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大班畢業(yè)教案

時(shí)間:2022-06-21 10:37:11 教案

大班畢業(yè)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班畢業(yè)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班畢業(yè)教案

大班畢業(yè)教案1

  活動(dòng)目的:

  1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

  2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

  2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

  3.幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。

  4.為幼兒化妝,表演道具若干。

  5.選定一位教師(簡(jiǎn)稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

  活動(dòng)過程:

  師:親愛的`大班小朋友。

  幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,

  合:你們好!

  幼:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  師:xx屆畢業(yè)典禮開始。

  幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長老師。

  師:三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

 �。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

  幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長老師向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

  (幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)

  師:多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

  幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

 �。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

  師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

 �。ḿ议L代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

  師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧?

  幼:對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

 �。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一 起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)

  師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

 �。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。)

  師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

  幼:對(duì)了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。

 �。ㄓ變捍┲腥�、精致的服飾表演小合唱。)

  師:現(xiàn)在,該邀請(qǐng)家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)

  幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個(gè)節(jié)目是什么?

  師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一 活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長對(duì)幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

 �。ā皶r(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。)

  師:相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起合唱一首兒歌。

大班畢業(yè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

  2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

  3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的'心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會(huì)朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

  2、邀請(qǐng)父母、幼兒參加。

  3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

  4、商量活動(dòng)內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

  活動(dòng)過程:

  1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

  大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

  2、升旗儀式。

  3、請(qǐng)各方代表致詞。

  幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

  家長代表發(fā)言。

  大班畢業(yè)生代表講話。

  中班幼兒致歡送詞。

  4、幼兒文藝表演。

  大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

  按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

  邀請(qǐng)家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。

  幼兒與家長共邀請(qǐng)舞。

  5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

  6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

  小百科:畢業(yè)(graduate)是一個(gè)詞語,意思是學(xué)生在學(xué)校或訓(xùn)練班修業(yè)期滿,達(dá)到規(guī)定要求,結(jié)束在校學(xué)習(xí),也可以引申指小結(jié)、休止。

大班畢業(yè)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

  2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

  3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、畫有幼兒園的幅畫1張。

  2、幼兒用書、油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  1、引出課題。

  小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中家交了許多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們家自己動(dòng)手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

  2、講解示范。

  教師選一位小朋友做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫出來。

  3、幼兒練習(xí)。

 �。�1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

 �。�2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

  4、講評(píng)。

  請(qǐng)幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在幅背景圖上,家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式,這樣的.形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

  今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

大班畢業(yè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  4、豐富詞匯:畢業(yè).

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視知識(shí)――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩歌表達(dá)的情感

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

  二、展開

  1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對(duì)你印象最深的.一件事嗎?

  打開幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

  A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;

  B、在幼兒園最快樂的事……

  3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  師:小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

  4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

  5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

  三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

  活動(dòng)反思:

  這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

大班畢業(yè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  2、難點(diǎn):幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂。

  活動(dòng)過程

  1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  請(qǐng)幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

  2、學(xué)新歌。

  教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

  請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深?yuàn)W,語言不夠通俗易懂,學(xué)生看來很難理解。

  2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢(shì)上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點(diǎn)就好。

  二、教學(xué)過程反思

  1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢(shì)宏亮,但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌,調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛

  2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的'情況時(shí),沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度,但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。

  四、改進(jìn)措施反思

  1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再從容一點(diǎn),語言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

大班畢業(yè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞詩歌,體會(huì)詩歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

  理解詩歌內(nèi)容,表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。

  充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn),對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。

  課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩》詩歌視頻;《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。

  活動(dòng)過程

  組織畢業(yè)談話,鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。

  ——再過些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?

  ——想對(duì)老師和小朋友說些什么?

  播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  ——今天老師帶來一首詩歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情,我們一起來聽一聽。

  分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌的情感。

  1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

  ——為什么他說是最后一次站在這里?

  ——上小學(xué)是個(gè)怎樣的.情景?

  2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。

  ——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣?

  ——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事?

  3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

  ——詩歌里的小朋友,在即將與老師分別的時(shí)候,說了什么話?

  ——你看完這首詩,心情如何?

  播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》,帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

  1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。

  1)提醒幼兒誦讀第一段時(shí),聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

  2)誦讀第二段時(shí),語速稍緩,表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

  3)誦讀第三段時(shí),聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來學(xué)習(xí)、生活的信心。

  2、師幼有感情地朗誦詩歌。

  組織談?wù)�、回憶,鼓�?lì)幼兒大膽表達(dá)。

  ——除了詩歌里說的這些事情,你覺得還有哪些事值得你回憶?

  ——還有哪些人值得你感謝?

  ——你想對(duì)他們說什么?

  溫馨提示

  本活動(dòng)的重難點(diǎn)是:在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦,體驗(yàn)畢業(yè)詩中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達(dá)的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在表演區(qū),投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演�?稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上,編排一些動(dòng)作和隊(duì)形,在畢業(yè)典禮上表演。

  家園共育

  請(qǐng)家長協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對(duì)教師說的話記錄下來,帶至幼兒園布置主題墻。

  附【詩歌】

  畢業(yè)詩

  今天,是我最后一次站在這里,

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過幾天,

  我就要進(jìn)小學(xué),

  做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

  坐在明亮的教室里,

  讀書、寫字,多神氣!

