勇敢幼兒園大班教案

勇敢幼兒園大班教案（通用22篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的勇敢幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不管是在戶(hù)外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會(huì)有各種不同的跳躍行為，我就見(jiàn)過(guò)很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來(lái)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├�用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　�。ǘ�）能?chē)L試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起，跨躍過(guò)不同高度、不同寬度的小凳子。

　�。ㄈ�）在活動(dòng)中樂(lè)于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：調(diào)整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具，四個(gè)大呼啦圈。

　�。ǘ�）音樂(lè)播放機(jī)，相關(guān)律動(dòng)音樂(lè)及火警音樂(lè)。

　�。ㄈ�）活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進(jìn)入場(chǎng)地，然后跟隨音樂(lè)做凳子熱身操。

　�。ǘ�）基本活動(dòng)。

　　1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。

　　1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀(guān)察、指導(dǎo)。

　　教師觀(guān)察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

　　3）集中演示。

　　2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。

　　一）提出新要求。

　　二）幼兒自由組合分散場(chǎng)地玩凳子，教師觀(guān)察、指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

　　三）集中演示。

　　教師依次請(qǐng)難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。

　　重點(diǎn)請(qǐng)用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察助跑跨跳的方法。

　　教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。

　　四）幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。

　　玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍

　　玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍

　　玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。

　　引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。

　　3、合作與競(jìng)爭(zhēng)——跨躍“火墻”，營(yíng)救小動(dòng)物。

　　一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話(huà)，要求消防員一起幫忙營(yíng)救困在森林里的'小動(dòng)物。

　　二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

　　幼兒分成四組競(jìng)賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。示意圖：

　　4、小結(jié)競(jìng)賽情況，表?yè)P(yáng)最快營(yíng)救完小動(dòng)物的小組的幼兒，鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力，爭(zhēng)取有好成績(jī)。

　�。ㄈ�）結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。

　　2、放松運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　此次活動(dòng)中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范，讓其他幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解自己害怕的事物。

　　2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

　　3、學(xué)習(xí)尊重他人。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦�螂了，害得我都不敢睡�?/p>

　　2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

　　3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

　　4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？

　　5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

　　6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。

　　7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：

　�。�1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

　�。�2）畫(huà)好后，互相展示自己的作品。

　�。�3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

　�。�4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

　�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的'作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

　�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

　�。�7）換下一位幼兒。

　　（8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

　　8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗(yàn)繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。

　　2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來(lái)的愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？

　　小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的.克蘭西》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　教師講述故事。

　　二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢(shì)師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢(shì)？你們會(huì)來(lái)學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。

　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢(shì)。

　　小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢。

　　師：你覺(jué)得克蘭西學(xué)了這些姿勢(shì)能在摔跤大賽中獲勝嗎？

　　三、創(chuàng)編姿勢(shì)師：你有沒(méi)有更好的摔跤姿勢(shì)能讓克蘭西獲得絕對(duì)的勝利呢？

　　想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編姿勢(shì)。

　　小結(jié)：真不錯(cuò)，我相信克蘭西用了你們的姿勢(shì)肯定能勝利。

　　四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢(shì)，你們看一下，我是怎么教的。

　　教師示范撕貼克蘭西姿勢(shì)的方法。

　　師：你們會(huì)用和我一樣的方法教克蘭西姿勢(shì)嗎 ？

　　師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢(shì)教給克蘭西了吧？

　　我要先提幾個(gè)要求：

　　兩個(gè)小朋友一組，分工合作。

　　撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？

　　撕完的紙要放回籃子里。

　　師：開(kāi)始把你們的姿勢(shì)教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。

　　五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　六、作品展示師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們一組的姿勢(shì)厲害在哪里？

