小班語言公開課快樂輪胎教案

時(shí)間：2022-06-13 14:51:58 教案我要投稿

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小班語言公開課快樂輪胎教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班語言公開課快樂輪胎教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言公開課快樂輪胎教案

小班語言公開課快樂輪胎教案1

　　一、活動(dòng)名稱：《快樂輪胎》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說簡單句；

　　2.能安靜傾聽故事，能隨故事情節(jié)展開想象；

　　3.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎的歡快的情緒；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎一個(gè)、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

　　四、重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

　　難點(diǎn)：想象輪胎可能會(huì)滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

　　老師：在他們倆之間發(fā)生一個(gè)有趣的故事。

　�。ńo幼兒講故事）

　　2.基本部分：

　　1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。

　　提問：（1）山坡上滾下一個(gè)什么東西呢？

　　（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

　�。�3）小動(dòng)物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

　　2.第二遍講故事——體驗(yàn)小動(dòng)物的快樂。

　　3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個(gè)快樂的輪胎——體驗(yàn)快樂。

　　展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個(gè)輪胎碰面了打招呼等）

　　六、結(jié)束部分：

　　帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗(yàn)快樂。

　　小班語言《快樂輪胎》課后反思

　　在《快樂輪胎》活動(dòng)準(zhǔn)備教具和考慮活動(dòng)過程時(shí)，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，后來一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽，對(duì)一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的.運(yùn)用加上聲請并茂地講述，孩子們被吸引住了，對(duì)于我提出的問題也能正確地回答。

　　第二施講述時(shí)，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來我的選擇是正確的。

　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了，但對(duì)這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會(huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂嗎？

　　經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

小班語言公開課快樂輪胎教案2

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　快樂輪胎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2.圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一.產(chǎn)生興趣。

　　1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二.欣賞故事。

　　1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三.想象活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的'興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!