綜合實踐教案

時間：2022-04-26 18:18:23 教案我要投稿

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【精品】綜合實踐教案合集九篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的綜合實踐教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】綜合實踐教案合集九篇

綜合實踐教案篇1

　　教學目標：

　　1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。

　　3、在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。

　　教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　教學準備：制作材料，膠水，剪刀。

　　教學過程：

　　一、引導學生看圖片，導入課題。

　　觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

　　二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

　　教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

　　教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

　　請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

　　三、學生動手實踐。

　　設計自己的摩天大樓。

　　分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

　　把做好的.各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

　　四、學習評價。

　　組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

　　從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

　　立交橋

　　教學目標：

　　1、學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　2、啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結協(xié)作的能力。

　　教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

　　教學過程：

　　一、看圖片

　　觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

　　二、學生設計制作立交橋

　　1、復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

　　2、學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

　　3、讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

　　三、評價。

綜合實踐教案篇2

　　一、活動目標：

　　1.注重以“春天”為話題，引導學生積累關于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學生的文化積累，以提高學生的文化素養(yǎng)。

　　2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。

　　3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術欣賞能力。

　　4.學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

　　二、活動課時：

　　三、課時安排：2課時，第1課時學生集中活動。第2課時學生自由作文。

　　四、教學過程：

　　（一）導入

　　1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

　　2.引導學生誦讀寫春天的名篇；

　　3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的'傳

　　神之筆，去描寫春天的景象。

　　1.出示《江畔獨步尋花》，回憶學習：作者聽到、看到、想到——用詩表達熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導學生嘗試仿寫詩，進行能力訓練。）

　　2.出示朱自清《春》學生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。

　　3.引導學生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　　4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）

　　（二）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　　（三）描寫春天的資料有哪些？

　　A成語中的“春天”

　　B、詩文中的“春天”

　　C、繪畫中的“春天”

　　D、現(xiàn)實中的“春天”

　　E、我心中的“春天”

　　（四）活動要求：

　　A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。

　　B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關春天的畫題詩或者為詩配畫。

　　D組：現(xiàn)實中“春天”：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風景畫和人情畫。 E組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

　　（五）學生作文

　　題目：“我心目中的春天”

　　參考資料：

　　關于春天的成語：

　　春暖花開,春意盎然,滿面春風,春光無限,四季回春綠草如蔭,春風和氣春光明媚春花秋月春華秋實春暉寸草春回大地春蘭秋菊春暖花開春色撩人春色滿園春山如笑春深似海春生秋殺春生夏長春意盎然花紅柳綠花香鳥語枯木逢春柳暗花明滿園春色柳綠花紅鳥語花香鶯歌燕舞雨后春筍有腳陽春暗香疏影百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦鳥語花香

綜合實踐教案篇3

　　一、活動主題的確定：

　　【教師方面】：愛玩是小學生的天性。在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學期開學至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的教師面前的一個新課題。

　　【學生方面】：從前幾次的實踐活動中，學生已初步體驗到了調(diào)查是進行研究的'一種方法。本次活動前，根據(jù)學校的推薦主題和學生的實際情況，我確定了四個備選主題——對“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關系”，并明示給學生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學生學習生活不可分割的一個部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實踐的動力。

　　二、活動目標：

　　本次活動采用模塊化專題單元活動方式，設計并組織教學內(nèi)容。其教學目標是：

　�、僮寣W生明確進行課間活動的重要性和必要性。

　�、谑箤W生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當?shù)恼n間活動，應當制止。

　�、叟囵B(yǎng)學生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　④培養(yǎng)學生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學生的學習目標定位于四方面：

　�、贂O計簡單的調(diào)查表格，能在教師的指導下繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結果做出一定的解釋。

　　②學會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　　③了解并體驗到調(diào)查與實踐是科學研究的主要而基本的方法。

　　三、設計思路及說明：

　　本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進行。對象為小學三年級學生。整個活動大致分為以下五個階段進行：

　　1、創(chuàng)設情境，明確本次活動的目的。

　　2、明查暗訪，認識課間活動的現(xiàn)狀。

　　3、小隊活動，實踐本次活動的主題。

　　4、總結交流，分享本次活動的收獲。

　　5、反思推廣，實現(xiàn)本次活動的價值。

　　四、活動具體實施過程及其指導要點：

　　1、啟發(fā)與引導。（1課時）

　　①談話引入：同學們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學的課間活動中，你認為哪些是健康的，哪些是不當?shù)�，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？

　　②順勢引導：我們現(xiàn)在對全校同學在課間的活動情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實踐來摸摸底。

　　（這一環(huán)節(jié)的設計，教師意在通過談話的方式將學生的注意力引到學校課間活動上來，并且加工成事實問題，以引起學生的思考，讓學生產(chǎn)生活動欲望，從而為實踐活動內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認識。（約3課時）

