四個(gè)太陽教案

時(shí)間：2022-08-08 11:08:41 教案我要投稿

精選四個(gè)太陽教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的四個(gè)太陽教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選四個(gè)太陽教案3篇

四個(gè)太陽教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識鞏固“掛、街”等13個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。

　　3、在朗讀中培養(yǎng)合作意識，學(xué)會從正面評價(jià)同學(xué)。

　　4、感悟作者通過太陽要表達(dá)的心聲。

　　二、研究目的：

　　以低年級學(xué)生口語發(fā)展為研究對象，采用不同形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、制作太陽教具。

　　2、課件。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們你們還記得這些生字嗎？（開火車讀一讀）

　　2、今天課文里的小哥哥也來了。大家看（點(diǎn)擊出示課件）

　　課件：大家好！我是小明。你們想不想看看我畫的4個(gè)太陽？那先得做做我出的難題。（點(diǎn)擊出示生字游戲）

　　3、做生字的復(fù)習(xí)鞏固工作。“猜字謎”“反義詞”“考眼力”

　　課件：恭喜你們，現(xiàn)在請你們看看我畫的太陽吧！（點(diǎn)擊出示）看到我的作品你們想說些什么？

　　4、學(xué)生自由說。

　　5、是的，小明哥哥畫的太陽非常美麗。那你們想提出什么問題呢？

　　6、學(xué)生提問。

　　7、很好，你們的問題我都記下了。現(xiàn)在我們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)18課四個(gè)太陽。（板書課題）

　　二、抓住重點(diǎn)（第2段），理解課文

　　1、請同學(xué)們自由朗讀喜歡的.段落。

　　2、大家讀得很認(rèn)真，那你們喜歡哪個(gè)太陽呢？（學(xué)生說。）

　　3、想不想知道老師喜歡哪個(gè)太陽？我喜歡金黃的太陽。（貼出金黃的太陽）我能把它讀得很美。一起聽聽好嗎？

　　4、師范讀第2段。

　　三、針對重點(diǎn)（第4段），語言訓(xùn)練

　　1、請同學(xué)們仔細(xì)看看這段有幾句話？哪一句最長？

　　2、（點(diǎn)擊出示長句）遇到長句不用害怕，只要做適當(dāng)?shù)耐ｎD就能把句子讀通順�，F(xiàn)在根據(jù)老師的停頓符號，同桌練習(xí)朗讀。

　　3、互相評價(jià)一下或自己評價(jià)一下讀得正確、流利嗎？

　　4、個(gè)別或同桌一起朗讀。

　　5、在這一段里你喜歡哪些詞語呢？（適時(shí)進(jìn)行“邀請”的教學(xué)）

　　6、老師先邀請你和老師一起讀讀這一段。

　　7、誰還能說說落葉邀請了哪些小伙伴？（出示課件，練習(xí)說話。）

　　過渡：秋天之所以是個(gè)“豐收”的季節(jié)，（板書“豐收”）是因?yàn)橛辛舜禾斓牟シN和耕種我們一起來看看小哥哥給春天畫了個(gè)什么太陽。

　　8、課件朗讀。（貼出彩色太陽）

　　四、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，積累語言

　　1、小哥哥說春天是個(gè)多彩的季節(jié)。（板書“多彩”）請大家看看聽聽為什么春天是個(gè)多彩的季節(jié)？（點(diǎn)擊出示課件）

　　2、學(xué)生練習(xí)說話。

　　3、是啊，春天萬物復(fù)蘇、萬象更新。所以是美麗的。請你們四人小組內(nèi)齊讀。

　　4、四人小組表演讀，學(xué)生互相評出不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　課件：你們讀得太棒了！可你們知道我還畫了2個(gè)什么太陽嗎？

　　四、自讀自悟（1、3段）

　　1、請大家用書上的話來回答哥哥的問題。（貼出兩個(gè)太陽）

　　2、自己讀一讀，有什么不明白的地方。

　　3、學(xué)生提問，適時(shí)進(jìn)行“凍僵、綠綠的”換詞練習(xí)。“清涼”可聯(lián)系生活理解。

　　4、你們理解得真好！愿意和老師一起來讀讀這兩段嗎？

　　5、引讀1、3段。

　　課件：太棒了！太棒了！我的心愿你們都知道了，能告訴我你們的心愿嗎？

　　五、表達(dá)心愿

　　1、個(gè)別回答。

　　2、老師也有個(gè)心愿，想請大家一起和我把這篇優(yōu)美的文章背下來，可以嗎？

　　3、引背。

　　六、總結(jié)

　　我的心愿實(shí)現(xiàn)了，也希望你們的心愿能成為現(xiàn)實(shí)。課后請你們把喜歡的段落背誦給爸爸媽媽聽。下課！

四個(gè)太陽教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征，萌發(fā)初步的愛大自然情感。

　　2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、嘗試仿編散文詩，用詩化的語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體科件制作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、

　　黃色太陽各一個(gè)，空白太陽輪廓人手一個(gè)，水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　（一）多媒體課件展示，引出課題，激發(fā)興趣。

　�。ǘ� 幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽。

　　1、太陽是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒討論

　　2、假如太陽不僅有紅的，還有綠的、黃的（結(jié)合多媒體演示），

　　你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽？引導(dǎo)幼兒思考，并請個(gè)別

　　幼兒談?wù)効捶ā?/p>

　　3、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

　　或人們的需要選太陽。

　　4、幼兒集中展示，并說明理由，教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

　�。ㄈ� 欣賞散文詩《四個(gè)太陽》

　　教師根據(jù)幼兒的`討論結(jié)果重新安排散文詩，第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦，第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦，幫助幼兒理解散文詩的意境。

