輪胎小班教案

時(shí)間：2024-11-26 21:16:52 教案我要投稿

輪胎小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的輪胎小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輪胎小班教案

輪胎小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

　　2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2、掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的.輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

　　二、欣賞故事。

　　1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?

　　2、再完整講述故事一遍。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

　　3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三、想像活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

　　《快樂輪胎》課后反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

輪胎小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、基本部分：

　　1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

　　2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣�！庇變悍稚⑼孑喬ィ膭�(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）

　　3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

　　4、教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好�！币龑�(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

　　6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

　�。�1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。

　�。�2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的'方法。

　　（3）再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�4）玩游戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。

　�。�5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位、快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分。

　　小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽音樂，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

輪胎小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性

　　２.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五顏六色的輪胎、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探索動(dòng)作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。

　　二、創(chuàng)意游戲

　　1.跨跨樂

　　將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。）

　　2.走走樂

　　將孩子分為三組，請幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。

　　3.滾滾樂

　　將孩子分為兩組，面對面而立，聽到“開始”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>

　　4.搖搖樂

　　兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長就勝利。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、活動(dòng)延伸：看誰還能想出不一樣的.輪胎玩法。

　　2、教師做總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。

　　3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動(dòng)。

輪胎小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產(chǎn)生興趣。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的'音樂，將輪胎慢慢滾動(dòng)（單、雙手滾動(dòng)）

　　幼兒可自由探索動(dòng)作。

　　二、游戲練習(xí)

　　1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始滾動(dòng)輪胎，到達(dá)目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動(dòng)輪胎，到達(dá)目的地，直到輪流全部完成。

　　在滾的過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計(jì)搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速滾動(dòng)輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動(dòng)方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

　　三、結(jié)束部分

　　1、以表揚(yáng)為主評價(jià)幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。

　　2、以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動(dòng)。

　　小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

輪胎小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、廢舊汽車輪胎若干。

　　2、錄音機(jī)一架、磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　1、開始部分

　　師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動(dòng)身體)

　　2、基本部分

　　(1)幼兒自由玩輪胎

　　師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)

　　師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的.玩法又多又有趣。

　　a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

　　b集中交流玩法。

　　師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

　　請個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué)。

　　幾種玩法:

　　a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。

　　b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

　　c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。

　　d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　e、鉆輪胎。

　　(2)、游戲:滾輪胎大賽

　　師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

　　(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。

　　(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

　　游戲2-3次

　　3、結(jié)束部分

　　師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

　　活動(dòng)延伸:

　　(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲

　　(2)戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

輪胎小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協(xié)調(diào)性。

　　2.感受體育游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒上肢力量與平衡能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽清楚教師的每一個(gè)口令并且完成任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備部分：教師帶領(lǐng)幼兒做我是機(jī)器人的準(zhǔn)備游戲。

　　2.熱身游戲：神奇變變變

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起繞著輪胎跑圈。

　　師：變身 xxx(xxx 代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時(shí)，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

　　玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時(shí)間最長。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲一：大象進(jìn)城

　　游戲玩法：大象來到這個(gè)輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當(dāng)建筑工，把倒下的輪胎都重新扶起來。

　　游戲規(guī)則：幼兒要把輪胎扶起來后，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱著輪胎，也不能一直保護(hù)輪胎。要在整個(gè)活動(dòng)場地自由的跑起來。

　　難度提升：讓部分幼兒當(dāng)大象。

　　2.游戲二：輪胎高速

　　游戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

　　游戲規(guī)則：如果從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊(duì)尾。難度提升：改變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。

　　3. 放松環(huán)節(jié)

　�、� 教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),以上肢為主,配合全身,節(jié)奏要慢,充分達(dá)到放松目的。

　　② 對表演積極的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)那些體質(zhì)較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　一、目標(biāo)制定與內(nèi)容選擇

　　在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對輪胎特別感興趣，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)輪胎游戲活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及《指南》中健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)考慮到當(dāng)前處于夏季，室外溫度較高，在活動(dòng)中我選擇以鍛煉上肢力量與平衡能力為主要內(nèi)容，減少運(yùn)動(dòng)量，做到動(dòng)靜結(jié)合。

　　綜合以上內(nèi)容，我制定了本次教育活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協(xié)調(diào)性。

　　2.感受體育游戲的樂趣。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

　　從幼兒安全角度出發(fā)：本節(jié)活動(dòng)幼兒以跑為主要內(nèi)容，所以我選擇了開闊、平坦、并有一定彈性的草地。

　　活動(dòng)中我合理運(yùn)用口哨，可以更好的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，迅速集中幼兒注意力，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。合理運(yùn)用口哨可以增強(qiáng)幼兒對各種信號(hào)的條件反射作用，鍛煉幼兒反應(yīng)能力。

