幼兒園教案五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知吹泡泡的方法,嘗試用不同的工具吹泡泡。
2、能夠積極嘗試,體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡泡液、吸管、盤(pán)子、毛巾人手一份;蒼蠅拍、漏勺、空心玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話(huà)形式導(dǎo)入,引出游戲。
提問(wèn):小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹出許多泡泡?吹泡泡應(yīng)該怎么吹?
2、師示范吹泡泡的動(dòng)作。
請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試!看看誰(shuí)能第一個(gè)成功地吹出泡泡來(lái)!
3、幼兒操作,教師巡視。
提醒幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去,千萬(wàn)可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候,不要吹到別人或者自己的'臉上,如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。
二、創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,掌握吹泡泡的基本技能。
1、用小手吹泡泡:一只/兩只小手變?nèi)θΥ蹬菖荨E菖荽党鰜?lái)了嗎?是使勁的吹還是輕輕地吹,大家把泡泡吹出來(lái)了嗎?
2、用玩具吹泡泡:蘸一蘸泡泡水,吹泡泡。
3、用不同形狀的玩具吹泡泡:三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)管形等形狀吹泡泡。
4、漏勺、蒼蠅拍吹泡泡。
5、討論回憶經(jīng)驗(yàn)。
剛才吹泡泡你成功了嗎?你用了什么玩具?
總結(jié):蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地呼…原來(lái)不同形狀的玩具都能吹出泡泡。
三、追泡泡、踩泡泡水。
1、教師使用不同工具吹泡泡與幼兒分組玩追泡泡的游戲。
2、踩泡泡水:幼兒拖鞋將泡泡液踩出泡泡來(lái);顒(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。
2、通過(guò)實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動(dòng)前讓幼兒通過(guò)看圖書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí),并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請(qǐng)幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看錄像《奇妙的彩虹》,簡(jiǎn)單了解彩虹的形成。
“老師也見(jiàn)過(guò)彩虹,還把它錄了下來(lái),請(qǐng)小朋友看為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?”
看完錄像后提問(wèn):彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?
三、開(kāi)展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。
1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時(shí),教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
2、請(qǐng)發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時(shí),教師可做必要的提示和幫助。)
實(shí)驗(yàn)一:正對(duì)太陽(yáng),從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水,透過(guò)水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)二:透過(guò)三棱鏡觀(guān)察太陽(yáng)光折射的`七種顏色。
實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對(duì)著太陽(yáng)光,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)四:背對(duì)著太陽(yáng)站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會(huì)看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。
4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽(yáng)光形成的。)
四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
提問(wèn):1、雨過(guò)天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
3、為什么小喜鵲的話(huà)還沒(méi)講完彩虹及不見(jiàn)了?(因?yàn)橛赀^(guò)后,天空有許多小水珠,他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光,太陽(yáng)再曬一會(huì)兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒(méi)有了。)
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀(guān)察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀(guān)看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?
小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。 過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀(guān)察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。
2.教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
。2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。 提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?
過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))
。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
? [活動(dòng)目標(biāo)]
1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的.能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。[活動(dòng)準(zhǔn)備]
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及擦手紙、教師范畫(huà)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話(huà),孩子們,今天我們般來(lái)了很多新老師,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽(tīng)課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說(shuō)說(shuō)它的樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。
提問(wèn):它們?cè)谒锔墒裁矗浚ㄔ谒镉蝸?lái)游去找媽媽。)它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――
1、教師出示范畫(huà),提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫(huà)的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),然后告訴幼兒是用手指畫(huà)的,用手指畫(huà)的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
2、教師示范畫(huà)法,用食指的手指肚畫(huà)出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫(huà)一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫(huà)蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫(huà)法。(讓幼兒把尾巴畫(huà)細(xì)長(zhǎng))
3、提問(wèn):如果要想畫(huà)很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫(huà)?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。(畫(huà)畫(huà)時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,畫(huà)在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫(huà)畫(huà)了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))
(1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
。3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽?zhuān)ㄕ婵蓯?ài))!
總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。
三、延伸活動(dòng):游戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒園教案 篇4
目標(biāo):
1、感受《老鼠娶親》這幅年畫(huà)“想象豐富,幽默風(fēng)趣”等特點(diǎn);
2、嘗試欣賞美術(shù)作品,愿意大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的感受體驗(yàn)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,《抬花轎》CD;
2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布,鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。
過(guò)程:
一、結(jié)婚引出課題——從現(xiàn)實(shí)生活過(guò)渡到藝術(shù)想象
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)新娘子,在哪里看到過(guò)?新娘子結(jié)婚了,她是坐什么來(lái)的?
