- 相關(guān)推薦
小班教案：顏色躲貓貓（精選11篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案：顏色躲貓貓，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案：顏色躲貓貓 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色
2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)
2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里？手指指xx�。�4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈩伾珌�(lái)做客
師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧�。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌！
師：綠色的寶寶要和你招呼！xxx，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！xxx，你好�。ǔ鍪炯t色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！xxx，你好！
�。ǘ�、顏色找朋友
1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜
師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧！
師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒）
2、顏色寶寶找朋友
師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)"紅色的蘋(píng)果"）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋(píng)果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)"紅色的蘋(píng)果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧！（幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友）
3、總結(jié)語(yǔ)
師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀！
�。ㄈ�、顏色躲貓貓
1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)！
師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色的xx上"）紅色的'顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）
2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？
師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里？用手指出來(lái)�。�"來(lái)"教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋(píng)果里呀？找到的小朋友真棒！（和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲）
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
小班教案：顏色躲貓貓 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
難點(diǎn)：在游戲中準(zhǔn)確辨別顏色。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、情境創(chuàng)設(shè)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片若干。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具若干。
三個(gè)顏色分別對(duì)應(yīng)的盒子。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
教師：“小朋友們，今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，叫做‘顏色躲貓貓’。你們想不想玩呀？”激發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)顏色（10分鐘）
教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，依次展示給幼兒看。
教師：“這是什么顏色呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
重復(fù)幾次，讓幼兒熟悉三種顏色。
3、顏色找家（10分鐘）
教師把三個(gè)顏色分別對(duì)應(yīng)的盒子放在桌子上。
教師拿出一個(gè)紅色的玩具，問(wèn)幼兒：“這個(gè)玩具是什么顏色呀？它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”引導(dǎo)幼兒把紅色玩具放進(jìn)紅色的盒子里。
用同樣的方法讓幼兒把黃色和藍(lán)色的玩具分別放進(jìn)對(duì)應(yīng)的盒子里。
4、顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
教師把紅、黃、藍(lán)三種顏色的`卡片分別藏在教室的不同地方。
教師：“現(xiàn)在顏色寶寶們都躲起來(lái)了，小朋友們?nèi)フ乙徽宜鼈冊(cè)谀睦锇伞！?/p>
