【實(shí)用】中班音樂教案范文集錦9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂活動主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步。
活動目標(biāo)
1、初步感受四分之三拍子音樂，并認(rèn)知三拍子音樂的.特點(diǎn)及舞步;
2、感受音樂中的顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動過程
一、律動
1、手指跳動;
2、圍圓圈走動;
3、兩兩拉手。
二、有節(jié)奏地問好
介紹自己的名字向大家問好。
三、活動主體
1、看圖問答
問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進(jìn)會發(fā)出什么聲音?”
學(xué)習(xí)小火車，模仿動作。
2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。
3、游戲
老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。
4、任務(wù)交接
每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。
5、畫火車輪
活動延伸：
樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程：
（一）開始部分
1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的.其它部位互相問好，同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、 請幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時(shí)請幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。
2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位
唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。
3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。
4、 再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。
5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
（三）結(jié)束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3.通過摘果子，體驗(yàn)勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！
2.談話導(dǎo)入活動。
大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小朋友一個(gè)問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。
二、展開部分
�。ㄒ唬┯^看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動作。
1.播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。
觀看后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播放音樂，。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。勞動真快樂！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的'果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！
(二)創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
1.討論：摘果子時(shí)除了這些動作，還有哪些動作？
老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個(gè)孩子表演。
2.播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動后的喜悅。
小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
活動反思：
整個(gè)活動中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備： 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋�(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。
活動過程：
1、請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。
指：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
指：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？
先請個(gè)別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。
指：你們在上下階梯時(shí)，誰發(fā)現(xiàn)了什么？
3、練聲。 指：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音階：吱
小狗唱音階：汪
4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》
�。�1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。
指：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。
�。�2）說歌詞
指：我們剛才游累了，過來休息一下。
指：小蝌蚪長什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的�。堪阉ㄗ兂闪耸裁�？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。
�。�3）范唱
指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的.情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！
�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。
指：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩��？你來學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。
（5）學(xué)唱新歌
指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？（念歌詞一至兩遍）
指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！
�。�6）游戲，邊游邊唱
指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。
�。�7）游戲
指：小蝌蚪們，我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛��？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！
5、結(jié)束活動。
指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！
中班音樂教案 篇5
活動目的
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進(jìn)行表演。
2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的`好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。 師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？??對了，應(yīng)該行個(gè)禮，說聲對不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、欣賞教師示范表演，初步感受動作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）
1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么？
2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個(gè)動作？這個(gè)動作表示什么意思？并把這個(gè)動作表現(xiàn)出來。
三、教師表演動作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作：“矮人走路”。
動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。
四、隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍（結(jié)合部分創(chuàng)編動作）。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時(shí)帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。
五、活動在音樂聲中自然結(jié)束
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的'規(guī)律
活動準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《學(xué)做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《快樂舞》。
1、教師彈出《快樂舞》的旋律，小朋友，老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧!
2、小朋友，這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫《快樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!
3、教師示范一遍舞蹈。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動作上怎樣的?
4、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動作。
5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下，面對面、、、、、、。
6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。
7、幼兒跟隨音樂一起表演。
8、分男女孩子進(jìn)行表演。
四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
2、難點(diǎn)：感受３／４節(jié)拍的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花
2、情境準(zhǔn)備：布置一個(gè)用于做音樂游戲的場地
活動過程
一、開始部分
�。ㄇ榫硨�(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分
（一）欣賞歌曲《堆雪人》
1、播放歌曲第一段。
問題：
�。�1）下雪天，小朋友們在玩什么？（堆雪人，做游戲）
�。�2）雪人長得什么樣？
2、播放歌曲第二段。
問題：
�。�1）都有誰在堆雪人�。�
�。�2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？
3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。
教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。
（二）音樂游戲：玩一玩
1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。
動作設(shè)計(jì)
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。
（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；
�。�3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。
�。�4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。
2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。
3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分：
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、如果下雪，可利用戶外活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。
2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。
設(shè)計(jì)思路
冬天來了，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上來開展此活動，對幼兒來說已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強(qiáng)。因此，在活動開始我就運(yùn)用談話活動引題，對于堆雪人、玩雪的話題，幼兒都比較感興趣。
教學(xué)反思
一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中， 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。
二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動覺參與為主。
三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子，有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記，第二段歌詞稍有難度。在活動中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的.實(shí)際情況，使每一個(gè)幼兒都能快樂的參與到活動之中。
在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。
以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂，體驗(yàn)音樂的美，追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源!
