關(guān)恐龍生存發(fā)展的知識。
5、設(shè)置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關(guān)知識介紹給大家。
6、在班級活動區(qū)角增添與恐龍相關(guān)的游戲材料。
7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀賞評價(jià)，進(jìn)一步加深對恐龍的了解和認(rèn)識，并感受藝術(shù)作品的美。
家園共育
1、出一期家長園地，向家長介紹本主題的相關(guān)活動內(nèi)容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認(rèn)識。
2、請家長幫忙收集有關(guān)恐龍的`作用、特征的圖片、資料，豐富孩子有關(guān)恐龍的知識。
3、請家長在家中多啟發(fā)幼兒講述關(guān)于恐龍的知識并記錄下來，收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請家長上網(wǎng)查詢關(guān)于恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環(huán)境。
教學(xué)活動
科學(xué)：神秘的恐龍
科學(xué)：恐龍的家園
科學(xué)：恐龍的演變
科學(xué)：肉食性、植食性恐龍
科學(xué)：認(rèn)識劍龍、霸王龍
科學(xué)：恐龍的滅絕
語言：故事“城里來了大恐龍”
語言：故事“你真好”
語言：早期閱讀“我是霸王龍”
語言：轟隆隆來了
美術(shù)：繪畫“我眼中的恐龍”
美術(shù)：恐龍?jiān)煨托?/p>
美術(shù)：恐龍大聚會
音樂：游戲“恐龍來了”
音樂：欣賞——恐龍樂曲
音樂：歌曲“恐龍之歌”
綜合：恐龍之最
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的分合（摘蘋果）
數(shù)學(xué)：探索2、3、4的分合（好吃的櫻桃）
數(shù)學(xué)：探索2、3、4的分合（送蘋果）
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6的分合（撿樹葉）
數(shù)學(xué)：認(rèn)識正方體和長方體（空心積木）
數(shù)學(xué)：理解正方體的空間組合（小小建筑師）
體育：恐龍賽跑
體育：穿越侏羅紀(jì)
體育：恐龍搬家
恐龍世界大班教案5
活動目標(biāo)：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的圖片
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動內(nèi)容：
一、參觀恐龍展覽會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個恐龍展覽會，請小朋友去參觀一下，然后說說你看到了些什么恐龍？知道些它們的什么秘密？
2、幼兒參觀展覽會。
二、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、教師介紹恐龍及其它們的`生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識。出示圖片
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
3、幼兒回答：來了。
4、出示圖片
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師出示有關(guān)劍龍的圖片。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚
不對，是魚龍
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師出示有關(guān)魚龍的圖片。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
4、幼兒回答。
5、讓我們來聽聽它自己說的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、出示圖片
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看？
2、幼：想。
3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時光隧道回到恐龍時代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、活動結(jié)束
師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。
恐龍世界大班教案6
一、"恐龍"主題活動的由來:
幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具.當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時,孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對,沒錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"丑陋"的恐龍會這麼吸引幼兒,連平時不愛講話的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā),開展"恐龍"主題活動.以下小結(jié)幾個案例,把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例整理介紹給大家.
二、主題活動的開展：
(一)談話活動:
組織幼兒討論.
根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動?
1．目標(biāo):
⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來.
�、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣.
2．過程:
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由�,詢問幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?
�、朴變簞幽X思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,
⑶引導(dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料?
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具.
⑸確定恐龍子課題內(nèi)容.
3．反思評析:
這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學(xué)活動,是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機(jī)會,不要注入式的教學(xué)方法.陳老說："凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想."在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個恐龍消防隊(duì)(正在消防主題活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀(jì)的,現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑�？磥韽挠變核煜さ氖挛锍霭l(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言。
根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的.過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強(qiáng)。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2．和諧的言語交往環(huán)境：
陳老曾說："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚(yáng)，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達(dá)水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒說的信心和勇氣。
恐龍世界大班教案7
一、活動設(shè)計(jì)意圖
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個科學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬w驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識。
�。ǘ┯變涸谔骄康倪^程中學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
�。ㄈ┝私饪铸埖耐庑翁卣骱土�(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。
�。ǘ┡e行恐龍研究會。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的`外形最突出的特點(diǎn)是什么？它有哪些生活習(xí)慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使BRPP幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。
五、活動延伸
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
恐龍世界大班教案8
電腦活動：
恐龍世界
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對電腦活動的興趣，進(jìn)一步提高幼兒操作鼠標(biāo)的熟練程度。
2、學(xué)會使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、能熟練進(jìn)入操作程序，并學(xué)會將作品存盤、讀盤。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)學(xué)會該教學(xué)軟件的操作程序。
2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
活動準(zhǔn)備：
多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的`路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
�。ㄒ唬� 手指律動《手指兵》，課前準(zhǔn)備。
�。ǘ� 欣賞兩副畫，啟發(fā)討論，引出課題。
1、 演示范畫，教師用提問引導(dǎo)幼兒積極思考。
提問：你喜歡哪一副畫，為什么？如果周圍世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？
2、 播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“我們的一位朋友就生活在這樣一個環(huán)境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）
�。ㄈ� 創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)操作技能。
1、 以“闖關(guān)”游戲，學(xué)習(xí)進(jìn)入《刮刮樂》操作程序。
第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵。
第二步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點(diǎn)擊一下。
第三步：找到和這個圖標(biāo)一樣的按鈕，點(diǎn)擊一下。
第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標(biāo)的左鍵，按照一定的順序來回移動，就找到了恐龍世界了。
2、 游戲“幫助恐龍找顏色”，學(xué)習(xí)使用涂色工具。
3、 假設(shè)性提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
�。�1） 點(diǎn)擊屏幕下方第四個帶有軟盤標(biāo)記的按鈕。
�。�2） 將鼠標(biāo)移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點(diǎn)擊一下，可以發(fā)現(xiàn)有一個光標(biāo)在閃動。
（3） 用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點(diǎn)擊“確定”。
（4） 如果我們自己要進(jìn)入恐龍世界，就點(diǎn)擊屏幕下方第三個帶有軟盤標(biāo)記的按鈕，在有光標(biāo)閃動的按鈕上輸入密碼，點(diǎn)擊“確定”。
4、 發(fā)給每個幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機(jī)操作的愿望。
�。ㄋ模� 幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)
1、顏色的大膽使用。
2、提醒幼兒存盤。
�。ㄎ澹� 講評
1、“讓我們一起看看，哪個小朋友把恐龍世界涂的最美！為什么？”
2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來，恐龍們很高興，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的美麗色彩吧！
活動延伸：
1、 通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習(xí)性，豐富幼兒的知識。
2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動中布置“恐龍樂園”區(qū)，鼓勵他們積極參與角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動手。
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