幼兒園戶外活動的教案(精選11篇)
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園戶外活動的教案(精選11篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園戶外活動的教案1
活動目標
體育游戲腳趾撕紙
練習用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
活動準備
報紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
活動建議
一、入場。
幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師:“我們平時用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報紙,把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙,另一只腳的腳趾夾住報紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動注意事項。
。ㄒ唬┧杭埢顒娱_始時,允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動。
(二)此游戲適合在夏季做,活動前將場地打掃干凈。
。ㄈ┯螒虬l(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙
教師把小筐集中放在場地的.一端,要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號,幼兒開始運紙,直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束
教師講評,教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
幼兒園戶外活動的教案2
活動目標
體育游戲小猴玩紙棒
1.學會助跑跨跳的動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規(guī)則,積極參與游戲活動。
活動準備
準備與幼兒人數(shù)相等的`頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿,帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。
。ǘ┎徽撨x擇哪個路徑,都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
。ㄈ┯變阂错樞蜻M行游戲,不能爭搶。
。ㄋ模┍仨殑幼髡_地助跑跨跳。
。ㄎ澹┟看沃荒苷1個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
。ㄒ唬┞窂皆O置:第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
。ǘ┙處熢谟螒蜻^程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
幼兒園戶外活動的教案3
活動目標:
1、練習聽信號走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。
2、感受與樹葉游戲的樂趣。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
綁好繩子的樹葉每人一片,場地。
活動過程:
1.幼兒每人一片樹葉,聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走,當聽到“刮大風了。”幼兒帶著樹葉跑,當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒)
2.游戲:“追樹葉”。
。1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹葉,一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風爺爺。游戲開始,風爺爺說:“風起了!薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風爺爺說:“刮大風了!薄皹淙~”就跑,小朋友就追“樹葉”,被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外,待小朋友將樹葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開始。游戲結(jié)束時,風爺爺說:“風小了!”“樹葉”和小朋友又開始走。風爺爺說:“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個方向跑,避免幼兒相互碰撞)
提問:怎么樣樹葉不被抓到?A、要跑的快B、變化樹葉飄的'方向C、同伴間注意不要相互碰撞
。2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況,適當?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)
(3)教師小結(jié)游戲的情況。
3、放松運動。
放較柔和的音樂,教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉)
幼兒園戶外活動的教案4
活動準備:
手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。
目標:
1.熟悉各類車的的基本玩法。
2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,控制和靈活能力。
3.增進孩子的動作協(xié)調(diào)與發(fā)展,加強平衡感的鍛煉。
4.讓腿部肌肉更加結(jié)實有力。
5.促進全身血液循環(huán),增強體質(zhì),提高幼兒免疫力。
第一階段:
幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車,能通過手腳的共同合作來騎小車,并在車上保持平衡,通過對腳踏車的熟悉,逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。
聽指令做動作:
幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作,如:向前進、后退、快、慢等的'訓練
看誰騎得快:
分成兩組,每次兩名幼兒比賽,看誰騎的又快又好,先到終點者獲勝。
分組競賽形式
游戲以接力形式進行,幼兒分成兩組,每次兩名幼兒比賽,游戲開始,幼兒騎腳踏車,從起點騎到終點再按原路返回,換下一位小朋友,哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。
第二階段:玩滑板車(學習滑板車的基本操作方法)
第三階段:設障礙物,增加滑板車玩法的難度。
幼兒園戶外活動的教案5
設計意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準備:
1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的.規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。
4、活動結(jié)束,表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
幼兒園戶外活動的教案6
幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分,《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應能力”,在幼兒的一日生活中,戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動,戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光,不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),還可以在活動中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣,增強幼兒的體質(zhì)。
2、綜合訓練幼兒的走、跑、跳、攀爬、鉆等技能,要求幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、體驗合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。
活動準備:
場地布置,安排好各種活動器械。
活動過程:
(一)熱身活動:
(二)集體活動:
1、活動開始,請幼兒站成四隊,老師在幼兒的前面講解游戲規(guī)則。
2、向幼兒介紹各種體育器材的玩法,并向幼兒做示范。
(三)分組活動:
讓幼兒自選所喜歡的活動,老師在一旁指導、保護幼兒的安全,對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒,老師再強調(diào)游戲規(guī)則,并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做,選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩其他的游戲,分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲,活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。
(四)放松活動:
1、指導幼兒拍打身體各部位,舒緩的運動,以放松幼兒活動后的軀體。
2、指導幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動。
3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到指定的地方。三月份:
1、目的:練習快速地投擲、躲閃、跑等動作,訓練動作的敏捷性、靈活性。
2、活動設計:
(1)投沙包
(2)揪尾巴
(3)老鷹捉小雞
3、器械:粘粘球(主要進行投擲的練習)
四月份:
1、目的:練習跑、爬、鉆、攀等動作,提高四腳的.協(xié)調(diào)能力和靈活性;使幼兒感受運動的快樂,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。
2、活動設計:
(1)占領101高地
(2)小老鼠運糧食
(3)上花果山
(4)多次帶領幼兒進行跑、爬、鉆、攀等單個動作的比賽。
五月份:
1、目的:
(1)鞏固練習立定跳遠和30-35厘米高處自然跳下,發(fā)展彈跳力。