中班音樂教案 篇8
設(shè)計(jì)思路
音樂歡快幽默，其滑音部分極具特色，日常教學(xué)活動中常被表現(xiàn)成從上至下的律動。我們認(rèn)為同一種音樂可以有多種表達(dá)方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結(jié)合，用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿游戲始終，旨在讓幼兒感知了解音樂中動靜變化和滑音的同時(shí)，還能在自我掌控的游戲情境中，自選角色、自我印證、自我挑戰(zhàn)，感受合作游戲娛人、娛己的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點(diǎn)，能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)停頓及磁鐵與金屬相互吸引的.情景。
2、能隨音樂變化進(jìn)行律動游戲，享受多人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、活動前豐富幼兒對磁鐵相關(guān)特點(diǎn)的認(rèn)識。
2、對音樂原曲進(jìn)行編輯。
活動過程
活動前熱身。
1、無音樂節(jié)奏小游戲：運(yùn)用身體各部位的動作，初步感受音樂的基本節(jié)奏型。
(1)身體一個(gè)部位的節(jié)奏游戲。
指：我請你們玩游戲，用身體的哪一個(gè)部位玩?
(2)身體多個(gè)部位配合的節(jié)奏游戲。
指：我想用身體的兩個(gè)部位一起游戲，用哪里?怎么玩?
2、第一遍感知音樂，引入故事游戲情景，體驗(yàn)樂曲完整結(jié)構(gòu)。
指：還有個(gè)更好玩的游戲藏在音樂里，我們來聽聽。(這天，威風(fēng)的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——)
3、第二遍感知音樂，展開故事游戲情景，體驗(yàn)樂曲中行進(jìn)與停頓的變化。
指：從音樂里你聽到了什么?(它們走走走走，紅燈——停!)
4、第三遍感知音樂，繼續(xù)展開故事游戲情景，體驗(yàn)樂曲中滑音部分的特點(diǎn)。
指：小兵們走著走著，一件奇怪的事發(fā)生了——(它們走走走走，突然X被X吸住了;它們繼續(xù)走走走走，突然X又被X給吸住了。)
指：他們是聽到什么聲音，才會發(fā)生這件奇怪事的?
5、玩碰碰游戲。
(1)自己身體一個(gè)部位和另一個(gè)部位的吸引。
指：這個(gè)碰碰聲音有魔力，你們聽到以后，身體的哪個(gè)部位和哪個(gè)部位會被吸到一起?
(2)教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍，幼兒扮演小兵。
指：當(dāng)磁鐵將軍聽到碰碰聲音時(shí)，會發(fā)生什么事情?你身體的哪個(gè)部位會被我吸住?
(3)相鄰幼兒兩兩分組，身體各部位的相互吸引。
指：商量好誰是磁鐵將軍，誰是小兵。碰碰聲音出現(xiàn)的時(shí)候，磁鐵將軍會吸住小兵身體的哪個(gè)部位?
6、拓展游戲玩法。
(1)幼兒散點(diǎn)式行進(jìn)，交換角色和游戲玩伴，滑音部分快速反應(yīng)找到玩伴兩兩吸引的游戲。
指：磁鐵將軍和小兵們大家一起出發(fā)了，當(dāng)聽到碰碰聲音的時(shí)候，看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。
(2)幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點(diǎn)式行進(jìn)，滑音部分快速反應(yīng)找到另外兩個(gè)已粘連在一起的玩伴變?yōu)樗娜说挠螒颉?/p>
指：這會兒，還有更好玩的要事情發(fā)生了——?jiǎng)偛盼谝黄鸬膶④姾托”�，�?dāng)再聽到碰碰聲音的時(shí)候，還會發(fā)生什么事情?會和另外的將軍和小兵吸住變成4個(gè)人在一起的大軍隊(duì)么?試試。
7、與客人老師的互動游戲。
8、游戲玩法，活動結(jié)束。延伸：與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創(chuàng)新游戲的其它玩法。
指：我們今天玩的游戲可以是自己一個(gè)人玩、可以是兩個(gè)小朋友一起玩、可以是兩個(gè)小朋友變四個(gè)小朋友一起玩�？刹豢梢院透嘈∨笥岩黄鹜嫱�?和爸爸媽媽怎么玩呢?這個(gè)游戲還可以有其他的玩法么?下課后大家都去試試，祝你們玩得愉快!
中班音樂教案 篇9
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求�！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的`時(shí)間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計(jì)了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的愉悅�；顒又攸c(diǎn)：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動作�；顒与y點(diǎn)：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
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