　　小結(jié)：我覺(jué)得你們的姿勢(shì)都很厲害。那么克蘭西到底有沒(méi)有贏(yíng)得勝利呢？

　　我們一起看下去吧！

　　教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。

　　師：克蘭西贏(yíng)得勝利了嗎？

　　師：那讓我們和快樂(lè)的牛兒們一起聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)舞吧！

　　聽(tīng)音樂(lè)舞蹈出場(chǎng)。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽(tīng)繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。

　　活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系，給孩子們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間過(guò)少，顯得比較倉(cāng)促，有待改進(jìn)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布娃娃若干。

　　2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只

　　3、起火的高樓一幢。

　　4、紅布火苗若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。

　　老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？”（想）老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢？”（引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯）

　　3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：

　　你們?cè)谏�活中�?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎？長(zhǎng)梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

　　老師說(shuō)：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的.活動(dòng)，小朋友想玩嗎？”

　　4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

　　5、玩角色游戲：（救火大行動(dòng)）

　�。�1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話(huà)，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立刻去救火，報(bào)告完畢。”

　�。�2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)�！薄暗诙�組的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。

　�。�3）、教師講述去救火的要求：

　　小朋友注意安全，不能過(guò)急。

　　要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。）

　　6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。

　　活動(dòng)延伸

　　對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解一個(gè)睡覺(jué)并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)一個(gè)人睡的恐懼心理。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

　　3、借助同伴互助，勇敢尋找緩解害怕的各種方法，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT課件、《你是一個(gè)人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示夜晚圖片，引出主題

　　1.師：這是什么時(shí)候的情景？你發(fā)現(xiàn)了什么？人們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　2.師：是的，美麗而寧?kù)o的夜晚，大家都準(zhǔn)備睡覺(jué)了，有一只小老鼠，也準(zhǔn)備睡了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。

　　二、播放故事視頻，了解小老鼠的害怕。

　　1.播放故事視頻第一段，了解小老鼠為什么睡不著？

　　師：小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？好像怎么了？

　　師：聽(tīng)到這些聲音，小老鼠心里怎么樣？

　　師小結(jié)：聽(tīng)到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了，又聽(tīng)到了其他聲音，奇怪的聲音越來(lái)越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不著了。

　　2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個(gè)人睡覺(jué)。

　　師：已經(jīng)很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著，你們有什么好辦法嗎？

　　3.講述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡著。

　　師：后來(lái)小老鼠想了一個(gè)什么好辦法？小老鼠戴了耳罩，聽(tīng)不到奇怪的聲音不亂想了，就不害怕，慢慢睡著了。

　　4.小結(jié)：有了小朋友的幫助，第二天小老鼠睡得踏實(shí)多了，第三天睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。

　　三、出示調(diào)查表“你是一個(gè)人睡的嗎”？

　　1.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎”

　　師：小老鼠克服了恐懼，勇敢的一個(gè)人睡了，秦老師想問(wèn)問(wèn)你們是一個(gè)人睡的嗎？老師這里有一張調(diào)查表，如果你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里，不是就貼在兩個(gè)人睡得這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你們有秩序的上來(lái)貼。

　　2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡？多少還不是1個(gè)人睡？

　　師：我們一起來(lái)看看，一個(gè)人睡的小朋友有幾個(gè)？不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)？

　　3.講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)人睡的小朋友講講勇敢一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

　　4.討論一個(gè)人睡覺(jué)的好處

　　師：孩子們，你們知道一個(gè)人睡覺(jué)有什么好處嗎？

　　師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎？

　　5.說(shuō)一說(shuō)不是一人睡的原因

　　師：這些孩子不是一個(gè)人睡，秦老師想知道為什么？

　　師：哦，有的孩子是沒(méi)有自己的房間，有的孩子是害怕一個(gè)人睡？害怕是很正常的事情？只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決？

　　四、借助同伴互助，小組討論解決辦法。

　　1.繪畫(huà)記錄孩子們的害怕。

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意勇敢的告訴老師一個(gè)人睡覺(jué)你會(huì)害怕什么？

