按數(shù)取物教案10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的按數(shù)取物教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
按數(shù)取物教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的`物體,認(rèn)讀數(shù)字4。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍(lán)泡泡圖片各若干。
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
一、按數(shù)取動(dòng)物
1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4
1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只啊?(6只)
3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。
5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
按數(shù)取物教案2
趣味禮品店(按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:能用多種方法感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
技能:學(xué)會(huì)按7以內(nèi)指定的數(shù)(重點(diǎn)為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。
情感:愉快地參與操作活動(dòng)。
人格:會(huì)安靜聆聽(tīng)同伴的說(shuō)話。
養(yǎng)成:能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃子、玩具等若干
活動(dòng)過(guò)程
一、練習(xí),點(diǎn)數(shù)。
1、師:“歡迎大家來(lái)到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請(qǐng)小朋友來(lái)制作
各種各樣有趣的禮品。先請(qǐng)你們告訴我今天班上一共來(lái)了多少位男孩,多少位女孩!保ㄕ(qǐng)部分幼兒輪流手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)完以后說(shuō)出總數(shù))
二、玩“趣味禮品店”的,練習(xí)按數(shù)取物。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察并介紹各組的操作材料。
師:“這組負(fù)責(zé)扎花,請(qǐng)你們看清卡片上的點(diǎn)卡,再開(kāi)始印花;這組
負(fù)責(zé)裝小玩具;請(qǐng)你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的`小玩具放進(jìn)禮物袋里;這組負(fù)責(zé)穿珠,請(qǐng)你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子。”
2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。
師:“請(qǐng)小朋友在制作禮品時(shí),盡量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺(tái)上!
三、禮品分類(lèi)。
出示分別標(biāo)有5、6、7數(shù)字的3個(gè)籃子。教師:“我這有標(biāo)有5、6、7數(shù)字的三個(gè)籃子,我想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,幫我把展示臺(tái)上的禮品放在籃子里。請(qǐng)小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字6的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字7的籃子里?"(禮品上的點(diǎn)卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)
幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請(qǐng)3位幼兒做小經(jīng)理,驗(yàn)收禮品放得是否正確。
、苡懻摚赫故九_(tái)上為什么有一些禮品沒(méi)有放在籃子里?(禮品上的.點(diǎn)卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)
活動(dòng)反思:
只有一兩個(gè)幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
按數(shù)取物教案3
教案目標(biāo)
1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
教案準(zhǔn)備:
教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的`動(dòng)物;大子兩顆。
學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。
教案過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰(shuí)家?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。
。ǘ┯螒"掛門(mén)牌"——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配
"小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn):"你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是ХХ家的呢?"
小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。(類(lèi)推)
。ㄈ┯螒"包糖果"——練習(xí)按數(shù)取物
1、教師擲有點(diǎn)卡的子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌。(重?fù)游戲)
2、教師擲有數(shù)字的子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。
3、幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
設(shè)計(jì)意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
按數(shù)取物教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
4、樂(lè)于參加集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干。
2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。
二、集體活動(dòng)
1、引起幼兒活動(dòng)興趣
教師:可憐的小猴們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候都被壞鱷魚(yú)給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的.小猴,猴媽媽他打算搬家,離開(kāi)這個(gè)壞鱷魚(yú),你們說(shuō)這個(gè)主意好不好呀?
但是,壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚(yú)不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧。
2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字
教師:我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán)。
在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針,教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂(lè)第一個(gè)難題,現(xiàn)在我們來(lái)解決第二題—— "誰(shuí)不見(jiàn)了"。
教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了。
4、4以內(nèi)的按數(shù)取物
。1)聽(tīng)鼓說(shuō)數(shù)
教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓,請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字,告訴我我敲了幾下。
。2)按數(shù)取物
教師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來(lái)啦,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?
4套1—4的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。
三、分組活動(dòng)
1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的,第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了,要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動(dòng):
第一組:蓋印章。
第二組:數(shù)、物拼板。
第三組:數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo) 。
按數(shù)取物教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將活動(dòng)室布置成超市。
2、笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。
3、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、按照點(diǎn)子卡購(gòu)物
1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。
師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購(gòu)物好不好?你們想去嗎?
每人可以買(mǎi)三種禮物,每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?
看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買(mǎi)幾個(gè)。
2、幼兒到超市購(gòu)物。
按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、師:請(qǐng)你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。”
請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的`笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2、師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動(dòng)目標(biāo)完成較好。
按數(shù)取物教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。
教師:“小朋友們,一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的'娃娃家去做客,我們先去超
市買(mǎi)點(diǎn)禮物好不好?每人可以買(mǎi)三種禮物,每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?看看你們籃子里
的點(diǎn)子卡是幾,就買(mǎi)幾個(gè)!
2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師:“哥哥姐姐打來(lái)電話,說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面!