幼兒開(kāi)始尋找顏色卡片。找到后，教師讓幼兒說(shuō)出找到的是什么顏色的卡片。
5、總結(jié)（2分鐘）
教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪三種顏色呀？”引導(dǎo)幼兒回答。
教師：“小朋友們都很棒，希望你們以后能認(rèn)識(shí)更多的顏色�！�
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，讓幼兒進(jìn)行顏色混合的實(shí)驗(yàn)。
在戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒尋找周?chē)h(huán)境中紅、黃、藍(lán)三種顏色的物體。
小班教案：顏色躲貓貓 3
教育目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色，如紅、黃、藍(lán)、綠等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
通過(guò)游戲的方式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣，促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種顏色的卡片或彩紙（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等）、顏色骰子、顏色帽子或頭飾、一個(gè)大布袋或盒子作為“顏色藏身處”。
環(huán)境布置：在活動(dòng)室內(nèi)布置一些顏色鮮明的裝飾品，以營(yíng)造多彩的氛圍。
音樂(lè)準(zhǔn)備：輕松愉快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
教師引導(dǎo)：以故事的形式引入，比如：“在一個(gè)美麗的彩虹鎮(zhèn)上，住著許多顏色寶寶，它們喜歡玩躲貓貓游戲。今天，顏色寶寶們邀請(qǐng)我們一起去尋找它們，你們?cè)敢鈳兔�？�?/p>
2.顏色認(rèn)知（10分鐘）
展示顏色卡片：逐一展示顏色卡片，讓孩子們說(shuō)出顏色的名字，并簡(jiǎn)單描述該顏色給他們帶來(lái)的感受（如紅色讓人想到火紅的太陽(yáng)，感覺(jué)溫暖）。
顏色歌曲：教唱簡(jiǎn)單的顏色認(rèn)知兒歌，如《彩色世界真奇妙》。
3.游戲環(huán)節(jié)：顏色躲貓貓（15分鐘）
規(guī)則說(shuō)明：
教師先示范：將一種顏色的卡片放入布袋或盒子里，然后問(wèn)：“誰(shuí)是躲在里面的顏色寶寶？”請(qǐng)小朋友猜，并從布袋中取出卡片確認(rèn)。
分組游戲：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組輪流進(jìn)行。一名幼兒戴上顏色頭飾，扮演“顏色寶寶”，其他孩子閉眼數(shù)到十后開(kāi)始尋找這位“顏色寶寶”。找到后，要說(shuō)出這位“顏色寶寶”的顏色名字。
顏色骰子游戲：使用顏色骰子，擲出哪種顏色，孩子們就要迅速找到教室里該顏色的.物品并觸摸它。
4.創(chuàng)意延伸（10分鐘）
顏色涂鴉：提供畫(huà)紙和彩筆，讓孩子們自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，鼓勵(lì)他們用今天學(xué)到的顏色名稱(chēng)來(lái)描述自己的作品。
5.總結(jié)分享（5分鐘）
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)幾位幼兒分享今天學(xué)到的顏色知識(shí)，以及他們?cè)谟螒蛑凶铋_(kāi)心的時(shí)刻。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)顏色的重要性，表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)，并預(yù)告下一次的探索主題。
注意事項(xiàng)：
確保游戲過(guò)程中的安全，避免奔跑造成碰撞。
鼓勵(lì)每一位幼兒參與，尤其是害羞或不太主動(dòng)的孩子，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
調(diào)整活動(dòng)難度，確保所有孩子都能在游戲中獲得成就感。
小班教案：顏色躲貓貓 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，并在游戲中快速找到相應(yīng)顏色的物品。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示顏色卡片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)顏色。
游戲教學(xué)法：以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)顏色躲貓貓的情境，引導(dǎo)幼兒參與游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片各若干張。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具若干個(gè)。
三個(gè)顏色盒子。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，它會(huì)變魔術(shù)哦！你們想不想知道它是誰(shuí)呀？
教師出示一個(gè)魔術(shù)盒，引起幼兒的興趣。
教師：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，小朋友們可要仔細(xì)看哦！
教師從魔術(shù)盒中拿出一張紅色的卡片，問(wèn)幼兒：這是什么顏色呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。
教師用同樣的方法變出黃色和藍(lán)色的卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色。