　　師小結(jié)：秦老師明白了，一個(gè)人睡覺(jué)有的孩子害怕從床上滾下來(lái)，有的害怕做噩夢(mèng)、有的害怕聽(tīng)到奇怪的聲音，還有的害怕黑……

　　2.分小組，討論解決辦法并簡(jiǎn)單記錄下來(lái)

　　師：今天我們和好朋友一起合作、商量，開(kāi)動(dòng)腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會(huì)兒一組小朋友一起想辦法，選一個(gè)孩子把你們的好辦法一個(gè)一個(gè)畫(huà)下來(lái)，待會(huì)兒選一個(gè)代表來(lái)介紹。

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，你想幫助解決哪一個(gè)害怕？想好了站到它的前面�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來(lái)，一首音樂(lè)結(jié)束后，把板放回來(lái)，回到位子上坐好。

　　3.小組輪流分享克服害怕的辦法。

　　師：下面請(qǐng)代表上來(lái)，介紹你們的辦法。

　�。�1）害怕從床上滾下來(lái)

　　師小結(jié)：小朋友你們的辦法真好，相信有護(hù)欄、小椅子的保護(hù)，我們就不害怕從床上滾下來(lái)了，睡得更香啦！

　�。�2）害怕做噩夢(mèng)

　　師小結(jié)：是的.，平時(shí)不看可怕的電視，睡覺(jué)之前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)讓自己心情放松一點(diǎn)、開(kāi)心一點(diǎn)，就不會(huì)做噩夢(mèng)啦，睡得更香，說(shuō)不定會(huì)做美夢(mèng)呢。

　�。�3）害怕奇怪的聲音

　　師小結(jié)：孩子們，我們來(lái)看看，你們聽(tīng)到的這些奇怪的聲音都是哪里來(lái)的？（播放圖片）原來(lái)，這些聲音來(lái)自我們生活中，來(lái)自生活的聲音沒(méi)什么可怕的，對(duì)吧！

　�。�4）害怕黑

　　師小結(jié)：哦，可以放個(gè)小臺(tái)燈，讓房間亮一點(diǎn)，找個(gè)東西陪自己，都是好辦法。孩子們其實(shí)黑夜是很美好，很神秘的，老師這里有一段美麗的黑夜的視頻，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺(jué)的情景。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)感受下一個(gè)睡覺(jué)的情景，請(qǐng)孩子們?cè)谝伪澈竺婺贸鲅壅謳�上�?/p>

　　在音樂(lè)聲中，體會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的情景。

　　師：美麗的夜晚來(lái)臨了，今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥，我準(zhǔn)備一個(gè)人睡覺(jué)啦。床頭開(kāi)著小夜燈，床邊有護(hù)欄保護(hù)著我，床上有我心愛(ài)的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽(tīng)的故事，我害怕的東西是不存在的。我會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)里，我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開(kāi)心，我是有一個(gè)勇敢的孩子，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了，美好的一天開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友把眼罩拿下來(lái)放回去。

　　師：孩子們，一個(gè)人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣？

　　師：一個(gè)人睡覺(jué)真的很舒服，也可以是一件很開(kāi)心的事情，今天我們想了這么多好辦法來(lái)克服害怕，我們把它們做成一本大的繪本圖畫(huà)書(shū)，放到班級(jí)里，如果以后有朋友害怕一個(gè)人睡，你就可以把這些好辦法介紹給他。

　　師：最后，秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒！

　　勇敢幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　我是勇敢的解放軍

　　幼兒發(fā)展情況

　　本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)背景條件

　　在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)

　　1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。

　　2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)軍意識(shí)。

　　3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的`材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　環(huán)境材料準(zhǔn)備

　　1、收集各種塑造敵人的材料

　　如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線(xiàn)、人形紙板

　　即時(shí)貼、塑料方凳。

　　2、準(zhǔn)備各種工具

　　如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

　　3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。

　　4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

　　活動(dòng)組織指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　�。ǘ�）幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。

