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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2024-09-26 23:46:47 教案 我要投稿

小學(xué)體育教案(精選21篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小學(xué)體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)體育教案(精選21篇)

  小學(xué)體育教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,全面鍛煉學(xué)生身心,提高其基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù),促進(jìn)學(xué)生德育、智育和美育的`發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  運(yùn)球繞圈跑

  三、教學(xué)流程

  開始部分(集合、熱身) 基礎(chǔ)部分(小游戲、小競(jìng)賽) 結(jié)束部分

  四、課的部分

  開始部分(15分鐘)

  (一)、集合

  1.體育委員整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù)。

  2.檢查服裝。

  3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

  組織:學(xué)生排成四排,面向老師。

  要求:快、靜、齊。

 。ǘ、做熱身運(yùn)動(dòng)、徒手操

  1.熱身跑,繞操場(chǎng)慢跑兩圈

  2.教師領(lǐng)隊(duì)做徒手操

  (1)頭部運(yùn)動(dòng)

 。2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

  (3)振臂運(yùn)動(dòng)

 。4) 腹背運(yùn)動(dòng)

  (5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

 。6)弓步壓腿

 。7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

 。8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

  組織:學(xué)生以體操隊(duì)形散開,由老師帶操。

  要求:認(rèn)真對(duì)待,動(dòng)作規(guī)范。

  基本部分(20分鐘)

  游戲

  游戲目的:

  1.發(fā)展運(yùn)球跑步速度,培養(yǎng)集體主義精神。

  2.提高彎道跑步速度。

  準(zhǔn)備工作:平坦的場(chǎng)地一塊。

  組織:將學(xué)生分為男女兩組,分別圍成兩個(gè)圓圈并面向圈內(nèi)坐在地上。由老師分別在兩隊(duì)中各選一名學(xué)生出列,讓這兩個(gè)學(xué)生各拿兩個(gè)籃球繞圈外走,在行走過(guò)程中任選一坐著的學(xué)生將其中一個(gè)籃球放在他(她)背后,然后運(yùn)球繞圈跑,被放了籃球在身后的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)后需要拿起身后的籃球運(yùn)球追,在追跑的過(guò)程中被追的學(xué)生在跑完一圈后還未被超越的話則可以坐在那個(gè)空著的位子上,換追的人繼續(xù)游戲;若被超越則繼續(xù)由該同學(xué)進(jìn)行游戲。 要求:

  1.在追逐的過(guò)程中要注意安全,不得為求超越和擺脫追逐而互相推撞

  2.超越時(shí)應(yīng)從右邊超越,避免受傷。

  結(jié)束部分(5分鐘)

  1.整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù)。

  2.小結(jié)講評(píng)。

  3.收拾器材,師生再見。

  小學(xué)體育教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  并腳跳、單腳交換跳

  指導(dǎo)思想和理念:

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

  教材分析:

  跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開展,通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

  2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂(lè)觀開朗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  場(chǎng)地器材:

  短跳繩41根、平整場(chǎng)地一塊。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、上課常規(guī):

  1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。

  2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

  3、教師提出要求。

  4、進(jìn)行安全教育。

  隊(duì)列練習(xí):

  (1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

 。2)解散、集合練習(xí)。

  二、輔助性練習(xí):

  1、并腳跳練習(xí)。10次×4組

  2、單腳跳練習(xí)。10次×4組

  三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。

  動(dòng)作方法:

  (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

 。2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

  組織隊(duì)形:

  四列橫隊(duì),面向老師。

  步驟:

  1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

  2、教師講解跳繩的方法,并示范。

  3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。

  4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

  5、將繩搖至腳下,跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。

  6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?凑l(shuí)跳的多。

  7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的.多。

  8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

  四、游戲:拔河比賽

  方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。

  規(guī)則:誰(shuí)的腳先離開地面,判為失敗,對(duì)方獲勝。

  組織:學(xué)生分成4組

  步驟:

  1、教師講解,示范。

  2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次

  3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2—3次

  五、放松活動(dòng)

  徒手操:放松上下肢

  六、結(jié)束語(yǔ)

  1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

  2、回收器材。

  3、師生再見

  小學(xué)體育教案 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)自編五步拳操動(dòng)作

  2、游戲:繽紛保齡球

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生目標(biāo)明確,能積極主動(dòng)地參與武術(shù)組合動(dòng)作的學(xué)練。

  2.能初步掌握武術(shù)自編組合動(dòng)作的動(dòng)作技能。

  3.有同伴間合作與交流的欲望,并勇于克服困難,具有愛(ài)護(hù)集體主義榮譽(yù)的觀念。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  動(dòng)作連貫、準(zhǔn)確

  四、教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)一臺(tái)

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分

  1、慢跑

 。ɡ靡魳(lè)渲染氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑,隨著熱烈奔放的音樂(lè)跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分熱身。)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機(jī)能上的準(zhǔn)備。

 。ǘ┗静糠

  1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動(dòng)作:五步拳練習(xí):

  1)集體分解動(dòng)作練習(xí)

  2)學(xué)生分組練習(xí)

  3)老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),并來(lái)回巡視

  4)簡(jiǎn)單小結(jié),并指名演示,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、游戲:繽紛保齡球

  1)游戲方法:將學(xué)生分成4組,在指定的位置進(jìn)行保齡球游戲。

  (三)結(jié)束部分

  1、放松

  2、教師小結(jié)

  3、師生呼別

  課后反思:

  這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的.“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對(duì)于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí),我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的身心特征,首先通過(guò)教師的講解、示范,學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動(dòng)作要領(lǐng),另外根據(jù)整堂課的設(shè)計(jì),還運(yùn)用了循序漸進(jìn)法、注重個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動(dòng)及激勵(lì)表彰紅卡等教學(xué)手段,讓學(xué)生自我體驗(yàn)、合作創(chuàng)新、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn),既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智,又使學(xué)生的個(gè)性得到了展示,體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。

  1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),利用“父親節(jié)”獻(xiàn)禮為情景物導(dǎo)入本課,讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂(lè)趣。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生開動(dòng)腦筋的練習(xí),自我展示風(fēng)采,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。進(jìn)入課的主要部分時(shí),我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法,采取“自學(xué)”形式,讓學(xué)生分組進(jìn)行研究和商討,在交流中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鍛煉他們的理解和模仿能力,從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到“授之于魚,不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容,積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來(lái)的“傳授武功”環(huán)節(jié),更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,大家都很想吸取別人的“功力”,而傳授功夫的人,也很盡職盡責(zé)。

  4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中,我深刻領(lǐng)會(huì)武術(shù)的內(nèi)涵,示范規(guī)范,口令清楚響亮,給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的局部和整體,形和意,形神相結(jié)合,使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點(diǎn),運(yùn)用各種練習(xí)方法,讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)體育教案 篇4

  第1課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固掌握過(guò)的技巧,在練習(xí)中感受音樂(lè)的旋律,體驗(yàn)集體舞蹈的快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)廣播操(七彩陽(yáng)光) 兔子舞

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、復(fù)習(xí)、鞏固,掌握技能

  教師活動(dòng):

  1.提出原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

  2.組織原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.在教師的口令的引導(dǎo)進(jìn)行原地三面的轉(zhuǎn)法練習(xí)。

  2.2~4人自由的組合合作練習(xí)

  組 織:成四列橫隊(duì)

  二、 合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):廣播操動(dòng)作的正確性和動(dòng)作與音樂(lè)的配合

  難 點(diǎn):廣播操動(dòng)作的整齊性和兔子舞集體的相互配合

  教師活動(dòng):

  1.組織學(xué)生口令復(fù)習(xí)1一4節(jié)廣播操。

  2.提出分組復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)廣播操1一4節(jié),兩三人一組,合作學(xué)練,互幫互助。

  3.有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  4.組織廣播操的小組的表演。

  5.進(jìn)行兔子舞的示范并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

  6.隨音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生跳兔子舞。

  7.請(qǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.聽口令有節(jié)奏的復(fù)習(xí)廣播操。

  2.了解分組要求和各節(jié)的動(dòng)作要求。

  3.積極的復(fù)習(xí),跟小伙伴比一比誰(shuí)的動(dòng)作做的到位。

  4.隨老師示范積極練習(xí)并大膽的展示自己。

  組 織:

  三、合作放松

  教師活動(dòng):

