中班常規(guī)教案(通用24篇)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的中班常規(guī)教案,歡迎大家分享。
中班常規(guī)教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2.引出:“新學(xué)期開(kāi)始了,小朋友們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二、基本部分。
1.教師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的.孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好。
2/4 1=c
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂(lè)生活。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
中班常規(guī)教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受長(zhǎng)城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長(zhǎng)城,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)長(zhǎng)城的短片或圖片
2、請(qǐng)去過(guò)長(zhǎng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片,等等
3、掛圖《萬(wàn)里長(zhǎng)城》
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長(zhǎng)城記錄表每組一份、記號(hào)筆若干支。
長(zhǎng)城設(shè)計(jì)圖
使用積木:積木形狀畫(huà)在里面,使用立方體玩具:形狀畫(huà)在里面,使用包裝盒:形狀畫(huà)里面
活動(dòng)過(guò)程:
一、看長(zhǎng)城
小朋友你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?你都去過(guò)哪些好玩的景點(diǎn)?今天,老師也想帶小朋友一起去北京,看看今天我們?nèi)サ木包c(diǎn)是哪里?
1、出示掛圖(或短片),幼兒欣賞長(zhǎng)城的美
2、教師介紹長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí),讓幼兒了解長(zhǎng)城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)、城墻。
二、說(shuō)長(zhǎng)城
1、出示個(gè)別幼兒去長(zhǎng)城玩的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(zhǎng)城玩的感受。
提問(wèn):
。1)你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?城墻上有什么?
(2)從城墻上可以看到什么?爬長(zhǎng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的外形:長(zhǎng)城看起來(lái)像什么?
小結(jié):是啊,這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城看起來(lái)還真的.像條龍,不過(guò)他們的修建都是有一定規(guī)律的,每隔一段都會(huì)有一個(gè)烽火臺(tái)、城堡。
三、搭建長(zhǎng)城
1、討論長(zhǎng)城的作用,引起幼兒搭建長(zhǎng)城的興趣。
討論:為什么古代的皇帝要修建長(zhǎng)城?長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)有什么用?今天的長(zhǎng)城又有什么用?
小結(jié):原來(lái)古代的皇帝修建這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)自己的國(guó)家,能讓自己的百姓快快樂(lè)樂(lè),安寧的成活,真是太偉大了。
2、提供不同的材料,引導(dǎo)幼兒自由搭建長(zhǎng)城。
古代的人們本領(lǐng)真大,修建了這么好的長(zhǎng)城,并將它留給了我們。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,想讓你們也來(lái)修建一條長(zhǎng)城,你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?
提問(wèn):這些材料的形狀大小都是一樣的嗎?你會(huì)怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來(lái)建長(zhǎng)城呢?
3、以小組為單位自由搭建長(zhǎng)城。
。1)展示成果
(2)討論:你覺(jué)得哪一組的長(zhǎng)城設(shè)計(jì)做合理,為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)
4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長(zhǎng)城,并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來(lái)。
。1)展示成果
。2)評(píng)選哪組幼兒搭建的長(zhǎng)城最好。
中班常規(guī)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。
2.通過(guò)觀察展開(kāi)想象,大膽講述各種功能的垃圾桶。
3.大膽參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)奇思妙想的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。
1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。
——師:在生活中,你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶?都有什么形狀?它是用來(lái)干什么的?
小結(jié):原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶,它是用來(lái)裝垃圾的。
——師:請(qǐng)你看看圖中的.垃圾桶,你在哪里見(jiàn)過(guò)它?說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類(lèi)型。
小結(jié):在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶,垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。
師:今天想請(qǐng)小朋友你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶,想一想你要放在哪里,你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
。ǘ┯變鹤屑(xì)觀察,展開(kāi)想象。
1.出示第一幅范畫(huà)
師:孩子們,你們的想法都很特別,今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶,看看它有什么功能?
師:我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的?
小結(jié):我設(shè)計(jì)的是廚房的垃圾桶,我把它里面的箱子進(jìn)行了改造,它非常歷害,能用里面的管道,將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾干凈,經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線(xiàn)照射,消毒變成純凈的水,清水就可以再一次被人們使用了,非常環(huán)保。
2.出示第二幅范畫(huà)
加:剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)F(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?
