有趣的盒子教案六篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的有趣的盒子教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的盒子教案 篇1
設計意圖：
盒子是幼兒生活中司空見慣的物品，區(qū)域角里投放有各種盒子，他們喜歡裝扮盒子，喜歡用來裝東西，有的還喜歡擺成各種“陣勢”玩耍。為此特意設計了幼兒園小班教案——有趣的盒子，讓幼兒通過說、看、玩盒子的過程，豐富幼兒對盒子的認識，學會整理物品。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動準備：教具套盒、各種盒子若干。
活動重難點：
1、活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、活動難點：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動過程：
一、說說自己的盒子
1.找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2.集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。
3.送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的.？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。
三、理理各種各樣的盒子
1、后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。
2、數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
3、引導幼兒收拾物品，結(jié)束教學活動。
有趣的盒子教案 篇2
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學習、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動準備：
教具套盒、各種盒子若干活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗�；顒与y點：在感知不同盒子外形特征的`過程中、知道一些關于整理物品的方法�；顒舆^程：
一、參觀“盒子博覽會”
1、引導幼兒觀察盒子，與同伴說說你看到的盒子。
2、集體交流：這是什么盒子？它是怎么樣的？里面可以裝什么？
3、小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這里有一個大盒子，里面藏著許多小秘密。這是一個什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面會住著什么呢？牛奶盒子——這是什么盒子？你是怎么看出來的？鞋盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？寶寶鞋盒子——這個盒子是老師的還是小朋友用的？月餅盒——這個圓圓的盒子是什么樣子的啊？
——盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲著媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著圓圓的月餅盒……。原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子，這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請2名、3名幼兒學習套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個“盒子媽媽”，把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞PPT。生活中擺放凌亂與整齊的場景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。了解盒子的用處，建立初步整理意識。
有趣的盒子教案 篇3
教材分析：
盒子是生活中到處都能看到的物品，他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子中蘊藏著“大小”“形狀”“高低”“功能”等方面的信息，有很大的教育價值。讓幼兒試著整理盒子，對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習慣以及發(fā)展幼兒空間概念有很大幫助，于是讓幼兒學會合理整理盒子的設想就浮現(xiàn)出來。
活動目標：
1、觀察、比較盒子的大小、形狀和用途，嘗試大膽表達。
2、整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關系的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重難點：
重點：整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關系的。
難點：兩人合作整理盒子，大膽表述自己的操作。
活動準備：
1、各種大小不同的盒子若干、5個相同大小的鞋盒及鞋盒蓋；
2、教師自制從大到小的套盒一套；
活動過程：
一、說“盒子”
1、找一個盒子，與大家說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、師小結(jié)：“這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的.盒子是專門裝好吃的東西的，有的盒子是放有用的東西的�！�
3、送盒子寶寶回家：
師：看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是裝用的，把它們送回家。
重點提問：這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要放到嘴里的嗎？為什么不放在吃的這邊？
二、猜“盒子”
1、師：今天我還帶來了一個盒子，猜猜看，哪個盒子里的小盒子最多？為什么？
2、集體驗證：看一看，數(shù)一數(shù)，哪個盒子里的盒子最多？
3、討論：為什么看起來有的多有的少，其實卻是一樣多的呢？
4、小結(jié)：堆的高的看起來多，堆的整齊的看起來少。如果我們能整齊擺放，大盒子就能放更多的小盒子。
三、裝“盒子”
1、師：我們也來試一試，把小盒子放進大盒子里，看哪組放的小盒子最多
2、幼兒探索操作：5人一組，看哪組動作最快，放的小盒子又多。
3、講評：哪個盒子看起來最少？你們是用什么方法整理的？大家想不想和他們放得一樣？
4、2人一組再次操作。
5、小結(jié)：除了整齊擺放，我們還可以把大盒子放在下面，或者把盒子豎起來，把盒子靠緊，也可以在盒子里放盒子，都能讓盒子看起來更少，讓空間變得更大。
6、（出示盒蓋）這是什么？試試你們的盒子，蓋得上嗎？好像都不能�，F(xiàn)在我們要重新放盒子，用我們剛才學到的好方法來放，最后把蓋子蓋得平平整整，里面的盒子不能破壞。
7、幼兒重新整理盒子，將盒蓋蓋好。
活動延伸：
1、運用盒子進行創(chuàng)意建構(gòu)并探索新的玩法。
2、協(xié)助班級整理盒子。
活動反思：
幼兒通過<<有趣的盒子>>,深入積累了相關的生活經(jīng)驗,在活動中,了解了整理物品的一些方法.整節(jié)活動按設計環(huán)節(jié)流暢進行,目標基本完成.
