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按物取數(shù)公開課教案

時(shí)間:2022-04-15 08:19:12 教案 我要投稿
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按物取數(shù)公開課教案(精選8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的按物取數(shù)公開課教案(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。

按物取數(shù)公開課教案(精選8篇)

  按物取數(shù)公開課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知:能用多種方法感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  技能:學(xué)會(huì)按7以內(nèi)指定的數(shù)(重點(diǎn)為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。

  情感:愉快地參與操作活動(dòng)。

  人格:會(huì)安靜聆聽同伴的說話。

  養(yǎng)成:能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籃子、玩具等若干

  活動(dòng)過程

  一、練習(xí),點(diǎn)數(shù)。

  1、師:“歡迎大家來(lái)到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請(qǐng)小朋友來(lái)制作

  各種各樣有趣的禮品。先請(qǐng)你們告訴我今天班上一共來(lái)了多少位男孩,多少位女孩!保ㄕ(qǐng)部分幼兒輪流手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)完以后說出總數(shù))

  二、玩“趣味禮品店”的,練習(xí)按數(shù)取物。

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察并介紹各組的操作材料。

  師:“這組負(fù)責(zé)扎花,請(qǐng)你們看清卡片上的點(diǎn)卡,再開始印花;這組

  負(fù)責(zé)裝小玩具;請(qǐng)你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的小玩具放進(jìn)禮物袋里;這組負(fù)責(zé)穿珠,請(qǐng)你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子。”

  2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。

  師:“請(qǐng)小朋友在制作禮品時(shí),盡量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺(tái)上!

  三、禮品分類。

  出示分別標(biāo)有5、6、7數(shù)字的`3個(gè)籃子。教師:“我這有標(biāo)有5、6、7數(shù)字的三個(gè)籃子,我想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,幫我把展示臺(tái)上的禮品放在籃子里。請(qǐng)小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字6的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字7的籃子里?"(禮品上的點(diǎn)卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)

  幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請(qǐng)3位幼兒做小經(jīng)理,驗(yàn)收禮品放得是否正確。

  ④討論:展示臺(tái)上為什么有一些禮品沒有放在籃子里?(禮品上的.點(diǎn)卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)

  活動(dòng)反思:

  只有一兩個(gè)幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

  按物取數(shù)公開課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的`數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  按物取數(shù)公開課教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知,但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少,針對(duì)這一情況,我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》,讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的'物體。

  2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。

  3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

  2、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

  3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

  教師:“小朋友們,一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

  市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里

  的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)!

  2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

  3、教師:“哥哥姐姐打來(lái)電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

  先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

  數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。”

  請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。

  2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

  按物取數(shù)公開課教案4

  設(shè)計(jì)背景

  小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候,孩子往往對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字很敏感,但對(duì)點(diǎn)數(shù),特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對(duì)應(yīng),根據(jù)這樣的情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。

  2、 能大膽取物,并能自我糾正錯(cuò)誤。

  3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。

  5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)。

  難點(diǎn):自我糾正。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1-5數(shù)字卡片每人一套 ,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  1、 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

  操作:每人一套數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次?凑l(shuí)舉得快。

  2、 教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí),卡片

  操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請(qǐng)幼兒能把找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來(lái)糾正錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

  3、 游戲:

  請(qǐng)幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請(qǐng)回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

  活動(dòng)結(jié)束:

  復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲:小猴當(dāng)秋千。

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨教師來(lái)做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請(qǐng)其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

  按物取數(shù)公開課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

  活動(dòng)過程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的`房間:"看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

  (二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

  "小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問:"你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?"

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

  (三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

  1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

  2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

  3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

  小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

  設(shè)計(jì)意圖:

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

  按物取數(shù)公開課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。

  2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):能按指令正確操作;

  2、難點(diǎn):能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。

  活動(dòng)過程:

  故事:《螞蟻搬豆》

  1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語(yǔ),和誰(shuí)做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

  2、觀看ppt,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。

  3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個(gè)豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。

  ①請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;

 、谡(qǐng)幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;

 、壅(qǐng)幼兒將螞蟻搬的8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;

 、苷(qǐng)幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;

  ⑤請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.

  4、請(qǐng)小朋友把小螞蟻搬回來(lái)的`豆子儲(chǔ)存到棋子盒里。

  5、請(qǐng)幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?