小結(jié):這個(gè)是馬路上的垃圾桶,它能在生活上幫助我們,它有個(gè)輪子和吸塵把手,在馬路上可以滾到有垃圾的位置上,把它吸進(jìn)去,清潔員再也不用這么辛苦了。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。
師:你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?
。ㄈ┯變豪L畫(huà),教師指導(dǎo)
師,剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設(shè)想的垃圾桶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能的垃圾桶吧。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)分析
分析幼兒的作品,指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話(huà),請(qǐng)幼兒互析自己喜歡的那幅作品。
中班常規(guī)教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過(guò)仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來(lái)。
2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周?chē)h(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周?chē)男?dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來(lái)了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程,重視孩子自己提出一些問(wèn)題,通過(guò)觀察、思考、討論,再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái),將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,引出主題
老師:春天來(lái)了,池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?
幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的'大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄,認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問(wèn):你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問(wèn),了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn):你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料?赐旰笞層變涸賮(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn):小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作,再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng):欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班常規(guī)教案 5
設(shè)計(jì)思路:
通過(guò)平時(shí)的觀察和感受,以及歌曲《春雨沙沙》,孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節(jié),并且對(duì)春雨特別的喜愛(ài)!洞河辍愤@首散文詩(shī)以擬人化的語(yǔ)言描繪了春天的另一番美景,語(yǔ)言瑯瑯上口,內(nèi)容貼近生活,因此希望通過(guò)欣賞這首詩(shī)歌的過(guò)程中可以感知春雨給大地帶來(lái)的各種變化并大膽想象拓展詩(shī)歌內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過(guò)歌曲復(fù)習(xí),在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化;第二環(huán)節(jié)通過(guò)感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化,大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望;第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分,引導(dǎo)幼兒通過(guò)創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春雨帶給大地的各種變化,大膽想象樹(shù)枝、大山、花園在春雨中的對(duì)話(huà)并等用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景,萌發(fā)親近大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)感受——在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽(tīng)《春雨沙沙》的.歌曲,體驗(yàn)歌曲中的情境。
二、感知表達(dá)——在欣賞并理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化,大膽想象與表達(dá),萌發(fā)親近自然的愿望
1、教師完整念散文詩(shī)(配樂(lè))
提問(wèn):春雨是怎么來(lái)到大地上的?
春雨去了哪些地方?
它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作?
2、教師扮春雨,幼兒扮樹(shù)枝、大山、花園
春雨先敲誰(shuí)了?
1、觀看課件,分段理解散文詩(shī)
春雨敲敲樹(shù)枝,樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉像什么?
為什么說(shuō)小草睜著亮眼睛?
花園里的花會(huì)說(shuō)什么?
1、完整欣賞散文詩(shī)
三、拓展創(chuàng)編——進(jìn)一步發(fā)揮想象力
想想春雨還會(huì)到哪兒去?去的時(shí)候除了敲敲,還會(huì)做什么動(dòng)作?
中班常規(guī)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn):你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié):生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)
圖片二 (有人生病了)
圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)
圖片四 (三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn):
(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí),有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論:如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié):
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?吹桨职謰寢、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人,我們一起來(lái)看一組圖片?纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的.。
2、小結(jié): 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助,幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信,激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信,激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助,在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班常規(guī)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖,會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。
3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣,有強(qiáng)烈的探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)引出話(huà)題:
1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來(lái)了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來(lái)的'鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?
2、幼兒自由玩鎖
3、交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?
二、認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的鎖,了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類(lèi)的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來(lái)鎖什么的?
2、提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖?你還認(rèn)識(shí)哪些鎖?
3、討論:為什么要有鎖?如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣?
三、操作活動(dòng):
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求:說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。
四:評(píng)價(jià)活動(dòng):
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想,還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖?說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處?
