《按規(guī)律排序》教案

時間：2022-03-08 17:15:34 教案我要投稿

《按規(guī)律排序》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《按規(guī)律排序》教案，希望對大家有所幫助。

《按規(guī)律排序》教案

《按規(guī)律排序》教案1

　　活動目標

　　1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

　　活動準備

　　1、各種圖形若干，膠水

　　2、幼兒操作紙

　　活動過程

　　1、老師：“今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？”（想）

　　“好，我么一起來看，是什么禮物？”

　　①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

　　②老師打開第一個禮物盒：“哇！是一個漂亮的頭飾�！保ɡ蠋煷髟陬^上）

　　“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看�！�

　　小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

　　③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的`。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

　　“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們愿意嗎？”

　�、傩〖t旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

　　②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

　　小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很漂亮。

　　3、操作活動：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

　　我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么？（一張請柬）

　　“上面寫得是什么？我來讀一下�！崩蠋熥x請柬，“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會�！�

　　“小朋友，你們想去參加舞會嗎？”（想）

　　老師出示為幼兒準備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

　　老師：“好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙�！�

　　4、幼兒操作活動。

　　5、活動評價。

　�、倮蠋熣故緜€別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

　　②表揚做的好的幼兒。

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

　　6、老師：“好，舞會開始了，我們一起去參加吧！”

　　教學(xué)反思

　　這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

　　在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

《按規(guī)律排序》教案2

　　活動名稱：

　　《按規(guī)律排序》

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)按一定規(guī)律給四種不同的物體進行“二”向系列排序。

　　2.發(fā)展幼兒觀察、推理和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.排序圖紙一張，磁性黑板一個。

　　2.磁性教具小魚、小鳥、小兔、小鴨各四只。

　　3.幼兒每人排序圖紙和填空圖紙各一張。

　　4.塑料小動物每人四種，每種四個。

　　活動過程：

　　1.幼兒做律動，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　2.出示排序圖紙，告訴幼兒這是小動物們新蓋的房子，這幢樓房共有四層，每層4個房間。在這幢樓房里，要求住4種小動物各4只，并要按一定的順序往下排。

　　3.在排序過程中，無論是橫排還是豎排，必須是4種不同的小動物，不允許有重復(fù)。小朋友用手中的材料試一試，看到底怎樣排。

　　4.幼兒用動物學(xué)具在排序圖紙上進行探索活動，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

　　5.教師在此版的.排序紙上，將幼兒講述的操作結(jié)果排列出來，組織幼兒檢查、驗證是否正確。

　　6.讓正確排序的幼兒說己的操作經(jīng)驗：

　　（1）、每次拿出4種不同的小動物各一個進行有效的分房；

　�。�2）、第一次先給4個小動物分別編上1.2.3.4號。按號碼橫著或豎著排成一行；

　　（3）、接下來每次排序時都遵循這個順序進行接龍，如1-2、2-3、3-4、4-1一直排滿為止，最后檢查是否正確。

　　7、填空練習(xí)：每人一張?zhí)羁請D紙按規(guī)律在空格里填畫圖形。

　　8、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書中的有關(guān)排序內(nèi)容。

　　9、幼兒隨音樂走出戶外，進行有關(guān)排序的練習(xí)。

　　活動結(jié)束

《按規(guī)律排序》教案3

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)ABAB排列順序。

　　2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮䦂龊脝�？我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢？請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

　　二、觀察物體的規(guī)律

　　1、觀察氣球的規(guī)律

　　2、觀察花的擺放規(guī)律

　　3、觀察凳子的擺放規(guī)律

　　4、觀察旗子的規(guī)律

　　5、觀察水杯的擺放規(guī)律

　　6、觀察水果的擺放規(guī)律

　　三、按照物體的排列規(guī)律進行排序熊貝貝：小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動手吧？請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦！

　　四、美麗的會場

　　1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么漂亮，為了會場不出現(xiàn)差錯，我們一起來檢查一次哦！

　　2、按照會場的.擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

　　小動物們你們很棒哦！會場這么美麗都是大家的功勞，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

　　活動反思：

　　本節(jié)課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。

《按規(guī)律排序》教案4

　　教學(xué)目標：

　�。�、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

　�。�、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的'半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、直接引題

　�。�、（出示第一套圖片）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）

　�。病⒄埬阕屑毧纯瓷厦娴娜切�，它們是怎么排隊的？

　�。�、請你告訴我下面應(yīng)該排什么？（幼兒說，師演示）

　　二、進一步學(xué)習(xí)排序

　�。�、（出示第二套圖片）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　�。�、是按什么順序排的？

　�。�、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

　�。�、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　�。�、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

　�。丁⒄垈€別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

　�。�、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　　８、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　�。埂偛盼覀儼匆粋€蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

　　三、幼兒作業(yè)

　�。薄⒔o你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

　�。�、教師批改作業(yè)并講評。

　　四、排隊游戲

　�。�、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　�。�、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　３、帶幼兒出去做游戲。