  1.提出合作放松的要求

  2.組織2~4人一組自主的放松

  學(xué)生活動(dòng):相互幫組、進(jìn)行放松

  課后反思:

  第2課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在復(fù)習(xí)鞏固中掌握技能,體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)廣播操(七彩陽(yáng)光) 兔子舞

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、隊(duì)列練習(xí)、參與集體活動(dòng)

  教師活動(dòng):

  1.教師提出隊(duì)列練

  2.組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

  學(xué)生活動(dòng):

  1.明白練習(xí)需求

  2.認(rèn)真的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  組 織:成四列橫隊(duì)

  二、合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):動(dòng)作的正確性

  難 點(diǎn):動(dòng)作的整齊性

  教師活動(dòng):

  1.提出廣播操(5一8節(jié))練習(xí)

  2.組織學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行廣播操的練習(xí)

  3.示范并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兔子舞

  4.組織學(xué)生分組練習(xí)并巡回指導(dǎo)

  5.進(jìn)行小組的展示活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng):

  1.跟隨音樂(lè)進(jìn)行廣播操的練習(xí)

  2.相互幫助,糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

  3.認(rèn)真的觀察并模仿動(dòng)作

  4.積極的參與到小組的練習(xí)中去

  5.積極的參與到小組的展示活動(dòng)中區(qū)

  組 織::

  三、合作放松

  教師活動(dòng):教師口令提示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松活動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真觀察并跟隨教師一起做放松練習(xí)。

  課后小結(jié):

  第3課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生相互激勵(lì)幫助,互相促進(jìn),勇于拼搏不言敗的良好精神風(fēng)貌

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球運(yùn)球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.集合隊(duì)伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

  2.組織學(xué)生練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)。

  3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.快速安靜集合隊(duì)伍,以飽滿的精神迎接上課。

  2. 集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。

  組 織:練習(xí)隊(duì)型如圖:

  二、合作探究掌握技能

  重 點(diǎn):幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

  難 點(diǎn):練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作

  教師活動(dòng):

  1. 組織學(xué)生成圓型站立,進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  2. 組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個(gè)數(shù))。

  3. 組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展示自己,為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

  4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)

  學(xué)生活動(dòng):

  1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。

  2.與自己的小伙伴密切合作,積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。

  組 織:

  三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

  教師活動(dòng):老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,提高自己的運(yùn)球水平。

  學(xué)生活動(dòng):在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。

  組 織:四列橫隊(duì)

  場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)一片,籃球

  課后小結(jié):

  第4課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在快跑中完成動(dòng)作

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:25米×2往返跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、有趣的游戲

  教師活動(dòng):

  1.教師提出游戲《貼膏藥》的要求

  2.組織分組

  3.進(jìn)行游戲

  學(xué)生活動(dòng):

  1.知道游戲的方法

  2.和自己小組的同伴進(jìn)行游戲

  3.注意安全

  組 織:圍成四個(gè)圓形散點(diǎn)站立

  二、合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):知道練習(xí)的方法

  難 點(diǎn):能很好的完成練習(xí)

  教師活動(dòng):

  1.教師提出練

  2.和同學(xué)一起布置場(chǎng)地

  3.組織進(jìn)行練習(xí)

  4.組織50米的練習(xí)跑

  學(xué)生活動(dòng):

  1.知道練習(xí)方法

  2.一起布置練習(xí)的場(chǎng)地

  3.進(jìn)行練習(xí)

  4.進(jìn)行50米的練習(xí)

  組 織:成四列橫隊(duì)

  三、合作放松

  教師活動(dòng):教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí),并用口令提示。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極模仿跟隨老師一起做放松練習(xí)。

  組 織:圍成圓形站立

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)

  課后小結(jié):

  第5課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):遵守游戲規(guī)則小組合作完成練習(xí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩 游戲“大魚網(wǎng)”

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、合作游戲、提高能力

  教師活動(dòng):

  1.提出游戲的要求

  2.講解游戲的方法與要求。

  游戲的方法:全班分成六組,第一組先扮演魚網(wǎng),第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng),第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

  3.分成六大小組

  4.組織游戲

  5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控,使游戲更加的生動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.理解游戲的方法和要求

  2.小組合作進(jìn)行游戲

  3.注意在游戲的安全

  組 織:

  二、合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):雙腳跳短繩的腳部和手部動(dòng)作的配合方法及起跳時(shí)機(jī)。

  難 點(diǎn):手腳的協(xié)調(diào)配合,同學(xué)間在練習(xí)中幫助合作精神的發(fā)揮與體現(xiàn)。

  教師活動(dòng):1.提出跳短繩的練習(xí)要求

  2.組織兩人一組進(jìn)行練習(xí),要求互相幫助。

  3.進(jìn)行男女30秒鐘挑戰(zhàn)賽

  4.進(jìn)行男女1分鐘挑戰(zhàn)賽

  5. 以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽

  學(xué)生活動(dòng):

  1.細(xì)心聆聽老師的講解和強(qiáng)調(diào),自主的完成練習(xí)

  2.勇于挑戰(zhàn),積極參與評(píng)比,敢于展示自己

  組 織:練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型,比賽時(shí)圍成圓圈和四列橫隊(duì)。

  三、放松活動(dòng)

  教師活動(dòng):教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極模仿跟教師一起做放松練習(xí)。

  組 織:無(wú)固定隊(duì)型。

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)

  課后小結(jié):

  第6課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.提高團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí),在游戲中發(fā)展奔跑能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敢于克服困難的精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列練習(xí) 游戲:老鷹抓小雞 接力

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識(shí)

  教師活動(dòng):

  1.教師提出隊(duì)列練習(xí)

  2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法

  3.組織隊(duì)列練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法

  2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  組 織:縱隊(duì)和橫隊(duì)

  二、小組合作、完成練習(xí)

  重 點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)

  難 點(diǎn):提高小組合作的效率

  教師活動(dòng):

  1.把全班分成人數(shù)相等的六小組

  2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求

  3.組織游戲老鷹抓小雞

  4.提出游戲的要求

  5.組織學(xué)生布置游戲場(chǎng)地

  6.組織接力

  學(xué)生活動(dòng):

  1.在小組中民主的選舉小組帳

  2.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的'游戲

  3.小組合作布置場(chǎng)地

  4.在小組中決定接力的順序

  5.進(jìn)行游戲

  組 織:以小組為單位練習(xí)

  三、愉悅身心

  教師活動(dòng):在音樂(lè)伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):在音樂(lè)聲中跟著老師一起做放松活動(dòng),充分放松自己。

  組 織:圍成圓形站立

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片

  課后小結(jié):

  第7課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲(貼膏藥) 短繩

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、有趣的小游戲

  教師活動(dòng):

  1.提出隊(duì)列練習(xí)

  2.組織隊(duì)列練習(xí)。

  3.提出游戲練習(xí)、講解游戲的方法

  4.組織游戲

  學(xué)生活動(dòng):

  1.積極的投入到游戲中去。

  2.大膽的為同伴進(jìn)行示范

  3.全身心的投入到游戲中去。

  組 織:隊(duì)列練習(xí)分四列橫隊(duì),游戲是以組為單位圍成四個(gè)圓形。

  二、合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能

  難 點(diǎn):在合作中提高短繩技能

  教師活動(dòng):

  1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

  2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

  3.組織游戲

  4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)

  5.組織進(jìn)行原地的展示。

  6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求,講解方法

  7.組織比賽

  學(xué)生活動(dòng):

  1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

  2.積極的探求“角力”的游戲方法。

  3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

  4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

  組 織:練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型

  三、互相的放松

  教師活動(dòng):

  1.提出放松的要求

  2.進(jìn)行放松

  學(xué)生活動(dòng):相互的進(jìn)行放松

  組 織:兩人一組自由組合

  場(chǎng)地器材:短繩若干

  課后小結(jié):

  第8課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在各種練習(xí)中提高跑的能力

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲 50米冠軍賽

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、集體游戲、提高興趣

  教師活動(dòng):

  1.提出隊(duì)列練

  2.組織隊(duì)列練習(xí)

  3.提出游戲的練習(xí)要求

  4.講解游戲《找朋友》的方法

  5.組織游戲

  學(xué)生活動(dòng):

  1.懂得隊(duì)列的重要性

  2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。

  4.投入到游戲的聯(lián)系中去

  組 織:隊(duì)列練習(xí)分四列橫隊(duì),游戲圍成圓形

  二、合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):在練習(xí)中提高自己的奔跑能力

  難 點(diǎn):在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)