2、游戲：顏色找朋友
教師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)顏色找朋友的游戲吧！
教師將幼兒分成三組，分別發(fā)給每組幼兒一種顏色的卡片。
教師：現(xiàn)在老師要說(shuō)出一種顏色，拿著這種顏色卡片的小朋友要馬上站起來(lái)，并且大聲說(shuō)出自己的顏色。
教師先說(shuō)出紅色，拿著紅色卡片的幼兒站起來(lái)說(shuō)：“我是紅色�！比缓蠼處熢僬f(shuō)出黃色和藍(lán)色，讓幼兒進(jìn)行游戲。
3、游戲：顏色躲貓貓
教師：小朋友們，顏色寶寶們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，你們想不想玩呀？
教師將紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具分別放在三個(gè)顏色盒子里，然后將盒子放在教室的不同位置。
教師：現(xiàn)在顏色寶寶們都躲起來(lái)了，小朋友們要去找一找它們躲在哪里。找到后，要大聲說(shuō)出你找到的是什么顏色的'玩具。
幼兒開(kāi)始尋找顏色玩具，找到后說(shuō)出顏色名稱(chēng)。
教師可以根據(jù)幼兒的情況，增加游戲的難度，如讓幼兒閉上眼睛，教師將顏色玩具調(diào)換位置，然后讓幼兒繼續(xù)尋找。
4、總結(jié)
教師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，還玩了很多好玩的游戲。你們開(kāi)心嗎？
教師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，紅色像什么呀？黃色像什么呀？藍(lán)色像什么呀？引導(dǎo)幼兒用生活中的事物來(lái)形容顏色。
教師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多顏色，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找家里還有哪些東西是紅、黃、藍(lán)三種顏色的哦！
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料和畫(huà)筆，讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
在益智區(qū)投放顏色拼圖、顏色分類(lèi)玩具等，讓幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛�，認(rèn)識(shí)更多的顏色。
小班教案：顏色躲貓貓 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠等）。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)顏色的敏感度。
通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和聽(tīng)從指令的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩色卡片（紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色）、顏色標(biāo)記貼紙、彩色布條或絲帶、顏色認(rèn)知繪本。
環(huán)境布置：教室四周掛上不同顏色的布條或氣球，營(yíng)造多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
音樂(lè)準(zhǔn)備：輕松愉悅的兒童音樂(lè)作為背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于顏色寶寶玩躲貓貓的故事，比如“彩虹小鎮(zhèn)的顏色寶寶們今天要和小朋友們一起玩躲貓貓，看看誰(shuí)能最快找到它們！”
歌曲熱身：播放一首與顏色相關(guān)的兒歌，如《七彩顏色歌》，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
二、顏色認(rèn)知（10分鐘）
展示顏色卡片：逐一展示顏色卡片，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的'顏色，教師給予正確引導(dǎo)。
顏色配對(duì)游戲：給每位幼兒分發(fā)顏色標(biāo)記貼紙，讓他們找到教室中對(duì)應(yīng)顏色的物品并貼上標(biāo)記。
三、顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
游戲規(guī)則：
教師指定一種顏色為“躲藏色”，并將該顏色的卡片藏在教室的某個(gè)角落。
幼兒閉上眼睛，教師快速藏好卡片后說(shuō)“好了，睜開(kāi)眼找顏色寶寶吧！”
幼兒們尋找該顏色卡片，第一個(gè)找到并正確說(shuō)出顏色名稱(chēng)的小朋友獲勝，并成為下一輪的“顏色守護(hù)者”負(fù)責(zé)藏卡片。
變化玩法：可以增加難度，比如同時(shí)藏幾種顏色卡片，讓幼兒按順序或分類(lèi)找到。
四、創(chuàng)意手工：彩色手鏈（10分鐘）
材料：彩色繩子或紙條、膠水或安全剪刀。
活動(dòng)說(shuō)明：讓幼兒選擇自己喜歡的顏色繩子，制作彩色手鏈。過(guò)程中引導(dǎo)他們識(shí)別和討論各自使用的顏色。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
回顧學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)的方式回顧今天學(xué)到的顏色名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒分享自己最喜歡的顏色及原因。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：對(duì)積極參與游戲和手工制作的幼兒給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
