小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案

時(shí)間：2022-07-26 17:48:10 教案我要投稿

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　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。

　　2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　掌握除法豎式的正確書寫方法。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　理解豎式中各個(gè)部分的含義。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體課件、小棒等。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。

　�。�1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）

　�。�2）怎樣列式表示？13÷4=3（組）……1（根）

　�。�3）回憶一下，我們在學(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）

　　沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？

　　二、探究新知

　　教學(xué)例3，出示除法豎式。

　　1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。

　　也就是：4……商

　　除數(shù)……413……被除數(shù)

　　12……43的積

　　1……余數(shù)

　　師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的.份數(shù)。

　�。�2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。

　　師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。

　　師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）

　　3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？

　　學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）16根小棒正好分完，沒有剩余。

　�。�2）可以寫算式16÷4=4（組）

　�。�3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。

　　416

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“做一做”第1、2題。

　　指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書本上，然后指名板演。集體訂正。

　　2、完成“練習(xí)十四”第3題。

　　用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　認(rèn)識(shí)除法豎式

　　4……商

　　除數(shù)……413……被除數(shù)

　　12……43的積

　　1……余數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。

　　3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(十位能整除)的筆算方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。

　　2、豎式的書寫格式。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　小棒，口算卡片。教學(xué)過程：

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)學(xué)前準(zhǔn)

　　備1、口答。

　　42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?52如果去掉4個(gè)十，還剩下幾個(gè)一?

　　2、板演。

　　訂正時(shí)，請同學(xué)們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時(shí)要注意什么。

　　3、導(dǎo)入新課。

　　出示主題圖。

　　(1)理解圖意。

　　(2)說一說你從圖中看懂了什么。

　　(3)想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來算出同學(xué)們提出的'問題的結(jié)果嗎?

　　(二)探究新知

　　1、學(xué)習(xí)教材第15頁例1。

　　(1)解決學(xué)生甲提出的問題：42除以2等于多少。

　　(2)明確42÷2表示什么意思。

　　(3)提問：乘法口訣表中有“二()四十二”的口訣嗎?你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎?

　　(4)想一想：寫豎式要分幾步來寫?

　　(5)試一試，寫出豎式。

　　(6)交流筆算方法。

　　(7)圖式結(jié)合。

　　從圖上看，每份是21根;從豎式上看，得數(shù)是21。

　　2、師生共同歸納筆算除法的方法。

　　(三)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1、計(jì)算教材第19頁練習(xí)四的第1題中的、

　　(1)獨(dú)立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學(xué)板演。

　　(2)教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　(3)集體訂正，請同學(xué)敘述計(jì)算過程。

　　2、看病門診。

　　(1)觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　(2)改正錯(cuò)誤之處。

　　(3)提出改進(jìn)方法。

　　3、計(jì)算教材第19頁練習(xí)四的第1題

　　(1)看清題中數(shù)據(jù)。

　　(2)獨(dú)立完成。

　　(3)集體訂正。

　　(4)回顧做題過程，總結(jié)計(jì)算方法。

　　(四)思維訓(xùn)練

　　你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎?四年級(jí)平均每班種多少棵樹?

小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案3

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義．

　　2．使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．表內(nèi)乘、除法口算：

　　7385204

　　72987366

　　32463796

　　4342656

　　2．指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過程和應(yīng)注意什么．

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法．板書課題：乘、除法豎式

　　2．教學(xué)例6．【演示課件豎式】

　�。�1）出示例6橫式：59＝

　�。�2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的'地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫，乘號(hào)也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果．

　�。�3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視．學(xué)生可互相討論．

　�。�4）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正．請學(xué)生口述書寫及計(jì)算過程．

　�、傧葘懕怀藬�(shù)5；

　�、谠賹懗藬�(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；

　　③在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫乘號(hào)；

　　④在乘號(hào)和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點(diǎn)，要用直尺畫；

　�、�5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的個(gè)位5要與9對(duì)齊；

　�、拊跈M式等號(hào)后面寫上積45．

　�。�5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．

　�。�6）學(xué)生修正做錯(cuò)的題．

　　（7）反饋練習(xí)（101頁做一做）：

　�、侏�(dú)立完成；

　�、诩w訂正：豎式中各部分名稱，寫積時(shí)注意什么？

　　3．教學(xué)例7．【繼續(xù)演示課件豎式】

　�。�1）出示例7掛圖

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？

　�、诿鞔_屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算．列式82＝

　�。�2）教學(xué)除法豎式的寫法．

　　教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？

　�、傧葘�，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫在里，除數(shù)寫在的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫．

　�、�8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫在的上面．同時(shí)注明4是商．教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8）8個(gè)，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來的8里分掉8個(gè)，8－8＝0，說明正好分完，沒有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫．

　　板書：

　　③引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫法．

　　4．教學(xué)例8．【繼續(xù)演示課件豎式】

　�。�1）出示例8：，這個(gè)算式表示直接讓我們求商．

　�。�2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫在被除數(shù)個(gè)位的上面．

　�。�3）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面．

　　最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．得0表示正好分完，沒有剩余．

　�。�4）反饋練習(xí)．（101頁例8下面的做一做）

　　教師指導(dǎo)做對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)．

　　學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，后訂正．教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書寫格式的指導(dǎo)，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣．

　　三、鞏固發(fā)展．

　　1．豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫法．強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位．