　　在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的制作材料，而是選擇幼兒園現(xiàn)成的輪胎，簡單的玩具體現(xiàn)體育游戲的特色。

　　三、教育形式與手段

　　小班幼兒愛模仿、喜歡情節(jié)性強(qiáng)的游戲，因此我以模仿為游戲貫穿整節(jié)體育課：例如：在熱身環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了神奇變變變這個(gè)游戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線桿，活動(dòng)幼兒身體關(guān)節(jié)，充分熱身，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在游戲 1，2 中我用情景式游戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。

　　四、活動(dòng)后反思優(yōu)點(diǎn)與不足

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：教師方面：

　　1．目標(biāo)的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)。我也能參與到孩子的.游戲中，師幼共同完成游戲配合情況較好。

　　2．我能為幼兒創(chuàng)設(shè)緊張又好玩的情境。

　　3．我能有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高結(jié)合起來，沒有只顧幼兒的興趣而忽視動(dòng)作發(fā)展上指導(dǎo)。

　　4．活動(dòng)設(shè)計(jì)上我能合理安排運(yùn)動(dòng)量。

　　幼兒方面：

　　幼兒在課中情緒歡快，喜歡上體育課。全部幼兒能根據(jù)老師的口令迅速做出反應(yīng)。

　�。ǘ┎蛔悖�

　　對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平和個(gè)性特征不夠，自由分散跑對于小班幼兒來說有一些難度，造成效果不佳。

　　五、改進(jìn)措施與啟示

　　如果在上這節(jié)課，我會(huì)選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力。

　　本節(jié)課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動(dòng)在幼兒園是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)，在活動(dòng)中我與幼兒可以一起設(shè)計(jì)出很多很多不同的玩法，從

　　單人到多人的不同游戲。使幼兒喜歡上輪胎這個(gè)大朋友，愛上玩輪胎。

輪胎小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道輪胎是圓的。

　　2. 將車輪添畫成別的東西。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 課件《輪胎添畫》。

　　2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　引發(fā)幼兒對輪胎的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、展示課件【圖片欣賞一】

　　在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？

　　2、輪胎像什么？

　　3、展示課件【圖片欣賞二】

　　看看輪胎像哪些東西。

　　小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因?yàn)樗麄兌际菆A圓的。

　　二、畫一畫

　　把輪胎添畫成自己喜歡的'東西。

　　1、播放課件（輪胎添畫）

　　邊看邊說輪胎變成了什么？怎么變的？

　　2、你想把輪胎變成什么東西？

　　3、在印有輪胎白紙上添畫。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。

　　5、獨(dú)立思考，作畫，不影響他人。

　　6、適當(dāng)指導(dǎo)作畫時(shí)肯定。

　　三、看一看

　　介紹自己添畫的作品并分享

　　展示作品：

　　說說添畫成的是什么東西。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來看，本次活動(dòng)并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

輪胎小班教案8

　　［活動(dòng)要求］

　　雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

　　［重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：兩手交替滾輪胎。

　　難點(diǎn)：繞樹林推輪胎走，呈“S”形。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、材料準(zhǔn)備：每人一個(gè)大輪胎。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的山洞布置于操場上。

　　［活動(dòng)流程］

　　熱身活動(dòng)――自由探索――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息

　　一、熱身活動(dòng)（2分鐘）

　　熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《動(dòng)一動(dòng)》的`音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作

　　二、自由探索

　　三、練習(xí)向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾

　　1、向前滾輪胎。

　　2、向后滾輪胎。

　　3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

　　四、擺龍尾（4分鐘）

　　教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點(diǎn)圍繞樹林，呈“S”形走，到達(dá)草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。

　　五、休息（2分鐘）

　　放松身體。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　輪胎以它鮮艷的色彩深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習(xí)滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓他們在兒歌中學(xué)習(xí)動(dòng)作，幼兒能較形象地接受。在運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)量由小到大，再由大到小活動(dòng)量循環(huán)交替，符合幼兒的生理特點(diǎn)。最后增加一個(gè)休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有了緩和，又發(fā)展了平衡。

輪胎小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。照片：輪胎

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　二、展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

　�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？

　　（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發(fā)生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

　�。�4）小動(dòng)物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　�。�5）請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　　（2）教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的`動(dòng)作。

　�。ㄕZ言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，

　　快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　�。�3）請“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽，

　　問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）

輪胎小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2.圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

　　二、欣賞故事。

　　1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？

　　三、想象活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　教學(xué)反思：

　　本文擴(kuò)展閱讀：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的'接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時(shí)承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時(shí)，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動(dòng)阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見輪胎耗用橡膠的能力。

輪胎小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2. 想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4. 能簡單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小松鼠玩具。

　　2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫、教學(xué)掛圖、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

　　“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二、邊猜邊想，欣賞故事。

　　1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?