家庭作業(yè)建議：
親子閱讀：建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀顏色認(rèn)知繪本，加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
生活實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒在家指出并命名周?chē)锲返念伾�，增�?qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。
小班教案：顏色躲貓貓 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
難點(diǎn)：在游戲中準(zhǔn)確辨別顏色并快速做出反應(yīng)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片若干。
三個(gè)顏色分別對(duì)應(yīng)的小盒子。
歡快的音樂(lè)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
教師播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)跳舞，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
音樂(lè)停止后，教師神秘地說(shuō)：“今天呀，有三個(gè)顏色寶寶要來(lái)和我們一起玩躲貓貓的游戲，小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呢？”引出活動(dòng)主題。
2、認(rèn)識(shí)顏色（10分鐘）
教師依次拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，向幼兒介紹：“這是紅色寶寶，它像紅紅的蘋(píng)果；這是黃色寶寶，它像黃黃的香蕉；這是藍(lán)色寶寶，它像藍(lán)藍(lán)的天空�！弊層變和ㄟ^(guò)直觀的'形象認(rèn)識(shí)三種顏色。
教師帶領(lǐng)幼兒一起重復(fù)說(shuō)出三種顏色的名稱(chēng)，鞏固幼兒的記憶。
3、顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
教師將三種顏色的卡片分別放入三個(gè)小盒子里，然后把盒子放在教室的不同位置。
教師說(shuō)：“現(xiàn)在顏色寶寶們躲起來(lái)了，小朋友們要去找一找它們?cè)谀睦锱��！比缓笳?qǐng)幼兒去尋找盒子。
幼兒找到盒子后，教師打開(kāi)盒子，讓幼兒說(shuō)出里面是什么顏色的卡片。如果幼兒說(shuō)對(duì)了，教師給予表?yè)P(yáng)；如果說(shuō)錯(cuò)了，教師及時(shí)糾正。
游戲可以重復(fù)進(jìn)行幾次，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。
4、結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們和紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶一起玩了躲貓貓的游戲，小朋友們都很厲害，找到了顏色寶寶。希望小朋友們以后在生活中也能多多發(fā)現(xiàn)這些美麗的顏色�！�
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩筆和畫(huà)紙，讓幼兒自由繪畫(huà)。
在建構(gòu)區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的積木，讓幼兒搭建彩色的建筑物。
在戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中紅、黃、藍(lán)三種顏色的事物。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，并且在游戲中提高了觀察力和反應(yīng)能力。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，積極性也很強(qiáng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，在個(gè)別幼兒的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。同時(shí)，在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展顏色的種類(lèi)，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的顏色。
小班教案：顏色躲貓貓 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
通過(guò)游戲方式，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣和觀察力。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片或貼紙。
彩色大布或紙板（用于隱藏顏色卡片）。
色彩鮮明的圖片或玩具作為輔助材料。
環(huán)境布置：
教室一角布置成“顏色小屋”，用彩色布簾或紙板圍起，內(nèi)部放置各種顏色的物品。
音樂(lè)準(zhǔn)備：
輕松歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
歌曲引入：播放一首與顏色相關(guān)的兒歌，如《彩虹歌》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入顏色世界的氛圍。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道彩虹有哪些顏色嗎？今天我們要來(lái)玩一個(gè)顏色躲貓貓的游戲，看看誰(shuí)能最快找到顏色寶寶！”