　�。ㄈ�）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。

　�。ㄋ模┘�體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。

　�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍鬆I(yíng)救。

　�。�六）集體講評(píng)游戲。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動(dòng)和投擲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干

　　3、小凳子平衡木若干

　　4、日本鬼子頭像兩個(gè)

　　5、音樂(lè)《我是一個(gè)兵》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、解放軍操練：

　　①隊(duì)列練習(xí)

　　②聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：

　�、僭谇把仃嚨厣希�如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？

　�、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的'遠(yuǎn)？

　　3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。

　　4、分組練習(xí)匍匐動(dòng)作和投擲動(dòng)作。

　　5、有偵察兵來(lái)報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰(shuí)沒(méi)被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

　　6、結(jié)束部分：開(kāi)勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活動(dòng)流程：

　　共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察---接力車(chē)賽-------整理場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共同布置場(chǎng)地

　　1 師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!

　　2 師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

　　二、交待要求：

　　師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.

　　四、接力車(chē)賽

　　今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?

　　如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

　　接力棒要交給對(duì)面的'幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.

　　五、整理玩具

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇9

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：勇敢的小青蛙

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

　　2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；

　　3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；

　　2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

　　3、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；

　　4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。

　　聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥(niǎo)等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。

　　2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了，可惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

　　"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn)。"

　　幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

　　幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

　　布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。

　　說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒狀態(tài)。

　　進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的.擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

　　5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽?zhuān)�同爸爸媽媽一起做游戲�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇10

　　動(dòng)作建議

　　前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　1-----16小節(jié)，蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。

　　17-----32小節(jié)，自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。

　　從頭反復(fù)一次

　　游戲玩法建議

　　1、游泳部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。

　　2、下海游泳(沖浪音樂(lè)進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。

　　3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人輪胎進(jìn)行合作沖浪。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。

　　3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入階段

　　交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣

　　2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作

　　(1)提問(wèn)挖掘孩子游泳的'生活經(jīng)驗(yàn)

　　(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱(chēng)。(只是手上動(dòng)作)

　　3、引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳

　　(1)在音樂(lè)中游泳

　　(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽(tīng)音樂(lè)游)

　　(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂(lè)節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)

　　4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)

　　《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲

　　5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。

　　三、友情提示

　　1、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話(huà)題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

　　2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對(duì)并解決，對(duì)自己要有信心。

　　3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。

　　4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日�；顒�(dòng)中感受過(guò)自己勇敢

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話(huà)）、字卡、抗震小英雄圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢

　　要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

　　1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？

　　你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕

　　2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎么辦？

　　3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。

　　二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢

　　要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

　　1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢

　　提問(wèn)：誰(shuí)的.爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

　　2、出示圖片，找一找勇敢的人

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？

　　理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人

　　3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　提問(wèn)：**媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？

　　4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎？

　　勇敢幼兒園大班教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，平衡、跳躍等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一張小椅子

　　2、輕柔音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：今天天氣真好!我們一起去看看大海。

　　(幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂(lè)做游泳操)鯊魚(yú)來(lái)啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來(lái)。(教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去)。

　　師：大鯊魚(yú)游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好?

　　我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼，首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了，你真有想法。

　　(二)我和椅子做游戲

　　師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來(lái)做動(dòng)作，好不好?先坐好，手放在膝蓋上。

　　開(kāi)始：

　　1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái)，放下;請(qǐng)把你的左手舉起來(lái)，放下;請(qǐng)把你的右手舉起來(lái)，放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái)，放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái)，放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái)，很好，放下;請(qǐng)拍手3次，來(lái)，和我一起數(shù)：123，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次，很好。

　　2、請(qǐng)雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，來(lái)，聽(tīng)我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸開(kāi)雙手，做蹲起動(dòng)作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。

