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夏至大班社會活動教案

時間:2022-05-23 16:20:02 教案 我要投稿
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夏至大班社會活動教案(精選10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的夏至大班社會活動教案(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

夏至大班社會活動教案(精選10篇)

  夏至大班社會活動教案1

  思路:

  夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時,便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設一個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

  活動目標:

  1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

  2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

  (2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  (3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

  3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

  4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

  5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

  (1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)

  (2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

  活動反思:

  1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的'學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

  2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。

  3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權可以交給孩子。

  小百科:聲音(sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。

  夏至大班社會活動教案2

  活動目標

  觀察過夏天的景色的變化,讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。

  通過總結、對比,感受兒歌中優(yōu)美的畫面,并學會有感情地朗誦。

  材料準備

  夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

  活動流程

  1、了解夏天的景象及天氣特征。

  讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

  2、欣賞圖片。

  教師引導幼兒逐一觀察圖片,幫助幼兒理解兒歌內容。

  A、樹上有什么在叫?告訴小朋友夏天來到了。

  B、小樹上長滿了葉子,像撐著一把什么?

  C、小朋友為什么戴著涼草帽?

  D、太陽公公看著小朋友,臉上怎么樣?

  3、教師總結圖片上的內容,并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

  4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

  5、教師教幼兒手指點讀,建立一一對應的`概念。

  6、認識兒歌中的:我、草、夏天、小樹、太陽。

  7、男孩、女孩讀兒歌。

  8、配樂朗誦。

  活動延伸

  滲透給孩子們:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、游泳、打水仗,可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

  夏至大班社會活動教案3

  活動目標

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動準備 1.趣味練習:夏天的物品

  活動過程

  一、導入

  教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  教師講故事《小狗不熱了》

  二、展開

  1.認識夏天的基本特征

  教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,

  一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?

  (夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

 。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)

  小結:夏季十分炎熱,穿的.衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?

  誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

 。2)小結:在戶外時要 注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,

  下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

  3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?

  比如你吃什么能涼快一些?

  你怎樣做能使自己涼快一些?

  和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結束

  1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習:夏天的物品

  讓幼兒了解夏天的物品有什么。

  讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  夏至大班社會活動教案4

  活動目標:

  1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。

  2、有細致地觀察與比較能力,會根據不同的標準對夏季用品進行分類。

  3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

  活動準備:

  1、夏天調查表:請幼兒畫出自己找到的夏天。

  2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

  3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄,并畫出曲線圖。

  4、幼兒用書:《夏天的秘密》、《夏季的'星空》。

  活動過程:

  1、幼兒尋找夏天的變化。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你出去找一找,看看哪里能找到夏天?

  教師帶領幼兒到室外,引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。

  教師:請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的?你還知道夏季有什么特別的地方?你喜歡夏天嘛?說說理由。

  2、展示幼兒收集的夏季用品,學習分類的方法。

  教師:我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢?

  請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

  教師:夏季有這么多特別的東西,我們將它們這樣分類呢?

  3、結合幼兒用書,引導幼兒看氣象記錄,討論夏季應該注意的事項。

  教師:這是小朋友做的氣象記錄,你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化?

  教師:氣溫越來越高,我們應該注意些什么呢?

  教師提醒幼兒應該注意防暑降溫,多喝水,少在室外活動,少吃冷飲,注意飲食衛(wèi)生等。

  夏至大班社會活動教案5

  活動目標:

  1.使幼兒知道夏天溫度高,人的身體容易缺水而導致口渴,飲料能解渴。

  2.了解夏天飲料不同的包裝、顏色和味道。

  3.認識新詞匯(口渴、無色無味、酸酸甜甜)

  3.讓幼兒認識自制的飲料,并學會自己動手做簡單的自制飲料。

  4.教育幼兒要少喝飲料,多喝白開水。

  活動準備:

  1.PPT一份

  2.礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一瓶、蘋果醋一瓶。

  3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、裝了水和放了勺子的不銹鋼杯每人一個。

  活動過程:

  一、引入部分

  方案一

  師:小朋友前天在操場活動的時候,老師給你們拍了張照片,我們一起來看看。

  (出示PPT:小2班的小朋友在操場玩到滿頭大汗(圖片或短視頻)

  老師:觀察圖片,你們看出現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?從哪里看出來(引導幼兒說出夏天;穿短袖;)

  師:那小朋友玩得怎么樣(很累、很開心)

  師:真棒!夏天非常熱,小朋友玩到很累,頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的動作)……(汗水)

 。ǔ鯬PT:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)

  師:那小朋友不停流汗后會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)

  師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)

  師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)