(2)訓練下腳大肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性,增強節(jié)奏感。
(3)訓練幼兒單腳跳,雙腳跳的能力。
2、活動設計
(1)小青蛙跳荷葉
(2)小青蛙捉害蟲
(3)降落傘
(4)小兔玩圈
(5)平常組織幼兒玩“小兔跳遠”、“比比誰跳的遠”等活動,并請家長配梧在家?guī)в變和娲祟愑螒,如跳散跳水等?/p>
3、器械:拉拉球(鍛煉幼兒的手臂力量)。
六月份:
1、目的:
(1)練習原地自轉(zhuǎn)、閉目向前行走的動作,發(fā)展平衡能力、培養(yǎng)勇敢、自信、沉著的品質(zhì)。
(2)訓練幼兒的平衡能力和專注力,享受寧靜之美。
2、活動設計
(1)找朋友
(2)小飛行員
(3)慢慢走
(4)瞎子摸象
3、器械:踩大象(主要訓練身體的協(xié)調(diào)與平衡能力)
七月份:
1、目的:
(1)主要練習聽信號變速拍球、自拋自接球、近距離互拋互接球。
(2)發(fā)展反應能力、目測能力,判斷能力,體驗玩球的快樂。
2、活動設計
(1)小兔拍球(進行變速拍球練習)
(2)練習自拋自接球,要求向上拋球落下時雙手接住球。
(3)快快來接球(練習近距離互拋互接球)
(4)在平常活動中也可引導幼兒自由玩球,充分調(diào)動幼兒玩球的興趣。
幼兒園戶外活動的教案7
教學目標:
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
教學重點:
愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點:
能根據(jù)指令做相應的動作。
教學準備:
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程:
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題:師:西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜。)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
延伸活動:
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,我也給你們準備了好吃的.水果咱們一起到我家里去吃吧!
自我分析:孩子們玩得很盡興,運動量也達到了小班年齡段的標準,在游戲中孩子們玩的興致很高,活動目標完成得比較順利。
活動反思:
這是一堂在戶外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導致其他幼兒手很痛,老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
幼兒園戶外活動的教案8
活動目標:
1、觀察、記憶動物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,并清楚地表達。
2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準備:
動物操作圖片、空底板。
活動過程:
一.動物的家(明確房間號碼的含義,找到一一對應的動物)
這是一本書,認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號碼。
二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的'變化)
導語:今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗)
提問:動物們躲起來了,你們能找到他們嗎?
1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷)
2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)
3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結(jié):動物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。
三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)
1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動物找到正確的家。
2、互相檢驗。(自檢、他檢)
3、看動物表情變化。
幼兒園戶外活動的教案9
活動目標:
1、學會放風箏的基本方法,樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣,樂于與朋友合作放風箏。
活動準備:
教師確定放飛的`地點,時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等
活動過程:
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏,確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、、若有某小組幼兒的風箏不能起飛,組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太松,不對稱,尾巴輕等問題)。
4、鼓勵幼兒探索解決的辦法,并對風箏進行改進。
5、教師對活動進行總結(jié),并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
活動評析:
幼兒們爭先恐后的去抓風箏線,放風箏的熱情很高。
幼兒園戶外活動的教案10
【教材分析】
在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設一個螞蟻找食物的自然場景,重在使幼兒進入角色、融入活動。
【活動目標】
1.通過小螞蟻找食物的情景,引導幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領。(重點)
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點)
3.體驗競賽游戲的樂趣。
【活動準備】
1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放松活動的音樂。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)興趣。
提問引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?
小結(jié):螞蟻喜歡儲存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家?墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃,會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
幼兒學蚱蜢跳、用胳膊學螳螂伸長的`捕捉足等。引導幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關節(jié)活動開。
三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進行游戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開展游戲。
教師通過故事情景,引導幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,跳過小山丘。
2.按順序依次演示游戲動作要領。
。1)重點練習身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領。側(cè)面鉆要求:從“山洞”下鉆過,不碰頭、手不能扶地。
。2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領:身體側(cè)對山洞,屈膝伸
腿,低頭彎腰,移動重心,收腿站穩(wěn)。
。3)鼓勵幼兒大膽嘗試,關注幼兒動作是否連貫、準確,進一步掌握動作要領。
3.提出游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導,幼兒進行游戲。
小結(jié):小螞蟻們在草地時要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨
木橋時,為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”,鞏固練習側(cè)面鉆。
4.第一遍游戲結(jié)束后,教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別能力強的幼兒示范側(cè)面鉆的動作,其他幼兒觀察。
四、進行小組競賽游戲,小結(jié)并再次進行游戲。
1.小組進行競賽游戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。
2.小結(jié)并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。
3.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多,體驗競賽游戲的樂趣。
五、放松結(jié)束活動。
幼兒園戶外活動的教案11
活動目標:
練習跳躍和投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備:
報紙、塑料筐。
活動建議:
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”。
。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐蠹垖φ鄯旁趫龅厣献鳌靶∠,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
。ǘ┱埲變簩蠹堈郫B成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的`“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”。
。ㄒ唬┙處煂⒄郫B成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動作。
。ǘ┮笥變焊髯杂脠蠹堈郫B成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
。ㄈ┮笥變喝艘唤M,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
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