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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-05 14:12:57 教案 我要投稿

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí),但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征,于是我先從觀察顯而易見(jiàn)的外表開(kāi)始,再通過(guò)討論、操作、發(fā)散思維等,讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處,激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感,增強(qiáng)了自信心。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。

  2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、聲音特效

  3、玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一.談話提問(wèn)導(dǎo)入主題:

  1、教師介紹自己姓名和性別。

  2、區(qū)分男孩女孩

  3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)

  二、了解男孩女孩的相同和不同

 。1)通過(guò)觀察、分類(lèi)操作,了解男孩和女孩外表的不同。

 。2)引導(dǎo)孩子說(shuō)出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)

  小結(jié):對(duì),男孩女孩穿的'鞋子也不一樣。

  (3)生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

  小便姿勢(shì)也是不一樣。

 。4)社會(huì)角色出示幻燈片

  讓我們?cè)傧胂耄泻⑹前职謰寢尩摹⒛兀?/p>

  ——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后,這時(shí)候男孩就變成了?

  ——女孩呢?

  結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶,那么男孩成了寶寶的?女孩就成了寶寶的?再后來(lái)你的寶寶再有了寶寶,有了自己的孫子以后,男孩會(huì)成為——女孩呢——

  小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢。

  (5)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,女孩放在右邊的桌子上。

  小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,

  什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。

  小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,但有的玩具男孩女孩都喜歡

  三、欣賞音樂(lè)舒緩和強(qiáng)勁音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

  討論:你喜歡那段音樂(lè)?你們覺(jué)得哪首樂(lè)曲更有力量更適合男孩跳舞呢?

  四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理想,了解男女合作的工作

  五、合作舞蹈:

  請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,全面具體。活動(dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣,給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣

  2、通過(guò)比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征

  3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、桔子若干;水果刀一把,盤(pán)子一只(內(nèi)盛切好的蘋(píng)果桔子),小布袋一只、記錄蘋(píng)果、橘子顏色,軟硬程度,形狀,味道的表格兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“水果客人”,讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察水果,說(shuō)出它們的外部特征。

  師:小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)他們,一個(gè)是蘋(píng)果寶寶,一個(gè)是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

  師:(教師拿出蘋(píng)果)我們先和蘋(píng)果寶寶打聲招呼。

  師:蘋(píng)果寶寶你好。

  師:我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿著什么顏色的衣服啊?

  師:蘋(píng)果寶寶愛(ài)漂亮,它穿著紅顏色的衣服。

  師: 那誰(shuí)來(lái)告訴我,蘋(píng)果寶寶是什么形狀的?

  師:蘋(píng)果寶寶是圓形的。

  師:蘋(píng)果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋(píng)果寶寶?

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去摸摸你面前的蘋(píng)果寶寶,摸完后你告訴我有什么感覺(jué)?是 硬硬的還是軟軟的?

  師:你摸了蘋(píng)果姐姐后有什么感覺(jué)?

  師:蘋(píng)果寶寶摸上去硬硬的。

  出示表格,教師總結(jié)蘋(píng)果寶寶的外形特征:蘋(píng)果寶寶穿著紅顏色的衣服,長(zhǎng)得圓圓的,摸起來(lái)硬硬的。

  師:我們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)桔子寶寶。

  師:(教師出示桔子)那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服?

  師:桔子寶寶穿了黃顏色的衣服,也很漂亮。那它是什么形狀的呀?

  師:桔子寶寶也是圓形的。那你們也來(lái)摸摸桔子寶寶,告訴我你們摸完后有什么感覺(jué)呀?

  出示表格,教師總結(jié)桔子寶寶外形特征:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服,長(zhǎng)得也圓圓的,摸起來(lái)軟軟的。

  3、游戲:摸水果,增強(qiáng)幼兒對(duì)蘋(píng)果桔子的外部特征的感知。

  師:桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏,老師把它們兩個(gè)藏在袋子里。小朋友把手伸進(jìn)袋子里摸其中一個(gè)水果,猜出它是誰(shuí),然后拿出來(lái)看看,是不是你說(shuō)的這個(gè)水果。

  師:我先來(lái)玩一玩,恩,我摸到的是蘋(píng)果寶寶,因?yàn)槲矣X(jué)得它摸起來(lái)硬硬的。我來(lái)看看是不是?