　　活動反思：

　　我認為我們要認識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動相交替的規(guī)律來進行安靜活動，在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

《按規(guī)律排序》教案5

　　活動名稱：

　　按規(guī)律排序

　　活動目標：

　　1.練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達自己的排序方法。

　　2.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

　　活動準備：

　　知識：幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。

　　重難點分析：

　　活動重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

　　活動難點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼一起玩游戲《開火車》，導(dǎo)入主題。

　　師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男小朋友，一個女小朋友的好辦法來做火車車廂。一個男小朋友，一個女小朋友，一個男小朋友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。

　　師：火車準備好了嗎?(準備好了)那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……

　　二、展開

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情景：游戲《做客》

　　(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?

　　雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的.表情)

　　師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊?

　　(2)創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒幫助解決問題。

　　雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個新門簾，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。

　　師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢?

　　雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)

　　2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準備。

　　師：我們一起來看看小豬的門簾吧!你們看看小豬的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論，師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法)

　　(2)教師為幼兒介紹操作材料，提出操作要求.

　　師：哦，雞媽媽準備了很多的材料，你們來看看是什么材料?寶寶們，你們幫雞媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料做成門簾，好嗎?

　　3.幼兒親身操作，體驗按規(guī)律排序。

　　在活動過程中，啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進行排序活動(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔)，鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。

　　4.欣賞交流幼兒作品，體驗成功的快樂

　　師：你做的門簾真漂亮，你是怎樣做的?鼓勵幼兒說出自己的排序規(guī)律，對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品給予高度贊揚。最后將所有幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒體驗到成功。

　　三、結(jié)束

　　師：寶寶，今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了，我們也該回家了，下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊，開火車回家，活動自然結(jié)束。

《按規(guī)律排序》教案6

　　活動目標：

　　1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。

　　2、通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進行圖案裝飾。

　　3、能有規(guī)律的排序，并能用語言表述自己排序的規(guī)律。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進行圖案裝飾

　　活動難點：

　　在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復(fù)地排序

　　教學(xué)資源：

　　教具：老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片、規(guī)律板：○□▽

　　學(xué)具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○□▽卡片人手一份

　　活動過程：

　　一、開始部分：小朋友們，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？請我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎？

　　進入魔法森林要念咒語喲！梨蘋果

　　二、基本部分：

　　1、進入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點？

　　小朋友，我們到了？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色、花紋、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序）

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律：

　　紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍

　　3、教師小結(jié)：

　　原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的，有了這些圖案，讓這里更美麗了！

　　4、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾，可是小魔仙剛搬來，所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢，你們愿意幫忙嗎？

　　裝飾的時候必須要有規(guī)律的來裝飾。你們會嗎?（激發(fā)幼兒興趣）

　　5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾？（引導(dǎo)幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾）

　　6、幼兒以組為單位，開始自由裝飾。

　　x裝飾盤子

　　x裝飾相框

　　x裝飾衣服

　　7、將幼兒的作品貼到白板上，請幼兒說一說自己是按照那種規(guī)律裝飾的？

　　8、教師小結(jié)：這些圖案裝飾的實在是太美了，有規(guī)律的裝飾真漂亮。

　　9、出示一件沒有裝飾完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝飾的半成品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。

　　還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。

　　我們的小朋友真聰明，原來這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。

　　三、結(jié)束部分

　　在生活中有規(guī)律的'裝飾為我們的生活增添了很多的美，出示：ppt。

　　今天回家也找一找，你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的？看誰找到的多。

　　今天我們幫助小魔仙這么多的忙，所以每一個小朋友都可以得到一枚魔仙獎?wù)隆?/p>

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《按規(guī)律排序》教案7

　　———===分頁標題===———

　　小班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

　　2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具準備：小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3條），小星星。

　　2、學(xué)具準備：“小星星”。

　　3、《操作冊》第一冊第7頁。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　咦，誰來啦？（小白兔）今天小白兔到我們�。�2）班想請大家?guī)鸵粋€忙，讓張老師來問一問。