  教師活動(dòng):

  1.提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動(dòng)

  2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)

  3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個(gè)小型的奔跑的游戲

  4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲

  5.提出50米冠軍賽的要求的要求

  6.組織比賽

  學(xué)生活動(dòng):

  1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)

  3.積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力

  組 織:比賽分四路縱隊(duì)

  三、相互方法、加速恢復(fù)

  教師活動(dòng):提出放松的要求

  組織放松練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):進(jìn)行放松

  組 織:散點(diǎn)站立無(wú)固定隊(duì)型

  課后小結(jié):

  第9課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),掌握障礙賽跑的方法。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:障礙賽跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲活動(dòng),積極參與

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

  3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

  4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

  組 織:六列橫隊(duì)、小組分散

  二、嘗試練習(xí),體驗(yàn)成功

  教師活動(dòng):

  1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場(chǎng)地的要求。

  2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。

  3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,并作好小結(jié)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、按要求取器材,并把場(chǎng)地布置好。

  2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),選擇最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。

  3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,為游戲比賽作準(zhǔn)備。

  4、用自己覺(jué)得最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

  5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。

  組 織:分三大組進(jìn)行

  三、愉悅身心

  教師活動(dòng):在音樂(lè)伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):在音樂(lè)聲中跟著老師一起做放松活動(dòng),充分放松自己。

  組 織:圍成圓形站立

  場(chǎng)地器材:室內(nèi)場(chǎng)地、礦泉水瓶、小凳子、墊子

  課后小結(jié):

  第10課時(shí)

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),通過(guò)游戲發(fā)展奔跑的能力

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲課:大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

  3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

  3、分成兩大組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

  4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  組 織:六列橫隊(duì)、小組分散

  二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)

  教師活動(dòng):

  1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。

  2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

  4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、仔細(xì)聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

  2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)。

  4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

  組 織:二列橫隊(duì)

  三、繞物接力練奔跑

  教師活動(dòng):

  1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

  2、組織學(xué)生嘗試游戲。

  3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、積極參與規(guī)則的制定。

  2、按次序嘗試游戲,體驗(yàn)輕松自然的快跑。

  3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序,努力爭(zhēng)取比賽勝利。

  組 織:

  場(chǎng)地器材:校園、操場(chǎng)

  課后小結(jié):

  小學(xué)體育教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié),重點(diǎn)改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù),發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等能力,培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體的`方法,培養(yǎng)克服困難和勇于進(jìn)取的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  助跑有力,節(jié)奏清楚,助跑和起跳結(jié)合緊密,過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  教具準(zhǔn)備

 。、多媒體電腦;2、CAI教學(xué)軟件。

  教學(xué)時(shí)間

 。闭n時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  利用CAI課件“跨越式跳高簡(jiǎn)圖”引入。

  利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動(dòng)作和分解動(dòng)作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢(shì)和落地四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。

  學(xué)生思考回答①跨越式跳高由那四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成?②重難點(diǎn)是什么?

  利用CAI課件展示和解說(shuō)跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。

  利用CAI課件展示和解說(shuō)跨越式跳高的分解動(dòng)作要領(lǐng)。

  設(shè)疑:跨越式跳高采用什么方向助跑?

  設(shè)疑:跳高技術(shù)是由那四個(gè)階段組成?

  設(shè)疑:起跳腿怎樣用力起跳?

  設(shè)疑:擺動(dòng)腿怎樣用力向上方擺起?

  設(shè)疑:騰空過(guò)桿怎樣落地?

  騰空過(guò)桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖?

  以上問(wèn)題在教師的引導(dǎo)和CAI課件展示下,學(xué)生回答。

  總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,由易到難,逐漸提高的要求。教學(xué)中,指出學(xué)生那些動(dòng)作是正確的那些動(dòng)作是容易錯(cuò)誤的。在實(shí)際的教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫練習(xí)的積極性,運(yùn)用多種練習(xí)時(shí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)動(dòng)作。

  小學(xué)體育教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)討論交流,我能說(shuō)出上體育課前的準(zhǔn)備。

  2. 通過(guò)教師講解,圖片展示,我能說(shuō)出參加體育課的注意事項(xiàng)。

  二、課前準(zhǔn)備:

  制作課件,顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng):

  上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,如單雙杠、鉛球……所以為了安全,上課時(shí)衣著有一定的講究。

 。1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

 。2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

 。3)頭上不要戴各種發(fā)卡。

 。4)盡量不要戴眼鏡。

  (5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

 。6)衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服

 。ǘ┯懻撎岣

  1. 小組討論:為什么不能帶硬質(zhì)物品?

  2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果,以警示硬質(zhì)物品的危害性,從而提高安全意識(shí)。

  (三)不同天氣,學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

 。ㄋ模w育運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):

  進(jìn)行鍛煉之前,先熱熱身(特別在冬季進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候)。

 。ㄎ澹w育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

  體育課在小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的內(nèi)容是多種多樣的,因此特別要注意安全。

  1. 短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。

  2. 跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。

  3. 在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),一定要按老師的口令進(jìn)行。

  4. 在進(jìn)行單、雙杠訓(xùn)練時(shí),器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的'

  墊子。

  5. 在做跳馬跳高練習(xí)時(shí),一定要有保護(hù)措施。

  6. 在做墊上運(yùn)動(dòng)(前后滾翻等)項(xiàng)目時(shí),要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,

  以免發(fā)生扭傷。

  7. 參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,自覺(jué)遵守

  競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

 。﹨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)要注意什么?

  運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、參加人數(shù)多,安全問(wèn)題十分重要。

  1. 要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,這是確保安全的基本要求。

  2. 沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽。

  3. 參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽。

  4. 在臨賽的等待時(shí)間里,要注意身體保暖,春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便

  的運(yùn)動(dòng)服外再穿上防寒外衣。

  5. 臨賽前不可吃得過(guò)飽或者過(guò)多飲水。

  6. 比賽結(jié)束后,不要立即停下來(lái)休息。

  特別注意:

  1.選擇適合自己的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量鍛煉。

  2. 劇烈運(yùn)動(dòng)以后,不應(yīng)暴飲,也不可馬上洗浴。應(yīng)做一些放松整理運(yùn)動(dòng)(如慢行舒腿等)。

  3. 課間不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

  4. 飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。

  5. 飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。

  (七)小結(jié)

  兒童少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,積極參加體育鍛煉,對(duì)身心的健康發(fā)展是非常有益的。

  只有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,科學(xué)地、合理地參加鍛煉,才能達(dá)到健康的目的。

  小學(xué)體育教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。

  4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  籃球:運(yùn)球游戲

  教學(xué)重點(diǎn):

  高、低運(yùn)球

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)球按拍球方法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分:

  1、集合整隊(duì);

  2、師生問(wèn)好;

  3、宣布課的內(nèi)容;

  4、檢查服裝;

  5、組織隊(duì)形:如。

  X X X X X X X X X X X

  X X X X X X X X X X X

  X X X X X X X X X X X

  X X X X X X X X X X X

  Δ

 。ㄒ螅杭(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)

  引入課的內(nèi)容:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的'風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)。但是,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今天就讓我們一起練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

  2、球操。

  (1)上肢運(yùn)動(dòng);

 。2)腹背運(yùn)動(dòng);

 。3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

 。4)正、側(cè)壓腿;

  (5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

  組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

  教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

  要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

  三、基本部分:運(yùn)球游戲

 。ㄒ唬┧G蛴螒颍

  1、師示范幾種耍球方法:

 。1)雙手拋接球;

  (2)環(huán)繞交接球;

  (3)原地兩手交換推滾球。

  2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。) 組織隊(duì)形:散點(diǎn)

  (二)原地運(yùn)球游戲:

  1、原地高、低運(yùn)球:

  教 法:

  (1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

 。2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。

  (3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

 。4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

 。5)學(xué)生展示。

  比一比:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高。

  看一看:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

  (6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

  組織隊(duì)形:散點(diǎn)

  2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

  方 法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看老師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。 要 求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。

  組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

  (三)行進(jìn)間運(yùn)球:

 。1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

  (2)學(xué)生練習(xí)。

 。3)小結(jié)。

  組織隊(duì)形:散點(diǎn)

 。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:

  小學(xué)體育教案 篇8

  學(xué)習(xí)階段:

  水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在體育活動(dòng)中尊重與關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  跳長(zhǎng)繩

