【必備】中班科學(xué)活動教案范文集合六篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒自身的探索活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙）
活動過程：
一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動：沙、石的由來。
�、盘岢鰡栴}，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
�、谱錾�、石的實驗。
將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。
教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
�、亲層變涸俅巫錾鲜錾�、石實驗，驗證是否正確。
2、探索活動：認(rèn)識石頭。
�、抛層變鹤约和孀约旱氖^（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
�、茊l(fā)提問：
�、偈^是什么樣的？（硬硬的）
�、诿先ビ惺裁锤杏X？（粗糙、光滑）
�、勰闶掷锏氖^是什么顏色的，什么形狀的`？
�、馨咽^放在水里看看有什么變化？
�、墙處煄椭變赫恚纬烧J(rèn)識：
“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結(jié)石頭的特征。
�、扔懻摚菏^有什么用？
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。
教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。
3、探索活動；認(rèn)識沙。
�、耪堄變旱酱笊潮P了玩沙。
教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？
�、谱層變和娓缮澈蜐裆�。
教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）
⑶給幼兒看各種不同的沙子。讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。
�、扔懻摚�
�、僭谑裁吹胤娇吹竭^沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙里……）
�、谏匙佑惺裁从�？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）
三、幼兒創(chuàng)造性活動
請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點，選擇沙子和石頭作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對沙子和石頭的了解，更可以使幼兒感受到玩沙子和石頭的樂趣。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。
2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。
4．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。
活動過程：
一、游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)
2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒設(shè)想。
1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？
2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
三、動手嘗試，實踐想法。
1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).
2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的'做法。
四、交流。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。
1、過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？
2、師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。
3、幼兒分組嘗試。
六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。
活動反思：
活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。
中班科學(xué)活動教案 篇3
教育目標(biāo)：
1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象，體驗科學(xué)游戲的樂趣。
2、大膽參與探索活動，并能用語言表達(dá)自己的探索方法。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先感知過空氣的特征，知道空氣無處不在。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小傘娃娃(用半圓形紙圍合成圓錐體)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有關(guān)火箭發(fā)射的視頻。
活動過程：
1、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語：小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，我們來幫助她吧。
討論：怎樣能讓小傘飛起來呢?
2、自由探索：讓小傘飛起來。
(1)幼兒自選材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……
(2)分享交流：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來?
3、對比實驗，探索小傘飛起來的原因。
(1)第一次探索：無蓋的`塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?
幼兒動手嘗試，教師觀察幼兒辦法。
討論：你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的?為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來?是什么使小傘飛起來了?
(2)第二次探索：蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?
討論：小傘還能飛起來嗎?為什么?
(3)小結(jié)：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力捏瓶子，瓶子里的空氣就會跑出來，產(chǎn)生一股風(fēng)，使瓶口的小傘飛起來;蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣跑不出來，所以小傘就飛不起來了。
4、觀看有關(guān)火箭發(fā)射的視頻，豐富知識經(jīng)驗。
引導(dǎo)語：在我們的生活當(dāng)中，你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的?
