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中班科學(xué)《照鏡子》教案

時間:2022-04-24 17:47:56 教案 我要投稿

中班科學(xué)《照鏡子》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)《照鏡子》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)《照鏡子》教案

中班科學(xué)《照鏡子》教案1

  [設(shè)計意圖]

  孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計了以下活動,讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

  [活動目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。

  2、知道每個人的體形是不同的',每個人都是獨(dú)特的。

  3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來的快樂。

  [活動準(zhǔn)備]

  各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

  [活動過程]

  一、認(rèn)識鏡子

  1、游戲:摸口袋

  師:①、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

  2、自由探索

  看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

  3、教師小結(jié)

  我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

  二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

  1、回憶經(jīng)驗(yàn)

  師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

  2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

  3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的,每個人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

  4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

  5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子,我做什么動作,你們鏡子也做什么動作,好嗎?

  2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

  三、延伸活動

  請幼兒玩萬花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

中班科學(xué)《照鏡子》教案2

  活動目標(biāo)

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

  3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

  活動過程

  一、了解鏡子的特征及用途

  1、教師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?

  2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

  3、(出示鏡子)這是什么呀?

  4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

  5、你還見過哪些不一樣的.鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

  1、教師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

  2、請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)

  3、提問:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

  4、除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)

  三、游戲:照鏡子

  1、教師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)

  2、隨音樂做照鏡子的游戲。

中班科學(xué)《照鏡子》教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

  3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等

  活動過程:

  1、了解鏡子的特征及用途

  (1)師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?

  (2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

  (3) (出示鏡子)這是什么呀?

  (4)它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

  (5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

  (1)師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

  (2)請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)

  (3)提問:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

  (4)除了我們找到的`還有沒有?(舉例:眼睛)

  3、游戲:照鏡子

  (1)師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)

  (2)隨音樂做照鏡子的游戲。

  活動反思:

  在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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