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快樂(lè)游戲,活躍情緒

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、分成兩組進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全,充分活動(dòng)。

  組織:四列橫隊(duì)、小組分散

  二、小組學(xué)練,互幫互助

  教師活動(dòng):

  1、提出分組練習(xí)要求:互幫互助,整體提高。

  2、組織學(xué)生分組學(xué)練,巡回指導(dǎo),積極參與學(xué)生的.練習(xí)中,不斷為學(xué)生設(shè)立新目標(biāo)。

  3、組織小組比賽,分享進(jìn)步的快樂(lè)。

  4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)、感受。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、認(rèn)真了解分組練習(xí)的要求,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  2、分成三個(gè)小組進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)“8”字跳長(zhǎng)繩的跑動(dòng)路線和跳繩動(dòng)作,做到跟得上,跳得穩(wěn),跑得快。

  3、積極參加小組的比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。

  4、積極交流,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

  組織:

  場(chǎng)地器材:

  操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

  小學(xué)體育教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)

  技能目標(biāo):使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

  負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%—40%,平均心率120-130/分鐘。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作

  難點(diǎn):擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動(dòng)作相結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程:

  準(zhǔn)備部分:10分鐘

  1、整隊(duì)集合:

  體育委員整隊(duì),檢查人數(shù)。

  要求:成四列橫隊(duì),快、靜、齊。

  檢查學(xué)生身上是否帶了校牌,鑰匙,小刀等銳利物品,以及著裝是否符合要求,保證學(xué)生安全。

  2、師生問(wèn)好,導(dǎo)入情境:

  師:同學(xué)們都在看見過(guò)小白兔嗎?小白兔毛絨絨的,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢?那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn),希望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn),跳得快好不好?下面老師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求,要求大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,用心學(xué),大家能做到嗎?

  3、準(zhǔn)備活動(dòng):

  趣味慢跑:體育教師帶隊(duì),饒過(guò)各種障礙,并變換各種姿勢(shì)

 。堋鬃摺雇伺堋⒛_跳)

  徒手操:肩部運(yùn)動(dòng)X4

  踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

  膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

  基本部分:27分鐘

  1、教師講解、示范:

  要求:認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師沒(méi)叫練習(xí)時(shí)不能嘗試練習(xí)。

 、兕A(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí)上身舒展,腳跟提起,后擺時(shí)屈膝下蹲。

 、谄鹛簝赡_同時(shí)用力蹬地,手臂前擺跳出。

 、勐涞兀呵ゾ彌_,保持平衡。

  首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí),然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。

  2、學(xué)生示范:選出三名學(xué)生示范,集體評(píng)議。教師進(jìn)行總評(píng),糾正易犯錯(cuò)誤。

  3、學(xué)生練習(xí):分成四列橫隊(duì),集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)(二次),然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時(shí)候,后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動(dòng)作。

  4、小結(jié):選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范,學(xué)生評(píng)議,教師注意糾正易犯錯(cuò)誤。

  5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境,小白兔在森林里玩,一起來(lái)跳樹樁(小凳子),要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過(guò)每一個(gè)樹樁。分排進(jìn)行,教師及時(shí)糾正。

  6、小比賽:采蘑菇。

  學(xué)生分成四列縱隊(duì),每人拿一壘球,當(dāng)做蘑菇,依次跳過(guò)地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外,將蘑菇放入籃子里,然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行,先完成的`隊(duì)為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動(dòng)作跳,并注意轉(zhuǎn)身動(dòng)作,嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

  結(jié)束部分:3分鐘

  1、學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈,按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運(yùn)動(dòng),節(jié)奏由慢到快。

  2、回原位置集合。

  3、師提問(wèn)同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心?

  4、解散下課,師生再見。

  小學(xué)體育教案 篇10

  教學(xué)設(shè)想:

  本課課題原為《三原色與三間色》,但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣,于是我就想到了眼睛的旅行,讓同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程當(dāng)中,自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。

  在情境設(shè)計(jì)中,我用到了實(shí)驗(yàn)和游戲,這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系,并且能夠很好地去運(yùn)用他們。

  整一節(jié)課中,我的會(huì)話結(jié)合英語(yǔ)的用詞,在色彩的運(yùn)用上也結(jié)合了英語(yǔ),可說(shuō)是我的一種構(gòu)思,我們既然在一二年級(jí)開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課,就應(yīng)該把英語(yǔ)好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去,有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用,才能產(chǎn)生更好的效果。

  主要設(shè)計(jì)流程或意圖:

  情境設(shè)置一:情境導(dǎo)入,結(jié)合課件,激發(fā)興趣。

  1、師:小朋友們,你們肯定都有過(guò)旅行的經(jīng)驗(yàn),在外面盡情的呼吸新鮮空氣,放松自己的心情,看看外面的美麗世界,擁抱我們可愛(ài)的地球,這節(jié)課呢,老師想通過(guò)大家的眼睛,來(lái)一次不一樣的旅行,一個(gè)色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛,展開這次神奇的旅行吧。

  課件頁(yè)1:(很多很鮮艷的圖片分別來(lái)自各個(gè)國(guó)家的風(fēng)景,最后停留在一片花的海洋,這是我們平常很常見的,縮小這片花海的像素分辨率,放大圖片,使圖片的顆粒變大,從中出來(lái)三種顏色的蛋(橢圓的也行),紅red、黃yellow、藍(lán)blue,點(diǎn)擊后雞蛋破裂,走出一個(gè)小娃娃,他們先跟小朋友打招呼,接著讓這些色彩說(shuō)出自己的中文名和英文名,簡(jiǎn)單的自我介紹)

  2、師:剛剛小朋友們看了一片花的海洋,為什么后來(lái)變成了三種顏色呢?

  情境設(shè)置二:動(dòng)手動(dòng)腦,研究證明。

  試驗(yàn):

  師:帶著這個(gè)問(wèn)題,我們接下來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(關(guān)于試管的試驗(yàn))

  大家知道老師手拿著的是做實(shí)驗(yàn)用的試管,試管里裝的是什么?

  生:水

  師:那你們知道水用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

  生:water

  師:恩,大家都知道水的英文讀water,下面我在水中滴入這個(gè)(紅色的水彩顏料水),有哪位小朋友可以告訴大家,加入紅色顏料的水用英文怎么說(shuō)?(用我們剛剛讀過(guò)的單詞來(lái)說(shuō))

  生:redwater。

  師:verygood。他今天表現(xiàn)真好,老師送給他一個(gè)紅花胸飾,表示鼓勵(lì),那么希望其他小朋友也要像他一樣。

  師:nowgoon。我在其他的兩個(gè)試管中,也滴入相應(yīng)的顏料水,請(qǐng)小朋友們舉手來(lái)說(shuō)出它們分別叫什么?

  生:yellowwaterbluewater

  師:good?磥(lái)今天我們的小朋友表現(xiàn)得都很好,聽得又認(rèn)真又仔細(xì)。

  那么,他們可以用其他顏色調(diào)出來(lái)嗎?

  生:不能

  師:好,他們都不能用其他顏色調(diào)出來(lái),我們就叫他原色——原來(lái)的色彩,因?yàn)樗麄冇腥N,我們把他們?nèi)值芙腥。說(shuō)到這里,也許小朋友會(huì)問(wèn):“那黑白灰也不能調(diào)成呀,怎么他們不是三原色?”因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)彩色,而紅黃藍(lán)是有彩色中的三原色哦。

  3、師:下面我們回過(guò)頭再來(lái)看看

  課件:(只見色彩寶寶在公園里見面后,互相用英語(yǔ)問(wèn)好(最基本的日常用語(yǔ)goodmoring,Howareyou?等)當(dāng)他們互相握手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化,紅寶寶和黃寶寶握著的手,變成了橙色,于是他們都非常好奇,相互都握了手,他們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)變成了紫色,蘭和黃變成了綠色。)

  師:小朋友,你們?cè)趧倓偟囊欢纹又锌吹搅耸裁雌婀值氖虑椋?/p>

  生:他們的手都變了顏色……

  師:他們的手發(fā)生了哪些變化?哪個(gè)細(xì)心的小朋友能夠說(shuō)清楚?

  生:他們握著的小手變成了另一種顏色……

  師:對(duì)了,我們仔細(xì)看看,兩個(gè)小娃娃握起來(lái)的手都變成什么顏色了?