 。ń處熣(qǐng)三到四個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,猜一猜,猜錯(cuò)了再給一次機(jī)會(huì),要求說(shuō)出為什么你覺(jué)得摸的是蘋(píng)果寶寶或者是桔子寶寶)

  師:小朋友真棒,一摸就能知道到底是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察水果的內(nèi)部特征。

  師:我們從外表上都認(rèn)識(shí)了它們,現(xiàn)在我們把它們切開(kāi)來(lái),看看它們里面是什么樣子的?

 。1)教師切開(kāi)蘋(píng)果讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的`內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  師:蘋(píng)果的肉是一大片一大片的,蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。

  (2)將桔子的皮剝開(kāi),讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  師: 剝開(kāi)桔子的皮,里面是一瓣一瓣的肉。

  師:我們?cè)賮?lái)嘗嘗他們的味道怎樣?

  5、品嘗水果。

 。1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣讓幼兒品嘗,并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的?它們有什么不同?

  師;蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的。桔子吃起來(lái)也甜甜的有點(diǎn)酸酸的。

  出示表格,填寫(xiě)桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶的味道,蘋(píng)果寶寶甜甜的,桔子寶寶有點(diǎn)酸。

  (2)教師將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

  師:現(xiàn)在我來(lái)和大家做一個(gè)游戲,我把你們的眼睛蒙住,給你們吃一樣水果,看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶?

  6、活動(dòng)結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

  (1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些水果。

  (2) 師:水果里營(yíng)養(yǎng)很多,多吃水果對(duì)我們小朋友的身體很好,會(huì)張得壯壯的。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶和桔子寶寶,還嘗了他們的味道。真好吃?墒俏覀儼嗌系男∨笥堰沒(méi)嘗到呢,我們現(xiàn)在快把這些水果寶寶拿到自己班上去,讓其他小朋友也嘗嘗吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  3、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫(huà)紙、漿糊。

  4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

  (2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹(shù)葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

 。1)教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹(shù)葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

  (1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的'樹(shù)葉碧綠碧綠的,而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

 。3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

 。4)為什么大部分樹(shù)葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà),在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  小百科:秘密,漢語(yǔ)詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱蔽,不為人知;2、隱蔽不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘深?yuàn)W之法。4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。出自于《晉書(shū)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目的:

  1、喜歡探究,嘗試發(fā)現(xiàn)不讓茶葉罐里的玻璃珠發(fā)出聲響的方法。

  2、樂(lè)于與同伴交流分享探究的結(jié)果。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶葉罐、玻璃珠人手一份,舊報(bào)紙、橡皮泥、水果袋等每組一份。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮运投Y物引入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的辦法。

  1、幼兒自由玩響罐。

  新年快到了,陳老師為小朋友準(zhǔn)備了禮物(茶葉罐里有一顆玻璃珠),它叫響罐,你們拿出來(lái)玩一玩吧!(椅子下面)

  2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

 。1)響罐里有什么?

 。2)提問(wèn):玩的時(shí)候會(huì)怎么樣?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(幼:發(fā)出很大聲音。師:為什么會(huì)發(fā)出這么大的聲音呢?幼兒回答。師小結(jié):原來(lái)茶葉罐里有玻璃珠,搖動(dòng)時(shí)玻璃珠滾來(lái)滾去,撞到了鐵的茶葉罐,就會(huì)發(fā)出嘈雜的聲音)

  3、交流、討論解決問(wèn)題的辦法:

  提問(wèn):有什么辦法可以讓裝在茶葉罐里的玻璃珠聲音變?

  幼兒猜想。

  小結(jié):小朋友想了很多的辦法,可以用一種輔助材料隔開(kāi)玻璃珠與茶葉罐,讓聲音變小。

 。ǘ┑谝淮螌(shí)驗(yàn),探索報(bào)紙讓茶葉罐里的聲音變小。

  1、介紹材料

  師:那我們用報(bào)紙幫忙,讓聲音變小。

  2、提出要求

  師:小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要記住幾點(diǎn)要求。

  搖罐之前,要先把蓋子蓋緊。

  你用了多少?gòu)垐?bào)紙讓聲音變小了,要記住哦。

  3、幼兒分組操作

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同數(shù)量的'紙張包裹玻璃珠,發(fā)現(xiàn)玻璃珠發(fā)出聲音的大小不一樣。

  4、分享交流

  師:你是用什么辦法讓茶葉罐里的玻璃珠變小聲的?用了幾張報(bào)紙。你實(shí)驗(yàn)了幾次?每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?