　　小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽，好嗎？

　　二、集體活動。

　　1、出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？

　　原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

　　2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

　　師：這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（紅、黃），它是怎么排列的？

　　這條項鏈是紅珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。

　　3、這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？

　　這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

　　3、先后出示星星（紅、綠）（黃、藍）

　　看，張老師這里有許多漂亮的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

　　三、幼兒操作。

　　這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。

　　四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　———===分頁標題===———

　　第九課時《總復(fù)習(xí)一》

　　環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上次活動內(nèi)容點評家庭練習(xí)10分鐘

　　師：上次我們學(xué)習(xí)大于號和小于號小朋友還認識嗎？

　　師：鞏固練習(xí)題誰來做一做？

　　環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù)，認識正方體和長方體，以一代十。

　　2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫和閱讀

　　3、鞏固已學(xué)知識。

　　活動準備：

　　試卷課件圖片

　　活動過程：

　　一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

　　師：小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢？

　　二、播放課件二《認識正方體和長方體》引導(dǎo)幼兒學(xué)會描述正方體特點和長方體特點。

　　師：我們學(xué)習(xí)過長方體和正方體，那位小朋友還能說出他們有的特點？

　　師：說一說長方形和正方形有哪些不同點，長方體和正方體有哪些不同。

　　三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計位方法。

　　師：以一代十計數(shù)方法。

　　環(huán)節(jié)三：生活活動10分鐘小便喝水

　　環(huán)節(jié)四：家長匯報本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘

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　　活動目標：

　　1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。活動準備：

　　1、各種圖形若干，膠水

　　2、幼兒操作紙

　　活動過程：

　　1、老師：“今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？” （想） “好，我么一起來看，是什么禮物？”

　　①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

　�、诶蠋煷蜷_第一個禮物盒：“哇！是一個漂亮的頭飾�！保ɡ蠋煷髟� 頭上） “好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看�！毙〖t旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

　　③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

　　“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們愿意嗎？”

　�、傩〖t旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

　�、谛〖t旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

　　小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很漂亮。

　　3、操作活動：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么？（一張請柬） “上面寫得是什么？我來讀一下�！崩蠋熥x請柬，“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會�！� “小朋友，你們想去參加舞會嗎？”（想）老師出示為幼兒準備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

　　師：“好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。”

　　4、幼兒操作活動。

　　5、活動評價。

　�、倮蠋熣故緜€別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

　　②表揚做的好的幼兒。

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

　　6、老師：“好，舞會開始了，我們一起去參加吧！” 教學(xué)反思：

　　在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

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　　小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：《小兔家的院子》（按規(guī)律排序）

　　活動目標：

　　1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。

　　2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。

　　3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗；

　　物質(zhì)準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

　　活動過程：

　　一、小兔的新家。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

　　（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

　　二、按規(guī)律鋪地磚。

　�。�1）師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

　　三、按一二規(guī)律砌圍墻。

　　（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

　　（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

　　四、游戲《找朋友》。

　�。�1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

　　反思：

　　在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿�；顒觾�(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數(shù)在模仿老師的范例。

　　———===分頁標題===———

　　按規(guī)律排序教案

　　活動目的：

　�。�。通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

　�。病� 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。活動準備：

　　教具：各種小動物、彩色串珠項鏈、涂色卡紙

　　學(xué)具：

　　（1）、不同顏色的紙?zhí)O果

　　（2）、彩色小花、瓶蓋、線

　　（3）、紙片、水彩筆

　�。场－h(huán)境創(chuàng)設(shè) ：森林里的故事會

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮浴吧掷锏墓适聲�，各種動物去參加聚會，小朋友也要去參加聚會引入課題。

　　小朋友們，今天動物園里開故事會，各種小動物們都想去參加，但是，獅子大王說了，動物們必需排好隊，才能去。小朋友們來看看，小動物們是怎么排的隊：先出來的是大象，然后是小馬，又來了一頭大象，一匹小馬，大象，小馬。小朋友們，這些動物是按什么規(guī)律排隊的？

　　動物園里動物要開故事會，你們想不想去呀？“想”。想去的小朋友們也要排隊，老師先給幾個小朋友排一排，然后，小朋友們看看老師是按什么規(guī)律排隊的，你們再排隊去，好不好？先排一個男孩，再排一個女孩，一個男孩，一個女孩、、、小朋友，下面該排男孩還是女孩？我請一個同學(xué)上來排一排。（排對了，棒一個，獎勵一朵小紅花）

　　小動物們都來到了動物園，看到你們桌子上的蘋果，他們想吃完蘋果再聽故事。請你們回到座位上，把你們桌子上的蘋果按老師排序的方法排好，發(fā)給小動物們吃，看哪個組先排好，排好的就舉手。

　　出示樣圖：一個紅蘋果，一個綠蘋果，一個紅，一個綠、、、

　　（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　第一組最先排好，來，我們?yōu)樗麄儼粢粋€、、、

　　動物園里的故事會講完了，大象伯伯的故事講得最好，老師要給它發(fā)一個獎品。會是什么獎品呢，來，看老師變魔術(shù)。這是什么東西，報紙，里面有沒有東西？沒有。哦，沒有，是不是老師不小心把它弄丟了呀，來，看老師變一個。左邊找一找，右邊

　　找一找，前面找一找，再撒一點魔術(shù)粉，變變變變，這是什么，串珠項鏈。老師是咋串的呢？第一個是什么形狀的？三角形。一個三角形，一個圓形。這是按形狀排序。那按顏色排序，是怎么排的呢？哪個小朋友來告訴我？三角形是什么顏色的？紅色。圓形是什么顏色的？綠色。紅色、綠色、紅色、綠色，這是按顏色排序。