中班常規(guī)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒觀察汽車(chē)的外形,快樂(lè)的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的'參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):聽(tīng)到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn):認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):方向盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
心理:
了解各種各樣的小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師幼談話(huà):你見(jiàn)過(guò)什么樣的小汽車(chē)?它們都是怎樣跑得?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),跑一跑。
二、展開(kāi)
1.教師講解游戲玩法:汽車(chē)在汽車(chē)道跑,當(dāng)看到紅綠燈時(shí),要及時(shí)的行進(jìn)或停車(chē),并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲:一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮,扮汽車(chē)司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車(chē),看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做各種動(dòng)的樣子,結(jié)束。
戶(hù)外活動(dòng):投:投籃
指導(dǎo)重點(diǎn):聽(tīng)到信號(hào)后,排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn),雙手抱球舉到頭上方,將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng):玩大型玩具
中班常規(guī)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用彩旗裝飾活動(dòng)室,感受期盼、迎接國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
2.針對(duì)同一份材料,嘗試運(yùn)用多種排序方法排列彩旗,活躍思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份材料:1米左右的紙條;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2.歌曲《大中國(guó)》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.引出問(wèn)題
(1)師:國(guó)慶節(jié)快到了,我們做了許多彩旗打扮我們的活動(dòng)室。現(xiàn)在我們來(lái)看一看:這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征,并進(jìn)行表達(dá))(2)師:彩旗怎樣布置,才能讓人感覺(jué)既漂亮又熱鬧呢?(這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)引發(fā)幼兒爭(zhēng)論,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)
2.嘗試操作 第一次操作:
(1)要求:把籃中的彩旗排排隊(duì),怎樣辦?大家試試。
(2)提示:彩旗有規(guī)律地排,才會(huì)更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊(duì)?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試進(jìn)行多種方法的排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法,教師小結(jié)。
第二次操作:
(1)要求:彩旗既要有規(guī)律地排隊(duì),又要把籃中的彩旗全部排完,你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示:還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來(lái)。
(3)集體討論:
①幼兒交流各種排序方法,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
②提升幼兒的經(jīng)驗(yàn):
A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時(shí),有幾種排隊(duì)方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B兩種特征的彩旗相差一半時(shí),有幾種排隊(duì)方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作:
(1)要求:試試你沒(méi)有排過(guò)的方法,找出一種你最喜歡的排列方法,把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國(guó)”的音樂(lè)聲中,師生一起把彩旗布置在活動(dòng)室、走廊、樓梯處,感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束
欣賞布置的彩旗,想想:它們是怎么排隊(duì)的?你還有其他辦法嗎?
中班常規(guī)教案 10
活動(dòng)目的:
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過(guò)程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試測(cè)窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養(yǎng)小組合作意識(shí),體驗(yàn)合作勞動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準(zhǔn)備(翻土、做畦)
活動(dòng)過(guò)程:
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種,做好種植前的準(zhǔn)備工作。
1、請(qǐng)幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么,得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法:要選什么樣的胡豆作為種子?(粒形一致、飽滿(mǎn)、皮色新鮮、無(wú)病蟲(chóng)眼)
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法:把種子放在杯子里,再倒水進(jìn)去,重的.、好的種子會(huì)沉到水底;輕的、不好的種子會(huì)浮在水面上。
二、集中活動(dòng):播種胡豆
1、請(qǐng)幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地,知道胡豆要種在畦上。
提問(wèn):胡豆種在哪兒?
現(xiàn)在畦上有窩嗎?今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距
師:種萵筍時(shí)我們知道了窩距,今天胡豆也需要窩距。
提問(wèn):窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當(dāng)?
用什么工具打窩?
用小鏟子需要注意些什么?
3、事先將幼兒分成兩組,第一組幼兒開(kāi)始打窩。
指導(dǎo)重點(diǎn):教師現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒打窩,提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問(wèn):每個(gè)窩里種幾粒胡豆?種了后怎么做標(biāo)記?
5、集體給胡豆?jié)菜?/p>
6、小結(jié)播種情況。
表?yè)P(yáng)認(rèn)真積極參與活動(dòng)的幼兒,提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(zhǎng)。
中班常規(guī)教案 11
設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒活潑好動(dòng),并富于想想,常常在游戲、制作、觀察活動(dòng)中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期,大部分幼兒都能大膽想象,獨(dú)立創(chuàng)作,并初步具備了運(yùn)用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動(dòng),將側(cè)重培養(yǎng)幼兒圖形創(chuàng)造和故事創(chuàng)編的能力,通過(guò)對(duì)各種各樣的圖形進(jìn)行組合,并放在一些背景圖中,構(gòu)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖形畫(huà)面,再讓幼兒大膽講述其中的故事,目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造熱情。
活動(dòng)目標(biāo)
1能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的各種圖形。
2.辨認(rèn)各種圖形。
3.感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能找出游戲圖中的各種圖形。
2.能把生活中的常見(jiàn)物品與學(xué)過(guò)的圖形建立關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師操作材料:游戲大圖5張,五種圖形各一張,魔術(shù)袋一個(gè)。
2. 幼兒操作材料:游戲圖2張(5小幅)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:辨認(rèn)圖形
1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋,請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么?