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示顏色：教師逐一出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，讓幼兒大聲說(shuō)出每種顏色的名稱(chēng)，并引導(dǎo)幼兒觀察顏色特點(diǎn)。
顏色配對(duì)：將顏色卡片散落在桌上，讓幼兒嘗試將相同顏色的卡片放在一起，加深對(duì)顏色的認(rèn)知。
三、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
游戲一：顏色寶寶躲貓貓
游戲說(shuō)明：教師將顏色卡片藏在“顏色小屋”的彩色布簾后，每次只露出卡片的一小部分，讓幼兒猜是哪種顏色，并說(shuō)出顏色名稱(chēng)。
分組游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流派代表來(lái)猜顏色，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
游戲二：顏色找朋友
游戲布置：在教室四周放置不同顏色的'物品或圖片，教師說(shuō)出一種顏色，幼兒需迅速找到該顏色的物品并帶回給老師。
增加難度：可以逐漸增加顏色種類(lèi)，或要求幼兒按顏色順序找到物品。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
回顧顏色：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的紅、黃、藍(lán)三種顏色，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色及原因。
情感升華：表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)更多顏色。
五、延伸活動(dòng)（可選）
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起在家中尋找并指認(rèn)不同顏色的物品，加深孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)意手工：利用廢舊材料（如彩色紙、塑料瓶等）進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色創(chuàng)作，如制作彩色風(fēng)車(chē)、彩虹瓶等。
活動(dòng)結(jié)束：以一首輕快的顏色歌曲作為結(jié)束，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束今天的活動(dòng)。
小班教案：顏色躲貓貓 8
教育目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色，如紅、黃、藍(lán)、綠等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。
通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的興趣，激發(fā)探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同顏色的卡片或布條（紅、黃、藍(lán)、綠等）
顏色認(rèn)知繪本或圖片
“顏色躲貓貓”游戲道具：可以是彩色的小球、布偶或者教師自制的顏色卡片
一個(gè)大布袋或盒子作為“魔法袋子”
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：老師可以講述一個(gè)關(guān)于顏色小精靈躲貓貓的故事，比如：“在一個(gè)五彩斑斕的森林里，住著一群顏色小精靈。有一天，它們決定玩躲貓貓，藏在了森林的各個(gè)角落。小朋友們，你們能幫助我找到這些顏色小精靈嗎？”
2.顏色認(rèn)知（10分鐘）
展示與講解：使用顏色卡片或布條，一一展示給孩子們看，并教他們說(shuō)出每種顏色的名字�？梢酝ㄟ^(guò)兒歌或順口溜的形式幫助記憶，如：“紅色蘋(píng)果甜又甜，黃色香蕉彎又彎，藍(lán)色天空寬又廣，綠色草地軟綿綿�！�
3.顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
游戲規(guī)則：老師先將彩色小球或布偶放入“魔法袋子”中，然后請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)摸一個(gè)，摸出后大聲說(shuō)出這個(gè)物品的顏色，全班一起確認(rèn)答案。之后，可以讓所有孩子圍成一個(gè)圈，老師手持彩色物品快速在孩子們面前閃過(guò)并藏起來(lái)，讓孩子們猜是哪個(gè)顏色躲起來(lái)了。
變體玩法：也可以讓孩子們閉上眼睛，老師悄悄放置一個(gè)顏色卡片在教室的某個(gè)顯眼位置，然后讓孩子們睜開(kāi)眼睛找，最先找到并正確說(shuō)出顏色的孩子可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.顏色創(chuàng)作（10分鐘）
創(chuàng)意涂鴉：提供無(wú)色圖畫(huà)本和彩色蠟筆或水彩筆，讓孩子們自由選擇顏色為圖畫(huà)本上的圖案上色。鼓勵(lì)他們使用今天學(xué)到的顏色，同時(shí)引導(dǎo)他們嘗試混合顏色，發(fā)現(xiàn)新顏色的'樂(lè)趣。
5.總結(jié)分享（5分鐘）
分享時(shí)刻：請(qǐng)幾位小朋友展示他們的涂鴉作品，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些顏色，最喜歡的顏色是什么，為什么喜歡。
回顧總結(jié)：老師帶領(lǐng)大家一起回顧今天學(xué)習(xí)的顏色，通過(guò)問(wèn)答形式檢查孩子們的記憶，如：“紅色在哪里見(jiàn)過(guò)？”“黃色讓你想到了什么？”
活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)：
