托班獲獎公開課教案

時(shí)間：2022-04-08 08:25:25 教案我要投稿

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托班獲獎公開課教案（精選11篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的托班獲獎公開課教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

托班獲獎公開課教案（精選11篇）

　　托班獲獎公開課教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　2～3歲的幼兒，詞匯增多，能用單句表達(dá)愿望，但在團(tuán)體面前講述，異常是清楚、完整、正確地講述仍有必須困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情景，我們在組織托班幼兒講述活動時(shí)，除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，提出不一樣發(fā)展水平的要求外，還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式，研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意，發(fā)揮每一個孩子在講述活動中聽說的進(jìn)取性、主動性，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、經(jīng)過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句小貓（小朋友）在干什么。

　　本事強(qiáng)的：在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句。

　　本事中等的：跟著教師或團(tuán)體完整地說短句。

　　本事弱的：學(xué)說單詞或詞組。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幾幅小貓活動圖：①捉老鼠；②釣魚；③吃魚；④睡覺。

　　2、幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

　　活動過程

　　1、學(xué)說短句。

　　（1）以小貓的叫聲引起興趣。

　　（2）逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。

　　教師提問：小貓?jiān)诟墒裁�？要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜�，小貓�(jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情景給予必要的示范。

　　（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以小貓睡覺了，小朋友要做游戲，引出下一活動。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

　　（1）團(tuán)體講述。

　　教師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，教師提問：小朋友在干什么？要求幼兒按所做動作說出小朋友在洗手，小朋友在洗臉等句式。

　�。�2）個別講述（或小組講述）。

　　方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在團(tuán)體面前獨(dú)立說或跟著教師和團(tuán)體說，注意讓不一樣發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫忙。

　　3、創(chuàng)造性地講述。

　　教師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還能夠干什么？幼兒每想出一種動作并完整講完后，教師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動作。

　　評析

　　此活動是一次較為成功的嘗試，孩子們在整個活動中表現(xiàn)出的講述的進(jìn)取性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進(jìn)取聽說。在創(chuàng)造性的.講述活動中，孩子們爭先恐后地發(fā)言，提出的講述資料有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機(jī)、坦克活動結(jié)束時(shí)，孩子們纏著教師說：我還想來。在以后的幾天時(shí)間里，小朋友在必須的條件下會主動說出：小朋友在做操，小朋友在吃飯此次活動使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師設(shè)計(jì)活動前必須研究教育對象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上，提出明確的、不一樣層次的發(fā)展水平要求。這樣，活動的設(shè)計(jì)才能方向明，思路通。

　　2、教師在確定教學(xué)方法時(shí)，必須充分研究教育對象注意和思維的特點(diǎn)。如2～3歲的孩子，注意的特點(diǎn)是以無意注意為主，我們就采用讓幼兒做一種動作、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意；而其思維的特點(diǎn)是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動作，作為感知資料。

　　3、教師在語言活動中，能夠滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作，不僅僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng)，還有效地規(guī)范了孩子的動作，調(diào)節(jié)了孩子的注意，減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

　　托班獲獎公開課教案2

　　活動組織形式：

　　集中教育

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽教師講故事，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動物。

　　2、經(jīng)過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞太輕了太重了。

　　3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

　　2、老虎、狐貍手套偶一個。

　　3、癢癢撓。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動物。

　　活動難點(diǎn)：

　　用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動過程：

　　1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

　�。�1）教師翻開故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

　　師：故事的名字在哪里？誰能指給教師看一看。

　�。�2）教師手指故事名稱，幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字�！独匣习W癢》。

　　2、講訴故事，經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料。

　�。�1）教師手指教學(xué)大書，生動地講訴故事。

　　（2）教師：

　�、俟适碌�.名字叫什么？

　�、诠适吕镉姓l？

　　③狐貍在幫老虎做什么？

　　3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫忙幼兒理解故事情節(jié)。

　　（1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話：不對不對，太輕了！不對不對，太重了！

　　（2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。

　　教師：最終狐貍送給老虎什么東西？

　　癢癢撓長得什么樣？

　　老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的？

　　老虎用癢癢撓自我撓癢癢，感覺怎樣樣？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

　�。�3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

　　5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對話部分時(shí)，教師故意放慢語速，引導(dǎo)幼兒說出對話部分的語言。

　　活動延伸：

　　1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。

　　2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié)。

　　3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒供給癢癢撓，讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。