2. 分別請(qǐng)5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后,說(shuō)說(shuō)該圖形的名稱(chēng)以及像什么?
二、火眼金睛-----找圖形
教師:有一只小猴,它的眼睛特別厲害,能發(fā)現(xiàn)很多隱藏起來(lái)的圖形。瞧!小猴來(lái)到海邊,正準(zhǔn)備尋找隱藏起來(lái)的圖形。
1. 出示游戲大圖,教師:現(xiàn)在我們和小猴比一比,先找一找,說(shuō)一說(shuō)在圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么?它們是由什么圖形組成的.?藏在哪?
2. 教師小結(jié)。
三、幼兒操作
1. 給幼兒發(fā)放操作材料,請(qǐng)幼兒自主探索,邊指邊說(shuō)說(shuō)3張游戲圖中分別有什么?由什么組成,藏在哪?
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 教師小結(jié)。
四、找生活中的圖形
請(qǐng)幼兒在教室里找圖形。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子在圖形方面的創(chuàng)造力和對(duì)圖形的認(rèn)知理解能力、轉(zhuǎn)換能力、判斷能力。也訓(xùn)練了孩子細(xì)致觀察的能力。通過(guò)在本班的教學(xué)觀摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致,活動(dòng)教學(xué)受到在場(chǎng)聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
在教學(xué)過(guò)程中,孩子跟我的互動(dòng)很協(xié)調(diào),回答問(wèn)題的積極性也很高,特別是幼兒自主操作時(shí)給我的驚喜。
雖然本節(jié)課順利完成了,但是還有一些不足之處。希望有機(jī)會(huì)能把他演繹得更完美。
中班常規(guī)教案 12
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)講,數(shù)字是一個(gè)抽象的概念,較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)這節(jié)。 手操作的過(guò)程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周?chē)h(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件,讓幼兒通過(guò)觀察、動(dòng)手操作去積極思考,在輕松、主動(dòng)的'氛圍中感知6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,會(huì)用數(shù)字表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、大骰子一個(gè)、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動(dòng)物的家圖片,紙盤(pán)、吸管、圓形油泥等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
走線(xiàn)游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
三、會(huì)用數(shù)字表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲:到小動(dòng)物家做客。
2、操作活動(dòng):做禮物。
四、結(jié)束活動(dòng):送禮物。
中班常規(guī)教案 13
教育目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類(lèi),初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。
3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》:一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。
二、第一次拾落葉
1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镎婧ε拢覀儼阉盎丶野桑?/p>
2、提要求:每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。
。ㄊ暗臅r(shí)候,幼兒都很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。)
3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。
。ㄓ變河^察細(xì)致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)
4、看外形標(biāo)記放樹(shù)葉。
看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對(duì)了,這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家,這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家,看看你的`小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹(shù)葉
1、提要求:小朋友手上都有一個(gè)五角星,請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。
2、幼兒拾樹(shù)葉。
3、游戲“躲貓貓”:老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹(shù)葉后面,讓老師來(lái)找。
師唱:許多小寶寶,快呀快躲好,一會(huì)兒老師就來(lái)找,我的寶寶快躲好,找呀找呀找呀找,寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里?
4、按顏色分類(lèi)。
(出示黃綠房子)你的樹(shù)葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里?請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。
四、第三次拾樹(shù)葉
1、提要求,按二維特征分類(lèi)。
那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢,請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧!
2、幼兒拾樹(shù)葉,每次拾一片送回家,直到全拾空。
五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家
你們看那邊是大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
。ㄐ∨笥哑呤职四_地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁,然后隨著快樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)是活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感,教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)。)
中班常規(guī)教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,體驗(yàn)探究成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、形狀相同的積木塊若干,每人兩張大小、形狀相同的紙,膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機(jī)一架、電腦一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師:老師手里拿的是什么?是什么東西變成的?還能用什么方法將紙變成其它的東西?
