托班教案：跳起頂球

托班教案：跳起頂球

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的托班教案：跳起頂球，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班教案：跳起頂球1

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的`高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗、

　　3、能積極參與游戲活動、

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重

　　活動過程

　　一、介紹玩法，孩子示范

　　教師：場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的。

　　每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準(zhǔn)球頂，落地時輕。

　　誰愿意來做給大家看？

　　請一名孩子給大家表演，教師在旁指導(dǎo)，保護。

　　二、孩子頂球

　　每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂。

　　教師要鼓勵，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動延伸

　　教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

托班教案：跳起頂球2

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的'經(jīng)驗、

　　3、能積極參與游戲活動、

　　活動準(zhǔn)備氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重

　　活動過程 一、介紹玩法,孩子示范

　　教師:場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的。

　　每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準(zhǔn)球頂,落地時輕。

　　誰愿意來做給大家看？

　　請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護。

　　二、孩子頂球每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂。

　　教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動延伸

　　教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

托班教案：跳起頂球3

　　設(shè)計意圖：

　　球是幼兒非常喜歡的玩具，但是幼兒的玩法比較單一，有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩，所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的`彈跳能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗。

　　3、能積極參與游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。

　　活動過程：

　　1、介紹玩法，孩子示范。

　　教師：“場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準(zhǔn)球頂，落地時輕。誰愿意來做給大家看？”請一名孩子給大家表演，教師在旁指導(dǎo)，保護

　　2、孩子頂球。每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅�，教師要鼓勵，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動延伸：

　　教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

　　活動反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。

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