　　大象伯伯的脖子太粗了，老師的這條項鏈實在不夠長，小朋友們，你們想不想給大象伯伯串條項鏈呀。想。好，那拿起你們桌子上的水彩筆，在紙上給大象伯伯的這條項鏈按照紅色、綠色的規(guī)律涂上顏色。

　　先涂好的舉手。X X涂得又快又好，來，我們給他棒一個。老師這里也給大象伯伯畫了一串項鏈，小朋友們看看有什么不一樣。一個紅的，兩個綠色的，一個紅的，三個綠色的，一個紅的，四個綠色的。老師是按什么規(guī)律排序的？按綠色珠子數(shù)量有一個一個有序增加排序。

　�。�。師生共同歸納小結(jié)。

　　動物們?nèi)ヂ牴适聲䲡r，一頭大象，一匹小馬，一頭大象，一匹小馬，是按動物的種類排序；我們給小動物分蘋果時，一個紅蘋果，一個綠蘋果，一個紅蘋果，一個綠蘋果是按顏色排序；老師給大象的這串彩色項鏈是按一個三角形，一個圓形，一個三角形，一個圓形，三角形是紅色，圓形是綠色，是按形狀和顏色排序的；老師給大象伯伯畫的項鏈是按綠色珠子數(shù)量一個一個增加排序的，排序的方法還有很多種，下面請小朋友們給小動物們設(shè)計一張“黑白配”的毛巾，小朋友們設(shè)計完了，給老師講一講你的排序規(guī)律是什么。

　　5、設(shè)計“黑白配”小毛巾

　�。ǎ保� 運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。（２）、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

　　———===分頁標題===———

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習(xí)不同的排序方法。

　　2、體驗按規(guī)律排序活動操作的'樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖，動物隊列等。

　　2、學(xué)具：串珠、幼兒排序的圖形，

　　活動過程：

　　一、游戲激趣，引出課題——規(guī)律

　　1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣，就會馬上變出來的。123變，是花。（出示沒規(guī)律的一串）個別說是藍的花，黃的，紅的，誰來猜一猜，接下去會是一朵什么顏色的花呢？（幼兒猜測）

　　師：想知道到底是什么顏色的嗎？看清楚了（拉出小花進行驗證）

　　2、師：沒猜對的小朋友別灰心，我們再來一次。（出示有規(guī)律的一串）紅的，黃的，綠的，紅的，黃的，綠的，接下去應(yīng)該是什么顏色的了？（紅色）

　　3、師：為什么第一串大家猜不對，而第二串都能夠猜對了呢？（幼兒回答）

　　提示：

　　因為第一串小花排列沒有規(guī)律，而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中，很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律，讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧！

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　今天森林里的小動物開運動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\動場看看

　　1、你在運動場周圍看到了什么？它們是怎么排隊的？”

　　2、仔細觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)幼兒說的，教師逐一出示小圖示）它們是怎么排隊的？我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。

　　3、運動員要進場了，它們是怎么排隊的？

　　四、鞏固規(guī)律，制作獎品。

　　1、教師交代任務(wù)，講清操作要求。

　　2、分組自由操作，制作獎品。

　　3、呈現(xiàn)自制的獎品，教師簡單講評。

　　———===分頁標題===———

　　設(shè)計意圖：

　　我們的生活中到處都充滿規(guī)律排序，孩子們在生活中會有意無意的發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律美，排序是建立在對物體比較的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷推理能力。對幼兒來說，排序比對物體進行分類要困難一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，按一定的規(guī)則排列。遵循由簡單到復(fù)雜，由明顯到隱藏、由少數(shù)到多數(shù)的原則。排序?qū)τ變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和發(fā)展智力有積極的意義和作用。在大班指導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并按這一特定規(guī)律排序，對于發(fā)展幼兒智力、初步培養(yǎng)幼兒的探索精神有一定的作用，而我們教師正是發(fā)現(xiàn)、運用和創(chuàng)造這種有規(guī)律美的引導(dǎo)著。因此，我設(shè)計了《按規(guī)律排序》這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。

　　2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會欣賞規(guī)律美。

　　教學(xué)重點：

　　充分引導(dǎo)幼兒參與到探究規(guī)律的活動中，自主地探究、主動地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　教學(xué)難點：

　　能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律。

　　活動準備：

　　輔助本課的教學(xué)課件桌面玩具笑臉娃娃（顏色要有規(guī)律）活動過程：

　　（一）利用游戲感知規(guī)律

　　小朋友們，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去�？谀睿荷仙舷孪伦笞笥矣�、上上下下左左右右、上上下下左左右右。幼兒熟悉后，老師念：上上下下，幼兒接：左左右右……

　�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、以《小貓送皮球》的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律

　　師：小貓要搬新家了，他買了許多漂亮的氣球，調(diào)皮的小貓還讓氣球排成了隊。聰明的小朋友看看，這些氣球是怎么排隊的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)并說出一些學(xué)過的規(guī)律！