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的'桌子,比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多,并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。
二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子,往桌面上放積木塊,并做記錄。教師巡回觀察指導(dǎo),并拍照。
三、交流分享:
1、教師將照好的照片用對(duì)比的方法在電腦上再現(xiàn)。
2、每展示一組桌子后提問(wèn):
、龠@兩張桌子有什么地方不一樣?哪個(gè)積木放的多?
、趦蓮堃粯拥淖雷印槭裁匆粋(gè)積木放的多?一個(gè)積木放的少?
3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多,積木交叉擺,擺放的塊數(shù)多。
4、鼓勵(lì)幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng)造:
1、幼兒再次探索,根據(jù)原有和剛剛獲得的經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實(shí)的桌子。
2、教師觀察指導(dǎo),并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀察推測(cè):
1、教師將桌子做好,請(qǐng)幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上,請(qǐng)幼兒觀察桌子能否承住。
3、提問(wèn):為什么我的桌子能放這么多的積木?
4、教師小結(jié):桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請(qǐng)幼兒幫助老師收拾材料,并放入活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)到活動(dòng)區(qū)探索桌子的承重力。
中班常規(guī)教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2. 喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
3. 知道青蛙能保護(hù)莊稼,是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置了一個(gè)“大池塘”,“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對(duì)面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō):“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng)),再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng)),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng)),變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來(lái)跳去,“媽媽”及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲:抱一抱
三、跳荷葉比賽
1.比賽規(guī)則:媽媽說(shuō)開(kāi)始后才能開(kāi)始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來(lái).
2.媽媽指出寶寶在比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并予以糾正.
四、小青蛙捉害蟲(chóng)
1.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到青菜地,每位寶寶捉4條蟲(chóng)子回來(lái)。
2.教師:請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲(chóng)子。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師:小青蛙們,你們今天開(kāi)心嗎?我們今天的收獲真不錯(cuò),現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲(chóng)游泳回家吧!
活動(dòng)反思:
1、通過(guò)這次課使我對(duì)情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開(kāi)始只會(huì)游泳到后來(lái)變成了青蛙有了跳的本領(lǐng),并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。在這個(gè)過(guò)程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會(huì)跟著老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能,從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中我自己對(duì)于角色的進(jìn)入還不是很投入,經(jīng)常會(huì)跳出情境。并且情景語(yǔ)言的運(yùn)用也不夠準(zhǔn)確。今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過(guò)程中對(duì)于角色的轉(zhuǎn)變和語(yǔ)言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高,使自己對(duì)情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
2、本次課的目標(biāo)一是針對(duì)幼兒所要掌握的動(dòng)作技能的,但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度,之前他們都已經(jīng)會(huì)了,因此這節(jié)課就沒(méi)有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí),只是單純的.運(yùn)動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中幼兒的運(yùn)動(dòng)量還是可以的。
3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng),我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護(hù)莊稼,是人類(lèi)的朋友’這一知識(shí)。但是對(duì)于目標(biāo)三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感,在本活動(dòng)中并沒(méi)有提到,應(yīng)該在課后教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙。
4、教師的及時(shí)評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步的提高,今后在活動(dòng)中要加強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)。對(duì)幼兒要有評(píng)價(jià),給予他們肯定的鼓勵(lì)。
中班常規(guī)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知消防車(chē)的外形和特征,了解消防車(chē)的特殊用途。
2、通過(guò)聽(tīng)介紹和觀察活動(dòng),講述消防車(chē)的外形特征。
3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練,不怕困難,產(chǎn)生熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防車(chē)模型或教學(xué)掛圖,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示玩具消防車(chē)或消防車(chē)圖片,引出話(huà)題。
1、教師:這是什么?
2、教師:消防車(chē)有什么用?消防車(chē)上有什么呢?
二、 觀察感知消防車(chē)的結(jié)構(gòu)。
1、教師:消防車(chē)與我們平時(shí)看見(jiàn)的汽車(chē)有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡?chē)的特點(diǎn)。
3、教師:消防車(chē)為什么是紅色的`?消防車(chē)的車(chē)廂里面有什么?有什么用?
4、消防車(chē)上有什么特別設(shè)施?
