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中班主題春天教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班主題春天教案,歡迎閱讀與收藏。
中班主題春天教案1
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌帶來的韻律美。
2、知道春雨會給大地帶來生機,初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。
3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點,學(xué)習(xí)適當(dāng)擴編。
活動準(zhǔn)備:
掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機。
活動過程:
1、談話引導(dǎo)。
小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨,因為春天的雨下過后,花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學(xué)一首古詩,名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?
2、出示掛圖,教師朗誦詩歌。
結(jié)合掛圖,教師朗誦一遍。
提問:春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了,怎么說?
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啟發(fā)幼兒擴編。
請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了,它們也很高興,想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進(jìn)詩歌里。
小魚會怎么說?小鳥會怎么說?(小魚說:“下吧,下吧,我要游泳”;小鳥說:“下吧,下吧,我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?他們怎么說?(小朋友說:“下吧,下吧,我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖,完整朗誦。
使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴編內(nèi)容)
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的`季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁,先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆畫線把它們連起來。
音樂:春天
中班主題春天教案2
主題名稱:
春天來了
主題目標(biāo):
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2、喜歡親近花草,喜愛春天,激發(fā)對大自然的情感。
主題內(nèi)容:
周四:藝術(shù)《花蝴蝶》
周五:語言《三只蝴蝶》
(二)藝術(shù):花蝴蝶
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗
2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染,愛護自己的別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書??美工》
2、幾種水粉顏料(盛在盤內(nèi),每組幾盤);毛筆或水粉筆、抹布
活動過程:
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
。1)請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片,分享欣賞的感覺
。2)感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗,還有一個小秘密,就是一對翅膀的`花紋是對稱的
2、欣賞范例:各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
。1)請幼兒說說最喜歡哪一幅,為什么?
。2)看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎?
3、觀察教師作畫過程
(1)這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的?教師出示蝴蝶輪廓圖,邊演示,邊講解:準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆,用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫,然后,沿蝴蝶上的黑色虛線對折,用手壓一下再打開,反復(fù)印花幾次,漂亮的蝴蝶就出來了。(提醒幼兒要小心、仔細(xì))
。2)看一看,翅膀兩邊的花紋堆成嗎?
4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀,引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色,欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。
說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。
5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒蘸色多一點,將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品,交流分享,看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語言:三只蝴蝶 (二)
活動目標(biāo):
1、感受故事中角色的情感變化,學(xué)說故事中的角色對話。
2、熟悉故事情節(jié),大膽想象和表現(xiàn)角色的動作,嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作,體驗有愛
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾,紗巾、花園布景等。
活動過程:
1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”;欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化,學(xué)說故事中角色的對話。
。1)教師提問,幼兒學(xué)說故事中角色對話。
三只蝴蝶找避雨的地方時,看到紅花(黃花、白花)姐姐時,是怎么請求的?
下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了,蝴蝶們的心情是怎么樣的?(臨到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求)紅花(黃花、白花)姐姐是怎么回答的?
三只蝴蝶是怎么回答的呢?
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢?(三只蝴蝶是好朋友,它們都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它們雖然沒有找到避雨的地方,但是在雨中它們相互鼓勵,這時,它們相互鼓勵的話應(yīng)該怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述:我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛不分離,要來一塊兒來,要走一塊兒走)
。2)教師講述敘述部分,幼兒分組擔(dān)任角色,進(jìn)行對話練習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
。1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作。
花兒可以怎么表現(xiàn)?
蝴蝶到花園去玩,可以怎么表現(xiàn)?(教師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn):蝴蝶來到花園,蝴蝶飛呀飛,捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動作)蝴蝶們很高興的時候怎么飛,很著急的時候又可以怎么飛?
。2)知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見,裝扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等)
。3)教師擺放故事表演的背景
。4)幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔(dān)任角色,教師邊講述故事,邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行,教師提出再次表演的要求
。5)聽故事錄音,請幼兒再次完整的表演
中班主題春天教案3
預(yù)期目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的`,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時小組。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班主題春天教案4
主題來源:
幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此,對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個活動,讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。
主題目標(biāo):
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的`美。
優(yōu)秀教案:
活動名稱:小蝌蚪找媽媽
活動目標(biāo):
1、初步了解青蛙的外形特征,及生長過程。
2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備:
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。
2、范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程:
一、聽故事,引起興趣:
1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?
2、教師生動講述故事,幼兒欣賞。
二、根據(jù)故事,回答問題:
1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物?
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點呢?
