美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-04 11:00:11 教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案匯總5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】美術(shù)教案匯總5篇

美術(shù)教案篇1

　　教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

　　教學(xué)目的;

　　1. 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　如何用彩帶編織成各種物品

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　彩帶編織的穿插

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

　　1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

　　二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四.介紹簡(jiǎn)單的`編織方法:

　　1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六.作業(yè)要求:

　　學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

　　八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

　　九.整理教室

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。

　　2、用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的`樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。

　　3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

　　4、注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

　　活動(dòng)建議：

　　1、組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

　　2、可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。

　　3、在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

　　4、可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。

　　日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

　　家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

　　2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受我們都是好朋友，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：硬卡紙、繩線(xiàn)、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫(huà)工具等。

　　老師：美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　5、以“找朋友”的形式入座

　　隨機(jī)播放兒童歌曲《找朋友》……。

　　師：小朋友，你們做過(guò)找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個(gè)游戲。

　　生：好。

　　師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節(jié)美術(shù)課吧。

　　學(xué)生按自己的意愿入座。

　　6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

　　生：想。

　　師：讓我們來(lái)猜一猜（用布蓋�。挠锰幙纱罅耍霸缟掀鸫参覀冇玫剿�，晚上睡覺(jué)前我們需要它，天氣越熱我們?cè)绞窍矚g它，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，我們用它時(shí)可舒服了，小朋友你猜到了嗎？

　　生：牙膏。

　　生：……。

　　師：如果實(shí)在猜不出的話(huà)，那就請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，再猜猜看。

　　生：我知道了，它是拖鞋。

　　教師掀開(kāi)布，出示“拖鞋”。

　　學(xué)生一片嘩然。

　　7、介紹一位新朋友------紙拖鞋

　　師：老師不僅請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，而且還帶來(lái)了一位新朋友，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？

　　生：想。

　　師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。

　　生：掌聲四起……。

　　教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問(wèn)好。

　　學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。

　　8、初步認(rèn)識(shí)我們的新朋友（紙拖鞋）

　　結(jié)合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。

　　師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？

　　生：一個(gè)是用紙做的，一個(gè)是用塑料做的`。

　　9、進(jìn)一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）

　　圍繞三個(gè)中心問(wèn)題，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向?qū)W生提問(wèn)？）

　　A：紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成？（我是由哪幾個(gè)部分組成的？）

　　鞋底與鞋幫。

　　B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請(qǐng)你觀(guān)察一下，試著說(shuō)說(shuō)組成我們的方式有哪些？）

　　C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺(jué)得我們?cè)撛鯓哟虬缱钇粒磕銈兏矚g。）

　　生：我覺(jué)得……。

　　師：剛剛我們說(shuō)的真好，對(duì)我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。

　　10、我們都是好朋友，我們一起來(lái)創(chuàng)造

　　A：制作要求：

　�。�1）合腳。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)試穿體驗(yàn)，不可過(guò)大，也不可過(guò)小，引導(dǎo)學(xué)生提出以自己的腳為模型。）

　　師：我們的老朋友好久沒(méi)理它了，誰(shuí)愿意來(lái)穿穿它？

　　生：我來(lái)……。

　　個(gè)別生試穿拖鞋，結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題。

　　師：這位小朋友穿了你覺(jué)得怎樣？

　　生：不合腳。

　　師：那我們?cè)谧黾埻闲瑫r(shí)，怎樣做才會(huì)合自己的腳呢？

　　生：照自己的

　�。�2）充分運(yùn)用材料，制作大膽有創(chuàng)意。

　　B：合作創(chuàng)作

　　好朋友一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作一雙紙拖鞋。

　　11、游戲：最佳拍檔

　　12、點(diǎn)評(píng)，提出希望

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生對(duì)河北民間藝術(shù)有一些初步了解

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、授新課

　　請(qǐng)同學(xué)欣賞書(shū)中圖品

　�。�1）、秸稈扎

　　可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀(guān)止。

　　(2)、果和雕刻

　　使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

　　藝人見(jiàn)材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。

　�。�3）、內(nèi)畫(huà)鼻煙壺

　　內(nèi)畫(huà)煙壺的專(zhuān)業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的`竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫(huà)。

　�。�4）、木刻獅子

　　兩只獅子，回收長(zhǎng)嘯，姿態(tài)生動(dòng)，造型概括，雕刻細(xì)膩。

　�。�5）繡花鞋墊

　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡(jiǎn)練明快的組合圖案為主。

　�。�6）泥制玩具

　　書(shū)中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、刻工精細(xì)。

　�。�7）《磁州窯三彩刻花盤(pán)》

　　是宋代磁州窯的制品，線(xiàn)條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。

　　三、課后小結(jié)

　　表?yè)P(yáng)聽(tīng)節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)

　　四、教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)背景：

　　歌曲《捏面人》，把說(shuō)和唱巧妙的結(jié)合起來(lái)，孩子們唱起來(lái)朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛(ài)。捏面人、吹糖人和畫(huà)糖人是我國(guó)民間用食糖來(lái)造型的藝術(shù)樣式，它們以小說(shuō)、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材，用不同的形式來(lái)刻畫(huà)。其中以人物和動(dòng)物的造型最為有趣。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗(yàn)、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計(jì)了《糖人》的美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受糖人造型的飽滿(mǎn)和線(xiàn)條的'勻稱(chēng)，并嘗試用膠槍畫(huà)糖人。

　　2、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)糖人藝術(shù)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒應(yīng)學(xué)過(guò)歌曲《捏泥人》，并對(duì)我國(guó)用食糖來(lái)造型的藝術(shù)有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫(huà)糖人的視頻、圖片、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出活動(dòng)主題。

　�。�1）師：最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物？

　�。�2）師：捏面人是我國(guó)民間用食糖來(lái)造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛(ài)的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候肯定見(jiàn)過(guò)“畫(huà)糖人”。

　　2、了解畫(huà)糖人的作畫(huà)內(nèi)容。

　�。�1）播放視頻。

　　視頻里畫(huà)的是什么糖人？

　�。�2）出示圖片，教師介紹。

　　師：一般大多數(shù)畫(huà)十二生肖的會(huì)比較多，還會(huì)畫(huà)其他的一些動(dòng)物。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會(huì)進(jìn)入糖人的世界，如自行車(chē)、小豬佩奇等，有時(shí)還會(huì)用糖畫(huà)字。

　　（3）提問(wèn)：你覺(jué)得糖人的線(xiàn)條是怎樣的？

　�。枬M(mǎn)、勻稱(chēng)）

　　3、介紹用膠槍畫(huà)糖人的方式。

　　（1）出示事先畫(huà)好的“糖人”。

　　師：這是我畫(huà)的糖人，猜猜我是用什么材料畫(huà)的？

　　師：由于我沒(méi)有畫(huà)糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來(lái)幫忙，把金色的膠棒放進(jìn)膠，用溶解出來(lái)的膠畫(huà)了一個(gè)糖人，是不是和真的糖人很像？

　�。�2）播放視頻，了解用膠槍畫(huà)“糖人”的方法。

　　在看視頻的過(guò)程中提醒幼兒“糖人”的每一個(gè)部位都要連在一起。線(xiàn)條要粗，以免撕的時(shí)候斷掉。畫(huà)好后，將糖人從墊板上撕下來(lái)，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。

　　（3）回顧制作方法。

　　畫(huà)糖人（每個(gè)部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒

　　4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　在制作過(guò)程中提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候慢慢擠膠槍。