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小班主題教案找朋友7篇
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班主題教案找朋友,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班主題教案找朋友1
[游戲背景]
教師以同伴的身份(當(dāng)媽媽?zhuān)﹨⑴c到幼兒的游戲當(dāng)中:“今天天氣真好,我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓??qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),要為自己的好朋友帶什么禮物!
蝴蝶的頭飾和服飾。
草地、大廳。
教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。
放《找朋友》的音樂(lè)歌曲。
[幼兒游戲表現(xiàn)]
孩子們非常高興,齊聲叫好。
陳楠:“我的`好朋友是小螞蟻,我要給她帶許多好吃的糖果!
張浩:“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服!
王宛玢:“我要帶給螢火蟲(chóng)一個(gè)小書(shū)包……”
孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開(kāi)“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。
小蝴蝶(王宛玢):“我們幫小螞蟻一起搬吧!
小蝴蝶(樸路):“好吧。”
小蝴蝶(張昊):“我不喜歡小螞蟻,他老是偷吃糧食!
小蝴蝶(王宛玢):“有困難大家要互相幫助!
小蝴蝶(陳楠):“就是,我們還是幫助小螞蟻吧!
幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。
小蝴蝶(王宛玢):“小螞蟻,你愿意和我們做朋友嗎?”
小螞蟻:“我們非常愿意和你們做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌,并為各自找到的朋友表演節(jié)目。
小蝴蝶(張吳)為找到的朋友表演蝴蝶飛。
小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶(陳楠)在和好朋友唱歌。
小蝴蝶(樸路)一邊拍手一邊跳舞。
在音樂(lè)的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開(kāi)心。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
小班幼兒年齡較小,還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié),因此,教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo),更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識(shí),對(duì)游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用。
材料的提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣,尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。
游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。
幼兒間有一定的語(yǔ)言交流,能主動(dòng)與人交往。
在游戲中打破了班與班之間的界限,能與其他班的小朋友一起游戲,加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。
音樂(lè)的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。
小班主題教案找朋友2
活動(dòng)目的:
1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆
經(jīng)驗(yàn):
幼兒已知道一些動(dòng)物的`名稱(chēng)
活動(dòng)重難:
知道各種動(dòng)物的皮毛圖案
活動(dòng)難點(diǎn):
能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案
活動(dòng)過(guò)程:
一、誰(shuí)的照片
春天到了,動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館,"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"動(dòng)物們都來(lái)拍照,讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?
1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。
2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。
·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
·斑馬和他們?cè)谝黄,身上的花紋看上去怎樣?
·這些動(dòng)物都是喜歡吃什么
二、動(dòng)物的新衣
1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙,讓幼兒講出名稱(chēng)。
2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。
教學(xué)反思
1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉,因此,將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。
2、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣!但是,重復(fù)唱幾遍后,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降,表現(xiàn)出異常的情緒。
3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng),小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái),邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng),學(xué)的非常的認(rèn)真、開(kāi)心
4、這次的教學(xué)活動(dòng),讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照,需要隨機(jī)、靈活掌握教學(xué)模式,以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展!這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的愉快、開(kāi)心、有所收獲!
小班主題教案找朋友3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。
2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),完整地感知理解、并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖。
2、小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察理解講述對(duì)象。
*出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜,并通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。
*“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了?小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
*逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰(shuí)來(lái)了?小兔(小鳥(niǎo)、小烏龜)是怎樣來(lái)的?(幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞)小鴨看見(jiàn)小兔(小鳥(niǎo)、小烏龜)來(lái)了,會(huì)說(shuō)什么?它們是怎么說(shuō)的?
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
*逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。
*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
*請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
*老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。
附講述內(nèi)容:
一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時(shí),一只小兔跳來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小兔說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說(shuō):“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來(lái)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫(huà)很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫(huà)的形式,來(lái)吸引幼兒的注意力.活動(dòng)開(kāi)始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽(tīng)完孩子的答案后,引入活動(dòng)主體部分,繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動(dòng)畫(huà)。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容,我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放,邊播放課件邊進(jìn)行講述,講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中,因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考,大膽回答問(wèn)題。通過(guò)故事內(nèi)容,讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè),并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,效果較好。
小班主題教案找朋友4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?