三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》:
1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(提醒幼兒注意點畫方法,畫出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長 )
4、展示交流自己的畫作,給自己的畫創(chuàng)編故事。
主題活動反思:
春天來了,當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時,春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦! 在主題開展過程中,幼兒感受到了春天的美好,對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空,孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們在植物里尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢蟲,我們和動物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動物玩春天的游戲!雨過天晴,萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,小樹、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神抖擻起來,一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛,了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性,對蝸牛產(chǎn)生了感情,這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的,所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,親近大自然,享受大自然帶給我們的樂趣。
中班主題春天教案5
活動目標(biāo):
1、 根據(jù)作品內(nèi)容,幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。
2、 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天。
3、 幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào),學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。
4、 培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶
2、 幼兒繪畫工具、紙張
3、 錄音機、音樂磁帶
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1、教師:春天來了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,讓我們聽著音樂跳起來吧。 (幼兒聽音樂進(jìn)入活動室 )
2、 教師提問:你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?春天也有朋友,那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習(xí)理解詩歌
1、 教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問:春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)
2、 教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,邊進(jìn)行表演
3、 教師提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,掌握朗誦時語氣
。1)我們小朋友見到朋友的時候,心情會怎樣?
。2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候,心里也很高興,那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?
4、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌
。1)幼兒集體朗誦
。2)請個別幼兒上來朗誦
三、繪畫《春天的朋友》
1、 教師:春天還有許多朋友,你們想想,還會有誰呢?(幼兒討論) 小朋友又為春天找到許多好朋友,春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、 幼兒繪畫
3、 請幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春天找到了××、××。
四、仿編詩歌《春天的朋友》
1、 鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的.內(nèi)容,進(jìn)行詩歌的仿編
2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽,教師給予適當(dāng)鼓勵
3、 教師:春天的朋友還有許多,讓我們一起到外面去看看,還有誰可以做我們的朋友。
。ㄓ變弘x開活動室,結(jié)束活動)
活動反思:
文學(xué)欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式,對于幼兒的要求比較高。散文運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑,接受各種信息,幫幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋,開闊他們的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶幼兒的情操。
中班主題春天教案6
設(shè)計思路:
現(xiàn)在是春天的主題教育,我們學(xué)校又是花園單位,在春天特別的美麗,為了讓幼兒感受春天的氣息,知道春天是種植的季節(jié),并且結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀和計算活動激發(fā)幼兒的活動興趣,設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo):
1、感受春天的氣息,知道春天是種植的季節(jié)。
2、通過游戲活動,知道物體所處的正確位置。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自己事先帶來的花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等
活動過程:
1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們怎么知道現(xiàn)在是春天呢?春天還適合做什么?(植樹、種花)為什么?你們看我們的幼兒園美不美?我們羅山幼兒園還有一個好聽的名字,你們知道嗎?今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎?
2、介紹自己帶來的花草,初步認(rèn)識一些花草的名稱:
我們小朋友都帶來了美麗的花草,現(xiàn)在,我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎?(幼兒介紹,教師出示花草的名稱——漢字)
3、種花:現(xiàn)在我們就到花園里去種花,但是每種花種的位置是不同的,我們一起去看看應(yīng)該怎么種好嗎?
。1)請大家看一看,花園里有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示什么?
。2)再請大家看一看,你們的花盆上有什么?表示什么?花盆上的數(shù)字和花園里的數(shù)字有什么關(guān)系?
(3)師生討論種花的位置:
。4)幼兒種花
。5)共同檢驗:(泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼)
4、游戲:澆水
花種好了,還要干什么?(澆水)好,現(xiàn)在我們分成四組比賽,根據(jù)你花盆前面一個數(shù)字排隊,每人澆自己的一盆花,看那組先完成。
5、結(jié)束:
活動反思:
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動,讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天,關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情。
中班主題春天教案7
一、預(yù)期總目標(biāo):
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
二、小主題目標(biāo):
。ㄒ唬、春天在哪里:
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的'春的信息。
(二)、小鳥飛來了:
1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。
(三)在園地里:
1、通過關(guān)注園地的變化,進(jìn)一步感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。
。ㄋ模┖⒚鄯浜万蝌
1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。
2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案:
《“找春天”的任務(wù)》(集體)
預(yù)期目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時小組。
中班主題春天教案8
活動目標(biāo):
1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、黑板筆
活動過程:
1、提出問題。
師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的`、玩的東西)
(1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
。2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
2、解決問題:
師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?
哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。
(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
(2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。
3、確定方案
。1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?