  師:除了喝水還能喝什么?(飲料)

  方案二

  師:老師帶來一張圖片,小朋友仔細觀察后告訴老師這是什么季節(jié)。

  (出示PPT:炎熱的夏天)

  師:從哪里看出來?(大大的太陽、穿短袖的人們等)

  師:真棒!那小朋友在夏天有什么感覺(熱)。

  師:夏天天氣很炎熱,人們運動后頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的動作)……(汗水)

  (出PPT:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)

  師:那小朋友你們汗水流多了會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)

  師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)

  師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)

  師:除了喝水還能喝什么?(飲料)

  二、認識夏天各種飲料

  師:小朋友喜歡喝飲料嗎?夏天的飲料可真多,我們一起走去看看商店在夏季賣的飲料有哪些。

  (出示PPT:出示商店飲料架,陳列出各種飲料)

  師:小朋友看到什么飲料?這些飲料有什么不一樣嗎?

  幼:……

  師:老師從超市里買了一些飲料回來讓小朋友觀察,我們一起看看有什么?(分別從桌底拿出來,小朋友自己回答)

  將礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一罐、蘋果醋一瓶陳列在桌面。

  師:請小朋友仔細觀察這些飲料哪里不一樣嗎?

  幼:……

  師:有的是塑料做的,有的是紙板做的,有的是玻璃瓶做的,有的是不銹鋼做的,還有不同的顏色和圖案。

  師:現(xiàn)在老師將它們倒出來

  逐一將飲料倒在透明杯子里。

  師:咿,小朋友又發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:……

  師:顏色不一樣,礦泉水和健力寶是透明的,王老吉白色的,橙汁是橙色的,綠茶是淡綠色的。

  師:現(xiàn)在老師再請幾位小朋友上來嘗一嘗,有哪位小朋友口渴想喝飲料了嗎?

  分別請小朋友上臺挑選自己想嘗試的飲料。

  師分別向品嘗飲料的幼兒提問:"有什么感覺?"

  幼:……

  師:哦,味道不一樣!礦泉水無色無味的、健力寶和王老吉是甜甜的,橙汁酸酸甜甜、綠茶是清香的、蘋果醋是又酸又甜的。

  師:那喝完飲料后,飲料瓶可以隨地亂扔嗎?

  飲料瓶有的可以回收利用,有的.可以做成玩具,有的可以做成花瓶。

  三、自制夏天的飲料

  師(出示實物橙汁):小朋友剛剛喝過橙汁了,喜歡橙汁的味道嗎?想不想自己動手做橙汁?

  教師示范:用勺子裝些橙汁粉倒在裝有礦泉水的杯子里,用吸管攪拌均勻。

  師:橙汁變出來嘍!小朋友,你們想自己動手制作飲料嗎?

  強調紀律:請小朋友先把椅子輕輕轉向桌面,每人有一個杯水和一個勺子,每桌有一份橙粉,小朋友用勺子裝適量的橙粉到杯子里攪拌均勻。要不爭也不搶。比比誰做的橙汁最好喝。

  幼兒動手制作飲料。

  師:小朋友做的橙汁好喝嗎?真棒,那自制自制飲料除了橙汁還有什么?我們來看看(出示PPT一張:西瓜汁、蔬菜汁、檸檬冰、冰綠茶,奶茶等(合為一張))

  四、教育幼兒要少喝飲料、多喝白開水

  師:夏天的飲料真多,有買的,有做的。小朋友喜歡它嗎?飲料好看又好喝,但含有很多糖分,喝多了會越感到口渴,還會會蛀牙,也對身體不好。而白開水和礦泉水一樣,沒有顏色,也沒有味道,但它們沒含糖分和有毒成份,能補充體內水份又不會傷害小朋友的身體。所以,小朋友要懂得多喝水,少喝飲料知道嗎?

  夏至大班社會活動教案6

  一、主題名稱:

  炎熱的夏天

  二、主題產生:

  幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節(jié)特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

  主題活動內容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

  三、主題網絡:

  線索一、理發(fā)店

  美工:制作假發(fā)套

  兒歌:小刺猬理發(fā)

  游戲:我是小小理發(fā)師

  線索二、夏天真熱啊

  美工:制作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。

  兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

  故事:夏天好熱;

  游戲:我會倒水;顏色變變

  語常:夏天飲品。

  線索三、好玩的水

  線索1、好玩的水

  嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

  浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

  線索2、水的用處多

  日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

  線索3、我在哪里找到水

  談話:你在哪里找到水?