　　3、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

　　師：（操作課件）小貓搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，分別是小兔、小狗、小雞。它要求這三位好朋友各走一條路，并說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了，你們不知道怎么說，愿不愿意幫幫它們呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察三條路的不同點。

　　3、請幼兒幫助小動物鋪路。

　　師：大灰狼聽說小動物要去小貓家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！如果你能將道路按原規(guī)律鋪好，好吃的點心就會出現(xiàn)哦！、

　　小兔：按兩種不同顏色的石塊來排列，第一種顏色數(shù)量不變，第二種顏色石塊在遞增

　　小狗：按石塊的大小，一塊大兩塊小的規(guī)律排列

　　小雞：按不同形狀排列，并且不同的圖形都在同時遞增

　　請幼兒說出每條路面上石塊的排序規(guī)律

　�。◣椭⊥娩伜寐罚霈F(xiàn)蘿卜）

　�。◣椭」蜂伜寐�，出現(xiàn)骨頭）

　　（幫助小雞鋪好路，出現(xiàn)小蟲）

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造規(guī)律表演規(guī)律

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)規(guī)律美。

　　消息傳開了，小貓家來了許許多多的客人，他們唱起了歌，跳起了舞。（播放《春天在哪里》）聽，多么歡快的音樂呀！孩子們，來，跟老師一起隨著音樂活動活動吧！（教師隨音樂左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下，并帶動孩子們跳起來。）

　　師：會了嗎？說說是按什么規(guī)律跳的？指名幼兒說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下）再跟著音樂跳起來。

　　2、放手讓幼兒用聲音創(chuàng)造規(guī)律美。

　　我們會用動作表現(xiàn)規(guī)律。那你們能不能用聲音有規(guī)律地表演呢？比如小狗叫：汪汪汪，汪汪汪……誰愿意用聲音表現(xiàn)規(guī)律呢？表演的有規(guī)律了，老師會獎勵一個大大的笑臉哦！

　　3、指名幼兒創(chuàng)造規(guī)律

　�。í剟钚δ樛尥�，將其貼在額頭上，貼出規(guī)律，再引導(dǎo)說出規(guī)律）哎呀，小貓搬家玩得可真高興呀！細心的你發(fā)現(xiàn)小貓周圍還有沒有規(guī)律呢？（課件上彩旗有規(guī)律，小樹有規(guī)律。）

　�。ㄋ模ふ疑磉叺囊�(guī)律

　　師：孩子們，小貓的家藏了這么多規(guī)律，細心地你會發(fā)現(xiàn)，我們的生變也有很多規(guī)律！

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們身上的衣服的規(guī)律

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的規(guī)律

　　3、請幼兒欣賞園幼兒園內(nèi)有規(guī)律的事物（出示課件）

　　4、欣賞生活中的規(guī)律美。（出示課件）

　　活動延伸：

　　回去拿玩具創(chuàng)造出規(guī)律！

　　孩子們，生活中很多有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來。

　　———===分頁標題===———

　　活動名稱：規(guī)律排序

　　設(shè)計意圖：

　　在周圍現(xiàn)實生活的環(huán)境中，到處都充滿了排序，服裝上花紋的排序，皮包上圖案的排序，環(huán)境裝飾上的排序，公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來了很多的美。孩子們無時無刻不在和它們打交道，但是在日常生活中，幼兒并不會有意識的去關(guān)注它的存在，有意識的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味，如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢？帶著問題我進行了思考，我意識到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動的重點，讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)才是最重要的，因此，在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下，我設(shè)計了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動——《規(guī)律排序》。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色的排列規(guī)律進行排序

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽表達

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色的排列規(guī)律進行排序

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律

　　活動準備：

　　三角形、正方形卡片若干，盒子若干，珠子若干，山羊村長

　　頭飾一個，裝修工標志牌若干，多媒體課件，蛋糕若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、情境引入：“喜羊羊、美羊羊搬新家了，山羊村長幫助他們招聘裝修工，去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家�！闭埓蠹覉竺�。

　　2、考一考：為想當(dāng)裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例，請幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達出來。為合格的裝修工頒發(fā)標志，請他們?yōu)橄惭蜓颉⒚姥蜓蜓b修新家。

　　二、基本部分

　　1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊，按照正方形三角形的排列規(guī)律進行排序。

　　2、請幼兒擺放顏色不同形狀相同的盒子，按照一個藍色盒子，一個綠色盒子的排列規(guī)律進行排序。并請幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、基于以上兩個排序工作，請幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。

　　三、結(jié)束部分

　　喜羊羊為感謝裝修工人幫他裝修好新家，請裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進行排序，讓幼兒加深對排序的感官。活動延伸：

　　在日常生活中，引導(dǎo)幼兒進行難度更深的規(guī)律排序的練習(xí)。例如：“誰排錯了”、“該到誰排隊了”、“排一排、畫一畫”