  生:紅色寶寶的手和藍(lán)色寶寶的手握起來(lái)變成了紫色了……

  師:真的嗎?我們接著看下去。

 。ㄕn件:紅寶寶走到蘭寶寶那里,兩個(gè)寶寶合而為一了,變成了一個(gè)全新的紫寶寶……)

  師:看,多么神奇呀,兩種不同顏色的寶寶走到一起,他們?nèi)诤,變成了全新的寶寶了,大家知道這是什么顏色?英語(yǔ)怎么讀嗎?

  生:紫色purple。

  師:welldone。

  那么相同的.,紅寶寶和黃寶寶融合呢?黃寶寶和蘭寶寶融合呢?

  生:orangeandgreen。

  師:sogood/再想想。

  現(xiàn)在小朋友再思考一下,三原色之間融合的顏色叫什么呢?

  有那個(gè)小朋友課外知識(shí)比較豐富知道的?

  生:……

  師:這個(gè)叫間色,因?yàn)槭莾煞N顏色之間的顏色,所以叫間色,因?yàn)榭梢院铣扇N間色,我們叫他三間色。懂了嗎?

  生:……

  3、師:但是又出現(xiàn)一問(wèn)題了,剛剛我們大家看到的是個(gè)子都等的顏色娃娃,如果現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)大的紅娃娃,讓他跟黃娃娃融合呢?情況會(huì)怎么樣呢?

  (課件:大個(gè)子的紅娃娃和小個(gè)子的黃娃娃變成了紅橙娃娃,相反的,小個(gè)子的紅娃娃和大個(gè)子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對(duì)娃娃的融合同時(shí)進(jìn)行)

  生:……

  師:nice。接下來(lái)我想讓小朋友來(lái)找顏色,誰(shuí)能找的又快又準(zhǔn)。

 。ㄕn件:把word中的畫圖放到課件中去,并在上面分別放置四個(gè)有兩個(gè)相等的圓相交形成的圖形,并在各個(gè)圓上涂上三原色,但相交的地方留白,讓小朋友去補(bǔ)充,在旁邊設(shè)一個(gè)按鈕,在小朋友補(bǔ)充完整后,一點(diǎn)擊,供對(duì)照的圖形及正確的顏色會(huì)出現(xiàn))

  師:(以上步驟一部帶過(guò))不太理想的小朋友回去以后再去試試看,補(bǔ)充好的小朋友也不要驕傲。

  接著我讓大家拿著試管,自己來(lái)體驗(yàn)一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo),動(dòng)動(dòng)小手變變顏色吧。

 。▽W(xué)生自己動(dòng)手變顏色)

  4、師:我剛剛看了小朋友的調(diào)色,發(fā)現(xiàn)真的很不錯(cuò)哦,不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢?(課件圖形)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿拷M中派選一名代表上來(lái)找顏色。

 。▽W(xué)生一組一組進(jìn)行著顏色……)

  師:下面小朋友看看老師找出來(lái)的色彩,在比較一下,到底是哪組小朋友代表最棒?

 。ㄔu(píng)選……)

  情境設(shè)置三:游戲結(jié)合,深刻記憶。

  師:既然大家都會(huì)找也會(huì)配色了,老師在這里呢,要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法,我們要來(lái)找找顏色,看這么多顏色都藏在哪里?

 。ㄕ故疽环诘漠嫞

  師:大家知道嗎?在這張圖畫紙上,有各種各樣的顏色哦,現(xiàn)在呀,我們就來(lái)找找看吧。

  生:好

  師:先在這里試試看,看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢?當(dāng)老師找出一種顏色的時(shí)候,大家能不能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種顏色呢?

  生:能。Yellow、purple、orange、red、blue……

  師:welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎?怎么能把這么多顏色藏到里面去呢?

  生:(現(xiàn)在里面涂上顏色,各種各樣的顏色,在最后把黑的油畫棒涂上去。)

  師:good。(我們?cè)诶锩嫱款伾臅r(shí)候,可以想到什么顏色就涂什么顏色,很隨意的。)

  那么在找顏色的同時(shí)也可以以畫的形式來(lái)找一幅漂亮的畫,讓這張圖畫更加的生動(dòng)。比如我把這個(gè)找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……

 。ǔ鍪痉懂嫞

  師:今天我們就來(lái)做一幅生動(dòng)有趣的找彩圖,讓你們的眼睛進(jìn)行一次真正的色彩旅行。

  老師要看看,誰(shuí)能做得最好,待會(huì)兒我們要評(píng)出最好的三位小朋友,我會(huì)送給他們小小的紀(jì)念品哦。

  三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  情境設(shè)置四:評(píng)評(píng)講講,取其精華。

 。ㄔ诤诎迳腺N出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片,分別代表每一組的小朋友進(jìn)行比賽,看看那一組的小朋友能夠勝出,)

  把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來(lái),讓其他小朋友來(lái)找找他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)抓出來(lái)。

  師結(jié)語(yǔ):今天的這節(jié)課大家都學(xué)到了什么?

  生:……

  師:只要我們熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)多觀察,學(xué)會(huì)多研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情,那么,才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生!

  課后小結(jié):

  第一次在一堂課中放進(jìn)英語(yǔ)、常識(shí)等知識(shí),讓學(xué)生很新奇,這節(jié)課本來(lái)的主題是《三原色和三間色》,我為了更能吸引小朋友,把題目改了改,效果的確不錯(cuò)。學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)教室,從開始了解三原色,到知道了三間色。這一個(gè)過(guò)程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識(shí),在通過(guò)用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)各種顏色的單詞,更能很好地鞏固了英語(yǔ)詞匯。接著是用試管來(lái)試驗(yàn)三間色的形成,這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來(lái)。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。

  小學(xué)體育教案 篇11

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)。

  2、游戲:推鐵環(huán)。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí),知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟,初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

  2、能做出完整動(dòng)作,基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn),動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

  3、通過(guò)游戲,樹立自信心和勇于克服困難的精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分:

  徒手操

  二、基本部分:

  教法

  1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

  2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作,講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟:“助跑、起跳、騰空、落地”。

  3、講解確定步點(diǎn)的方法,組織學(xué)生兩人一組,助跑15---20米起跳,確定助跑距離和步數(shù),調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。

  4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟,做到連貫協(xié)調(diào),平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn),不斷提高助跑與踏跳的銜接。

  5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲,注意安全。

  學(xué)法

  1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

  2、通過(guò)觀察示范和聽講解,并通過(guò)反復(fù)練習(xí),知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

  3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴,兩人一組互相配合,確定助跑距離和步點(diǎn)。

  4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中,提高助跑與踏跳的'銜接連貫性,掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作,安全地進(jìn)行活動(dòng)。

  5、積極參與推鐵環(huán)的游戲,學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。

  三、結(jié)束部分:

  1、 放松練習(xí)。

  2、 總結(jié)評(píng)價(jià)。

  小學(xué)體育教案 篇12

  一、設(shè)計(jì)理念

  本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)精神,結(jié)合水平一(二年級(jí))學(xué)生的身心特點(diǎn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。教學(xué)中把那些學(xué)生難以理解和掌握,或感到單調(diào)、枯燥的教學(xué)內(nèi)容,巧妙地轉(zhuǎn)化成形象的和趣味的游戲,使學(xué)生在“玩”的情境中不知不覺(jué)地掌握了運(yùn)動(dòng)技能,體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思路,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,關(guān)注個(gè)體、差異與不同需要,誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找、去體會(huì)、去享受快樂(lè),從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  前滾翻、前滾翻繞物接力跑

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、初步學(xué)會(huì)掌握前滾翻的動(dòng)作方法。

  3、初步形成勇于克服困難和團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  4、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作技能。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)前滾翻的'動(dòng)作技能。

  難點(diǎn):前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)方法

  游戲教學(xué)法、講授法、分組練習(xí)法、演示法

  六、教學(xué)過(guò)程

  因?yàn)閮和顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,但注意力不集中,容易分散,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了兩個(gè)游戲的方法,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

  1、準(zhǔn)備部分

  學(xué)生成四路縱隊(duì)站立,師生問(wèn)好。接下來(lái)是課堂常規(guī)練習(xí),通過(guò)學(xué)生成一路縱隊(duì)跟著老師繞障礙慢跑(5分鐘),再通過(guò)模仿操練習(xí),教師領(lǐng)做(2分鐘),然后進(jìn)行集中注意力的練習(xí)“四面轉(zhuǎn)法”,目的就是提高學(xué)生注意力,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。