　　托班獲獎公開課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡不一樣的水果，喜歡吃水果。

　　2、經(jīng)過看、摸、聞感知不一樣的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個不一樣的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)兔μ釈寢屖展影伞?/p>

　�。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

　　二、認(rèn)知水果：

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：

　　教師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接能夠吃的。）

　　將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不一樣籃內(nèi)。

　　水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不一樣。

　　有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：

　　我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服。

　　我們正在進(jìn)行的'一級主題為我自我，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了多吃水果這一二級主題的開展。經(jīng)過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

　　托班獲獎公開課教案4

　　游戲目的：

　　經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）

　　2、幼兒人手一個兔子的頭飾。

　　3、籃子四個。

　　游戲玩法及規(guī)則：

　　1、幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配主角，布置任務(wù)。

　　2、游戲開始兔媽媽（教師）說：今日早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，此刻兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。

　　3、游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

　　游戲提議：

　　1、游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)跳去跳回。

　　2、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。

　　托班獲獎公開課教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡單分類。

　　2、愿意說說自己的感受。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

　　2、字寶寶：冷、熱、多、少

　　【活動過程】

　　一、找冷暖。

　　1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣?

　　2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。

　　二、看看比比。

　　1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多，哪個少?

　　2、請幼兒說一說，出示“多”與“少”

　　三、杯子回家。

　　1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。

　　2、幼兒將杯子歸類。

　　3、重復(fù)進(jìn)行。

　　四、收拾整理。

　　五、教師小結(jié)。

　　【教學(xué)反思】

　　在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的興趣很大，參與性也較強(qiáng)，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒又形疫x用的是杯子，所以我將最后一個游戲環(huán)節(jié)改了下，在認(rèn)識了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們?nèi)シ�，�?dāng)然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。

　　雖然孩子們很感興趣，但能自己說的.孩子還是不多的，所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上，但教師卻重視結(jié)果，在有個別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教，這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準(zhǔn)備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會有更深的觸覺效應(yīng)。

　　托班獲獎公開課教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解故事大概內(nèi)容，說出車的名稱。

　　活動難點(diǎn)：

　　說出這幾種車的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師自制的大書一本(恐龍、救護(hù)車、灑水車、大客車)、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

　　活動過程：

　　一、聽故事，理解故事內(nèi)容;教師邊講故事邊操作大書中的.圖片。

　　(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術(shù)車。(教師這時(shí)出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的)這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢?它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車;

　　二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車?救護(hù)車把小熊送到哪里了?在回來的路上又變了什么車啊?讓馬路怎么樣了?

　　三、故事，并引導(dǎo)幼兒一起說：“變、變、變。

　　四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

　　五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

　　托班獲獎公開課教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

　　2、兒歌《家》大范例。

　　3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。

　　4、音樂《我愛我的家》。

　　活動過程：

　　一、出示PPT、進(jìn)入主題

　　1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

　　二、了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌

　　1、出示詩歌，一起學(xué)念詩歌。

　　今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

　　老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家�？鞓返挠變簣@是小朋友的家。

　　2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。

　　3、游戲《找家》

　　請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。

　　三、改編兒歌

　　1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。

　　2、根據(jù)幼兒操作的`結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

　　四、共同的家

　　1、教師小結(jié)：

　　小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

　　師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它。

　　2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

　　托班獲獎公開課教案8

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

　　2.鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1.小貓、小狗的大卡片10張。

　　2.誰藏起來了游戲圖1張。

　　3.幼兒操作動物卡片。

　　過程：

　　一、認(rèn)識小狗小貓。

　　1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的'方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

　　師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，,瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮?

　　2.教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？(小貓)，仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣?

　　3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)

　　二、集體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認(rèn)識。

　　1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。

　　2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師:同上二．幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來,并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。

　　托班獲獎公開課教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

　　教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：

　　能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學(xué)過程：

　　(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

　　師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

　　(二)熟識Music

　　師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的`好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)

　　(三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)

　　(四)完結(jié)教學(xué)

　　師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

　　托班獲獎公開課教案10

　　背景：

　　最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的由于年齡的特點(diǎn)，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的`感官，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景，引導(dǎo)幼兒和、同伴一起，在愉快的過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

　　3、懂得要做一個有禮貌的客人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

　　2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種）

　　3、小雞頭飾每人一個，母雞頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。

　　4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

　　5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥家做客引起幼兒。