(2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。
。3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
活動建議與提示:
1,這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時,教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。
2,根據(jù)幼兒的建議組織春游。
3,建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。
中班主題春天教案9
活動目標(biāo):1、欣賞
詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動植物的變化,感受春天到來的喜悅。2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備:1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動過程:
一、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)
師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會有什么變化?
師小結(jié):這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達(dá)。)
師小結(jié):春天到了,桃花開了,小動物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的'說給大家聽聽。
師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?
2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。
師小結(jié):這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。
三、進(jìn)行熟悉詩歌。
師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。
師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)
師:冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)
師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)
師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)
師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)
四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。
師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行小結(jié)朗誦的結(jié)果。
師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時候聲音輕輕地,什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
春天主題區(qū)域活動教案??什么花兒開
中班秋游活動:大自然是最好的課堂
中班主題春天教案10
活動目標(biāo):
1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動作。
2.體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:高低不同的椅子、軟墊等保護設(shè)施。
活動過程:
1. 通過談話引出活動主題。
春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?
2. 試一試:跳傘。
。1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的'動作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地,落地時微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3. 游戲:小傘兵跳傘。
。1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實際水平,鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
4. 放松整理活動。
中班主題春天教案11
一、主題背景分析
春天來了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時,春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物,喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……。〈禾於嗝篮!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在這個主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。這天天氣晴朗,我和孩子們一起在散步,孩子們在散步中看到一些小花,都叫起來:"小花,真漂亮。""樹上也有花,真好看,白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?孩子們亮亮的眼睛注視著這一切,對周圍的事物充滿了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此,我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕,一個個春天的.主題活動相繼開展了。
二、內(nèi)容與要求:
1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗,有初步的保護環(huán)境的責(zé)任意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:
墻面環(huán)境:
互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長資源:
1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區(qū)資源:
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。
中班主題春天教案12
【活動目標(biāo)】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的'說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
中班主題春天教案13
主題目標(biāo)
1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實踐探索活動。
2.樂意親近大自然,感受春天給大自然帶來的勃勃生機,體驗春天的美好。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
主題說明:
春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬物,給大地帶來了勃勃生機。
草兒綠了,花兒紅了,樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的'幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!
春天是美好的,幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應(yīng)該各個活動之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。
自然中找到答案,在這個主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
討論課的內(nèi)容:
星期一語言:《春雨》
星期二藝術(shù):《春天》
星期三健康:《種樹》
星期四科學(xué):《親親春雨》
星期五社會:《我是一棵樹》
環(huán)境布置:
1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機。
2.植物角:投放幼兒帶來的各種植物。
家園配合:
家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。
主題反思:
該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。
中班主題春天教案14
活動目標(biāo):
1.欣賞詩歌了解春天的特征。
2.知道柳樹借助柳絮來傳播種子。
活動準(zhǔn)備:圖片
活動過程:
1.欣賞詩歌《柳絮飄飄》。
你看到過柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來像什么呢?
柳絮飄起來,就像是雪花飛揚,燕子、種子、小朋友都把柳絮錯當(dāng)成雪花了,想知道他們和柳絮說了什么嗎?
幼兒看圖,教師朗誦詩歌。
2.引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說了什么?
燕子說它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了,燕子就會飛回北方呢?
春天到了,種子又要干什么呢?(春天到了,北方天氣轉(zhuǎn)暖,氣溫上升。燕子飛回來了,種子也要發(fā)芽了。)教師:春天的時候,小朋友們開心嗎?能說說為什么會開心嗎?引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗展開討論,講講春天的變化和春天帶來的快樂體驗。
3.說一說:柳絮的秘密。
你知道春天為什么柳絮飛揚嗎?
幼兒看圖片,并與同伴交流、討論。
教師小結(jié):抓一團柳絮仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),柳絮里有些小顆粒,那是柳樹的種子。春天的時候,柳絮飛呀飛,就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時候,種子就發(fā)芽了。
詩歌:《柳絮飄飄》
柳絮飄飄,飄向空中。
燕子說:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我剛回家!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來裝扮你美麗的家!"柳絮飄飄,飄到地里。
種子說:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我要發(fā)芽!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來喚你快快長大!"柳絮飄飄,飄到公園里。
小朋友說:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我要玩耍!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,媽媽讓我來告訴你們:春天到啦!春天到啦!"