  2、基本部分

 。1)、營(yíng)造情景,激趣導(dǎo)入。

  教學(xué)時(shí),我打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)了“低頭看天”和“看誰(shuí)坐的快”兩個(gè)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。首先提出問(wèn)題:同學(xué)們,我們平常抬頭能看到什么?學(xué)生一般回答抬頭能看到天,這個(gè)時(shí)候老師提問(wèn):我們低頭用什么姿勢(shì)能看到天?有些學(xué)生就能想到從兩腿的之間看天,這時(shí)老師及時(shí)對(duì)提出從兩腿的之間低頭看天的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的求知欲望。于是學(xué)生興趣十足,紛紛嘗試。在這種氣氛下,我不斷地讓學(xué)生展開想象,進(jìn)行討論,思考,分析低頭看天的姿勢(shì)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  在學(xué)生的討論、思考、嘗試、練習(xí)中,模仿更加形象地體會(huì)低頭看天的姿勢(shì),教師加于提示正確動(dòng)作(分開兩腿低頭彎腰,從兩腿的之間看天)。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我給同學(xué)們兩人一張小體操墊分別站在體操墊的兩頭做支撐低頭看天的動(dòng)作來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的空間,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中大膽體會(huì)和創(chuàng)新低頭的動(dòng)作。這樣,在這個(gè)“低頭看天”的游戲中其實(shí)已經(jīng)讓學(xué)生自己做出前滾翻預(yù)備動(dòng)作了。

  接著在這基礎(chǔ)上我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)游戲“看誰(shuí)坐的快”,讓學(xué)生自己體會(huì)前滾翻的動(dòng)作,接下來(lái)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要想坐的快就必須兩腿蹬地快的方法,然后讓學(xué)生加以練習(xí)。接下來(lái)的一步就是引導(dǎo)學(xué)生做前滾翻時(shí)怎樣成蹲撐也就是身體離開體操墊,讓學(xué)生自己嘗試練習(xí),這是肯定有好多學(xué)生雙手推著墊子站起,這時(shí)我及時(shí)做示范兩手迅速抱腿成蹲撐,然后講解示范整個(gè)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng):一蹬二低三團(tuán)身四抱腿,引導(dǎo)學(xué)生記住動(dòng)作要領(lǐng),接下來(lái)讓同學(xué)們分組練習(xí),這時(shí)肯定還有部分運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的同學(xué)翻不過(guò)來(lái),這時(shí)教師再加以點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)蹬地速度要快團(tuán)身要緊,然后分四組依次練習(xí),指出做得好的加以表?yè)P(yáng),這樣一步步的導(dǎo)入,從而使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起。(12—14分鐘)

 。2)、課的延伸部分:游戲:前滾翻繞物接力跑

  首先,教師講解示范游戲的方法:學(xué)生分四組進(jìn)行接力比賽,聽到老師口令每組的第一個(gè)同學(xué)做一個(gè)前滾翻迅速繞過(guò)前面障礙物跟下一個(gè)同學(xué)接力,為防止學(xué)生受傷,每個(gè)接力的同學(xué)都必須做前滾翻的預(yù)備姿勢(shì),接力的手勢(shì)規(guī)定碰到下個(gè)同學(xué)的背部為準(zhǔn),這樣學(xué)生就不會(huì)做出魚躍前滾翻的動(dòng)作。

  具體安排是這樣的,首先讓同學(xué)們?cè)囎鲆淮,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方再進(jìn)行比賽,學(xué)生在游戲中積極發(fā)揮前滾翻動(dòng)作,與同伴齊心協(xié)力完成游戲。(6分鐘)

  3、結(jié)束部分

  本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量不是很大,采用深呼吸進(jìn)行放松活動(dòng),學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。(以放松頭部和腰部為主)(3分鐘)

  七、場(chǎng)地器材:

  體操墊20張

  標(biāo)志筒4個(gè)

  八、本課的平均心率預(yù)計(jì):

  110—120次/分左右

  運(yùn)動(dòng)密度:35—40%左右

  小學(xué)體育教案 篇13

  教學(xué)內(nèi)容:

  跳繩

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的`方法,能夠自己想象其他跳法

  2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法,單跳,合作雙人跳,三人合作跳,自主創(chuàng)新跳。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,相互幫助,不斷創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的身體素質(zhì)

  重點(diǎn)

  1.花樣式跳繩

  2.自主創(chuàng)新跳

  難點(diǎn)

  相互合作跳,提高學(xué)生合作能力

  開始部分

  教師活動(dòng)

  1.教師整隊(duì)

  2.師生問(wèn)好

  3.教師宣布課的內(nèi)容

  4.安排見習(xí)生

  學(xué)生活動(dòng)

  1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊

  2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容

  隊(duì)形

  ○○○○○○○

  ○○○○○○○

  ●●●●●●●

  ●●●●●●●

  ▲

  激發(fā)興趣

  教師活動(dòng)

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)

  ①熱身跑

 、谠赝绞志毩(xí)

  2.跳繩練習(xí)

 、賴賵(chǎng)跑跳繩練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng)

  1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。

  隊(duì)形

  1.←

  →→→→→→↑

  →→→→→→↓

  ←

  2.

  ○○○○○○○跳

  ●●●●●●●數(shù)

  基礎(chǔ)部分

  教師活動(dòng)

  1.單跳練習(xí)

 、伲畬W(xué)生原地自由單跳練習(xí)

  ②.一分鐘單跳練習(xí)

  2.合作跳練習(xí)

  ①.兩人面對(duì)面合作跳

 、冢畠扇嗣娉环较蚓毩(xí)

  ③.兩人側(cè)面跳練習(xí)

  3.自主創(chuàng)新

 、伲畠扇烁髂靡焕K頭練習(xí)

  ②.兩人個(gè)拿繩頭,一人跳一人搖

 、郏咳私徊鎲翁毩(xí)

  學(xué)生活動(dòng)

  1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳,做好測(cè)試準(zhǔn)備。

  2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契,抓住跳的時(shí)機(jī),不宜過(guò)早或過(guò)晚。

  3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法,并且相互交流相互練習(xí)。

  隊(duì)形

  1.

  ○○○○○○○跳

  ●●●●●●●數(shù)

  2.

  ○○○○○○○跳

  ●●●●●●●數(shù)

  3.

  ○○○○○○○跳

  ●●●●●●●數(shù)

  結(jié)束部分

  教師活動(dòng)

  1.教師整隊(duì)

  2.放松練習(xí)

  墊子上放松練習(xí)

  3.課上小結(jié)

  4.師生再見

  5.收理器材

  學(xué)生活動(dòng)

  1.放松練習(xí):

  ①兩腿向上劃水

  ②兩人一組抖手放松

 、郏惑w前屈練習(xí)

  2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課

  隊(duì)形

  1.

  ○○○○○○○

  ○○

  ●⊙●

  ●●

  ●●●●●●●

  密度:30℅

  心率:140次∕分

  場(chǎng)地:籃球場(chǎng)

  器材:跳繩27根墊子14張

  小學(xué)體育教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)50米快速跑的動(dòng)作,形成正確跑的姿勢(shì),體會(huì)快速反應(yīng)、自然放松的感覺(jué)。

  2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。

  3、體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受,樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。

  4、形成與同伴互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動(dòng)的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、自然放松

  2、對(duì)快速跑活動(dòng)有興趣。教學(xué)實(shí)踐:

  教師活動(dòng)

  1、教師活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。

  2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。

  3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。

  4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。

  學(xué)生活動(dòng)

  1.提高快速跑的`練習(xí)興趣,樹立我可以跑得更快的信心。

  2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。

  3.體驗(yàn)全程50米快速跑。

  4.交流50米快速跑的感受,區(qū)別與30米快速跑的不同

  教學(xué)要點(diǎn)

  50米快速跑與30米快速跑不同,需要更持久的速度耐力,本課以體驗(yàn)為主,讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。

  教與學(xué)的設(shè)想

  通過(guò)一些快速跑的游戲,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲 望、沖動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  小學(xué)體育教案 篇15

  一、教材分析:

  名稱,來(lái)源,特點(diǎn),功能,作用。

  二、學(xué)情分析:

  教學(xué)對(duì)象的年級(jí),性別,年齡,學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育特征,學(xué)生已有的技能基礎(chǔ),單元教學(xué)的第幾次課程,本課選用的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否掌握。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱J(rèn)知與技能目標(biāo):使學(xué)生了解xxx動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值;初步掌握xxx的動(dòng)作技術(shù)。

 。ǘw能與健康目標(biāo):xxx素質(zhì)得到鍛煉,xxx機(jī)能得到提高。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):包括;興趣,意志、協(xié)作,自信等得到發(fā)展。

  四、教學(xué)程序

  (一)開始熱身部分;采用何種方式導(dǎo)入,采用何種方式組織熱身,如何體現(xiàn)為主要教材學(xué)習(xí)作好身體和心理準(zhǔn)備。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分:

  1、新授課程,采用何種方式讓學(xué)生盡快掌握技能,對(duì)于技能掌握比較快的學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)興趣拓展視野,對(duì)于技能掌握比較慢的學(xué)生采用何種方法鼓勵(lì)上進(jìn)。

  2、復(fù)習(xí)課程:采用何種方式讓學(xué)生體能得到提高。對(duì)于體能比較差的.學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)意志品質(zhì)。

  (三)整理恢復(fù)部分

  1、教師采用何種方式讓學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài),達(dá)到身心放松的目的。

  2、教師小結(jié)。

  五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

  1、預(yù)計(jì)x%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù);

  2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率170次/分左右,平均心率120{'欠/分左右,練習(xí)密度為40%左右。

  3、測(cè)量心主綿方法:開始熱身部分xx學(xué)習(xí)提高部分xx整理恢復(fù)部分xxx。

  六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法。

  七、場(chǎng)地器材的布置回收。

  小學(xué)體育教案 篇16

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)特點(diǎn)說(shuō)明

  指導(dǎo)思想

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨,改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式,打破傳統(tǒng),并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

  教材分析

  二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容,都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作,技術(shù)比較簡(jiǎn)單,專業(yè)性不強(qiáng),立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。

  2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀察、模仿,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。

  3、通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

  4、通過(guò)游戲教學(xué),鞏固本節(jié)課內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  立定跳遠(yuǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  上下肢協(xié)調(diào)配合

  課堂結(jié)構(gòu)

  1、以輕松的提問(wèn)開始,通過(guò)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系,提高學(xué)生興趣在音樂(lè)的引導(dǎo)下,模仿課文小青蛙找家,提高學(xué)生參與興趣。

  2、進(jìn)入正題,青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》,讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。

  4、首先讓小青蛙自己發(fā)言,怎樣才能跳的遠(yuǎn),找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河,看看那只小青蛙能跳過(guò)小河(比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn))。

  5、給學(xué)生提供小紙片,發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

  6、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),協(xié)同合作的精神。

  7、放松部分在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí),讓學(xué)生身心得到放松,使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

  教學(xué)實(shí)施

  師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會(huì)問(wèn)了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單,只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了。

  師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家(語(yǔ)文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過(guò)小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂(lè)的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘,你們就是那快樂(lè)的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎?那就是池塘大大的荷葉。來(lái),游游,扭扭,穿過(guò)這些荷葉,活動(dòng)活動(dòng)吧。

  師:小蝌蚪慢慢的長(zhǎng)大了,變成了小青蛙,來(lái),大家跳跳。好了,都跳到我這來(lái),我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈,小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉,最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上,一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。

  師:好了,小青蛙們都到家了,沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開始提問(wèn),小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來(lái)示范一下。來(lái),看看誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。師:大家跳的都不錯(cuò),但是,大家看看:

  1、小青蛙有單腳跳的嗎?

  2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎?(手不能觸地)躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開。輕巧落地。

  師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河,小青蛙要跳過(guò)小河,看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng),你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn),誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。

  師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn)。

  師:同學(xué)們,你們看,操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機(jī),你們說(shuō)他這樣做好不好?

  第一:是不尊重自己的勞動(dòng)成果,

  第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時(shí),看見雜物要揀起來(lái)。

  師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰(shuí)的姿勢(shì)最舒服。給學(xué)生糾正一下。

  師:好,同學(xué)們現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,現(xiàn)在有幾只鱷魚來(lái)進(jìn)攻我們的家了,我們要不要反擊啊,好現(xiàn)在拿起你們的武器(沙包)來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧(場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內(nèi)同學(xué)投擲,場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員,當(dāng)然也可以自己多一條命。)游戲到一定時(shí)間,兩組互換。

  注意:場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不能到場(chǎng)外,場(chǎng)外一樣。

  師:同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,累不累啊,大家是不是想慶祝一下啊。

  生:想。

  師;好了同學(xué)們,你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊,呵呵,這個(gè)慶功舞可不一般,要同學(xué)們自己編排,來(lái),你們可以自己跳,也可以幾個(gè)人一起跳,別太累了哈。

  師:同學(xué)們,通過(guò)今天的對(duì)小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見。

  師:同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

  生:老師再見!

  課后反思

  玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。

  本節(jié)課是小學(xué)生在把操場(chǎng)當(dāng)作池塘,把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián),使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo),讓學(xué)生自己說(shuō)出自己最小青蛙跳的見解并演示,使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的`音樂(lè)作為情景,將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣,比較人性化的荷葉設(shè)計(jì),減少了地面對(duì)孩子的傷害。也設(shè)計(jì)了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,如跳過(guò)小河比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)等。投擲的教學(xué),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力,圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去玩,教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合。

  學(xué)生通過(guò)練習(xí),思考,再練習(xí)完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》,用學(xué)生喜聞樂(lè)見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性,既完成了學(xué)習(xí),又活動(dòng)了身心。放松操《慶功舞蹈》,發(fā)揮了學(xué)生的想象力,也讓一些從小接觸過(guò)舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝,更讓我吃驚的是,學(xué)生會(huì)跳的舞蹈還不少,交誼舞,拉丁舞,還有幾種我都說(shuō)不出名字,可見,現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡(jiǎn)單!

  一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng),感覺(jué)很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。

  小學(xué)體育教案 篇17

  教材分析

  單杠是體育體操教學(xué)中很重要的內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過(guò)程中有一定的難度及危險(xiǎn)性,所以近年來(lái)部分體育教師避而不教。但它對(duì)學(xué)生的身心鍛煉價(jià)值卻是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的

  1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量;使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的柔韌性和靈活性得到增強(qiáng)

  2、提高人體在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)節(jié)和控制能力,對(duì)學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展,都有積極的作用

  學(xué)情分析

  所教學(xué)生為六年級(jí)男生,身體素質(zhì)較好,通過(guò)前三次課的練習(xí),學(xué)生有了一定練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大,有個(gè)別同學(xué)通過(guò)第一次課的練習(xí)就可以基本完成動(dòng)作,但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大,完成動(dòng)作非常吃力

  教學(xué)目標(biāo)

  一、學(xué)生能說(shuō)出動(dòng)作名稱和練習(xí)方法通過(guò)練習(xí),70%以上同學(xué)能在保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作。

  二、發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性;提高學(xué)生在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)控能力;發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。

  三、提高學(xué)生體操意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

  逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、頑強(qiáng)、果斷的精神。

  通過(guò)練習(xí)過(guò)程中的保護(hù)與幫助,培養(yǎng)學(xué)生的.安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和交往能力

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  用力順序:蹬、擺、拉、靠、抬、撐

  教學(xué)難點(diǎn):

  蹬擺后重心靠近橫杠

  教學(xué)過(guò)程

  一、開始部分(略)

  二、準(zhǔn)備部分

  1、慢跑

  2、徒手操(側(cè)重于上肢)

  三、基本部分:

  1、單杠:蹬地翻身上成支撐

 。1)教師示范、講解動(dòng)作方法和保

  保護(hù)與幫助的方法

  示范講解

  集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注:示范講解時(shí),學(xué)生站在單杠的杠端

  兩側(cè)以便觀察動(dòng)作。講解時(shí)語(yǔ)言精煉保護(hù)與幫助:

  1、站在杠前練習(xí)者身體左側(cè),右手扶肩,左手托臀,幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時(shí)換手,右手托腿,左手托上臂

  2、杠面上設(shè)置海綿保護(hù)套,消除學(xué)生練習(xí)中的恐懼心理

  (1)幫助者給予練習(xí)者施力幫助時(shí)要把握力度與時(shí)機(jī)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  (2)練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。

  分組練習(xí):

  A 、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上,擺動(dòng)腿用力向后上方擺越翻上成支撐(2—3次)

