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中班教案

時間:2022-04-13 12:37:33 教案 我要投稿

【精選】中班教案集錦4篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班教案集錦4篇

中班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

  2、學(xué)習(xí)匹配音樂情緒與對比色,培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試,掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的興趣。

  二、活動準備

  1、音樂磁帶,錄音機

  2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應(yīng)的顏料若干

  3、每組十種顏色色快及顏色分類板,油畫棒人手一支,動物小圖片若干。

  三、活動過程

  (一)欣賞兩段音樂,感受其不同的情感色調(diào)

  1、教師放第一段音樂,請幼兒欣賞后,提問:聽了這首曲子,你最想做什么?

  2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。

  3、播放第二段音樂,提問:這首曲子,你覺得怎么樣?(幼兒自由討論)

  4、師:“剛才我們聽了兩首曲子,給你的感覺一樣嗎?

  (二)引導(dǎo)幼兒選色配樂,認識顏色的冷與暖

  1、教師出示四種色快,讓幼兒聽一段音樂選一中顏色討論:這段音樂像哪個顏色?為什么選這種顏色呢?

  2、教師小結(jié),告訴孩子紅色與黃色屬于暖色;藍色與綠色屬于冷色。

 �。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒拓寬思路,鞏固對顏色冷暖的認識

  1、你覺得在我們生活當中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)

  2、小組游戲:為顏色分類以小組為單位,為十種顏色分類,教師進行適當?shù)闹笇?dǎo)

  3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)

  (四)美術(shù)游戲:為小動物“洗照片”

  1、師:“小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片,但還沒有洗出來,我們一起來幫忙洗照片,好嗎?”

  2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的`興趣

  教師示范“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來回地刷,全部刷滿后,相片就洗出來了。

  3、輔導(dǎo)幼兒“洗照片”,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  4、幼兒刷完后,引導(dǎo)幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

  (五)自由探索,去室外尋找冷暖色

  師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺也是不同的�,F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧�!�

中班教案 篇2

  一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動

  活動內(nèi)容:按規(guī)律排序

  執(zhí)教人:xx  活動目標:

  1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序

  2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力

  二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

  三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動

  區(qū)域活動的目的和意義是:

  區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

  四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備

  五、4:00下午點

  六、4:20----4:50戶外親子活動:

  幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

  七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

  在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

  1、 請家長們將手機調(diào)制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的`響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力

  2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去

  3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

  4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)

中班教案 篇3

  目的:

  1、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的.情趣。

  2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  準備:

  《小烏龜上山坡》CD;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。

  重點:

  通過不同方式感受節(jié)奏型

  難點:

  能跟著音樂用不同方式準確表現(xiàn)節(jié)奏

  過程:

  一、律動、復(fù)習(xí)歌曲

  跳〈健康操〉進場

  練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉

  二、新授歌曲《小烏龜上山坡》

  (一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?

  (二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。

  (三)動作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)

  三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

  1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型

  2、打擊樂分組演奏歌曲。

中班教案 篇4

  活動

  在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)W�,跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跪的能力。

  活動目標:

  1.積極參加游戲,體驗跑的樂趣。

  2.能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動。

  3.能認真傾聽口令,敏捷靈活做出反應(yīng)。

  活動準備:

  錄音機;磁帶;布置好場地的三塊區(qū)域。

  活動過程:

  一、準備部分

  1.聽口令變換隊形。

  師:小朋友,請一路縱隊集合,看誰的動作又快又好。

  請一路縱隊變二路縱隊。

  請二路縱隊變四路縱隊。

  小結(jié):小朋友們排隊的速度又快又好,今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲,我們先來做準備活動。

  2.幼兒四路縱隊與老師一起做準備活動。

  小結(jié);準備完畢了,現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排,我們一起來玩跑的游戲。

  二、基本部分

  (一)游戲:誰會跑

  1.師:小朋友聽口令,從起點跑到對面,看誰最先跑到終點。

  提問:你跑得快還是慢?

  小結(jié):小朋友跑得不錯,都想得第一。

  2.師:這次我們來記數(shù),看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾“…

  為什么有的小朋友跑得快?有的跑得慢?

  怎樣做可以讓自己跑得快?(根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng),練習(xí)擺臂、跨步)

  小結(jié):原來讓自己跑得快的秘密是:要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝,手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑,看看是不是比上次跑得快。

  3.幼兒再次嘗試跑1次。教師:預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾,比上次快了嗎?請有進步的.小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。

  小結(jié):原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。

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  l.聽口令換位置跑動的游戲。

  (l)發(fā)出數(shù)字指令,幼兒跑動。

  師:當老師發(fā)出一二三的口令,小朋友就跑出去。

  (2)拍掌發(fā)指令,幼兒跑動。

  師:當你聽到老師的擊掌聲音才跑,明白了嗎?一二,擊掌。

  (3)進行加減法計算獲取“三”的指令,幼兒跑動。

  師:老師要增加難度了,當你計算出的答案是三的時候才跑(2+2=?2+O=?5-2=3的時候做什么)

  小結(jié):小朋友今天真能干,學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲,真棒。

  2.聽音變換場地跑動的游戲。

  幼兒四散場地中,聽序號快速進入對應(yīng)場地。

  師:場地上有三塊場地,它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地,當我說出1的時候你就跑到1號場地,明白了嗎?(按123序號做2次,按321序號做2次,無序喊號2次,用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次,用口型來表示區(qū)域做2次,用眼神來表示區(qū)域做2次)

  小結(jié):小朋友學(xué)會了周耳朵仔細聽、用眼睛仔細看來接受老師的口令快速地跑動,真棒!