“今天我們一起和顏色小精靈玩了躲貓貓，發(fā)現(xiàn)了好多美麗的顏色。回家后，小朋友們也可以繼續(xù)尋找生活中的各種顏色，下次來(lái)幼兒園告訴我們你的新發(fā)現(xiàn)哦！”
小班教案：顏色躲貓貓 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
通過(guò)游戲的方式，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣和觀察力。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和初步的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片或玩具若干。
大號(hào)彩色氣球或彩色布?jí)K（紅、黃、藍(lán)）用于躲藏游戲。
色彩豐富的圖片或繪本作為引入材料。
音樂(lè)播放器及歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，比如“在彩虹小鎮(zhèn)上，住著三個(gè)顏色寶寶——小紅、小黃和小藍(lán)，他們最喜歡玩捉迷藏的游戲了。今天，我們也來(lái)和顏色寶寶們一起玩躲貓貓吧！”
展示圖片：展示色彩豐富的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并指出圖片中的顏色，復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
顏色認(rèn)知：逐一出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片或玩具，讓幼兒大聲說(shuō)出它們的名字，并鼓勵(lì)他們用身邊的物品（如衣服、鞋子）來(lái)舉例說(shuō)明這些顏色的存在。
顏色配對(duì)：將顏色卡片混合后，讓幼兒嘗試將相同顏色的卡片放在一起，初步培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)和匹配能力。
三、游戲環(huán)節(jié)：顏色躲貓貓（20分鐘）
游戲規(guī)則說(shuō)明：
教師將大號(hào)彩色氣球或彩色布?jí)K（紅、黃、藍(lán)）藏在教室的不同角落。
幼兒閉上眼睛，教師說(shuō)：“顏色寶寶們開(kāi)始躲貓貓了，我們來(lái)找找看吧！”
幼兒睜開(kāi)眼睛，在音樂(lè)聲中尋找隱藏的顏色寶寶，找到后需大聲說(shuō)出顏色名稱(chēng)，并將其帶回給教師。
分組游戲：
將幼兒分成若干小組，每組分配一種顏色作為尋找目標(biāo)。
小組內(nèi)輪流擔(dān)任“尋找者”和“守護(hù)者”，守護(hù)者在教師指定的區(qū)域內(nèi)守護(hù)顏色寶寶，而尋找者則去其他區(qū)域?qū)ふ摇?/p>
交換角色，重復(fù)游戲，確保每位幼兒都能體驗(yàn)到不同的角色樂(lè)趣。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
分享體驗(yàn)：請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中找到的顏色寶寶，以及尋找過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
顏色總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單回顧游戲中學(xué)到的知識(shí)。
情感升華：表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的.積極參與和合作精神，鼓勵(lì)他們今后繼續(xù)探索更多顏色的奧秘。
活動(dòng)延伸：
可以在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)一步加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和感受。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)，共同制作顏色主題的手工作品，如彩色風(fēng)鈴、彩虹橋等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。
小班教案：顏色躲貓貓 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠等）。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。
通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏色卡片：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色各一張。
各種顏色的小玩具或物品，每種顏色至少三件。
“顏色躲貓貓”游戲背景音樂(lè)。
一個(gè)布袋或盒子作為“魔法袋”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以故事引入：“在遙遠(yuǎn)的彩虹小鎮(zhèn)上，住著許多顏色寶寶，有一天，它們決定玩一個(gè)躲貓貓的游戲。紅色寶寶藏在了蘋(píng)果后面，黃色寶寶躲在了香蕉下面……現(xiàn)在，我們要幫助顏色寶寶們找到彼此，你們?cè)敢鈳兔幔俊?/p>
二、認(rèn)識(shí)顏色（10分鐘）
展示顏色卡片，讓幼兒逐一說(shuō)出或?qū)W習(xí)每種顏色的名稱(chēng)。
通過(guò)兒歌或簡(jiǎn)單的句子加深印象，如：“紅色紅紅像火苗，黃色黃黃像太陽(yáng)……”
三、顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
魔法袋猜顏色：
將各種顏色的小玩具放入“魔法袋”中，每次請(qǐng)一位幼兒伸手進(jìn)去摸一件物品，不看直接說(shuō)出或猜出物品的顏色。猜對(duì)后，全班一起歡呼并重復(fù)該顏色的名稱(chēng)。
顏色找朋友：
