有趣的盒子教案中班
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的有趣的盒子教案中班，歡迎大家分享。
有趣的盒子教案中班1
教材分析：
盒子是生活中到處都能看到的物品，他們對(duì)此有豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。盒子中蘊(yùn)藏著“大小”“形狀”“高低”“功能”等方面的信息，有很大的教育價(jià)值。讓幼兒試著整理盒子，對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣以及發(fā)展幼兒空間概念有很大幫助，于是讓幼兒學(xué)會(huì)合理整理盒子的設(shè)想就浮現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、比較盒子的大小、形狀和用途，嘗試大膽表達(dá)。
2、整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。
難點(diǎn)：兩人合作整理盒子，大膽表述自己的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小不同的盒子若干、5個(gè)相同大小的鞋盒及鞋盒蓋；
2、教師自制從大到小的套盒一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)“盒子”
1、找一個(gè)盒子，與大家說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、師小結(jié)：“這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專(zhuān)門(mén)裝好吃的東西的`，有的盒子是放有用的東西的。”
3、送盒子寶寶回家：
師：看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是裝用的，把它們送回家。
重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要放到嘴里的嗎？為什么不放在吃的這邊？
二、猜“盒子”
1、師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜看，哪個(gè)盒子里的小盒子最多？為什么？
2、集體驗(yàn)證：看一看，數(shù)一數(shù)，哪個(gè)盒子里的盒子最多？
3、討論：為什么看起來(lái)有的多有的少，其實(shí)卻是一樣多的呢？
4、小結(jié)：堆的高的看起來(lái)多，堆的整齊的看起來(lái)少。如果我們能整齊擺放，大盒子就能放更多的小盒子。
三、裝“盒子”
1、師：我們也來(lái)試一試，把小盒子放進(jìn)大盒子里，看哪組放的小盒子最多
2、幼兒探索操作：5人一組，看哪組動(dòng)作最快，放的小盒子又多。
3、講評(píng)：哪個(gè)盒子看起來(lái)最少？你們是用什么方法整理的？大家想不想和他們放得一樣？
4、2人一組再次操作。
5、小結(jié)：除了整齊擺放，我們還可以把大盒子放在下面，或者把盒子豎起來(lái)，把盒子靠緊，也可以在盒子里放盒子，都能讓盒子看起來(lái)更少，讓空間變得更大。
6、（出示盒蓋）這是什么？試試你們的盒子，蓋得上嗎？好像都不能�，F(xiàn)在我們要重新放盒子，用我們剛才學(xué)到的好方法來(lái)放，最后把蓋子蓋得平平整整，里面的盒子不能破壞。
7、幼兒重新整理盒子，將盒蓋蓋好。
活動(dòng)延伸：
1、運(yùn)用盒子進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)并探索新的玩法。
2、協(xié)助班級(jí)整理盒子。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)<<有趣的盒子>>,深入積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中,了解了整理物品的一些方法.整節(jié)活動(dòng)按設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流暢進(jìn)行,目標(biāo)基本完成.
活動(dòng)中,孩子們對(duì)盒子非常感興趣,提問(wèn)后,能夠大膽的發(fā)言,把自己的經(jīng)驗(yàn)和同伴快樂(lè)的分享,在猜盒子環(huán)節(jié),幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,動(dòng)腦筋回答的很熱鬧.
活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題：
1.說(shuō)盒子環(huán)節(jié):占有時(shí)間有點(diǎn)常,到教師總結(jié)時(shí),孩子們有些亂了.
2.活動(dòng)中有一兩位小朋友性格內(nèi)向,沒(méi)有積極的參與到活動(dòng)中來(lái),我沒(méi)有很好的關(guān)注這些孩子,今后要特別關(guān)注這些性格內(nèi)向的孩子,在提問(wèn),舉例環(huán)節(jié)要主動(dòng)提問(wèn)不愛(ài)舉手的孩子,讓大家都感受到活動(dòng)帶給每一位孩子的快樂(lè).
有趣的盒子教案中班2
設(shè)計(jì)意圖：
為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對(duì)各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)各種盒子與其用途。
2．利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3．按照盒子共同特征分類(lèi)。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的盒子若干個(gè)（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種盒子
1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？
2．幼兒分組觀察討論。
3．師幼小結(jié)。
4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5．教師小結(jié)：盒子有大，有小；有正方體，有長(zhǎng)方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類(lèi)繁多。將盒子分類(lèi)（以組為單位，先討論，再分類(lèi)。按一個(gè)共同特征分類(lèi)）
二、按盒子的一個(gè)共同特征分類(lèi)
你們按什么來(lái)分的？還會(huì)怎么分？
三、運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1．做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。
2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。
活動(dòng)延伸：
利用盒子開(kāi)展各類(lèi)游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。
有趣的盒子教案中班3
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，讓孩子通過(guò)有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn)，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng)造性的活動(dòng)，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來(lái)挑戰(zhàn)中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具套盒、各種盒子若干活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、參觀“盒子博覽會(huì)”
1、引導(dǎo)幼兒觀察盒子，與同伴說(shuō)說(shuō)你看到的盒子。
2、集體交流：這是什么盒子？它是怎么樣的？里面可以裝什么？
3、小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這里有一個(gè)大盒子，里面藏著許多小秘密。這是一個(gè)什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面會(huì)住著什么呢？牛奶盒子——這是什么盒子？你是怎么看出來(lái)的？鞋盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì)有什么？寶寶鞋盒子——這個(gè)盒子是老師的還是小朋友用的？月餅盒——這個(gè)圓圓的盒子是什么樣子的��？
——盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的`牛奶盒，方方的牛奶盒里躲著媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著圓圓的月餅盒……。原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子，這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請(qǐng)2名、3名幼兒學(xué)習(xí)套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個(gè)“盒子?jì)寢尅�，把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞PPT。生活中擺放凌亂與整齊的場(chǎng)景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。了解盒子的用處，建立初步整理意識(shí)。
有趣的盒子教案中班4
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，讓孩子通過(guò)有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn)，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng)造性的活動(dòng)，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來(lái)挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具套盒、各種盒子若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1、 找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)一說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2、 集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的.東西，有的盒子是放有用的東西的
3、 送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰(shuí)的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì)有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。
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