請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2、師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
按數(shù)取物教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。
3、理解數(shù)的實(shí)際意義,感知生活中的實(shí)物與數(shù)的關(guān)系。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:1只穿紅衣服的小猴玩具,衣服上貼有8個(gè)圓點(diǎn);一只穿綠衣服的小猴玩具,衣服上貼有10個(gè)圓點(diǎn);20張?zhí)易涌ㄆ嗤茴^飾,數(shù)字7、9卡片各一張,每人一張白紙,一支黑色蠟筆。
2、操作材料:每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片,各色插塑玩具1筐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猴子吃桃”,按圓點(diǎn)數(shù)量取物。
1、出示衣服上分別貼有8個(gè)和10個(gè)小圓點(diǎn)的小猴玩具,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。
2、出示20張?zhí)易涌ㄆ,引?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點(diǎn)的數(shù)量分桃子。
二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”,按數(shù)字畫(huà)物。
1、教師戴上青蛙頭飾,扮成青蛙媽媽?zhuān)l(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。
2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上,請(qǐng)幼兒用蠟筆在紙上畫(huà)出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。
三、分組操作,按數(shù)取物。
1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片,將數(shù)字卡片反面放在桌上。
2、請(qǐng)每位幼兒任意翻開(kāi)一張數(shù)字卡片,然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。
四、教師針對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū),教師提供各種數(shù)量的實(shí)物卡片盒貼有數(shù)字的盒子,讓幼兒根據(jù)盒子上的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動(dòng)目標(biāo)完成較好。
按數(shù)取物教案8
設(shè)計(jì)背景
小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候,孩子往往對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字很敏感,但對(duì)點(diǎn)數(shù),特別是取物。沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對(duì)應(yīng),根據(jù)這樣的情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。
2、能大膽取物,并能自我糾正錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):自我糾正。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-5數(shù)字卡片每人一套,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。
操作:每人一套數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次?凑l(shuí)舉得快。
2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí),卡片
操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請(qǐng)幼兒能把找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來(lái)糾正錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。
3、游戲:
請(qǐng)幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽(tīng)到開(kāi)始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請(qǐng)回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。
活動(dòng)結(jié)束:
復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲:小猴當(dāng)秋千。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨教師來(lái)做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請(qǐng)其他不比賽的.小朋友和老師一起數(shù)。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
按數(shù)取物教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1。能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2。幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。
3。能初步與同伴協(xié)商,分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。將活動(dòng)室布置成超市。
2。笑臉信封1—5,1—5的實(shí)物卡一套。
3。幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、按照點(diǎn)子卡購(gòu)物
1。幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。
教師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購(gòu)物好不好?你們想去嗎?
每人可以買(mǎi)三種禮物,每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?
看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買(mǎi)幾個(gè)。
2。幼兒到超市購(gòu)物。
按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3。教師:請(qǐng)你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面!
請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的.笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,
每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2。師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
按數(shù)取物教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從許多同類(lèi)物品中取出10以內(nèi)的物品。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能按指令正確操作;
2、難點(diǎn):能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。
活動(dòng)過(guò)程:
故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語(yǔ),和誰(shuí)做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看ppt,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個(gè)豆子?(幼兒回答,并說(shuō)出總數(shù),用數(shù)字表示)。
、僬(qǐng)幼兒將螞蟻搬的6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;
②請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;
③請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;
、苷(qǐng)幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;
⑤請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.
4、請(qǐng)小朋友把小螞蟻搬回來(lái)的豆子儲(chǔ)存到棋子盒里。
5、請(qǐng)幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫(huà)面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?
請(qǐng)和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。
、僬(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)動(dòng)手操作;
②請(qǐng)幼兒打開(kāi)自己的書(shū)翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。
活動(dòng)延伸:
1、活動(dòng)區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;
2、完成幼兒用書(shū)上學(xué)期第1冊(cè)第10頁(yè)。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)這一課時(shí),為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的.加減法,更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣,于是,我通過(guò)網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設(shè)計(jì)了一個(gè)與實(shí)際生活貼近的“購(gòu)物商店”的活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中,我在課堂上布置一個(gè)生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店,并且每個(gè)物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價(jià)格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購(gòu)物者,一名學(xué)生扮演售貨員,要求正確地付錢(qián)、找錢(qián)。活動(dòng)開(kāi)展中,同學(xué)們面對(duì)商店內(nèi)的貨物興趣高漲,他們不斷地進(jìn)行著交易,從買(mǎi)方和賣(mài)方兩個(gè)方面不斷的變換角色,讓自己在做與評(píng)的過(guò)程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。
一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白:這樣的游戲活動(dòng)不但提高了學(xué)生的計(jì)算能力,而且讓學(xué)生深深體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中,我一定會(huì)抓住一年級(jí)孩子的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動(dòng),讓課堂更具有魅力!
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