活動反思:
春回大地,萬物復(fù)蘇,春暖花開,生機盎然,春天的來臨,給整個世界帶來了生機與希望。
看到窗外飛過的小燕子,我禁不住對孩子們說:快看,快看,小燕子從南方回來了。孩子們仰起小臉,高興地手舞足蹈,一個一個巴望著小燕子掠過的身影。我不禁問孩子們:小燕子的家在哪兒呢?孩子們七嘴八舌,討論不絕,答案先不能告訴孩子們,這是個秘密留在最后。
帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ゲ萜禾で,我指著綠油油的小苗苗,問孩子們:為什么這么多的小苗苗長出來了?隨后便是孩子們的激烈討論,我笑而不語,留給孩子們最大的`討論空間吧。
幼兒園的花開了,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)タ椿ǎ贿h(yuǎn)處就聞到了一股香津津的味道,我問孩子們:為什么有香味,為什么這兒有這么多的小朋友,他們在干什么呢?一連串的問題,一連串的回答,雖然孩子們的討論很激烈,但是這種討論對我而言,是一種教育策略與手段。
最后,回到課堂,我們翻開書,將《柳絮飄飄》的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們:原來小燕子的家住在屋檐下,種子發(fā)芽是在春天,春天花園里盛開了美麗的花,春天來了,小朋友可以換上春裝,到處玩了。
我只讀給孩子們兩遍,當(dāng)我讀第三遍的時候,孩子們就能隨我一起讀了,特別是:我不是雪衣,是柳絮媽媽的娃娃,冬天已過,媽媽讓我來……
我很驚訝,孩子們學(xué)得真快,都超乎了我的想象,沒過幾次,果然孩子們就學(xué)會了這首詩歌!
到大自然中,學(xué)大自然中的事物,孩子們在不知不覺中學(xué)到了知識!
孩子們之所以學(xué)得快,是因為他們已經(jīng)理解了詩歌的內(nèi)容,而孩子們之所以能夠理解,是因為老師在課前引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察,去發(fā)現(xiàn)了。幼兒園的老師,在帶孩子戶外活動時,常常都會引導(dǎo)孩子去觀察身邊的事物,去發(fā)現(xiàn)一些大自然的秘密,這些在幼兒園里,都是一些司空見慣,每一個用心的老師都會這樣去做的。而我更加驚喜與趙老師在引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的時候,并沒有立即告訴孩子們答案,而是給孩子們留足了空間和時間,讓孩子們自己討論,自己去想。小家伙們肯定有著很多的疑問和想法,帶著這些疑問再回到課堂時,我可以想象得出,每一個孩子都會很認(rèn)真的去聽老師的詩歌,這節(jié)課不需要很巧妙的導(dǎo)入,不需要老師運用更多的教學(xué)手段和方法,不用費勁的去想,怎樣才能吸引孩子們的注意力,怎樣引起孩子們對詩歌的興趣,一切都是那么的自然,循著詩歌,孩子們就找到了答案,既感受到了詩歌的意境美和語言美,同時也理解了詩歌的內(nèi)容,頗有“潤物細(xì)無聲”的感覺。
這便是一個幼兒老師的教育智慧,天下無難事,只怕有心人。用心去觀察身邊的每一個孩子,用心去感受每一個快樂,才會讓自己變得更加豐富?倳肫鹜跎偃簣@長的一句話:如何才能寫出好文章,記錄你和孩子一起學(xué)英文的那些事吧,那就是好文章的料!放大開來說:記錄你和孩子(老師)一起學(xué)習(xí)的點點滴滴吧,那也是好文章的料!
中班主題春天教案15
活動目標(biāo):
1.通過表演進(jìn)一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。
2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。
2.布置好活動當(dāng)天場景。
主持人:
中(2)班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程:
莊皓天:春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪:春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。
合:讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天:接下來是中(1)班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。
劉韻琪:春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完中(2)班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天:春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中(3)班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。
劉韻琪:春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中(5)班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。
莊皓天:春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中(1)班小朋友帶來的'歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。
劉韻琪:唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們中(4)班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合:小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束,再見!
活動反思:
花兒開了,草兒綠了,春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了,在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中,我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動,主要是讓孩子們把在這個主題中學(xué)過的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看,提供了讓全班孩子登上表演舞臺,展現(xiàn)自我的機會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動,讓他們積極參與到活動中來,所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到,孩子們會運用多種形式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識和想象,進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感,同時也提高了孩子表演興趣,增強了孩子們的自信心。
附節(jié)目表:
中(1)班:兒歌《公園真美麗》
中(2)班:兒歌《春雨》,歌曲《小雨沙沙》
中(3)班:古詩《詠鵝》,歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中(5)班:歌曲《愛護小樹苗》》
中(1)班:歌曲《小蝌蚪》
中(4)班:歌曲《春曉》
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