　　3.小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三、大膽想象，積極表達(dá)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的'輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　教學(xué)反思：

輪胎小班教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園的戶外體育活動(dòng)有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個(gè)小小的輪胎平時(shí)在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

　　在主題活動(dòng)“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”中，孩子們一下對“輪胎”產(chǎn)生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用，發(fā)展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性呢?于是我便根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環(huán)保材料開展的一系列生活教育活動(dòng)，會(huì)對孩子們綜合素質(zhì)的提高，產(chǎn)生正面的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

　　2.能積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)輪胎

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　“寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧”(聽音樂，活動(dòng)身體)

　　2.出示輪胎

　　(1)幼兒自由玩輪胎

　　咦，寶寶你們看那是什么?(輪胎)

　　我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧(幼兒自由抱、摸……輪胎)

　　輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了(指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩)

　　教師小結(jié)：爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過去、從輪胎上走過、跳輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導(dǎo)幼兒思考輪胎還可以怎么玩?

　　輪胎真好玩，請寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍(lán)房子、一座黃房子。寶寶們動(dòng)手吧。(幼兒將輪胎分三處蓋房子)

　　房子蓋好了，我們一起參觀一下。(引導(dǎo)幼兒參觀三處房子，并練習(xí)在輪胎上走、跳)

　　(2)游戲“小兔與狼”

　　肚子有點(diǎn)餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點(diǎn)吃的.。不過，大森林里有一只大灰狼，待會(huì)寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好，你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)

　　3.結(jié)束部分

　　寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗(yàn)到了快樂，而且還讓孩子從游戲中主動(dòng)的去探索玩法，成了活動(dòng)的真正主人。現(xiàn)在的小孩子，基本都是獨(dú)生子女，家長們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個(gè)輪胎卻是小孩子們心中的寶。

　　通過玩輪胎這個(gè)活動(dòng)，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協(xié)調(diào)力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能力等等。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

輪胎小班教案13

　　目標(biāo)

　　1、傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

　　2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　準(zhǔn)備

　　1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2、掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　2、欣賞故事。

　　教師結(jié)合掛圖，完整講述一遍故事。提問：

　　快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?

　　教師再完整講述一遍故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　3、想像活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。如：輪胎穿過了隧道它與另一只輪胎快樂地打著招呼它滾到了高速公路上它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

　　建議

　　1、這一活動(dòng)的`重點(diǎn)不是培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，猜測圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有理的事等，體驗(yàn)想像的樂趣。

　　2、日�；顒�(dòng)中，可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動(dòng)物體。

　　附：快樂輪胎

　　小松鼠跳呀跳，哇，山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

　　小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎拖也拖不動(dòng)。小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈輪胎拖上岸，又滾起來了!哇哈哈輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩!啊哇啊哇小動(dòng)物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的!大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

　　輪胎真是個(gè)快樂的輪胎!(根據(jù)王曉明同名故事改編)

　　反思

　　區(qū)域游戲中幼兒觀察并操作過滾動(dòng)的物體，對物體的滾動(dòng)感興趣。班里的孩子喜歡聽故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創(chuàng)編應(yīng)該很有趣。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這節(jié)小班語言活動(dòng)《快樂輪胎》�；顒�(dòng)后與樓老師進(jìn)行了交流反饋，對本次活動(dòng)作如下反思：

　�、趴傮w環(huán)節(jié)和教學(xué)策略較好。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰，在活動(dòng)的組織形式及采用的教學(xué)策略方面能敢于嘗試，實(shí)踐下來，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述，整個(gè)故事中孩子在講述、樂于表達(dá)這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走。

　�、平處煹奶釂枌⒆觼碚f挑戰(zhàn)性較大。

　　欣賞故事環(huán)節(jié)教師的提問比較著急，追問比較多。對小班的孩子來說，帶著問題聽故事是習(xí)慣的培養(yǎng)，這里教師的提問只需關(guān)鍵的一個(gè)問題即可。太多太復(fù)雜的問題孩子們來不及反應(yīng)，所以，這里的提問是需要教師好好斟酌的。

　�、腔顒�(dòng)的情感方面可加強(qiáng)滲透。

　　《快樂輪胎》這整個(gè)故事體現(xiàn)出了“快樂”的情感，在活動(dòng)剛開始時(shí)教師的表情、動(dòng)作等如果能再豐富一點(diǎn)，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，便于孩子更好地體會(huì)到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。

　　教師在日常教學(xué)時(shí)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異�！吨改稀氛Z言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣”，活動(dòng)中讓孩子們先猜再完整傾聽，有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，不宜太多，太難。

輪胎小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜猜誰的腳印：

　　——出示范畫，幼兒猜猜這是誰的腳印?

　　——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

　　2、幼兒作畫：

　　——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動(dòng)。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　活動(dòng)反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的.上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。