活動延伸：
區(qū)域活動：(1)科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒做《小傘飛起來》的實驗，初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關(guān)系。(2)操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭，并比比誰做的火箭飛得高。
家園共育：請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關(guān)“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。
領(lǐng)域整合：結(jié)合美術(shù)活動《手工制作：美麗的小傘》，讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘，裝飾小傘。
中班科學(xué)活動教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
【活動準(zhǔn)備】
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象：各種新的電動刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動刷、馬路清潔車等）
【活動過程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢础⒚幻�，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時候看見過？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認(rèn)識哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的.地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
中班科學(xué)活動教案 篇5
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬芬獠僮鞑l(fā)現(xiàn)光透過彩色紙會形成彩色光。
�。ǘ⿲χ圃臁安噬白印碑a(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┕饩�較暗的活動室。
�。ǘ┮欢挝枧_燈光視頻，橡皮筋，各種鏤空玩具，幼兒人手一只強(qiáng)光手電筒。
�。ㄈ┘t、黃、綠色的透明有機(jī)塑料片和電光紙片若干，其大小要能覆蓋手電筒前端。
�。ㄋ模┯變河脮�5冊第13頁。
�。ㄎ澹┙處熥詡湟欢喂�(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
三、活動過程
（一）絢麗燈光秀。
1、觀看舞臺燈光視頻，產(chǎn)生興趣。
——我們一起來看一段舞臺燈光視頻吧！
2、交流小結(jié)。
——你看到了什么？燈光有哪些顏色？這樣的燈光你喜歡嗎？你想成為一名彩色燈光師嗎？
�。ǘ┎使庾冏冏�。
1、看一看、摸一摸。
——這里有些什么材料？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料。）
2、想一想，說一說。
——手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？
3、做一做，玩一玩。
——手電筒前端放上藍(lán)色的塑料片，會變出藍(lán)色的光，那放上紅色的塑料片呢？
4、分享交流。
——你剛才是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？手電筒的光透過這些材料，發(fā)生了什么變化？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
（三）彩色影子。
1、教師出示材料（鏤空玩具），演示新玩法。
——剛才的'視頻中，除了彩色的燈光，還有許多好看的花紋，你們看�。ń處熯呎f邊將彩色燈光照射鏤空玩具，形成彩色影子。）我這里還有許多玩具，你們也可以試一試！
2、幼兒嘗試制造彩色影子。
�。ㄋ模┎噬珶艄鈳�。
1、幾名幼兒上臺隨音樂表演，其他幼兒當(dāng)燈光師，共同表演。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步了解兩面鏡子重復(fù)反射成像的現(xiàn)象，知道兩面鏡子的夾角大小會影響成像的多少。
2、初步學(xué)會看實驗步驟圖以及學(xué)會記錄表的記錄方法3、體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：實驗步驟圖、人手一個單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識什么是單面鏡，什么是雙面鏡以及夾角。
活動過程：
一、引入。
1、師出示單面鏡引入，提問鏡子的用途"這是什么？老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，請小朋友說說看，我們可以用這面鏡子來做什么呢？"
2、請幼兒嘗試用鏡子照一照，并進(jìn)行交流"等會要請小朋友輕輕地拿起鏡子照一照，看看你會在鏡子里看到什么？然后請你把看到的和你旁邊的朋友說一說。"
二、出示雙面鏡，集中幼兒的注意力。
1、請幼兒思考擺雙面鏡子的方法。
2、啟發(fā)幼兒找夾角，并告訴幼兒今天要用怎樣的夾角來做游戲。
3、出示小人，引導(dǎo)幼兒了解操作的方法，并請幼兒猜想操作的結(jié)果，激發(fā)幼兒探索的欲望。
"請小朋友猜猜看，把小人放在這，我們可以從鏡子里看到什么？"
4、幼兒探索操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)"你發(fā)現(xiàn)了什么？""剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了在鏡子里可以看到3個或者4個或者很多個的小人，甚至有些小朋友還發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人會隨著夾角變小而變得越來越多，這到底是真的嗎？我們一起用一個有趣的實驗來驗證一下。"
三、師幼實驗驗證。
1、教師出示實驗記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察上面有什么以及如何操作和記錄。
2、出示實驗步驟圖，告訴幼兒實驗的'步驟。
�。�1）先把雙面鏡擺放在夾角上。
�。�2）再把小人放在指定的方框里。
（3）用嘴巴數(shù)一數(shù)鏡子里有幾個小人。
（4）最后用筆把你發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來，在下面的數(shù)字做個記號。
3、提要求：
�。�1）做記錄的時候要做一個記一個。
�。�2）雙面鏡要擺放在夾角上。
�。�3）可以多試幾次，看看每次記錄是不是一樣的。
4、幼兒實驗，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、請幼兒與同伴比較實驗的結(jié)果。
6、教師利用投影儀，操作實驗，驗證結(jié)果"小朋友在鏡子里看到幾個小人？"
四、教師總結(jié)，自然結(jié)束活動。
"在我們的記錄表里，你發(fā)現(xiàn)了什么？""原來大的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較少，而小的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較多。"
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