教師說(shuō)出一種顏色，幼兒需要快速?gòu)闹車(chē)h(huán)境中找到該顏色的物品，并舉手告訴老師。例如：“誰(shuí)能最快找到紅色的東西？”這個(gè)游戲可以增加幼兒的觀察力和反應(yīng)速度。
四、顏色大搜索（10分鐘）
在教室或戶外設(shè)置一個(gè)安全的范圍，事先隱藏好不同顏色的物品或卡片。
播放背景音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)停止時(shí)需要找到一種指定顏色的.物品，并帶回集合點(diǎn)。每次指定不同的顏色，增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
回到座位上，教師引導(dǎo)幼兒分享自己找到的顏色物品，復(fù)習(xí)今天學(xué)到的顏色名稱(chēng)。
提議家長(zhǎng)在家也能和孩子一起玩“顏色躲貓貓”，比如在家中尋找不同顏色的家具、衣物等，讓學(xué)習(xí)延續(xù)到日常生活中。
活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)： “今天我們和顏色寶寶們一起玩了躲貓貓，大家都很厲害，找到了很多顏色朋友！記得回家后也和爸爸媽媽一起繼續(xù)尋找顏色寶寶哦，看看誰(shuí)的眼睛最亮，能找到最多的顏色！下次，我們?cè)僖黄鹛剿鞲嘤腥さ氖虑��！?/p>
小班教案：顏色躲貓貓 11
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
通過(guò)游戲“顏色躲貓貓”，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣和探索欲。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，以及簡(jiǎn)單的顏色分類(lèi)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片或玩具（如小球、積木等），大色板（紅、黃、藍(lán)各一塊），顏色躲貓貓游戲圖（可自制，上面畫(huà)有不同顏色的物品，部分物品被遮擋）。
環(huán)境布置：將活動(dòng)室一角布置成“顏色小屋”，墻上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色的圖案或海報(bào)。
音樂(lè)準(zhǔn)備：輕快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“在遙遠(yuǎn)的.顏色王國(guó)里，住著三個(gè)好朋友——小紅、小黃和小藍(lán)。今天，他們決定玩一個(gè)躲貓貓的游戲，看看誰(shuí)能最快找到他們。小朋友們，你們?cè)敢鈳兔φ乙徽覇�？�?/p>
二、認(rèn)識(shí)顏色（5分鐘）
展示色板：老師逐一出示紅、黃、藍(lán)三色色板，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種顏色的名稱(chēng)，并鼓勵(lì)幼兒用手指點(diǎn)一點(diǎn)或說(shuō)出自己生活中見(jiàn)到的相同顏色的物品。
三、顏色躲貓貓游戲（15分鐘）
游戲說(shuō)明：老師出示顏色躲貓貓游戲圖，告訴幼兒游戲規(guī)則：“小紅、小黃和小藍(lán)都藏在了這張圖里，但是有些被擋住了。我們要仔細(xì)找，看看誰(shuí)能最快找到他們，并說(shuō)出他們的顏色�！�
分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套顏色卡片或玩具作為“尋找工具”。每組輪流上前，在音樂(lè)聲中尋找并指出圖中的顏色物品，說(shuō)出其顏色。
互動(dòng)問(wèn)答：每找到一個(gè)顏色物品后，老師可以提問(wèn)：“這是什么顏色呀？”引導(dǎo)幼兒大聲回答，加深記憶。
四、顏色分類(lèi)游戲（10分鐘）
游戲升級(jí)：老師將更多的顏色物品（不限于紅、黃、藍(lán)）散落在“顏色小屋”的地面上，播放輕快的背景音樂(lè)。
任務(wù)布置：請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色將物品分類(lèi)放到對(duì)應(yīng)的色板前（或指定的區(qū)域）。老師可以適時(shí)引導(dǎo)，如：“這個(gè)是什么顏色的？它應(yīng)該去哪里呢？”
五、總結(jié)與分享（5分鐘）
回顧所學(xué)：老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的顏色，以及玩的游戲。
情感交流：鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中找到顏色的快樂(lè)感受，或者說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色及原因。
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)積極參與游戲、表現(xiàn)突出的幼兒給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察周?chē)念伾�，進(jìn)行顏色分類(lèi)的小游戲，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知。
可以在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三色的顏料和畫(huà)紙，讓幼兒自由涂鴉，進(jìn)一步感受色彩的魅力。
【小班教案：顏色躲貓貓】相關(guān)文章：
躲貓貓小班教案07-16
躲貓貓小班教案03-28
小班游戲躲貓貓教案03-27
小班健康細(xì)菌躲貓貓教案01-22
小班顏色教案03-18
小班認(rèn)識(shí)顏色教案08-18
小班教案：太陽(yáng)的顏色03-16
小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》03-27
《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案07-24