  請(qǐng)和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。

 、僬(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)動(dòng)手操作;

 、谡(qǐng)幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。

  活動(dòng)延伸:

  1、活動(dòng)區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;

  2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊(cè)第10頁(yè)。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)這一課時(shí),為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法,更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣,于是,我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設(shè)計(jì)了一個(gè)與實(shí)際生活貼近的“購(gòu)物商店”的活動(dòng),活動(dòng)過程中,我在課堂上布置一個(gè)生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店,并且每個(gè)物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價(jià)格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購(gòu)物者,一名學(xué)生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動(dòng)開展中,同學(xué)們面對(duì)商店內(nèi)的貨物興趣高漲,他們不斷地進(jìn)行著交易,從買方和賣方兩個(gè)方面不斷的變換角色,讓自己在做與評(píng)的過程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。

  一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白:這樣的游戲活動(dòng)不但提高了學(xué)生的計(jì)算能力,而且讓學(xué)生深深體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中,我一定會(huì)抓住一年級(jí)孩子的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動(dòng),讓課堂更具有魅力!

  按物取數(shù)公開課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  2、感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,對(duì)數(shù)字符號(hào)感興趣。

  3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中遵守規(guī)則。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  難點(diǎn):感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。

  重點(diǎn):三以內(nèi)按數(shù)取物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

  活動(dòng)過程:

  一、走線和線上游戲《一條魚水里游》

  1、走線前教師提出要求:走線時(shí)挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。

  2、線上游戲。

  3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。

  過渡語(yǔ):小朋友剛才的線上游戲做的`多么有趣,有禮物要送給你們。請(qǐng)你雙手來(lái)接,有禮貌的說“謝謝”。

  二、操作探索。

  1、教師提問引入數(shù)字,感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。

 。1)教師:游戲中一開始水里有幾條小魚?(在黑板上呈現(xiàn)一條魚)應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”,說出外形。

 。2)感知“1”的含義

  教師:1可以表示一條魚,還可以表示什么呢?請(qǐng)你觀察一下我們的教室。

 。3)以同樣的方法引出數(shù)字2、3。

  教師總結(jié):數(shù)字多么重要,可以用來(lái)表示這么多物品的數(shù)量。

  2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3

 。1)教師出示小白兔引出分蘿卜

  小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請(qǐng)你們幫忙分蘿卜,仔細(xì)聽:我有一個(gè)幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請(qǐng)給我小白兔分1根蘿卜,給兔媽媽分2根胡蘿卜,給兔爸爸分3根胡蘿卜、

 。2)教師出示教具,為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊,與數(shù)字相對(duì)應(yīng),擺放的時(shí)候要說:我給小兔子1根蘿卜,我給兔媽媽2根蘿卜,我給兔爸爸3根蘿卜。

  (3)教師發(fā)學(xué)具小蘿卜,幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求:取蘿卜時(shí)要謙讓,不爭(zhēng)搶。蘿卜分完后請(qǐng)耐心等待其他孩子。

 。4)教師總結(jié)評(píng)價(jià):小白兔說:我分了1根蘿卜,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對(duì)你們成功的獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  (5)收學(xué)具、教具。

  按物取數(shù)公開課教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的快樂。

  2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。

  3、理解數(shù)的實(shí)際意義,感知生活中的實(shí)物與數(shù)的`關(guān)系。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:1只穿紅衣服的小猴玩具,衣服上貼有8個(gè)圓點(diǎn);一只穿綠衣服的小猴玩具,衣服上貼有10個(gè)圓點(diǎn);20張?zhí)易涌ㄆ嗤茴^飾,數(shù)字7、9卡片各一張,每人一張白紙,一支黑色蠟筆。

  2、操作材料:每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片,各色插塑玩具1筐。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“猴子吃桃”,按圓點(diǎn)數(shù)量取物。

  1、出示衣服上分別貼有8個(gè)和10個(gè)小圓點(diǎn)的小猴玩具,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。

  2、出示20張?zhí)易涌ㄆ,引?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點(diǎn)的數(shù)量分桃子。

  二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”,按數(shù)字畫物。

  1、教師戴上青蛙頭飾,扮成青蛙媽媽,發(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

  2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上,請(qǐng)幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。

  三、分組操作,按數(shù)取物。

  1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片,將數(shù)字卡片反面放在桌上。

  2、請(qǐng)每位幼兒任意翻開一張數(shù)字卡片,然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。

  四、教師針對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū),教師提供各種數(shù)量的實(shí)物卡片盒貼有數(shù)字的盒子,讓幼兒根據(jù)盒子上的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動(dòng)目標(biāo)完成較好。

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