活動中,孩子們對盒子非常感興趣,提問后,能夠大膽的發(fā)言,把自己的經(jīng)驗和同伴快樂的分享,在猜盒子環(huán)節(jié),幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,動腦筋回答的很熱鬧.
活動中出現(xiàn)的問題：
1.說盒子環(huán)節(jié):占有時間有點常,到教師總結(jié)時,孩子們有些亂了.
2.活動中有一兩位小朋友性格內(nèi)向,沒有積極的參與到活動中來,我沒有很好的關注這些孩子,今后要特別關注這些性格內(nèi)向的孩子,在提問,舉例環(huán)節(jié)要主動提問不愛舉手的孩子,讓大家都感受到活動帶給每一位孩子的快樂.
有趣的盒子教案 篇4
活動背景
盒子是幼兒生活中常見的物品,他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子又蘊藏著“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習慣，發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
活動目標
1．說說盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關盒子的認知經(jīng)驗。
2．發(fā)展幼兒的觀察與比較能力，學習給盒子按大小順序排隊。
3．讓幼兒體驗玩盒子的樂趣。
活動準備
1．不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。
2．自制套盒4-5套。
活動過程
1．說一說——我認識的`盒子
教師在每個幼兒的椅子下面放一個盒子。
�。�1） 師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子�？桌蠋熯�在小朋友的椅子下面藏了一個盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說一說你的盒子是什么樣子的，里面裝過什么？
�。�2） 幼兒和同伴相互交流。
�。�3） 教師分別請盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導幼兒了解盒子的不同大小、形狀和用途。
2．看一看——神奇的盒子
師：老師這里也有一個盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現(xiàn)在老師要邊一個魔術給你們看看。
�。�1） 教師逐個打開盒子，引起幼兒的興趣。
�。�2） 引導幼兒給盒子比大小。
師：這里有幾個盒子？我們一起來數(shù)一數(shù)。（學習數(shù)1、2、3，請個別幼兒上來學習手口一致地數(shù)。）
這三個盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請一個小朋友上來給他們從小到大排排隊。學習表述：小的、大的、最大的。
3．玩一玩——我給盒子排排隊
師：現(xiàn)在請小朋友們自己選一個盒子，打開看看，里面有幾個盒子，再給他們排排隊。
�。�1）幼兒自選盒子操作，教師及時表揚會對立排序的幼兒。
�。�2）引導幼兒把小盒子再藏進大盒子里。
有趣的盒子教案 篇5
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學習、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的.過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動準備：
教具套盒、各種盒子若干
活動重點：
在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
活動難點：
在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動過程：
一、說說自己的盒子
1. 找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2. 集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的
3. 送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
有趣的盒子教案 篇6
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊藏著有很大的教育價值。于是，我就生成了這樣一個活動。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中，了解一些整理物品的方法。
活動準備：
不同形狀、大小和用途的盒子
活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
活動難點：在感知不同盒子外形特征的'過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動過程：
一、說說認識的盒子
1、 教師引發(fā)活動話題：
幼兒挑一個自己帶來的或者自己喜歡的盒子，說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、 幼兒自主挑選盒子并大膽進行介紹
二、猜猜神奇的盒子
1、猜猜里面裝的是什么？
2、數(shù)數(shù)一共有幾個？他們是怎么排隊的？
三、整理各種各樣的盒子
幼兒根據(jù)教師的要求獨立操作。
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