  線索4、我喜歡水

  兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

  故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

  四、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、資料庫:夏天的圖片。

  2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。

  3、幼兒收集的各類冷飲的

  4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

  五、家園共育:

  1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

  2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的.地方玩,及時擦汗。

  3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

  夏至大班社會活動教案7

  設計意圖:

  通過教師引導,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導下, 較生動,準確的進行繪畫,及填充顏色。

  活動目標:

  1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

  2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā) 揮想象。

  3、喜歡夏天 ,感受夏天帶來的快樂。

  活動準備:

  關于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

  活動難點:

  幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

  活動過程:

  一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

  二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。

  三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的'天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

  1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

  3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。

  四、結束活動,經過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

  夏至大班社會活動教案8

  活動設計背景

  大班隨著經驗的豐富,抽象思維的相應發(fā)展,他們的詞匯、語句逐漸豐富,對語言的理解力進一步增強,連貫性語言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛一些文學作品,而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。因此,我根據一些實際情況設計了本次活動--夏天的顏色。

  活動目標

  1、學會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的'想象力,創(chuàng)造力。

  3、引導幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  教學重點、難點

  1、重點:感受詩歌的美,學會朗誦詩歌。

  2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  活動準備

  1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關的知識經驗。

  2、背景圖一張及若干插入圖。

  3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣

  1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。育 & 嬰 …… 會

  2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

  (二)出示圖片,幫助幼兒理解詩歌內容,并會整首跟念

  1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

  2、教師再次朗誦詩歌一遍

  提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

  3、集體朗誦詩歌1-2遍

  4、請1-2個幼兒再進行朗誦

  (三)遷移經驗 創(chuàng)編詩歌

  1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

  教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

  2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性

  3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編

  4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽

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  教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

  附:

  詩歌 《夏天的顏色》

  荷花說夏天是粉紅色的,

  大樹說夏天是綠色的,

  枇杷說夏天是黃色的,

  大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

  夏至大班社會活動教案9

  教學目標:

  在欣賞歌曲的基礎上,初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音,引導幼兒學著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。

  活動準備:

  材料準備:音樂錄有閃電、雷、雨聲的.音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干

  認知準備:幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。

  活動重點:

  安靜聽賞,了解打雷時的自然現(xiàn)象。

  活動難點:

  愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

  這些聲音你們聽到過嗎?什么時候聽到的?

  小結:夏天來打了,常常會打雷、下雨、還會閃電,它們發(fā)出不同的聲音,小朋友不要害怕,這是一種自然現(xiàn)象。

  二、歌曲——夏天的雷雨

  1、完整欣賞一遍

  歌曲好聽嗎?你聽到里面都唱了什么?一閃閃是什么聲音?轟隆隆是什么聲音?嘩啦啦又是什么聲音呢?

  2、再次欣賞

  說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音?

  3、樂器模仿

  出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器,讓幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲

  個別幼兒上來敲打

  說說聲音像什么?

  播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音

  三、活動延伸:

  找找夏天到了,大自然還有哪些聲音?

  夏至大班社會活動教案10

  活動目標

  1.欣賞兒童化的散文詩,培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好。

  2.通過總結、對比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學習有感情地朗誦。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

  活動準備

  1.知識經驗準備:帶領幼兒觀察過夏天的風景,并對夏天的天氣特征有所了解。

  2.物質準備:有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、字卡、散文詩錄音。

  活動過程:

  1.了解夏天的景象及天氣特征。 讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

  2.幼兒根據圖片自編詩歌。

  教師指導語:還記得前幾天我們去找夏天嗎?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片,請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的`圖片。打開實物投影機,請部分幼兒編排講述。

  3.欣賞散文詩并進行比較。

  肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。

  4.活動延伸

  學習有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進行識字教育,用圖片制成小書《夏天》,進行創(chuàng)編活動。各領域滲透1.科學:云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗:缺水的花草等。2.藝術:畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。3.健康:夏天到了應該怎樣保護自己,學游泳。生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了。

  參考資料:

  (附散文詩)

  《夏天》

  柳葉打著卷兒,小花低著頭,湖水冒著熱氣,小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急,蜻蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面轉圈,它報告:好消息,就要下雨,就要下雨。

  風來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

  下了一陣兒,風去了,云散了,閃電停了,雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

  柳葉、小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。

  你聞聞連空氣都是香的。

  湖里,小魚擺著尾巴游得多高興,小青蛙蹦上岸開始唱歌:咕呱!咕呱!

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大班社會活動教案04-17

《社會活動》大班教案04-23

社會活動大班教案12-06

大班社會活動教案06-22

大班教案社會活動02-17

大班幼兒社會活動教案04-17

茶大班社會活動教案11-18