　　———===分頁標題===———

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣�！辫b于此，幼兒園的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物，讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘。本活動旨在從這一教育理念出發(fā)，結(jié)合5—6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認知水平，從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點，以孩子們最喜愛的游戲為基本形式，引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與，積極探索，進一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動，使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的小主人。

　　活動目標：

　　一、培養(yǎng)幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

　　二、在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

　　教學(xué)重點：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。

　　教學(xué)難點：嘗試設(shè)計不同的規(guī)律進行排序。

　　活動準備：

　　1、課件幻燈片；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個；積分牌3個。

　　2、音樂：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂各一首。

　　3、各種排列規(guī)律的實物；各色組裝玩具若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認識規(guī)律。

　　小朋友們，上午好，今天不光許多老師來咱們班做客，還來了三位小客人，讓我們一起來看看吧！

　　最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進入城堡，必須完成闖關(guān)游戲，三位小動物聽說咱們班的小朋友特別聰明，想邀請我們?nèi)⒓踊顒�，你們愿意嗎�?/p>

　　瞧！小動物為我們送來了三張通行證，只有找出藏在里面的小秘密，才有資格進行闖關(guān)游戲，現(xiàn)在讓我們一起來找找吧！誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？

　　總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細，說得很好，都能找到藏在通行證中的秘密�，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊競賽形式進行闖關(guān)，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊。城堡中的國王還為小朋友準備了積分牌，答對就可以加分，哪一隊得分最多就是今天闖關(guān)競賽的冠軍。小朋友們準備好了嗎？現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競賽正式開始。

　　二、運用闖關(guān)游戲形式進行找規(guī)律。

　　1、第一關(guān)

　　規(guī)則：每隊都有一次答題機會，每答對一題得一分，喜洋洋隊做準備。（請幼兒補規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？。）

　　小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來看看各隊的得分情況。通過這輪答題，不知道能不能進入到城堡，我們一起來看看（出示PPT），第一道門開了，又出現(xiàn)了第二道門，現(xiàn)在我們進入闖關(guān)競賽第二關(guān)。

　　2、第二關(guān)

　　經(jīng)過第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，老師為了讓小朋友能順利進入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！

　　小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時領(lǐng)先的是XX隊，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進入城堡。下面我們一起進入闖關(guān)競賽第三關(guān)。

　　3、第三關(guān)

　　規(guī)則：這一關(guān)為觀察力大比拼，國王悄悄交代給老師一個任務(wù)，讓小朋友們仔細觀察，找找看咱們教室里邊有沒有按規(guī)律排序的實物，如果有，請你舉手告訴老師，并說明它們的排列規(guī)律。

　　小結(jié)：我們來檢查一下每隊的答題情況，答對一題獎勵兩個小笑臉。每個笑臉將兌換一分，分數(shù)會累積到我們的積分牌上�，F(xiàn)在得分最多的是XX隊。

　　讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進入到城堡。發(fā)生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進入城堡了。所以本次闖關(guān)競賽的冠軍是XX隊。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

　　其實剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活

　　國王想請小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

　　四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

　　瞧，國王已經(jīng)為我們準備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國王為小朋友準備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　國王為我們準備了禮物，小朋友想不想送給國王禮物呢？你們想送什么？今天老師給小朋友準備了好多的各色組裝積木玩具，我們把這些積木拼成有規(guī)律的實物圖形送給國王好不好？

　　“今天小朋友們玩得開心嗎？小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國王，國王很開心，想邀請你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時間不早了，我們該回家了。（音樂響起，幼兒自然走出活動室。）

　　活動反思：

　　本次活動《按規(guī)律排序》，目的在于引導(dǎo)幼兒積極探索，發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，并嘗試有規(guī)律的排序，進而感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。整個活動以參加闖關(guān)游戲貫穿主線。分四個環(huán)節(jié)完成。活動中幼兒積極性較高，能夠掌握所學(xué)知識，達到預(yù)期效果，但活動時間較長，闖關(guān)環(huán)節(jié)中，沒有傾聽大部分幼兒想法，也許幼兒有不一樣的想法。操作環(huán)節(jié)中因時間不夠，沒有展示幼兒的作品也本次活動的一個遺憾。

　　———===分頁標題===———

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序

　　2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一串紅綠彩燈；兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板

　　2、學(xué)具準備：“小星星”

　　活動過程：

　　一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律

　　幼兒模仿司機，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下；教師說“綠燈亮”，幼兒繼續(xù)開。

　　二、聽音樂，做動作——進一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律

　　播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手—拍肩……動作。

　　三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序

　　師：我們剛才都做了哪些動作？每個動作拍了幾下？如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色？每種顏色用幾個？請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。

　　四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。

　　出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據(jù)范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

　　五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

《按規(guī)律排序》教案8

　　【活動目標】

　　1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

　　2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

　　3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、教具準備：“吹泡泡”