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  1.邀請老師參加接力比賽。

  2.引發(fā)討論:誰獲得了勝利?為什么會勝?為什么會輸?

 �。ㄋ模﹪L試多種跑步的方法

  提問:剛才我們玩的是往前直線跑,你覺得還可以怎樣跑會更有趣?

  小結(jié):我們玩出了這么多的跑步方法,我們真能干,為自己的聰明鼓掌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒四路縱隊集合,配合《小白船》的音樂放松肌肉,調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。

  活動反思:

  本次活動,由于心中有明確的目標,采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng),增強身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中,我緊抓“主動、探究,合作”的六字方針,把活動還給孩子,把主動權(quán)交給孩子,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動處理成三個部分來達成活動目標:,讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

  活動評析:本次活動體現(xiàn)出以下特點:

  1.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式�;顒硬捎昧怂姆N教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí):

  (1)以各種游戲方式發(fā)展幼兒的基本動作,將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。

  (2)將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法,凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。

  (3)將音樂有機融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,激發(fā)幼兒運動的興趣。

  (4)運用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué),在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng),增強身體素質(zhì),真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。

  2.在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經(jīng)驗。活動中,教師讓幼兒先嘗試自己跑,說說自己對跑的感受;接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進行討論:為什么有的跑得快,有的跑得慢,怎樣跑會獲得更快的速度?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,找到解決的辦法。在活動中,老師及時地贊同幼兒的想法,提煉和擴散有益經(jīng)驗,構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。

  3.激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前,我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng),本次活動,教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng),強調(diào)聽準口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲,培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑,看手勢跑,動腦筋計算出答案后跑,看眼神跑,老師不斷地提供干擾信號,引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式,提高思維敏捷性,并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。

  本次活動既保證了幼兒足夠的運動量,得到科學(xué)有效的鍛煉,又促進了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考,游戲中練習(xí),在整個活動過程:中體驗快樂的跑,跑的快樂。

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【精選】中班教案集錦4篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班教案集錦4篇

中班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

  2、學(xué)習(xí)匹配音樂情緒與對比色,培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試,掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的興趣。

  二、活動準備

  1、音樂磁帶,錄音機

  2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應(yīng)的顏料若干

  3、每組十種顏色色快及顏色分類板,油畫棒人手一支,動物小圖片若干。

  三、活動過程

  (一)欣賞兩段音樂,感受其不同的情感色調(diào)

  1、教師放第一段音樂,請幼兒欣賞后,提問:聽了這首曲子,你最想做什么?

  2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。

  3、播放第二段音樂,提問:這首曲子,你覺得怎么樣?(幼兒自由討論)

  4、師:“剛才我們聽了兩首曲子,給你的感覺一樣嗎?

  (二)引導(dǎo)幼兒選色配樂,認識顏色的冷與暖

  1、教師出示四種色快,讓幼兒聽一段音樂選一中顏色討論:這段音樂像哪個顏色?為什么選這種顏色呢?

  2、教師小結(jié),告訴孩子紅色與黃色屬于暖色;藍色與綠色屬于冷色。

 �。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒拓寬思路,鞏固對顏色冷暖的認識

  1、你覺得在我們生活當中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)

  2、小組游戲:為顏色分類以小組為單位,為十種顏色分類,教師進行適當?shù)闹笇?dǎo)

  3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)

  (四)美術(shù)游戲:為小動物“洗照片”

  1、師:“小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片,但還沒有洗出來,我們一起來幫忙洗照片,好嗎?”

  2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的`興趣

  教師示范“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來回地刷,全部刷滿后,相片就洗出來了。

  3、輔導(dǎo)幼兒“洗照片”,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  4、幼兒刷完后,引導(dǎo)幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

  (五)自由探索,去室外尋找冷暖色

  師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺也是不同的�,F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧�!�

中班教案 篇2

  一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動

  活動內(nèi)容:按規(guī)律排序

  執(zhí)教人:xx  活動目標:

  1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序

  2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力

  二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

  三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動

  區(qū)域活動的目的和意義是:

  區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

  四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備

  五、4:00下午點

  六、4:20----4:50戶外親子活動:

  幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

  七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

  在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

  1、 請家長們將手機調(diào)制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的`響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力

  2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去

  3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

  4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)

中班教案 篇3

  目的:

  1、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的.情趣。

  2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  準備:

  《小烏龜上山坡》CD;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。

  重點:

  通過不同方式感受節(jié)奏型

  難點:

  能跟著音樂用不同方式準確表現(xiàn)節(jié)奏

  過程:

  一、律動、復(fù)習(xí)歌曲

  跳〈健康操〉進場

  練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉

  二、新授歌曲《小烏龜上山坡》

  (一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?