2、看到過(guò)新娘子坐花轎嗎?(以前結(jié)婚,新娘子都是坐著花轎來(lái)的,旁邊一群人吹吹打打很熱鬧,一起來(lái)看一看。)
二、欣賞年畫(huà)《老鼠娶親》——嘗試欣賞,逐步感受
出示A圖(不完整的圖:隱去貓的形象)
。ㄒ唬┱w欣賞1——首次見(jiàn)面,初步感受
1、有一幅畫(huà),畫(huà)的也是結(jié)婚娶親的事,但不是我們平?吹降娜嗽诮Y(jié)婚,那會(huì)是誰(shuí)在結(jié)婚呢?
2、誰(shuí)在結(jié)婚?你們?yōu)槭裁礇](méi)有想到?你們?cè)谄匠I钪杏袥](méi)有看到過(guò)老鼠娶親這樣的場(chǎng)面?(太有趣了,怎么會(huì)想出這么有意思的.事來(lái),畫(huà)畫(huà)真神奇,只要你想到的東西都可以畫(huà)出來(lái)。)
。ǘ┚植啃蕾p
造型、構(gòu)圖:
1、新娘在哪里?你是怎么看出來(lái)的?她坐在轎子里心情怎么樣?(女孩子來(lái)學(xué)做新娘。)
2、新郎在哪里?你是怎么看出來(lái)的,他騎在驢子上面的心情怎么樣?(男孩子來(lái)學(xué)做新郎。)
3、其它的老鼠在干什么?它們朝哪邊走去?怎么看出來(lái)的(頭朝一個(gè)方向)它們有沒(méi)有排著隊(duì)在走?一排一排(手比畫(huà)著)排了幾排?我們一排一排來(lái)看一下(第二排出來(lái)后與第一排作比較,哪一排離我們近?第三排同樣與第二排比較——揭示畫(huà)面中越上面的東西離我們?cè)竭h(yuǎn))
色彩:
畫(huà)面中主要運(yùn)用了什么顏色?為什么用了那么多的紅綠色,給人的感覺(jué)怎樣?
(三)整體欣賞2——音樂(lè)烘托,再次感受
結(jié)合“嗩吶曲”烘托畫(huà)面氣氛:娶親是一件多么開(kāi)心的事啊!老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來(lái)參加老鼠的婚禮吧!音樂(lè)響起來(lái)啦。ㄒ龑(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊看邊表達(dá)情緒)
出示B圖(完整的圖:出現(xiàn)貓的形象)
(四)整體欣賞3——情景變化、全新感受
1、猜想:(指畫(huà)面左下角)老師現(xiàn)在給你們看的這幅畫(huà)并不是一幅完整的年畫(huà),這部分給遮住了,在老鼠娶親的過(guò)程中還發(fā)生了一件事,會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、討論:(出示完整的畫(huà))
發(fā)生了什么事?
如果讓你來(lái)畫(huà),你喜歡把貓畫(huà)進(jìn)去,還是不畫(huà)進(jìn)去?為什么?
。3)你們喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?
這幅畫(huà)可不是一般的畫(huà),它是咱們中國(guó)非常有名的一幅年畫(huà),名字叫《老鼠娶親》,什么叫年畫(huà)呢?(過(guò)年時(shí)候掛的畫(huà)叫年畫(huà))年畫(huà)只有中國(guó)才有,是咱們中國(guó)的勞動(dòng)人民自己畫(huà)出來(lái)的。年畫(huà)很久以前就有了,大家都很喜歡。
三、表演年畫(huà)《老鼠娶親》——多感官參與,體驗(yàn)至高潮
(一)分配角色(主要挑選新郎新娘、組織儀仗隊(duì)及分工、配班教師扮貓,最后出現(xiàn))
。ǘ┍硌菽戤(huà)(配樂(lè))
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋,感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線(xiàn)或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”,感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片:漂亮的魚(yú)
2、多媒體課件:打扮魚(yú)媽媽
3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚(yú)鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾:魚(yú)媽媽
5、小魚(yú)掛飾、捕魚(yú)、音樂(lè)磁帶:小魚(yú)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚(yú),導(dǎo)入活動(dòng)。
師:這段時(shí)間,我們開(kāi)展了魚(yú)的主題活動(dòng),收集了許多有關(guān)魚(yú)的資料,認(rèn)識(shí)了各種不同的魚(yú)。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚(yú)?
2、播放幻燈片:《漂亮的.魚(yú)》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚(yú)身上的花紋,感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚(yú)媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計(jì)好看的花紋。
師:我們班的魚(yú)媽媽很愛(ài)漂亮,她也想有一件漂亮的魚(yú)鱗衣服,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~(yú)鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想,每說(shuō)出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚(yú)鱗”,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚(yú)鱗”。
5、打扮魚(yú)媽媽。
鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚(yú)鱗貼在大魚(yú)媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚(yú)媽媽。
6、游戲:小魚(yú)。
規(guī)則:幼兒戴上小魚(yú)掛飾扮演小魚(yú),隨著音樂(lè)自由地游玩,音樂(lè)停止,教師扮演捕魚(yú)人“捕魚(yú)”。
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