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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：杏兒熟了三年級(jí)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：杏兒熟了三年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．能讀懂課文內(nèi)容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，如果你們家種的果樹(shù)結(jié)了甜美的果子，蔬菜長(zhǎng)出了喜人的果實(shí)，花草開(kāi)出了漂亮的花朵，那么你在高興的同時(shí)會(huì)不會(huì)拿這份喜悅和別人一起分享呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十五課《》，看看文中的小作者是怎么做的，他為什么會(huì)這么做。
二、初步理解課文內(nèi)容
1．自讀課文
（1）要求：
讀準(zhǔn)生字讀音。
思考：本文講了一件什么事？
明確：本文主要講，鄰居家的小淘淘等小伙伴來(lái)“偷”杏兒，不僅沒(méi)受到奶奶的責(zé)備，還得到奶奶送的杏兒，我從中受到教育，每年杏兒熟后都給鄉(xiāng)親們送杏兒的事。
2．再讀課文
�。�1）要求：
從課文中找出與“”有關(guān)的表示時(shí)間的詞語(yǔ)；
在的這幾次時(shí)間里，各寫了哪些事？
�。�2）學(xué)生自學(xué)、小組討論。
（3）全班交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥。
表示時(shí)間的詞語(yǔ)：每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)、這一年、每年、今年；
每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我家杏樹(shù)上就結(jié)滿了黃澄澄的杏兒；這一年的時(shí)候，鄰居的一個(gè)小孩偷杏兒時(shí)從樹(shù)上摔下來(lái)，奶奶卻給他摘杏兒吃；以后每年杏兒熟時(shí)，我都按奶奶的吩咐給鄉(xiāng)親們送杏兒；今年，我挑熟透了的杏兒給鄉(xiāng)親們送去。
小結(jié)：從開(kāi)始對(duì)偷杏兒的孩子們的氣憤，到后來(lái)主動(dòng)給鄉(xiāng)親們送杏兒，“我”為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變呢？下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。
三、深入理解課文內(nèi)容
1．指名讀自學(xué)提示。
�。╨）從哪兒可以看出我家杏樹(shù)上結(jié)的杏兒又好又多？
�。�2）奶奶哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
2．學(xué)生自學(xué)，小組討論。
3．全班交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥。交流第一個(gè)問(wèn)題：從哪些部分可以看出我家杏樹(shù)結(jié)的杏兒又大又好？（學(xué)生讀第一至四自然段，結(jié)合重點(diǎn)詞句自由談）
指導(dǎo)朗讀一至四自然段：
教師范讀：學(xué)生揣摩人物的思想感情自由讀、體會(huì)；指名分角色配樂(lè)朗讀。
小結(jié)：正因?yàn)樾觾汉�，杏兒多，不僅引來(lái)了那么多人羨慕，還招來(lái)了孩子們的“偷”。
交流第二個(gè)問(wèn)題：
引導(dǎo)學(xué)生從以下三部分理解：
走過(guò)去扶起淘淘，給他揉腿，讓他們別走。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奶奶安慰孩子，心腸很好）
為孩子們摘杏兒時(shí)挑熟的打，腳站不穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。（理解“顫顫巍巍”：抖動(dòng)搖晃，可以結(jié)合實(shí)際生活中老年人的樣子理解）
思考：奶奶身子這么弱，為什么還盡力摘杏兒？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解奶奶真心讓孩子們吃杏兒，心腸好、樸實(shí)）
奶奶把杏兒分給孩子們，看見(jiàn)孩子們吃得香甜，臉上露出了微笑。見(jiàn)我不高興，教育我說(shuō)：“果子大家吃才香甜，要記住，否兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮�！�
思考：這件事看出奶奶是一個(gè)怎樣的人？（引導(dǎo)學(xué)生理解奶奶的純樸、善良）課文中對(duì)奶奶動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，對(duì)突出奶奶的品格有什么好處？（更能準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出奶奶的純樸、善良）
指導(dǎo)朗讀五至九自然段。
教師范讀：學(xué)生揣摩人物的思想，體會(huì)作者要表達(dá)的感情，自由讀、體會(huì)；指名分角色朗讀。（通過(guò)“我”和奶奶的態(tài)度對(duì)比進(jìn)一步體會(huì)奶奶的樸實(shí)、善良）
小作者從奶奶身上受到了啟示，那么我們?cè)诳鞓?lè)、幸福的時(shí)候該怎么做呢？為什么這么做呢？誰(shuí)來(lái)表演一下？（學(xué)生表演并說(shuō)出原因：把自己家結(jié)的果子送給別人；請(qǐng)別人和自己一同欣賞自家美麗的花朵；自己考了好成績(jī)?nèi)椭煽?jī)差的同學(xué)……）
5．朗讀全文，再一次體會(huì)奶奶說(shuō)的話的含義。
四、總結(jié)全文，提示規(guī)律
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們體會(huì)到了奶奶純樸、善良的品格，知道了自己在幸福、快樂(lè)的時(shí)候，應(yīng)該怎么做。（總結(jié)）
我們還學(xué)會(huì)了以下學(xué)習(xí)方法：（擴(kuò)展）
1．理解詞語(yǔ)的方法：
�。�1）查字典理解；（2）結(jié)合上下文理解；（3）結(jié)合生活實(shí)際理解。
2．體會(huì)重點(diǎn)句子的方法：
先聯(lián)系上下文或用對(duì)比的方法理解句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，再結(jié)合全文理解句子的含義。
3．朗讀的方法：
讀人物的語(yǔ)言時(shí)要先揣摩人物的心情或了解人物的品質(zhì)，讀敘述性語(yǔ)言時(shí)讀出作者想要表達(dá)的感情。
五、布置作業(yè)
1．有感情地熟讀本課。
2．預(yù)習(xí)16課《信箱》。
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