  (二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。

  (三)動作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)

  三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

  1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型

  2、打擊樂分組演奏歌曲。

中班教案 篇4

  活動

  在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)W�,跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跪的能力。

  活動目標:

  1.積極參加游戲,體驗跑的樂趣。

  2.能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動。

  3.能認真傾聽口令,敏捷靈活做出反應(yīng)。

  活動準備:

  錄音機;磁帶;布置好場地的三塊區(qū)域。

  活動過程:

  一、準備部分

  1.聽口令變換隊形。

  師:小朋友,請一路縱隊集合,看誰的動作又快又好。

  請一路縱隊變二路縱隊。

  請二路縱隊變四路縱隊。

  小結(jié):小朋友們排隊的速度又快又好,今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲,我們先來做準備活動。

  2.幼兒四路縱隊與老師一起做準備活動。

  小結(jié);準備完畢了,現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排,我們一起來玩跑的游戲。

  二、基本部分

  (一)游戲:誰會跑

  1.師:小朋友聽口令,從起點跑到對面,看誰最先跑到終點。

  提問:你跑得快還是慢?

  小結(jié):小朋友跑得不錯,都想得第一。

  2.師:這次我們來記數(shù),看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾“…

  為什么有的小朋友跑得快?有的跑得慢?

  怎樣做可以讓自己跑得快?(根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng),練習(xí)擺臂、跨步)

  小結(jié):原來讓自己跑得快的秘密是:要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝,手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑,看看是不是比上次跑得快。

  3.幼兒再次嘗試跑1次。教師:預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾,比上次快了嗎?請有進步的.小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。

  小結(jié):原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。

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  l.聽口令換位置跑動的游戲。

  (l)發(fā)出數(shù)字指令,幼兒跑動。

  師:當老師發(fā)出一二三的口令,小朋友就跑出去。

  (2)拍掌發(fā)指令,幼兒跑動。

  師:當你聽到老師的擊掌聲音才跑,明白了嗎?一二,擊掌。

  (3)進行加減法計算獲取“三”的指令,幼兒跑動。

  師:老師要增加難度了,當你計算出的答案是三的時候才跑(2+2=?2+O=?5-2=3的時候做什么)

  小結(jié):小朋友今天真能干,學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲,真棒。

  2.聽音變換場地跑動的游戲。

  幼兒四散場地中,聽序號快速進入對應(yīng)場地。

  師:場地上有三塊場地,它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地,當我說出1的時候你就跑到1號場地,明白了嗎?(按123序號做2次,按321序號做2次,無序喊號2次,用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次,用口型來表示區(qū)域做2次,用眼神來表示區(qū)域做2次)

  小結(jié):小朋友學(xué)會了周耳朵仔細聽、用眼睛仔細看來接受老師的口令快速地跑動,真棒!

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  1.邀請老師參加接力比賽。

  2.引發(fā)討論:誰獲得了勝利?為什么會勝?為什么會輸?

 �。ㄋ模﹪L試多種跑步的方法

  提問:剛才我們玩的是往前直線跑,你覺得還可以怎樣跑會更有趣?

  小結(jié):我們玩出了這么多的跑步方法,我們真能干,為自己的聰明鼓掌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒四路縱隊集合,配合《小白船》的音樂放松肌肉,調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。

  活動反思:

  本次活動,由于心中有明確的目標,采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng),增強身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中,我緊抓“主動、探究,合作”的六字方針,把活動還給孩子,把主動權(quán)交給孩子,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動處理成三個部分來達成活動目標:,讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

  活動評析:本次活動體現(xiàn)出以下特點:

  1.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式�;顒硬捎昧怂姆N教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí):

  (1)以各種游戲方式發(fā)展幼兒的基本動作,將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。

  (2)將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法,凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。

  (3)將音樂有機融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,激發(fā)幼兒運動的興趣。

  (4)運用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué),在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng),增強身體素質(zhì),真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。

  2.在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經(jīng)驗。活動中,教師讓幼兒先嘗試自己跑,說說自己對跑的感受;接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進行討論:為什么有的跑得快,有的跑得慢,怎樣跑會獲得更快的速度?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,找到解決的辦法。在活動中,老師及時地贊同幼兒的想法,提煉和擴散有益經(jīng)驗,構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。

  3.激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前,我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng),本次活動,教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng),強調(diào)聽準口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲,培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑,看手勢跑,動腦筋計算出答案后跑,看眼神跑,老師不斷地提供干擾信號,引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式,提高思維敏捷性,并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。

  本次活動既保證了幼兒足夠的運動量,得到科學(xué)有效的鍛煉,又促進了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考,游戲中練習(xí),在整個活動過程:中體驗快樂的跑,跑的快樂。