　�、賹W習調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設計。

　　A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統(tǒng)計項，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學生使用。

綜合實踐教案篇4

　　活動準備：

　　1、袋鼠的圖片，

　　2、袋鼠媽媽的胸卡一個，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵槍一竿

　　3、錄音機和磁帶

　　4、布置森林場景

　　活動過程：

　　一、聽音樂《開火車》律動入室

　　二、學習蹦跳步：

　　1、教師出示圖片，引入

　　2、復習歌曲《袋鼠》

　　3、學習蹦跳步：

　�。�1）教師示范蹦跳步，幼兒學習。

　�。�2）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）

　　4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

　　引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作

　　三、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

　　1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起獵槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！

　　2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人做相親相愛的動作。到結束句時，袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的'樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

　　3、第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。

　　4、每次游戲結束后，教師簡單講評。

　　（1）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）

　　4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

　　引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作

　　三、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

　　2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人做相親相愛的動作。到結束句時，袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

　　4、每次游戲結束后，教師簡單講評。

　　5、游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。

綜合實踐教案篇5

　　1、剪紙

　　活動目的：

　　1、激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

　　2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。

　　3、初步了解剪紙藝術的特點。

　　教學重、難點：

　　感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎上力求創(chuàng)新。

　　課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示剪紙圖案，引導欣賞。

　　2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬�、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學生的興趣。

　�。ǘ�、引導探究剪紙的基本過程。

　　1、出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

　　2、教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術特點，激發(fā)學生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

　　3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

　�。ㄈ⒆灾髟O計剪紙圖案

　　1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

　　2、設計創(chuàng)造。

　　（四）、“做一做”、“議一議”練習

　�。ㄎ澹�、展示作品，自評、互評

　�。�、我的收獲

　　我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

　　2、臉譜

　　活動目的：

　　1、引導學生關心我國民族藝術，培養(yǎng)學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

　　2、培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

　　3、讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。

　　教學重、難點：

　　了解特點、動手操作。

　　課前準備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)興趣

　　錄像播放京劇導入新課。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬�、什么是臉譜

　　1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

　　2、臉譜在戲曲表演中的作用。

　�。ǘ�、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

　　1、小組進行討論。

　　2、總結顏色在臉譜中的作用。

　　我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。

　　黑色代表（）的性格。

　　白色代表（）的性格。

　　金色、銀色代表（）。

　�。ㄈ�、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

　　1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

　　2、構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

　　（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

　�。ㄎ澹�、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。

　　我自己設計制作了（）個臉譜。

　　三、活動延伸。

　　1、畫一畫。

　　2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？

　　3、中國結

　　活動目的：

　　1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術的熏陶，激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、培養(yǎng)學生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、使學生了解中國結及其類型。

　　教學重點、難點：

　　欣賞品位、激發(fā)興趣。

　　課前準備：圖片、樣本、繩

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　1、（出示圖片）你見過這些美麗的結嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結。

　　2、介紹小知識。

　�。�1）、什么是中國結？

　�。�2）、中國結的發(fā)展歷史。

　　（3）、中國結的特點。

　　二、說一說：

　　1、播放音樂，欣賞圖片。

　　2、談欣賞后的感受。

　　這些中國結有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？

　　三、做一做：

　　1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結為主）

　　2、展示作品。

　　3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。

　　引導思考：在什么地方使用中國結飾品？為與環(huán)境相一致，應如何設計？

　　四、我的收獲

　　我對自己的作品（），因為（）。

　　五、活動延伸

　　“試一試”：我的得意之作。

　　4、樹對風速和氣溫的影響

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協(xié)作精神。

　　教學重點、難點：

　　讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。

　　課前準備：風速器、紙風車、溫度計

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、觀察圖畫，設疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風速器、紙風車、溫度計。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協(xié)作。