　　3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來(lái):1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來(lái)看一下我們的.彈跳能力。我說(shuō)上山，你就踩到小椅子上去，我說(shuō)下山，你就跳下來(lái)。明白了么?一定要聽(tīng)清楚老師的口令，好不好?來(lái)，試一下。

　　4、做了這么多的動(dòng)作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下?。好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，對(duì)，很好。用你的雙手握住雙腳，對(duì)，成了一只小花籃了，讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯(cuò)，很好。

　　(三)勇敢者的游戲

　　下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢?很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到?好，我們開(kāi)始：

　　1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。

　　2、爬山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過(guò)。

　　3、鉆山洞男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀，小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。

　　(四)競(jìng)賽游戲

　　男孩女孩各站一隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。

　　游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)�。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)和匍匐爬行，訓(xùn)練刺激幼兒的前庭平衡感。

　　2、在有趣的布袋跳躍的技能練習(xí)中，強(qiáng)化前庭刺激。

　　3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法

　　難點(diǎn)：跳起落下時(shí)應(yīng)曲膝、前腳掌輕輕落地

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗(yàn)，收集大量有關(guān)蠶的圖片、文字信息。

　　2、戶(hù)外操場(chǎng)（干凈整潔，鋪設(shè)有草皮）

　　3、布袋35個(gè)、自制小樹(shù)苗12株、自制桑樹(shù)葉若干片、彩帶4條、小筐6個(gè)、音樂(lè)、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)3分鐘）

　　寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見(jiàn)嘍

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒手持布袋卷進(jìn)行韻律操活動(dòng)。

　　2、準(zhǔn)備布袋、打開(kāi)布袋，做好游戲準(zhǔn)備

　　二、基本部分

　　寶寶們來(lái)到草地上，這里陽(yáng)光充足,空氣新鮮，我么把它當(dāng)作蠶床，跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)、

　　游戲一：蠶寶寶打滾

　　模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動(dòng)作，進(jìn)行側(cè)身滾動(dòng)訓(xùn)練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側(cè)身向前滾動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動(dòng)方法，側(cè)身向前滾動(dòng)10——15米

　　2、總結(jié)出好的方法并學(xué)習(xí)，全體幼兒返回滾動(dòng)10——15米。

　　3、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)向前滾動(dòng)，最先到達(dá)的為獲勝隊(duì)，從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

　　游戲二：向前爬

　　寶寶們,前面有一片桑樹(shù)林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

　　1、模仿蠶寶寶向前爬行的'動(dòng)作，進(jìn)行匍匐爬行訓(xùn)練、

　　幼兒雙腿套在布袋里，一只手拉住布袋，一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的動(dòng)作，并以此為主進(jìn)行示范，自由爬行練習(xí)、

　　2、分組競(jìng)賽，幼兒一個(gè)接著一個(gè)向前爬，減少幼兒等待時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練密度。

　　3、安靜活動(dòng)

　　大家吃飽了,玩累了，我們休息一會(huì)兒吧、模仿蠶寶寶睡覺(jué)，組織安靜活動(dòng)，播放輕柔音樂(lè)，教師觀(guān)察幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，為幼兒擦汗。

　　游戲三：勇敢的蠶寶寶

　　隨音樂(lè)舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞，進(jìn)行雙腿套袋跳躍訓(xùn)練、

　　1、雙腿套在袋子里，雙手提住袋子口，雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先著地，雙腳輕輕落下。隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí);

　　2、幼兒相互之間拉緊布袋動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，自由結(jié)伴進(jìn)行跳躍兩至三人一組。訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作精神

　　3、采桑葉、增加動(dòng)作難度和強(qiáng)度繼續(xù)練習(xí)跳躍、

　　(1)在練習(xí)中幼兒探索出跳過(guò)小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走S型路線(xiàn)穿越樹(shù)林,屈膝縱身跳過(guò)小河溝，采桑葉。

