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顏色躲貓貓教案
作為一名老師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的顏色躲貓貓教案,歡迎大家分享。
顏色躲貓貓教案1
一、主題推薦:
《顏色躲貓貓》
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
顏色是兒童每天都看得到的東西,顏色存在于每個人的生活中。它使世界美麗,也美麗著孩子的心靈,為了熏陶孩子的美感,針對小班幼兒的年齡特點,使幼兒成為色彩的探索者。讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞等展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
三、建議活動過程:
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、正確辨認藍色和黃色。
2、知道綠色可以由藍黃兩色變出,樂于探索周圍事物中的顏色。
3、體驗幫助他人的.樂趣。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1、藍色、黃色顏料、棉簽若干。
2、畫有樹干的畫紙人手一張。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、顏色認一認。
——能正確辨認藍色和黃色。
——展示2種顏色小精靈,請幼兒說說它們的名稱。
2、顏色抱一抱。
——讓2種顏色抱抱,會發(fā)生什么事情?請幼兒進行猜測。
——將藍黃兩色,進行調(diào)和,變成綠色。
。ㄔu析:教師將黃、藍兩種顏色以抱一抱的擬人的手法,讓幼兒更容易理解顏色的融合。)
3、幫助大樹長出綠葉來。
——樹林中的好多大樹的葉子被陣大風(fēng)吹走了,我們來幫助它們。
——利用手中的棉簽,和藍黃兩色的顏料來給大樹畫上綠葉。
——教師示范,利用2支棉簽,先點上藍色,在顏色未干時點畫上黃色,就變出了綠色的樹葉。
。ㄔu析:用點畫的形式,在點畫的過程中感受顏色的變化,體驗變化的趣味。)
4、把畫好葉子的大樹送回家去。
——看看誰的樹葉最多。
顏色躲貓貓教案2
一、活動目標(biāo):
1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個
2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX。4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品
三、活動過程:
。ㄒ唬、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌!
師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!
。ǘ、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!
師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,總結(jié)"紅色的'蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!
。ㄈ㈩伾阖堌1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的教室里,讓我們把他們找出來!
師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?
師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒。ê陀變褐貜(fù)玩幾遍手指游戲)
。ㄋ模、延伸活動1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
顏色躲貓貓教案3
一、活動目標(biāo):
1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色
2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友
3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個
2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)
4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品
三、活動過程:
(一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!
師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!
(二)、顏色找朋友
1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!
師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)
師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)
2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?("紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)
3、語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!
(三)、顏色躲貓貓
1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的教室里,讓我們把他們找出來!
師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的`顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)
2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?
師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)
(四)、延伸活動
鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧
五、活動反思
小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
顏色躲貓貓教案4
活動目標(biāo):
1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。
3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個
2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)
4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品
活動過程:
(一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!
師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!
(二)、顏色找朋友
1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!
師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)
2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)
3、總結(jié)語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!
(三)、顏色躲貓貓
1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的`教室里,讓我們把他們找出來!
師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)
2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?
師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!
(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)
(四)、延伸活動
1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧
活動反思
小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
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