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小手打招呼教案

時(shí)間:2022-06-09 20:37:43 教案 我要投稿

小手打招呼教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小手打招呼教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小手打招呼教案

小手打招呼教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。

  2、對(duì)學(xué)習(xí)游戲兒歌感興趣。

  3、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

 。ㄒ唬┠九急硌輧焊鑳(nèi)容。

  1、(出示木偶小貓)"嘰嘰嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫小雞!現(xiàn)在你們知道我叫什么名字?""小朋友早!""小雞早!"

  2、熊貓:"小雞,你好。""你好,你好"招招手。

  3、熊貓說:"小雞,小雞,我做你的朋友好嗎?"小雞說:"歡迎,歡迎,拍拍手。"熊貓聽了真高興。

  4、熊貓:"我請(qǐng)你吃蟲子。"小雞看到熊貓請(qǐng)它吃蟲子,有禮貌地說:"謝謝,謝謝,握握手"。

  5、熊貓和小雞一起做游戲,"找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友,"他們成了好朋友。(同時(shí)配以動(dòng)作-親親、抱抱)

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  1、誰(shuí)和誰(shuí)成了好朋友?(熊貓和小雞成了好朋友)

  2、你從哪里看出它們成了好朋友?(握手、親親、抱抱)

  二、示范朗讀

 。1)它們成了好朋友,高興地唱起了歌,"我有一雙小小手,要拉許多好朋友,'你好、你好,'招招手,""歡迎、歡迎,拍拍手","謝謝、謝謝,握握手。"(速度可稍慢些)

 。2)玩了一段時(shí)間,它們要回家了,它們應(yīng)該怎么說?對(duì)!"再見、再見,擺擺手。"

  (3)小雞和熊貓也要和小朋友再見了,小朋友對(duì)小雞、熊貓?jiān)趺凑f?(學(xué)習(xí)第四句:再見、再見、擺擺手)

  三、在交往活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句

  (1)(出示木偶弟弟)誰(shuí)來了?小弟弟說:"我一個(gè)人玩真沒勁,我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰(shuí)最乖,嗯!這個(gè)孩子真用心,一定是個(gè)乖孩子,"你叫什么名字?""***你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友嗎?那你也要向我問個(gè)好。"(與個(gè)別幼兒交朋友,請(qǐng)4-5人,同時(shí)學(xué)第一句,在幼兒呼應(yīng)后予以表?yè)P(yáng),方式:親一親、握握手、點(diǎn)點(diǎn)頭等)

 。2)木偶弟弟:我想做你們的好朋友,你們歡迎嗎?誰(shuí)愿做我的`好朋友,要對(duì)我說"歡迎,歡迎,握握手。"這樣,我才知道你真的要和我做朋友。(與個(gè)別幼兒交往,請(qǐng)4-5人,問:你愿做……請(qǐng)說"歡迎,歡迎……")

 。3)木偶弟弟:你們?cè)敢庾鑫业暮门笥,我真開心,"謝謝,謝謝,握握手。"你們開心嗎?那么你們?cè)趺凑f呢?

  (4)木偶弟弟:"現(xiàn)在我要回家告訴媽媽,我在幼兒園找到了許多好朋友,再見、再見,擺擺手。"你們?cè)趺锤以僖?(學(xué)說第四句:再見、再見,擺擺手)

  四、學(xué)念整首兒歌"小朋友,你能告訴我,小弟弟來幼兒園見到我們的時(shí)候說了一句什么話嗎?"(你好你好,招招手)"當(dāng)你們歡迎弟弟來做客的時(shí)候,是怎么說的呢?"(歡迎歡迎,拍拍手)"你們歡迎小弟弟,弟弟很開心的時(shí)候就說了一句感謝的話,還記得嗎?"(謝謝謝謝,握握手)"小弟弟走了之后還很高興的很我們說了聲再見再見,擺擺手。"

  教學(xué)反思:

  打招呼是每個(gè)人每天會(huì)遇到的事情,對(duì)于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來說,學(xué)會(huì)打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時(shí)都是一個(gè)人在家里,同伴交往的時(shí)間比較少,跟別人語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)也少,所以這時(shí)候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng),不知道看到別人要主動(dòng)打招呼,更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī),小班的社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動(dòng)寶寶的情感體驗(yàn),達(dá)到教育的效果。

小手打招呼教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)小手的作用。

  2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用小手做事的相片、小手娃娃,掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入。

  1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻說:“小朋友們好,我是小手娃娃,我的手能做許多事情,你們的小手會(huì)做什么事情呢?”

  2、教師小結(jié):原來小朋友的小手會(huì)做工這么多的事情,真能干。

  二、出示掛圖,理解兒歌內(nèi)容。

  1、這里也有一個(gè)小朋友,他的小手也很能干,我們來看看他的小手都做了什么事情。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫,說說小手做的事情,并用兒歌里的語(yǔ)言來概括每一幅圖的意思。

  三、欣賞兒歌。

  1、我們來給這幾幅圖起個(gè)名字吧。

  2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、請(qǐng)小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表演。

  五、創(chuàng)編兒歌。

  1、出示相片,看看小朋友的`小手還會(huì)干什么。

  2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。

  六、保護(hù)小手。

  我們的小手這么重要,我們要怎樣保護(hù)它呢?(不做危險(xiǎn)的事情,不玩尖利的東西等)

  活動(dòng)反思:

  孩子們通過學(xué)念兒歌,了解到自己的小手的本領(lǐng),了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情,從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

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