　　(2)分組進(jìn)行，每組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分

　　以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)遇事不慌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)游戲"過(guò)關(guān)"的場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)"不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量"的含義。

　　（1）玩游戲"過(guò)關(guān)"，使幼兒知道要不怕困難、有膽量。

　　（2）討論勇士應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中所看到、聽(tīng)到或自己所做的哪些勇敢的事情。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪�、電視上看到的郵些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。

　　動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物？

　　動(dòng)畫(huà)片《魯賓遜一家漂流記》中的魯賓遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

　　（3）啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，加深他們對(duì)"勇敢"的`理解。

　　和爸爸媽媽一起出門(mén)上街，如果不小心失散了，你會(huì)怎么辦？

　　如果我們被不認(rèn)識(shí)的人帶走了，該怎么辦？

　　我們出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，走不動(dòng)了，該怎么辦？

　　當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后，該怎么辦？

　　3、教師小結(jié)。

　　小朋友們不論做什么事情，都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險(xiǎn)，遇事要沉著冷靜，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情？并將比較典型的事例甩繪畫(huà)的形式展示給全班小朋友，鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

　　2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

　　3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“庫(kù)”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂(lè)。

　　2、布置場(chǎng)地。

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬 。

　　2、難點(diǎn)：用正確的'方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng) （音樂(lè)《小小兵》）

　　師：小小兵們聽(tīng)指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正——稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　3、開(kāi)展游戲

　�。�1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的庫(kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩�的過(guò)去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些）

　�。�2）講解示范。

　　師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過(guò)去嗎？怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？ 老師示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

　�。�3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過(guò)草地。 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　�。�4）組織幼兒游戲。（音樂(lè)《游擊隊(duì)之歌》）

　　示范游戲過(guò)程：從起跑線(xiàn)出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線(xiàn)，從地上取一個(gè)牛奶瓶（）用單手肩上向前投擲的方法擊中庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后，指揮員下令：“勇敢的小小兵們出發(fā)！”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用擊中庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

　　4、評(píng)價(jià)游戲

　　師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂(lè)）

　　師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

　　幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇16

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作；要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫(huà)角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容】

　　體育—勇敢的喜羊羊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　【重點(diǎn)】

　　練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。

　　【難點(diǎn)】

　　掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教師扮"村長(zhǎng)"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。

　　（二）基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢？"，師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的'"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過(guò)高山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　教學(xué)反思：

　　"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。

　　2、通過(guò)觀(guān)看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩�活和�?cái)產(chǎn)安全做了很多事。

　　3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊(duì)員的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀(guān)看要求。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦?引出活動(dòng)主題。

　　(2)交代觀(guān)看內(nèi)容，提出觀(guān)看要求。

　　告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。

　　2、觀(guān)看錄像

　　(1)聽(tīng)消防隊(duì)員介紹。

　　介紹消防車(chē)的各部分及作用。

　　介紹消防隊(duì)員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚�，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。

　　介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的`。

　　(2)看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車(chē)的使用。

　　隊(duì)列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)

　　基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。

　　(3)讓幼兒通過(guò)各種圖片，認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。

　　(4)讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

　　3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊(duì)員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?

　　4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊(duì)”的角色游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。

　　缺點(diǎn)：

　　由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。

　　二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的.小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

　　1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

　　第二關(guān)：傾斜小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

　　第三關(guān)：懸空小橋

　　要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇19

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　這首《勇敢的鄂倫春》為五聲調(diào)式，篇幅短小，結(jié)構(gòu)工整，旋律歡快，節(jié)奏剛健，歌曲從始至終伴有馬蹄聲，引子部分還伴隨有節(jié)奏的呼喊聲，具有鮮明的鄂倫春民歌特點(diǎn)。歌曲雖然簡(jiǎn)短，但卻傳神地描寫(xiě)出鄂倫春族的生活習(xí)性和習(xí)慣風(fēng)俗，富有內(nèi)涵，值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和細(xì)細(xì)品味，從而增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同。