  親愛的老師、阿姨,

  我有很多話想說給您:

  三年前我第一次到這里,

  玩具滿地扔,還要發(fā)脾氣。

  今天站在這里的還是我自己,

  臉上再?zèng)]有泥,

  手帕、襪子自己洗,

  還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了很多道理。

  親愛的老師、阿姨,

  我從心里感謝您!

  再見吧,老師!

  再見吧,阿姨!

  以后我一定來看您,

  向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績!

大班畢業(yè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

  2.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  3.鍛煉口語表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  配套課件:大班語言課件《畢業(yè)詩》PPT課件

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩歌《畢業(yè)詩》課件

  活動(dòng)過程:

  一、畢業(yè)談話

  師:小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?

  師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?

  大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含PPT課件

  1.教師朗誦詩歌第一段

  師:老師朗誦完詩歌第一段了,詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

  2.學(xué)習(xí)詩歌第二段

  師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。

  師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

  師:小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

  3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

  師:小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,現(xiàn)在你想對(duì)老師說些什么呢?

  師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

  師:詩歌里對(duì)老師說了什么?

  師:我們一起說一遍詩歌的第三段。

  4.完整的朗誦詩歌

  師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽。

  師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

  師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?

  師:請(qǐng)女生朗誦這首詩歌。

  師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯(cuò),你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

  師:我們安靜的`把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。

   四、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

大班畢業(yè)教案8

  設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng),本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

  2.在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師:請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

  1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場(chǎng)地分配)3.紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),開展制作活動(dòng)1.各小組明確任務(wù)分工。

  師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計(jì)劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。

  2.各組自由開展制作、互動(dòng)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  教師觀察幼兒的活動(dòng)過程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

  (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動(dòng)。

  師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?

  重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。

  (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。

  師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

  (3)紀(jì)念冊(cè)組:學(xué)會(huì)分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  師:你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?

  重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),幫助他們梳理和分析各自的收獲。

  三、集體分享,梳理經(jīng)驗(yàn)1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

  師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

  2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

  師:你們的'畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期,老師為你們的堅(jiān)持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

  指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

  活動(dòng)延伸1.進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。

  2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗(yàn)。

  說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng),而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。

大班畢業(yè)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長大。

  2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  三、活動(dòng)過程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

  (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)

 �。�2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的.小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  四、延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著,這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

大班畢業(yè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道水是生命之源,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

  2、能準(zhǔn)確用語言的表達(dá)自己的想法。

  3、了解水在生活中的重要性并知道節(jié)約用水的主要方法。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得節(jié)約用水的道理

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件(關(guān)于我國缺水現(xiàn)象)、《小水滴旅行記》、水、節(jié)水標(biāo)志牌、日常用水圖片、枯萎的花、手絹。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  1、花兒要枯萎了,怎么樣做才能將它救活?

  2、自己的小手絹臟了,怎么能讓它變得干凈?

  3、幼兒可以分小組自己動(dòng)手解決問題,知道用水可以解決以上的問題。

  二、幼兒觀看課件(我國缺水現(xiàn)象)

  1、師提問:小朋友們都看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

  幼兒:沒有水了,土地干旱了、植物和莊稼不長了、人類不能洗澡洗衣服、不能做飯、沒水喝危及生命......

  教師小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動(dòng)物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆�、做飯、打掃衛(wèi)生更離不開水。那么水是從哪里來的呢?

  2、播放課件《小水滴旅行記》

  提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

  三、幼兒討論如何做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子

  洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板......

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)很適合我班的孩子,活動(dòng)中大部分幼兒能積極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動(dòng)情緒。但個(gè)別幼兒對(duì)課件的內(nèi)容不是很感興趣,可能是幼兒沒有經(jīng)歷過缺水的體驗(yàn),不能真正的體會(huì)水的重要。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說,能說,大膽說。

  在本次活動(dòng)中我通過“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙運(yùn)用課件的觀看與問題及時(shí)的提出,使節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動(dòng)的`說教。尤其是孩子們?cè)诮鉀Q日常問題需要?jiǎng)邮秩プ�,從而了解了水的重要性,注重了幼兒自身情感體驗(yàn),從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。此活動(dòng)通過層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。在以后日常生活中,孩子們能夠做到及時(shí)關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,節(jié)約用水的意識(shí)與行為的形成與堅(jiān)持才是讓我最欣慰的事。

大班畢業(yè)教案11

  活動(dòng)意圖:

  每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動(dòng)。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

  2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

  3、自主參與、展示自我。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。

  2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受和老師、同伴依依惜別的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

  活動(dòng)過程:

  1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

  (1)幼兒入場(chǎng)。

  (2)園長、家長、小朋友致詞。

  2.感受“依依惜別之情”。

  (1)教師致詞。

  (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

  (3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

  (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

  3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

  (1)穗穗操——中國隊(duì)加油。

  (2)軍體拳——精忠報(bào)國。

  (3)輕器械操——啞鈴操。

  (4)徒手操——中國功夫。

  活動(dòng)反思:

  大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的`課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動(dòng),充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言,深深地體會(huì)到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動(dòng)著,悄悄地被感動(dòng)著、變化著。

大班畢業(yè)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長。

  2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  3、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  【活動(dòng)過程】

  1、一起看照片,助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的.什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

 �。�1)制作一個(gè)雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

 �。�2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

大班畢業(yè)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。

  3、體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、范例“畢業(yè)帽”一個(gè)、PPT課件一個(gè)。

  2、紅色正方形紙人手各兩張、記號(hào)筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀等。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、師:孩子們,再過一個(gè)多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了,幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)

  2、師:那今天我們就來折一個(gè)畢業(yè)帽(教師出示帽子),為我們幼兒園三年的生活留一個(gè)更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)帽的時(shí)候,就會(huì)想起幼兒園的老師、阿姨,還有幼兒園里快樂的事情!

  二、過程。

  1、師:那怎么來折呢?我們一起來看步驟圖,平時(shí)我們折紙用一張紙就夠了,可今天我們要用兩張紙來折畢業(yè)帽,先用紅色的紙來折帽子。

  2、師:第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)

  3、師:帽子折好了,接下來要折帽檐,帽檐的折紙法同第一步、第二步是一樣的,誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來折)

  4、師:最后一步什么意思?(個(gè)別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來,為了能讓它們固定住,我們需要用到一點(diǎn)雙面膠,先貼好,然后將帽檐的'四個(gè)角插到帽子里。

  5、師:畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)

  6、師:你們想不想也來折一個(gè)畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大,一定要慢慢折,對(duì)整齊了,要不然你折的帽子和帽檐會(huì)合不起來�?粗襟E圖折一折,不會(huì)的地方你可以問老師或同伴。

  7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(幫助能力弱的幼兒)

  8、講評(píng):幼兒戴上畢業(yè)帽,拍照留念。

  【活動(dòng)反思】

  美工活動(dòng)《綻放的畢業(yè)帽》,目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

  本次活動(dòng)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué),

  一、出示畢業(yè)帽范例請(qǐng)幼兒觀察并討論其制作的方法和過程,通過讓幼兒看一看,想一想、說一說等多種感官的參與,讓幼兒不知不覺對(duì)帽子產(chǎn)生興趣。

  二、是讓幼兒和家長共同制作畢業(yè)帽,在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子和家長進(jìn)行分工合作,體驗(yàn)親子制作的樂趣。

  三、是請(qǐng)大家戴上自己制作的畢業(yè)帽,共同感受成功的喜悅。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極,都很投入的制作自己的畢業(yè)帽,有些孩子還為自己的帽子設(shè)計(jì)的獨(dú)特的圖案,從中可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力�;顒�(dòng)結(jié)束后我將一些裝飾的圖特的帽子展示了出來并適時(shí)表揚(yáng)的這些孩子,是他們感受到成功的喜悅。本次活動(dòng)也有不足之處,就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子時(shí)應(yīng)考慮不周將帶子減小了,有些孩子無法戴在頭上,不過大家也沒有任何的抱怨,都在想辦法補(bǔ)救,最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。

大班畢業(yè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

  2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、班幼兒畫畫、跳舞的照片。

  2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。

  3、幼兒用書30~31頁。

  4、語言磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。

  (1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

  (2)馬上就要離開親愛的.老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)家說?

  (3)三年來,你覺得自己哪方面有進(jìn)步?

  2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

  (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。

  (2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,朗誦詩歌,助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

  3、根據(jù)詩歌的感彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

  (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。

  (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。

  (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

  在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

  我示肥誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞�。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

大班畢業(yè)教案15

  活動(dòng)名稱:我們的留念盒

  設(shè)計(jì)思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,開學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激,主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的`依戀。

  我們開展了說句心理話,許個(gè)樸素的心愿,作個(gè)驚喜的收藏盒,收藏等活動(dòng),有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng),象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體,三年里,孩子們生活在這個(gè)集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng),是上次活動(dòng)的延續(xù),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅,構(gòu)建和諧的人格。

  目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。

  2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

  已有經(jīng)驗(yàn):在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等

  活動(dòng),幼兒基本已理解收藏品的含義。

  材料準(zhǔn)備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)

  活動(dòng)過程:談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

  一、 談話導(dǎo)入:

  1、昨天我們每個(gè)人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級(jí)的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?

  2、幼兒自由講述:

  二、 層層篩選:

  1、個(gè)人——小組

  (1)幼兒商量

 �。�2)記錄

 �。�3)說說收藏的理由

  小結(jié):原來每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。

  2、小組——集體

 �。�1) 投票表決

 �。�2) 統(tǒng)計(jì)

  三、 收藏:

  1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂)

  2、這留念盒由誰來珍藏?

  總結(jié):多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光!

  3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束

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