　　2、樹對風速有影響嗎？

　　將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！

　　2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

　　5、破壞森林的后果

　　活動目的：

　　1、通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。

　　2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

　　教學重、難點：

　　培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

　　2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？

　　二、讀一讀

　　1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。

　　2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。

　　3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

　　三、做一做

　　1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

　　2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的.信息。

　　3、比一比，評出“最佳”。

　　4、環(huán)保知識競賽。

　　四、寫一寫

　　把你收集到的資料整理后填入表格中。

　　五、議一議

　　1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

　　2、匯報結果

　　3、小結：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。

　　4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。

　　六、想一想

　　1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

　　2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

　　3、我能為保護森林做些什么呢？

　　4、我的收獲：

　　在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

　　七、活動延伸

　　1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

　　2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

　　案例3生活中的廣告

　　6、廣告知多少

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

　　2、通過調(diào)查研究，使學生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。

　　3、通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

　　課前準備：收集廣告材料

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

　　二、交流

　　1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶

　　2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。

　　3、小組討論。

　　4、代表匯報討論結果

　　5、小結

　　三、查一查

　　1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

　　四、匯報交流

　　1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：

　　廣告形式名稱

　　特點

　　適合宣傳的內(nèi)容舉例

　　2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。

　　3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。

　　4、師生小結。

　　五、總結延伸

　�。�1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

　�。�2）征集廣告詞：

　　為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。

　　7、小小廣告設計師

　　活動目的：

　　1、了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。

　　2、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。

　　課前準備：

　　收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、觀察背景資料中五幅廣告圖

　　小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？

　　二、交流

　　1、互相說說知道的廣告類型。

　　2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明

　　3、分組調(diào)查

　　引導學生按興趣分成小組，設計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。

　　4、各組派代表匯報調(diào)查結果。

　　5、小結：

　　想到的廣告類型記錄下來：

　　類有

　　三、設計廣告

　　寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設計師了，請你為節(jié)約用水設計一幅宣傳廣告。

　　1、出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。

　　2、學生動手設計

　　3、小組交流，互相評價。

　　4、展示學生作品，評出最佳廣告設計師。鼓勵學生多親自動手實踐。

　　四、活動延伸

　　做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設計一個有新意的廣告，并說明你的想法。

綜合實踐教案篇6

　　主題教學目標：

　　1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值，四年級綜合實踐教案：蔬菜。

　　2、學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

　　3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

　　(1)活動準備：

　　收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。

　　(2)活動過程

　　一、收集資料

　　1、確定本小組要種植的蔬菜。

　　2、收集有關蔬菜種植的資料

　　3、交流、討論種植自選蔬菜的`工具、條件和方法。

　　4、設計自選蔬菜的種植方法和步驟。

　　二、種植行動

　　1、小組合作開展種植行動。

　　2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

　　3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

　　三、分享時刻

　　舉行"小菜農(nóng)交流會"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓體驗等，與大家交流。

綜合實踐教案篇7

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國人繼春節(jié)后重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節(jié)的綜合實踐教案？

　　一、活動主題的提出

　　“清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。

　　二、活動目標的定位

　　1．知識目標：

　　1)知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識，

　　2)培養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，并對結果做出一定的解釋。

　　3)了解清明的習俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。

　　2．情感態(tài)度：

　　從學生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化，培養(yǎng)學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。

　　3．價值取向：

　　培養(yǎng)學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。

　　三、活動的內(nèi)容：

　　1．提出問題，在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；

　　2．論證研究問題的合理性；

　　3．制訂調(diào)查、研究、總結方案；

　　4．查找資料：學生調(diào)查、研究、比較，搜集有關數(shù)據(jù)和信息；

　　5．實踐活動：資料搜集、社會調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；

　　6．交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；

　　7．進一步實踐：實際操作——網(wǎng)上祭掃英烈；

　　8．活動延伸：總結完善報告單。

　　四、涉及學科：

　　科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活

　　五、教學方法：

　　談話交流法、引導法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法

　　六、活動的實施步驟建議：

　　第一課時：選題分組

　　認識了解清明節(jié)

　　一、（一）課前任務：

　　1．做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗

　　2．觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么

　　3．要求：自己真實的調(diào)查所得。

　　4．記錄自己調(diào)查、觀察的結果；（調(diào)查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）

　�、�、引入主題：我們的節(jié)日——清明節(jié)

　　㈢、互相介紹：把自己的調(diào)查向大家介紹，指導學生學會互相學習。

　�、�、提出問題，集體交流。

　　二、學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節(jié)”

　　1．利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結果與見聞；

　　2．學生先對自己和大家的結果進行對比，后請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。

　　3．清明節(jié)我們學校的'祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。

　　4．講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質(zhì)。

　　三、尋找、確定研究話題

　　1．教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。

　　訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化

　　訓練大家的交際能力——對市場進行調(diào)查，看看大家今天的消費情況

　　看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的

　　訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。

　　訓練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。

　　2．學生根據(jù)教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。

　　四、指導學生設計活動進行計劃

　　第二課時：實踐活動匯報與延展

　　“我們的節(jié)日——清明節(jié)”

　　一㈠總結前課任務：

　　1.整理溝通個人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

　　2.小組整理要求：將自己小組真實的調(diào)查所得，整理起來。

　　3.比較小組成員調(diào)查的結果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題

　�、嬉胫黝}：“我們的節(jié)日——清明節(jié)”