  B、在保護(hù)與幫助下,做完整動(dòng)作(2—3次)

  注:先進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容的練習(xí),后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習(xí)

 。3)集體討論,及時(shí)總結(jié)動(dòng)作掌握情況,

  肯定優(yōu)點(diǎn),提出不足,請(qǐng)學(xué)生協(xié)助示范,

  再一次講解動(dòng)作方法和應(yīng)注意的問(wèn)題

  2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分(略)

  注:總結(jié)時(shí)多表?yè)P(yáng),少批評(píng);布置課后

  作業(yè),多加強(qiáng)上肢與腰腹力量練習(xí)

  1、收腹舉腿。

  2、仰臥起坐。

  小學(xué)體育教案 篇18

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,力求從各個(gè)不同的角度,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生的主體地位,始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過(guò)游戲規(guī)則要求,教師言語(yǔ)激勵(lì),評(píng)價(jià)反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng),實(shí)事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:使學(xué)生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

  技能:使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;

  情感:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

  2、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

  五、教法:

  根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、

  講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂(lè)進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

  1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級(jí)坐好,師生問(wèn)好,然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí),做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果,以達(dá)到突破本課的'教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作;三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面。

  3、結(jié)束部份:學(xué)生邊放松邊聽講解,在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

  七、場(chǎng)地器材:

  多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。

  八、強(qiáng)度密度

  本課的平均心律:80——100%

  練習(xí)密度:30——35%

  如何上好體育課(講義)

  一、注意安全(詳)

 。1)衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

 。2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。

 。3)患有近視眼的同學(xué),如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。

 。4)衣服要寬松合體透氣吸汗,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。

  (5)上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。

  (6)體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患。

  (7)跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧,跑步中如果有事情需要停下,應(yīng)逐漸減慢速度,并在場(chǎng)地旁邊停下。

 。8)未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。

 。9)只能在空曠地區(qū)活動(dòng),嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲。

 。10)體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí),不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

  二、服從老師的指揮,認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作(略)

  三、做好保護(hù)與幫助(詳)

  隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性,因此自我保護(hù)非常重要。

  自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí),獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂、團(tuán)身、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點(diǎn)是:防止頭、頸直接沖擊地面;避免直臂后撐;應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng)。如:從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地;當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí),立刻低頭,屈肘團(tuán)身,以肩背著地順勢(shì)翻滾,切忌直臂撐地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

  體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是,如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù),忽視安全,就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。輕微的如擦傷、拉傷,扭傷等,嚴(yán)重的會(huì)造成骨折、腦震蕩,甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡。因此,提高自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)、預(yù)防事故的方法,對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

  小學(xué)體育教案 篇19

  一、教材內(nèi)容

  1、立定跳遠(yuǎn)

  2、韻律操

  3、游戲:老鷹捉小雞

  4、游戲:丟手絹

  二、教材分析

  1、使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。

  2、發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。

  2、技能目標(biāo):85%左右學(xué)生基本學(xué)會(huì)動(dòng)作,90%左右學(xué)生掌握跑的動(dòng)作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì),提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

  3、思想情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)的`集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

  四、學(xué)生狀況

  學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,體育委員具有一定的組織能力,身體素質(zhì)普遍好,對(duì)體育課興趣濃厚。

  在練習(xí)教學(xué)過(guò)程中,由于年齡小對(duì)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)表述不理解,所以要指出明確的目標(biāo),可能會(huì)出現(xiàn)為了嘗試新動(dòng)作而忽視動(dòng)作質(zhì)量和技術(shù)的正確,教師要及時(shí)示錯(cuò)糾錯(cuò),幫助其明確要害點(diǎn),互補(bǔ)內(nèi)容的練習(xí)。由于場(chǎng)地、器材的合理安排,學(xué)生情緒高漲,易激動(dòng),要加強(qiáng)安全意識(shí)教育,這樣有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

  五、教學(xué)媒體的運(yùn)用:

  本課的教學(xué)媒體有:體操墊、錄音機(jī)、錄音帶、投影儀、投影片。

  六、教學(xué)過(guò)程(詳見教案)

  準(zhǔn)備部分:

  一、常規(guī)教學(xué)

  組織:

  要求:精神飽滿、隊(duì)列整齊

  二、熱身韻律操規(guī)則及方法:略

  教法:隨教師同做

  組織:

  要求:舒展大方

  三、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

  教法:講解規(guī)則

  組織:

  要求:動(dòng)作舒展大方。

  基本部分:

  一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法:略

  組織:

  要求:認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作規(guī)范

  二、韻律操動(dòng)作方法:略

  組織:

  要求:遵守規(guī)則,聽從指揮。

  三、游戲:老鷹捉小雞規(guī)則方法:略

  組織:

  要求:遵守規(guī)則

  四、游戲:丟手絹規(guī)則方法:略

  組織:

  要求:遵守規(guī)則

  結(jié)束部分

  1、集合

  2、放松

  3、總結(jié)

  4、回收器材

  5、下課

  組織:

  要求:自然放松

  小學(xué)體育教案 篇20

  教材分析

  跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動(dòng)。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,有利于兒童健康成長(zhǎng);能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感,跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開弓,上下齊動(dòng),有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展,還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感;能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí),兒童在跳繩過(guò)程中,有時(shí)是單人跳,有時(shí)是雙人跳,有時(shí)是多人數(shù),這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中,能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性,可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

  學(xué)情分析

  學(xué)生跳繩時(shí),不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳,就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,還需要良好的節(jié)奏感。因此,需要分步訓(xùn)練。

  根據(jù)學(xué)生的體能情況,在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等,以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重 點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的`體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

  難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

  教學(xué)流程示意

  1.游戲?qū)。模仿各種動(dòng)物的行走、跳躍。

  2.徒手聽節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后隨著節(jié)奏跳。

  3.按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

  4.單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

  準(zhǔn)備部分

  1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮

  2.宣布本課內(nèi)容

  3.游戲?qū)?/p>

  在教師的指揮下,進(jìn)行課堂常規(guī)部分的練習(xí)。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境。

  將學(xué)生的注意力集中于課堂,便于進(jìn)行下面課程的開展。

  基本部分

  1.發(fā)出節(jié)奏,讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。

  帶領(lǐng)學(xué)生做游戲:開火車。

  1.學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后隨著節(jié)奏跳。

  2.學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

  3.左、右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

  4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

  積極參與,遵守規(guī)則,相互配合,步伐一致。

  按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧,完成由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  結(jié)束部分

  1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。

  2.總結(jié)本課,布置課后練習(xí)。

  3.收器材,宣布下課。

  小學(xué)體育教案 篇21

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及對(duì)物品的辨別能力,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和集體榮譽(yù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  短時(shí)間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力,并讓幼兒說(shuō)出物品在生活當(dāng)中的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機(jī)、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎(jiǎng)杯2個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)組織活動(dòng)

  1、準(zhǔn)備活動(dòng),做游戲"貼膏藥"目的:讓幼兒充分活動(dòng)開身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免運(yùn)動(dòng)損傷。

  2、幼兒分成人數(shù)相等、實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M

  (二)講解游戲規(guī)則

  游戲規(guī)則:

  起點(diǎn)到終點(diǎn)的過(guò)程中,有黃線、紅格子、和粉格子連接,教師吹哨游戲開始,每個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),看到黃線跑步、紅格子單腳跳過(guò)、粉格子雙腳跳過(guò),到達(dá)第一個(gè)寶盒前,拿一個(gè)紙條打開看上面寫的是什么,在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(diǎn)(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達(dá)起點(diǎn)后配班老師拍打下一名幼兒開始進(jìn)行,進(jìn)行完的幼兒站在每排的排尾,全部進(jìn)行完后看那組小朋友快并先完成比賽,每組小朋友都要展示自己的寶貝,并說(shuō)出自己取回來(lái)的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎(jiǎng)杯并頒發(fā)給幼兒,先進(jìn)行完的頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng),后完成的頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  總結(jié):

  小朋友們都非常的聰明也都通過(guò)自己的努力把"寶貝"取了回來(lái),并且都說(shuō)出了它們的'作用,大家都是好樣的!

  (三)活動(dòng)延伸

  1、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,使運(yùn)動(dòng)貫穿于一日生活中。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)了更多的生活日用品,在日常生活中會(huì)更加自如的使用,培養(yǎng)幼兒的識(shí)別能力。

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