　　2、學(xué)具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

　　3、《操作側(cè)》第四冊第5—6頁。

　　【活動過程】

　　一、預(yù)備活動

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

　　二、集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

　　1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

　　2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

　　幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的'規(guī)律排序。

　　3、交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

　　三、分組活動。

　　第一組：“搓糖珠”的游戲。

　　第二組：做涂色練習(xí)。

　　第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

　　四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

　　五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

　　活動提示：

　　排序?qū)W習(xí)不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

　　生活中的數(shù)學(xué)：

　　1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。

　　2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強找規(guī)律的能力。

　　【教學(xué)反思】

《按規(guī)律排序》教案9

　　一、教學(xué)設(shè)計：

　　此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序，本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來，，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、嘗試按一定規(guī)律排序。

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：嘗試按一定規(guī)律排序。

　　難點：借助自身的特征來排序。

　　四、教學(xué)準備：

　　操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）設(shè)計小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的？

　　2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。

　　3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種？

　　（二）去小熊家做客。

　　小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友集體按一定的規(guī)律用身體動作擺造型。

　�。ㄈ┯變翰僮�

　　去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規(guī)律，老師看看哪個小朋友最能干？

　　六、活動反思：

　　排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的`經(jīng)驗。本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。活動開始，我就用情景導(dǎo)入，小熊蓋房子！，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍黃藍排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作并學(xué)會集體在一起做動作按簡單的規(guī)律排序，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然后孩子在玩中探索排列方法。從而達到教學(xué)目的。

《按規(guī)律排序》教案10

　　活動目標

　　1、通過游戲，初步感知A物體與B物體有規(guī)律的排序模式。

　　2、發(fā)展思維的準確性，提高邏輯推理能力。

　　3、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和比較能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的`興趣。

　　活動準備

　　學(xué)具、優(yōu)雅的音樂。

　　活動重點、難點

　　發(fā)現(xiàn)AB式的排序規(guī)律。

　　活動過程

　　1、聽節(jié)奏做動作，擺棋子。

　　（1）教師做節(jié)奏表演，拍手、拍腿。規(guī)律為AB，拍3組。

　　提問：老師是怎樣拍的？你試一試。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

　　如果拍手用紅色棋子表示，拍腿用綠色棋子表示應(yīng)該怎么擺？

　　請兩名幼兒分別拿紅色與綠色棋子來前面根據(jù)老師的動作擺放棋子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)AB式的規(guī)律。

　�。�2）請幼兒開闊思維用聲音的方式表現(xiàn)AB式規(guī)律。反復(fù)練習(xí)鞏固幼兒對AB式規(guī)律的認識。

　�。ㄒ暻闆r可以請兩名幼兒一名拍節(jié)奏一名放棋子進行合作表演）

　　2、好玩的火車

　　周老師有一輛漂亮的小火車看看是什么樣子的。幼兒觀察小火車發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、請幼兒自己也開一輛漂亮的小火車吧（幼兒練習(xí)排序）

　�。�1）聽音樂取學(xué)具。

　�。�2）請幼兒用紅綠兩色，紅色做車頭按AB規(guī)律進行排序。

　�。�3）請幼兒選擇自己喜歡的兩種顏色按AB規(guī)律擺出一輛小火車。

　　4、結(jié)束部分。聽音樂送學(xué)具。（提醒幼兒整理棋盒并檢查棋子寶寶是否放好）

　　活動延伸

　　在活動區(qū)中為幼兒提供可以進行排序的材料。

《按規(guī)律排序》教案11

　　活動目標：

　　1.通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品.

　　2.感受物體排序的規(guī)律美。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1.師：今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰?(出示米奇)

　　2.師：今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑�，去它的城堡有一條很長的路，我們出發(fā)吧。

　　二、認識不同排序方法。

　　1.唐老鴨擺放花盆。

　　(1)師：看，他是誰?唐老鴨在干什么?(擺花盆)

　　老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的?(一個紅一個黃再一個紅一個黃)

　　(2)師：你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆?這樣放，看上去怎么樣?(看上去很整齊，看上去有規(guī)律)

　　(3)小結(jié)：說得沒錯，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個紅色一個黃色，再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。

　　2.米妮掛彩旗。

　　(1)師：米妮來了，她用什么方式怎么迎接我們?(掛彩旗)

　　(2)師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的?(幼兒回答)

　　(3)師：你覺得接下來會掛什么顏色的旗?(請2-3位幼兒回答)

　　(4)師：彩旗的規(guī)律是什么?

　　(5)剛才擺花盆的規(guī)律(出示第一條規(guī)律)和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎?教師小結(jié)：沒錯，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。

　　3.一起去城堡。

　　(1)師：看，誰來迎接我們了?(布魯托)

　　(2)師：奇怪，布魯托怎么不走了啊?(小路壞了)

　　(3)師：那讓我們來幫幫他，把路修好吧!

　　(4)師：你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的?(幼兒回答)你來接著鋪下去吧.

　　(5)師：那這條小路的排序規(guī)律是什么?

　　三、了解參加舞會的`要求。

　　1.老師：“哈哈，總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家，每人要做一件帶有規(guī)律的飾品才能參加舞會哦，我們先來看看有哪些材料?