　�。ㄋ模� 幼兒操作-畫太陽，并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

　　1、幼兒畫太陽，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　2、幼兒仿編，要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽送給什么季節(jié)，大地會變得怎么樣？”的格式進(jìn)行仿編。

　　3、個(gè)別仿編，教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞，激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

四個(gè)太陽教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、認(rèn)識掛、街等13個(gè)生字。會寫園、因等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入：。

　�。úシ欧N太陽的音樂）

　　仔細(xì)聽，歌中唱的是什么？

　　今天我們來一起走進(jìn)18《四個(gè)太陽》，（齊讀課題）看到題目你有什么問題想要問嗎？

　　二、初讀課文

　　1、我們先來讀讀課文吧！第一次讀課文要注意些什么呢？

　�。▽�，要讀正確，讀流利，不認(rèn)識的字多讀幾遍。）

　　2、自讀課文，同時(shí)想想我們剛才提出了問題？讀后和同桌進(jìn)行交流，（讀完書把書放平）剛才大家讀的都很認(rèn)真，不知道有沒有把生字寶寶都認(rèn)清楚，（出示生字卡片）你能叫的出他們的名字嗎？（同桌互讀）（出示課件）自己快速的在心里練讀，一會我請記得最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師來考大家。

　　3、大家聲音這么洪亮，看來在家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，請小老師考大家。

　　4、真棒！那位同學(xué)有辦法把這些字收獲到心里去呢？你能記住哪個(gè)字，用什么方法？

　　生:我能記住伙，先記住右邊的火再加上單人旁，就是伙伴的伙。

　　師：你用的是熟字加偏旁的方法。還有誰能用這樣的方法記住其它的字。

　　生：我能記住甜，舌頭舔著甘蔗就是甜。

　　師：你說的`真好，相信其它同學(xué)一定有更好的方法記住剩下的字，快跟你的同桌說說吧！

　　5、剛才大家都記得非常認(rèn)真，說的特別好。（開火車，賽讀）

　　6、生字都記住了，相信再讀課文大家一定能讀好！咱么就來再讀課文吧！可是我應(yīng)該請幾位小朋友接讀課文呢？（4位）為什么呢？

　　指名讀課文

　　他們要讀課文了，其它同學(xué)兩手抓住書，一起聽聽吧！

　　讀得進(jìn)步真大！

　　三、細(xì)讀課文

　　1、咱們來看一幅圖吧，仔細(xì)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、親愛的孩子們，現(xiàn)在你就在這片烈日下你最想要什么？吧你想要的大聲說出來！

　　3、（想清涼一點(diǎn)）書中的小朋友也有一個(gè)愿望，自己讀讀第一自然段。

　　指名讀

　　真清涼��！我感到了清涼！

　　4、大家看綠綠的太陽照在大地上，就連字寶寶也感到了清涼變綠了，咱們一起吧清涼送給大家吧！

　　齊讀

　　5、夏天綠綠的太陽使我們感到到處一片清涼。秋天到了，你想畫個(gè)什么樣的太陽？

　　6、書中的小朋友也畫了一個(gè)太陽，送給秋天，自己讀一讀第二自然段。

　　7、指導(dǎo)讀句子

　　這段有個(gè)句子特別長，咱們要注意停頓：金黃的香甜！

　　師范讀

　　大家聽的真認(rèn)真，大家都來試試。

　　齊讀

　　8、秋天到了，果子熟了，（出示秋天水果的圖片）想說什么，說給同桌聽聽。

　　9、看完你最想干什么？

　　10、假如現(xiàn)在你嘗到秋天香甜的果實(shí)，你想對秋姑娘說什么？

　　11、讓我們一起感謝一下秋姑娘，誰來讀讀第2段（指名讀）

　　12、秋姑娘聽了大家的話，說謝謝你，明年秋天還會來給你送果子的，秋姑娘要走了，我們給秋姑娘說再見吧！

　　13、金色的秋天過去了，寒冷的冬天到了，（出示課件）天這么冷，請你們想象一下，在寒冷的冬天每當(dāng)你早晨從溫暖的被窩爬出來，爸爸媽媽帶你上學(xué)的路上，被風(fēng)呼呼的吹著，下午放學(xué)從溫暖的教室出來，寒風(fēng)嗚嗚的刮著，你又有什么感覺，什么愿望呢？自己讀讀第三段。

　　14.我也想讀讀，而且我特別想讀好，誰來教教我呀？這么多人都愿意教我，那你們先自己讀一讀，想一想怎樣教我讀好呢？

　　15、誰來教我？

　　16、你想請我怎么讀，你自己先讀讀吧！

　�。◣煴硌葑x）聽我讀了，你感到冬天紅紅的太陽怎么樣？（溫暖）一起吧溫暖送給大家吧�。R讀，加動(dòng)作讀）

　　17、小結(jié)：

　　夏天，綠綠的太陽使我們感覺到處一片清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽、溫暖著人間；春天，春天的太陽該畫個(gè)什么顏色呢？

　　同桌說一說

　　18、春天，春天的太陽你想畫個(gè)什么顏色的？說說你的理由？

　　19、同學(xué)們，有那么美好的愿望，送給春天，哪春天該畫什么樣色呢？我們書中說，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)（多彩的季節(jié)。）

　　20、春天這么美我們一起來贊美一下春天吧！這次我想和大家合作讀，我讀第1句，同學(xué)們讀2.3句。

　　21、這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然，感覺大家美好的愿望，現(xiàn)在我們再來完整的讀一讀這篇課文，吧你的愿望讀出來，自己再讀一讀吧！（書放平）

　　三、學(xué)習(xí)生字（園，因）