三、 在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師向幼兒介紹消防車(chē)上的各種設(shè)施。例如:警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車(chē)水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、 閱讀幼兒用書(shū),進(jìn)一步感知人士消防車(chē)和消防器械。
1、教師講述謎語(yǔ),啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察消防車(chē),感知消防車(chē)的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字:消防車(chē)、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語(yǔ):一個(gè)英雄,渾身通紅。
平常日子,坐著不動(dòng)。
一見(jiàn)著火,發(fā)起沖鋒。
中班常規(guī)教案 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī),錄像帶,電話(huà)機(jī)。
2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?
小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的`人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
活動(dòng)延伸:
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
中班常規(guī)教案 18
教學(xué)目標(biāo):
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、通過(guò)探討,啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情,教育孩子快樂(lè)、合乎情理的地過(guò)假期。
3、培育孩子完好無(wú)損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對(duì)東西的辨別能力。
教學(xué)預(yù)備:
《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后);《假期會(huì)所》冊(cè)子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、IQ開(kāi)發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;
教學(xué)過(guò)程:
一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過(guò)假期的興致。
1、幼兒教師:“孩子們,再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開(kāi)了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂(lè)、合乎情理的地過(guò)假期,培育孩子完好無(wú)損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的`辨別能力。
4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫(xiě)的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫(xiě)的假期安全知識(shí),提問(wèn)孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專(zhuān)心、投入地參加教學(xué)。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
(2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
。3)夏季的太陽(yáng)公公毒辣,不可以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩,要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
。4)吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過(guò)于多,不然,會(huì)激起肚皮痛,影響身體健康。
(5)吃水瓜(就是:西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請(qǐng)大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時(shí)不說(shuō)話(huà),避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。
。6)單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái),別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。
。7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話(huà)110報(bào)警,別跟不相識(shí)的人走等。四、請(qǐng)孩子看安全圖片動(dòng)手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片,請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、擴(kuò)展教學(xué):發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子,要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥泻虾跚槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué),布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
中班常規(guī)教案 19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。
2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的.危險(xiǎn)。
分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門(mén),第一次小朋友自由的鉆山洞。
“誰(shuí)能又快,又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞!
“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”
小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?
小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。
三、播放背景音樂(lè),再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。
小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
【活動(dòng)延伸】
和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。
中班常規(guī)教案 20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物:蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)出示蘋(píng)果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?
。2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
2、情報(bào)模擬。
教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
(1)小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書(shū),協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友,但我求求你,千萬(wàn)不要把我放在你的.嘴里,我身上含有有害物質(zhì),會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng),你記住了嗎?
。2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點(diǎn)香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動(dòng)討論。
(1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
。2)小結(jié):鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛(wèi)生,不安全。
4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西,并說(shuō)說(shuō)為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
中班常規(guī)教案 21
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師分別出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?。
教師總結(jié):尖銳的`利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留,向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
中班常規(guī)教案 22
活動(dòng)目標(biāo)
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練情景表演:小紅沒(méi)上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén),隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。
活動(dòng)過(guò)程
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話(huà),會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的'說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
。1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
。2)在家門(mén)口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?
。3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了,你該怎么辦?
。4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
中班常規(guī)教案 23
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的.語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景表演所用的道具,排練情景表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?
今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,看過(guò)后,你就會(huì)找到答案。
二、展開(kāi)。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進(jìn)行旁白。
提問(wèn):剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。
2、請(qǐng)幼兒再觀表演
老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問(wèn):
——亮亮一個(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?
——當(dāng)他聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”
小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”
4、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門(mén)、有電話(huà)找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5、請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。
老師設(shè)計(jì)幾種情景,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
如:陌生人敲門(mén)、來(lái)電話(huà)了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,勇敢的面對(duì)困難,做一個(gè)真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。
中班常規(guī)教案 24
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、使幼兒會(huì)上下樓梯
教學(xué)難點(diǎn)
走樓梯的正確方法
教學(xué)準(zhǔn)備
1、印有腳印的樓梯。
2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn):“小朋友,你們會(huì)上下樓梯嗎?”
“怎樣上下樓梯才是最安全的?”(幼兒自由討論)
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的'故事,讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,如果是你,你會(huì)怎么辦?(自由討論)
三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法:
1、兩腳交替上下樓梯,兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠,按順序排好隊(duì)。
四、實(shí)踐活動(dòng):
組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
五、總結(jié)。
通過(guò)這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能,提高了幼兒的自護(hù)自救能力。
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