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在欣賞和感受，表現(xiàn)與創(chuàng)造。但由于是一首少數(shù)民族歌曲，遠(yuǎn)離幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)，孩子難以產(chǎn)生情感共鳴。那么，如何引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲的內(nèi)在意蘊(yùn)和情感并能夠很好的表達(dá)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從民族的音樂(lè)特色、生活習(xí)性以及幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)和興趣等進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，圖片操作、情境創(chuàng)設(shè)以及游戲化、體驗(yàn)式的教學(xué)方法，以猜民族——學(xué)歌曲——玩游戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，引導(dǎo)孩子了解鄂倫春族的生活習(xí)性，感受他們的民族精神并產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情，嘗試大膽表現(xiàn)歌曲中鄂倫春人的英勇和豪邁。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的民族特點(diǎn)，嘗試富有感情地演唱和表達(dá)。

　　2、初步了解鄂倫春族生活習(xí)性和民族精神，產(chǎn)生對(duì)鄂倫春族的喜愛(ài)之情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、剪輯的音樂(lè)（前奏部分加上鄂倫春民族音樂(lè)中常見(jiàn)的馬蹄和呼喊聲）；

　　2、小木棒和小搓衣板人手一份；

　　3、小椅子圍坐成半圓形；

　　4、音樂(lè)播放器

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：聽(tīng)引子，猜民族，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

　　1、提問(wèn)：孩子們，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜是什么民族的音樂(lè)？為什么這樣猜？（引子部分的馬蹄聲和吶喊聲會(huì)引起孩子聯(lián)想和猜測(cè)，從而引起孩子傾聽(tīng)的興趣）

　　2、模仿引子部分的騎馬和呼喊聲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)歌唱和了解民族的愿望。

　　3、教師清唱，請(qǐng)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)歌詞來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)，尋找答案。

　　提問(wèn)：是不是你猜到的那個(gè)民族？那到底是什么民族呢？

　�。ń處熉暻椴⒚�地演唱歌曲，在“鄂倫春”處加以強(qiáng)調(diào)）

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲，了解鄂倫春族的生活習(xí)性和英勇豪邁的'民族精神，引導(dǎo)幼兒嘗試有感情地歌唱和表達(dá)。

　　1、結(jié)合歌詞談民族，引導(dǎo)幼兒初步了解鄂倫春族的生活習(xí)性和精神風(fēng)貌，激發(fā)幼兒對(duì)鄂倫春族的理解和喜愛(ài)。

　�。�1）再次演唱，引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌詞的傾聽(tīng)了解鄂倫春人的生活習(xí)性和勇敢豪邁的民族精神，激發(fā)幼兒對(duì)鄂倫春族的喜愛(ài)之情。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你喜歡鄂倫春人嗎？為什么說(shuō)他們勇敢？

　�。ㄑ莩獣r(shí)強(qiáng)調(diào)“一呀一匹馬呀一呀一桿槍”和“翻山越嶺”）

　�。�2）唱一唱并學(xué)一學(xué)鄂倫春人騎馬打槍?zhuān)�翻山越嶺地保護(hù)森林。在模仿體驗(yàn)中深化幼兒對(duì)鄂倫春族生活習(xí)性的感受，嘗試表現(xiàn)英勇豪邁的情感體驗(yàn)。

　　2、根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片，完整梳理和熟悉歌詞。

　�。�1）請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)教師演唱，嘗試跟唱并大膽表現(xiàn)。

