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小班音樂小魚游教案(9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂小魚游教案,希望能夠幫助到大家。
小班音樂小魚游教案1
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色, 在情景化的游戲氛圍中,引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。
【活動目標】
1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚游。
2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,學習小碎步。
3.愿意遵守游戲規(guī)則,體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的'快樂。
【活動準備】
1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
【活動過程】
1.創(chuàng)設“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請幼兒欣賞。
提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進一步熟悉旋律,準確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問:小魚是怎樣游的?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂,引導幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學習動作小碎步。
。1)引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
(2)帶領(lǐng)幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
。3)重點引導幼兒學習走小碎步。
(4)幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作, 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
。1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?
。2)教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
。3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
小班音樂小魚游教案2
活動目標
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。
活動過程
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
。阂魳仿◆~游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
:當有音樂的.時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
:躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
。阂魳仿◆~游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
。何覀兺嬗螒虻臅r候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班音樂小魚游教案3
一、活動目標:
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備:
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程:
一、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
2、教師講述故事
師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的.手指上印上小魚印章,引導幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)
師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設小魚跳舞的情境,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設“隱形藥水”的情境,引導幼兒學會聽辨樂曲,控制身體動作。
1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動
教師創(chuàng)設小魚回家的情境,引導幼兒做律動出活動室。
小班音樂小魚游教案4
教學目的:
1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三:玩游戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的',想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。
小班音樂小魚游教案5
【活動目標】
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
【活動準備】
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游。)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件。)
小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的'時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
活動反思:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案6
《捉小魚》
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么。(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”
二、基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬∝堊紧~
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”
(二)捉“活”魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結(jié)
1、 教師要捉魚最多的`小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。
小班音樂小魚游教案7
活動目標
1、學會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復讀歌詞,熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的`唱。
5、小結(jié)
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動反思
小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。
小班音樂小魚游教案8
活動目標:
1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。
3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
活動過程;
一.
。ㄒ唬┏鍪緢D片,激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大聲唱
。ㄈ┙處熞龑в變簞(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。
。1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
。2)、帶領(lǐng)幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
。3)、引導幼兒學習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲“小魚游”。
1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
。2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的.好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續(xù)游戲。
三;顒友由
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案9
活動目標:
1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演,學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。
3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。 活動準備:
1.自制魚網(wǎng)1個,小魚手偶人手一個
2.教學掛圖,音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網(wǎng)小魚》
活動過程:
一 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。
1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什么地方?”
2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內(nèi)容。
教師:河里有什么?小魚在干什么?(唱歌、游水、吃食)
3.傾聽樂曲,教師結(jié)合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現(xiàn)小魚游的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
教師:“小魚在河里是怎樣游來游去的?誰會用動作做
做看?”
2.隨樂曲(二)進行表演,教師示范,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。
1.教師:“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的'呢!”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。
四、教師扮“網(wǎng)魚人”,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.出示魚網(wǎng),扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。
教師:網(wǎng)魚人要來捉魚了哦!小魚該怎么辦!聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始游戲。
1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),“小魚先干什么,再干什么?”(唱歌—小魚游—吃食—游回家)。
2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,師幼共同完整游戲。
(1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。
。2) 小魚怎么游?(碎步,輕輕地,快快的)游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。
。3)小魚怎么吃食的?(跟著音樂的節(jié)拍,一口一口的吃)。
3.交換網(wǎng)魚人角色,再次游戲。
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