　�、缁ハ嘟榻B：把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。

　　㈣小組整理調(diào)查結果，練習匯報。

　　二、小組匯報學生評價（訓練評價能力）

　　1.主題明確

　　2.小組成員都有參與

　　3.任務完成好（采訪紀實、統(tǒng)計結果）

　　4.有自己小組的思考或認識。

　　三、評出小組活動勝利完成的小組

　　四、網(wǎng)上祭掃英烈寄托哀思：學生與家長一起到網(wǎng)上祭掃英烈。

　　五、學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。

　　延伸：請父母參與設想或提出意見，使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。

　　綜合實踐活動評價學生

綜合實踐教案篇8

　一、活動背景

　　這是三年級同學第一次參加綜合實踐活動，所以本次活動我覺得不宜太復雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。

　　從中體會到自己是幸福的，并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦，從而更聽父母的話，幫助父母做力所能及的事情。

　　二、設計思路

　　第一步、下列的1-4題，每個同學可選擇其中的一個喜歡的題目做為自己研究的問題，5、6小題為共同研究的題目。

　　1、和同學一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫等）作好記錄。

　　2、我的精彩瞬間

　　你的生活中一定有很多標志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點最能反映你成長的資料和同學一起分享回憶的快樂吧！

　　3、我在愛中成長

　　通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關心你的人及他們之間發(fā)生的事。

　　4、我的`成長冊

　　以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！

　　5、我是你們的好幫手

　　我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學一學吧！

　　你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？

　　6、展示與評價

　　通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！

　　第二步：解決這些問題

　　第三步：總結交流

　　第四步：進行評價與反思

　　三，教學目標：

　　1、能正確掌握人的成長過程，回憶成長歷程，感受到自己生活在幸福之中。

　　2、感受父母的養(yǎng)育之恩

　　教學重點：認識成長階段順序

　　教學難點：制作成長冊，提高動手能力。

　　四、活動過程：

　　1、親人、老師了解自己的成長歷程，請他們回憶一下你成長中的故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫）等作好記錄。

　�。�1）請學生介紹自己的成長階段

　　我們的成長經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個階段

　�。�2）認識他們的成長過程

　　我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段？

　　1、出示一組照片

　　指出少年后的成長階段：青年、成年、老年

　　2、出示一組圖片

　　把這些圖片按成長階段排一排（小組討論完成）

　　每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段

　�。▼�/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡）

　　（3）同學們紛紛講述了自己成長中的故事，還有的進行了錄音

　　2、我的精彩瞬間

　　同學們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次，不僅自己感到幸福，同時也激勵其他同學努力學習，爭取更好成績。

　　3、我在愛中成長

　　通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關心你的人及他們之間發(fā)生的事。

　　同學們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。

　　4、我的成長冊

　　以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！

　　課堂上同學紛紛展示了自己的成長冊，真是漂亮極了，不僅有封面設計，里面的內(nèi)容也相當豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設計師了。

　　5、我是你們的好幫手

　　我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學一學吧！

　　你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？

　　學會感恩

　　1、是誰照顧你的生活

　　你和父母誰先變成老人

　　父母將來會是老年人，那個時候誰來照顧他們，幫他們享親福？

　　2、想到父母要老了

　　現(xiàn)在可以怎么做？

　　6展示與評價

　　通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧�。ㄟ@是同學們的自評階段）

　　五、教師反思

　　這次活動同學們的積極性很高，很多同學制作了成長冊，同學們用了很多時間去設計成長冊，他們在成長冊上做了各種裝飾，還為成長冊畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級同學，可見我們的同學們在設計制作方面有意想不到的收獲。另外同學們紛紛發(fā)言，和同學們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗和獲獎的情況講給大家聽，對同學們起到了一個激勵的作用。并通過本次活動，同學們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學都表示要更尊重自己的父母，更聽父母的話，不再做一個任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學不能積極投入到本次活動中來，所以今后要調(diào)動每個同學的積極性，爭取更大收獲。

綜合實踐教案篇9

　　第一課時

　　一、教師談話引入，揭示研究課題

　　師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發(fā)展史）

　　這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯吧？

　　師：自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）

　　師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

　　二、小組確定研究問題

　　1、確定本課研究問題：

　　師：誰能介紹介紹自己的自行車？

　　師：你們說的可真詳細，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？

　　師：關于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學討論一下。

　�。ㄐ〗M討論，師板畫自行車）

　　師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？

　　生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……

　　師：同學們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（板書：結構原理、安全維護、發(fā)展趨勢）

　　2、小組選擇研究問題

　　師：請同學們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學生按研究問題調(diào)換座位）

　　師：請各小組推選一名同學擔任組長。

　　各小組組長作。

　　師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。

　　三、小組確定研究途徑

　　師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；……

　　師：同學們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進行調(diào)查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。

　　四、小組制定研究

　　師：要想成功完成一項活動任務，首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的'表。

　　小組合作討論，填寫活動表。師巡視指導。