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《數(shù)字王國(guó)》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《數(shù)字王國(guó)》教案，歡迎大家分享。
《數(shù)字王國(guó)》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“數(shù)學(xué)來源于生活又運(yùn)用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)有數(shù)字給我們生活帶來的方便。于是改變?cè)兄笔谑浇虒W(xué)的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場(chǎng)合表示的意義不同，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在。先試后導(dǎo)，將所學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在環(huán)境中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，通過面向全體的`操作及游戲活動(dòng)，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)向抽象的數(shù)學(xué)概念形成。讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)，并通過區(qū)分?jǐn)?shù)量和序數(shù)的不同意義，進(jìn)一步 對(duì)序數(shù)的理解，并能初步在生活中運(yùn)用。
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置。進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置
1組 2組 3組 4組 5組 6組 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。
�。�2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。
�。�3）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；VCD課件一片。
�。�4）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站
《數(shù)字王國(guó)》教案2
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大（�。┑年P(guān)系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
準(zhǔn)備：繪制的小火車四列；1-10的數(shù)字--；精靈掛件
過程：
一、開始部分
δ.參觀“數(shù)字王國(guó)”
師：小朋友們歡迎你們來到“數(shù)字王國(guó)”我是數(shù)字王國(guó)的數(shù)字精靈，接下來讓我們一起快樂的在數(shù)字王國(guó)里游玩吧！
二、基本部分
δ.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，并理解其關(guān)系、
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察黑板上數(shù)字（數(shù)字無規(guī)律擺放）
師：看我們數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶都跳出來歡迎你們呢！
問：你們看到了那些數(shù)字？
師：那我們給數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧！
�。ㄕ�(qǐng)幼兒重新排放數(shù)字卡片）
師：小朋友你們都有相鄰的朋友，哪誰可以告訴我你的'兩個(gè)相鄰的朋友是誰？
師：你們都有相鄰的朋友，那么數(shù)字寶寶也有相鄰數(shù)嗎？我們請(qǐng)出一位寶寶問一問吧？（請(qǐng)一名幼兒講數(shù)字，其他二名幼兒尋找相鄰數(shù)并檢驗(yàn)結(jié)果）教師請(qǐng)幼兒比較這組數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出他們之間的大（小）關(guān)系。
小結(jié)：
師：我們小朋友有相鄰的朋友，數(shù)字寶寶也有兩個(gè)相鄰的朋友。它的相鄰朋友就是它的相鄰數(shù)。這兩個(gè)相鄰數(shù)字與它的關(guān)系是大1小1。
2）游戲：尋找相鄰數(shù)
師：下面數(shù)字寶寶要跟我們來玩一個(gè)游戲，叫尋找相鄰數(shù)。
規(guī)制：教師請(qǐng)一名幼兒選擇一張數(shù)字，后讓其二名幼兒來黑板尋找相鄰數(shù)。找到后三人手拿數(shù)字站在前面，請(qǐng)其他又熱檢驗(yàn)結(jié)果（教師可請(qǐng)幾名幼兒來講述自己認(rèn)為對(duì)或不對(duì)的原因）可反復(fù)玩幾次。
三、結(jié)束部分
δ、坐上火車回家去
師：天晚了數(shù)字寶寶們都要回家了，數(shù)字王國(guó)為他們準(zhǔn)備了四列小火車（出示繪圖小火車）
師：每列火車只能做3個(gè)好朋友，它們的關(guān)系要是相鄰數(shù)關(guān)系，親小朋友幫助還沒有坐上火車的數(shù)字找到座位好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一列列完成，請(qǐng)幼兒操作并檢驗(yàn)結(jié)果。
數(shù)字們回家了，小朋友我們也快乘上華恩列車，回家吧！
《數(shù)字王國(guó)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對(duì)數(shù)字活動(dòng)感興趣。
2．能積極地參與游戲活動(dòng)，有一定的規(guī)則意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點(diǎn)、門票：數(shù)字胸飾（1-10）每人一個(gè)、指示牌一張、操作材料6張每張30份
活動(dòng)過程：
一、介紹數(shù)字王國(guó)，引起幼兒興趣。
1．師：今天我們要去一個(gè)有趣的地方，那是數(shù)字王國(guó)，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？
2．師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧�。ㄩ_火車到數(shù)字王國(guó)）
二、到數(shù)字王國(guó)
1．（數(shù)字王國(guó)門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進(jìn)數(shù)字王國(guó)）
2．幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個(gè)跟著一個(gè)走。
3．（教師扮演數(shù)字王國(guó)的國(guó)王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數(shù)字王國(guó)國(guó)王，非常歡迎你們，你們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼）
4．（出示門票）說：這是數(shù)字王國(guó)的門票，請(qǐng)小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國(guó)王要看看小朋友是不是特別的棒�。ㄓ變耗弥T票找位置）
三、游戲
1．根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。
（出示點(diǎn)卡）國(guó)王：這是數(shù)字王國(guó)的小朋友，他想找你們做朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
出示點(diǎn)卡9：你們知道我有幾個(gè)點(diǎn)嗎？（9個(gè)）那我的好朋友是誰呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）
2．根據(jù)動(dòng)物數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。
國(guó)王：我們這里的小動(dòng)物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？
游戲和點(diǎn)卡一樣。
3．?dāng)?shù)字王國(guó)“大考驗(yàn)”
�。�1） 國(guó)王：今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來考考你們，你們?cè)敢饨邮軉�？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）
第一組：觀察實(shí)物數(shù)量，給數(shù)量多的實(shí)物打“√”
第二組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
第三組：看數(shù)字添畫圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。
第四組：看實(shí)物或點(diǎn)卡上的'數(shù)量，在下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
第五組：看數(shù)字畫圓點(diǎn)或?qū)嵨铩?/p>
第六組：看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
�。�2）國(guó)王：這里準(zhǔn)備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對(duì)的話就貼一個(gè)五角星，再把它放進(jìn)你座位后面的紙袋子里面。
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（如果做的還有時(shí)間的話，引導(dǎo)幼兒再可以做）
4．評(píng)價(jià)：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個(gè)五角星啊。（表揚(yáng)五角星多的幼兒，鼓勵(lì)五角星少的幼兒。）
四、結(jié)束
師：今天在數(shù)字王國(guó)里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把。
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