  小結(jié):有的小朋友用報(bào)紙把玻璃珠包住,有的用報(bào)紙塞滿整個(gè)茶葉罐,有的小朋友用報(bào)紙壓住玻璃珠,發(fā)現(xiàn)用越多張紙,玻璃珠發(fā)出的聲音就越小,甚至沒(méi)有聲音。

  過(guò)渡句:有什么辦法可以讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音呢。老師準(zhǔn)備了水果袋和橡皮泥,你們?cè)賮?lái)試一試、玩一玩吧。

 。ㄈ┑诙螌(shí)驗(yàn),探索用不同的材料和不同方法讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音。

  1、提出要求:

  (1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)只能用一種材料,但這兩種材料都要試試。

  (2)試一試、玩一玩,看看誰(shuí)的方法能讓玻璃珠不會(huì)發(fā)出響聲,他就成功了。2、幼兒操作。

  教師重點(diǎn)觀察幫助實(shí)驗(yàn)不成功的幼兒,提醒幼兒要讓茶葉罐里的玻璃珠不能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音,引導(dǎo)逐一運(yùn)用材料操作、探索不同的方法。

  3、分享交流,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述自己的探究過(guò)程。

 。1)交流:

  A、 同伴交流。你有什么好方法,和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

  B、 集體交流。你的玻璃珠還會(huì)發(fā)出聲音嗎?你是怎么讓玻璃珠不再發(fā)出聲音的呢?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答提升:包、一層一層蓋住、塞滿、壓等)

 。2)梳理:有的小朋友用橡皮泥固定玻璃珠,它在搖動(dòng)時(shí)茶葉罐就不會(huì)滾動(dòng)也就不發(fā)出聲音。有的小朋友用水果袋隔開(kāi)玻璃珠撞到茶葉罐的嘈雜聲音。這可是一個(gè)好辦法。

  (四)遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決拖動(dòng)椅子時(shí)發(fā)出很大聲音的問(wèn)題。

  1、播放視頻,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  師:我們來(lái)欣賞一段視頻,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、提出解決問(wèn)題的辦法。

  師:大家想個(gè)辦法來(lái)解決吧。

  (五)活動(dòng)延伸:讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中動(dòng)手包椅子。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。

  2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知耳朵的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?導(dǎo)入主題。

  2、 觀察圖片,認(rèn)識(shí)耳朵及作用。

  讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的`。

  3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。

  (1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

 。2)幼兒討論:

  ①耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

 、谠鯓颖Wo(hù)耳朵。

  小結(jié):每個(gè)人都有耳朵,耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

  4、游戲:《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)動(dòng)手操作,知道箱子里有空氣。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):能主動(dòng)動(dòng)手參與小實(shí)驗(yàn)

  2.難點(diǎn):知道箱子里也有空氣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:紙箱兩人一個(gè),氣球兩人一個(gè),紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。

  2.教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂(lè)CD。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:“魔術(shù)”桌子一張,桌布一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演,引起幼兒參與的興趣

  1.觀看老師用塑料袋子捉空氣,引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的小實(shí)驗(yàn),并啟發(fā)孩子說(shuō)出“袋子里有空氣”。

  2.觀看老師“紙巾飛起來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)。

  二、幼兒參與操作紙巾“飛起來(lái)了”的.小實(shí)驗(yàn)

  1.幼兒動(dòng)手操作。

  2.幼兒與老師探討“紙箱里有沒(méi)有空氣?”

  三、幼兒參與操作氣球“飛起來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)

  1.幼兒動(dòng)手操作。

  2.教師總結(jié):因?yàn)橄渥永镉锌諝,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出?lái),氣流就把紙巾和氣球沖起來(lái)了。

  四、老師表演“小魔術(shù)”:彩帶飛起來(lái)了

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