2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果、蘋(píng)果汁,梨、梨汁)
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。
1、實(shí)物配對(duì)
教師取出一杯橙汁問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn):這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1)西瓜說(shuō):我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。
4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的.顏色。
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn):你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?
2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?
3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作,沖飲料,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行創(chuàng)編,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,整個(gè)活動(dòng)由易到難,活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。
小班主題教案找朋友5
一、活動(dòng)名稱(chēng):
找朋友《學(xué)習(xí)150頁(yè)》
二、活動(dòng)目的:
1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆
經(jīng)驗(yàn):幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)
四、活動(dòng)重難:
知道各種動(dòng)物的皮毛圖案
五、活動(dòng)難點(diǎn):
能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案
六、活動(dòng)過(guò)程:
一、誰(shuí)的.照片
春天到了,動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館,動(dòng)物們都來(lái)拍照,讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?
1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。
2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。
長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
斑馬和他們?cè)谝黄,身上的花紋看上去怎樣?
這些動(dòng)物都是喜歡吃什么
二、動(dòng)物的新衣
1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙,讓幼兒講出名稱(chēng)。
2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。
小班主題教案找朋友6
活動(dòng)名稱(chēng):找朋友《學(xué)習(xí)150頁(yè)》
活動(dòng)目的:
1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆
經(jīng)驗(yàn):幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)
活動(dòng)重難:知道各種動(dòng)物的皮毛圖案
活動(dòng)難點(diǎn):能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案
活動(dòng)過(guò)程:
一、誰(shuí)的照片
春天到了,動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館,動(dòng)物們都來(lái)拍照,讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?
1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。
2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。
長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的.花紋看上去怎樣?
斑馬和他們?cè)谝黄,身上的花紋看上去怎樣?
這些動(dòng)物都是喜歡吃什么
二、動(dòng)物的新衣
1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙,讓幼兒講出名稱(chēng)。
2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。
小班主題教案找朋友7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛進(jìn)入幼兒園的小班的同學(xué)們,還沒(méi)有完全適應(yīng)離開(kāi)父母的生活,并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個(gè)集體的生活,很多小朋友性格孤僻,不愿意和其他小朋友玩耍,交朋友,為了鍛煉他們的集體性,所以設(shè)計(jì)了找朋友這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒小朋友的集體性。
2、讓他們體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè),能夠有效的交朋友,適應(yīng)集體的生活。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):需要每一位小朋友都參與,訓(xùn)練他們的集體感。
難點(diǎn):激發(fā)他們找朋友的興趣,個(gè)別小朋友的協(xié)調(diào)性不夠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CD機(jī),CD的準(zhǔn)備,讓小朋友們站成4個(gè)圓,10個(gè)人一組,教會(huì)同學(xué)們跳舞
活動(dòng)過(guò)程
1、首先給同學(xué)們講好游戲的'規(guī)則。
2、讓同學(xué)們站成4個(gè)圓,手拉手
3、音樂(lè)想起來(lái),同學(xué)們跳著舞,去找朋友,
4、唱道你是我的好朋友的時(shí)候,那一位就是你所要找到的朋友。
5、重復(fù)的來(lái)幾遍,讓小朋友們多找到一些朋友
6、最后問(wèn)自己找到幾位好朋友了,把他們的名字告訴老師
教學(xué)反思
1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉,因此,將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。
2、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣!但是,重復(fù)唱幾遍后,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降,表現(xiàn)出異常的情緒。
3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng),小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái),邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng),學(xué)的非常的認(rèn)真、開(kāi)心
4、這次的教學(xué)活動(dòng),讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照,需要隨機(jī)、靈活掌握教學(xué)模式,以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展!這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的愉快、開(kāi)心、有所收獲!