　�。�2）出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞找出對(duì)應(yīng)的圖片。

　　（3）教師整理好圖片順序，請(qǐng)幼兒談一談老師為什么這樣排序并根據(jù)圖片完整演唱。（根據(jù)歌詞順序）

　　3、完整跟隨圖片歌唱，歌唱中嘗試表現(xiàn)鄂倫春族的快樂(lè)、勇敢和豪放。

　　4、跟隨錄音伴奏完整演唱歌曲1-2遍，引導(dǎo)孩子用肢體、聲音和表情大膽表現(xiàn)。

　�。ㄈ�）游戲:學(xué)做勇敢的鄂倫春

　　1、創(chuàng)設(shè)當(dāng)鄂倫春人去體驗(yàn)騎馬配槍巡山的情境來(lái)引發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　2、嘗試“騎馬”巡山，保護(hù)森林。在游戲中體驗(yàn)鄂倫春人的英勇豪邁的民族精神。

　�。�1）教師邊歌唱邊玩，表現(xiàn)出騎馬巡山的英勇豪邁快樂(lè)的情緒。請(qǐng)孩子一邊歌唱一邊觀(guān)察，談一談對(duì)玩法的發(fā)現(xiàn)。

　　（玩法說(shuō)明：引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭，右手拿小木棍當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時(shí)呼喊。歌唱的時(shí)候隨樂(lè)敲擊，唱到“一呀一匹馬一呀一桿槍”的時(shí)候，把木棍想象成馬鞭和槍。）

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒“騎馬巡山”，其余幼兒演唱歌曲。（3個(gè)左右）

　�。�3）孩子們?nèi)耸忠粔K搓衣板和一根小木棍，跟隨伴奏大膽嘗試和表達(dá)歌曲的內(nèi)在情感。（1-3遍）

　　3、教師引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編新玩法進(jìn)行游戲。

　　例如：搓衣板斜靠椅子變成山，幼兒邊唱歌邊騎馬”翻山越嶺”去巡山。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：

　　邊唱邊自豪地騎馬揮鞭出活動(dòng)室。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇20

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話(huà)中我常常知道他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺(jué)了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予，幫助孩子們樹(shù)立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話(huà)題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日�；顒�(dòng)中感受過(guò)自己勇敢。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢。

　　要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

　　1、提問(wèn)：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

　　你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

　　2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎么辦?

　　3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

　　二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢。

　　要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的.行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

　　1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。

　　提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

　　2、出示圖片，找一找勇敢的人。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

　　理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人

　　3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　提問(wèn)：XX媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢?

　　4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎?

　　【活動(dòng)反思】

　　一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

　　1、會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。

　　2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀(guān)察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀(guān)察興趣旨在訓(xùn)練觀(guān)察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀(guān)察比較，作出判斷，在觀(guān)察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣。

　　3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。

　　4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀(guān)察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。

　　2、提供適量的思考依據(jù)。

　　3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

　　4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇21

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)�，怪獸服裝。

　　俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

　　游戲開(kāi)始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè)，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō)：“我要用鉤拳打怪獸�！便戙懻f(shuō)：“我會(huì)用直拳�！闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱�，練�?更帶勁�；顒�(dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動(dòng)迅速，對(duì)能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開(kāi)車(chē)出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

　　1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。

　　2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō)，自己打中了怪獸，可是怪獸沒(méi)有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因：

　　一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳。

　　二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

　　勇敢幼兒園大班教案 篇22

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

　　2.桔子（幼兒人數(shù)5~6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）

　　3．場(chǎng)地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田埂（木樁）----摘桔子（竹梯）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正值秋收季節(jié)，田野里到處可見(jiàn)豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄。現(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開(kāi)展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見(jiàn)的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的'基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

　　活動(dòng)流程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。

　　跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

　�。ǘ�）鍛煉本領(lǐng)

　　1．提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　2．重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

　　教師：我們?cè)趺磶椭�農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的桔子采下來(lái)呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

　�。ㄈ�）摘果子游戲

　　教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話(huà)，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

　　1．提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

　　幼兒練習(xí)兩遍。

　　2．競(jìng)賽

　　幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來(lái)。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)

　　教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說(shuō)：謝謝小朋友。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

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