　　2.教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”

　　3.提出要求：

　　(1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。

　　(2)制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計不一樣的規(guī)律。

　　(3)先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的?

　　四、分組操作，制作飾品

　　1.自由分組操作，制作飾品。

　　師：請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　五、分享環(huán)節(jié)。

　　1.個別幼兒說說：今天你制作的是什么飾品?是按怎樣的規(guī)律來制作的?(1-2個特別的)

　　2.播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結(jié)束。師：舞會的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧。

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

　　2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

　　活動過程：

　　(一)觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

　　1.進入活動室

　　“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了�！�

　　2.幼兒入坐

　　“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!”

　　“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

　　3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

　　小結(jié)：

　　運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

　　(二)觀看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

　　1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

　　2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

　　3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

　　(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

　　1.小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

　　3、請幼兒展示自制的獎品。

　　孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

　　4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

　　(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

　　(五)活動延伸。

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。

　　2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

《按規(guī)律排序》教案12

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。

　　2、活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

　　3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗到學(xué)習(xí)思維的樂趣。

　　活動重難點：

　　1、重點：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。

　　2、難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

　　活動準備：

　　課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、拍腳動作，引出主題。師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。

　　提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？拍了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？

　　小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律動手）

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法

　　1、幼兒分組操作。

　　桌上有些圖形寶寶�。ǔ鍪救切�，圓形圖形卡）你們看，它們是……（請幼兒回答、）請你來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。

　　2、交流不同的排序方法。

　　提問：你是按照什么來排的'？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第一局結(jié)果。

　　小結(jié)：這種按照規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

　　三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。（串彩鏈）師：我們還有很多的東西可以用來排隊，現(xiàn)在桌上有很多圓筒。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面，請小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈！一定要記住按規(guī)律來做，我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：好了，今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律！

《按規(guī)律排序》教案13

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

　　活動目標：

　　一、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的'兩個以上特征有規(guī)律排序的方法。

　　二、嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品，感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

　　三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力，增強幼兒的審美情趣。

　　活動準備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”：

　　1、活動室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

　　2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。（如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等）

　　二、教具準備：

　　1、一頂智慧姐姐帽子。

　　2、錄音機、磁帶（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　三、學(xué)具準備：

　　1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······）

　　2、皮帶、五種顏色毛線若干。

　　3、塑料盤子、彩色橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂園”情景，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。

　　1、導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂園’里有許多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的，你們有信心去找嗎？現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧�！眱和W(wǎng)站()

《按規(guī)律排序》教案14

　　【活動目標】

　　1、在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規(guī)律排序活動的樂趣，能夠大膽表達自己的想法。

　　2、在操作過程中，建立初步的觀察力，提升邏輯推理能力和語言表達能力。

　　3、在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照“ABAB”的規(guī)律進行排序。

　　【活動準備】

　　操作材料：PPT課件、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

　　【活動重點】

　　在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照“ABAB”的規(guī)律進行排序。

　　【活動難點】

　　在操作過程中能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行講述和排序。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：寒冷的冬天馬上來臨，可是小松鼠儲存的糧食還不夠，這該怎么辦呢？小朋友想不想幫助小松鼠？

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行講述和排序。

　�。ㄒ唬┣榫爸懈兄�(guī)律

　　1、師：走呀走，來到了一片楓葉林。看！這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉？兩種顏色的楓葉是怎樣排列的？接下來應(yīng)該鋪上什么顏色的楓葉？（引導(dǎo)幼兒講述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察楓樹葉排列的順序并嘗試續(xù)接）

　　2、師：瞧！一群大雁正排著整齊有序的隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的？接下來該跟著那只了？有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲，請大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點把它們找出來吧！（本環(huán)節(jié)通過觀察發(fā)現(xiàn)排列順序并進行續(xù)接，利用“捉迷藏”的游戲通過填空的.形式鞏固對規(guī)律的認知。）

　　小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的規(guī)律排列的。

　�。ǘ┣榫爸畜w驗排序的快樂

　　1、師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，小松鼠終于準備充足了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運回家吧！

　　2、師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是按照什么規(guī)律排隊上車的？接下來要裝上誰呢？（引導(dǎo)幼兒進行續(xù)接）

　　師：第二車來裝蔬菜，需要按照一根蘿卜一個南瓜的規(guī)律裝上車，誰想來幫助它們裝車？

　　三、操作活動：在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照“ABAB”的規(guī)律進行排序。

　　1、師：在大家的共同努力之下，小松鼠將所有的食物都運回來家。為了感謝大家的幫助，小松鼠正在為小朋友準備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小朋友們想不想來幫忙？”

　　師：請你按照ABAB的規(guī)律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

　　2、幼兒自選操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、利用照片的形式請幼兒講述自己的排列規(guī)律。

　　四、生活中的按規(guī)律排序。

　　出示PPT，讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運用。