實用的小班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.通過活動了解毛線的特性,發(fā)展幼兒的`想象力和創(chuàng)造能力。
2.體驗玩毛線帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線、水彩顏料、顏料盤、抹布、繪畫紙、音樂磁帶
活動過程:
一、玩一玩
1.漂亮的毛衣是用什么織起來的?
2.出示各色毛線,請每個幼兒自選一至兩根。在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒捏著毛線做運動,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、變一變。
1、引導(dǎo)幼兒將毛線隨意擺成各種形狀,說說它們像什么。
2、幼兒互相欣賞毛線造型。
三、畫一畫。
1、幼兒欣賞教師毛線繪畫,產(chǎn)生繪畫欲望。
2、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的事。
小班教案 篇2
《跑步比賽》活動
活動目標(biāo)
1發(fā)展幼兒跑的'能力,增強腿部力量。
2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
活動玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒
將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
活動要求
跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
注意事項
跑的時候注意安全,不要相互碰撞。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過疊被子比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
2.環(huán)境準(zhǔn)備: 把活動室布置成娃娃家。
3.材料準(zhǔn)備:小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動過程
。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒的注意。
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫小豬拉拉,她可能干了?,她來了。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時候?你是怎么知道的?有誰?她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些
什么,我們猜一猜!(我會自己穿衣服)(我會自己疊被子)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2.出示圖片三:“拉拉可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:拉拉去哪里?(高高興興上幼兒園)你是怎么知道的?
4.出示圖片五:“拉拉多能干,會自己做這么多的事情。看,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
。ㄈ┮胄碌腵講述經(jīng)驗,老師完整講述故事。
。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具,自由講述。教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“小豬拉拉這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2.游戲:“疊被子比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽疊被子,看誰疊得又快又好。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認(rèn)識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖:《我喜歡的水果(-)》、《我喜歡的水果(二)》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關(guān)于水果的謎語(見“教學(xué)材料”),想一想是什么水果。(鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底)
教師:你為什么認(rèn)為是這個水果呢?引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由,并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來,可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》,根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師:你們都帶來了自己喜歡的水果,有哪些呢?請大家來介紹一下。(鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱,并讓帶相同水果的幼兒一起介紹)
教師:除了你帶來的水果,還有哪些水果也是你喜歡的?(看水果圖片,幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果,并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁)
3.觀察各種水果的主要特征。
教師:看看你們帶來的這些水果,相互比較一下,看上去一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性)
教師:摸上去的感覺一樣嗎?(鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果)哪些水果的`外皮摸上去是光滑的?那些卻不是的呢?摸上去是什么感覺?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等,并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等)
教師:聞起來有氣味嗎?(鼓勵幼兒聞聞不同的水果)
4.品嘗水果拼盤。
教師:我有一些水果拼盤和水果沙拉,大家看看它們是用哪些水果做的?(引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤,通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果)
教師:請你嘗一嘗這些水果,是什么味道?(幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受)
小百科:機械性損傷是水果在收貨、貯藏、運輸、銷售過程中,因為跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖
小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異,生活中喜歡用大小高矮來表述事物,但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特征。引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)比較物體的高矮,有利于發(fā)展小班幼兒的感知覺,逐步形成對物體之間有關(guān)大小高矮的差異性的認(rèn)識,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。所以我設(shè)計了比高低這節(jié)數(shù)學(xué)活動,通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮,讓幼兒掌握比較高矮的方法,初步感知高矮的相對性。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用目測比較的方法區(qū)分兩個物體的高矮。
活動重點
能正確區(qū)分高矮。
活動難點
掌握比較高矮的方法
活動準(zhǔn)備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事導(dǎo)入,初步了解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友,有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片,進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體,是誰的高,誰的.矮,給高的物體涂上喜歡的顏色。
三、親自體驗,學(xué)會比較高矮
幼兒分成三人一組,兩個人比高矮,一個人做裁判,說說誰高誰矮。
四、小結(jié)
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮,可高矮不是絕對的,會隨比較對象的不一樣而改變,我們要仔細(xì)觀察周圍的事物,你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
實踐成果:這節(jié)活動應(yīng)用了專家所講的觀察認(rèn)識教學(xué)方法,讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試,從而掌握比較高矮的方法,初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上,上完后覺得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),完成了目標(biāo)。也用實踐檢驗了自己的學(xué)習(xí)效果。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分
2、 按照蛋的大小進(jìn)行排隊。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。
2、實物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動流程
教學(xué)過程:
一. 開始部分:情境導(dǎo)入
1.、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
二:基本部分:
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1、出示大大小小的.蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋!罢埓蠹也乱徊,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最。械念伾t(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)、、、、、、,不同的動物生的蛋也不一樣!
3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4.教師手里也有一些小圓卡請小朋友們也來幫幫我 從大到小的順序進(jìn)行排排隊。
三:結(jié)束部分:
“1.雞媽媽和小朋友玩的非常開心,他想邀請小朋友和他一起來去跳舞《吹泡泡的舞蹈》
2小朋友們跳的太好看了現(xiàn)在雞媽媽說徐老師手里有很好看好玩的作業(yè)的單需要小朋友的幫忙一起來做。
四.分組操作
1.玩積木《粉紅塔》
2.圓柱體或圓
3.作業(yè)單
總結(jié)幼兒的做的情況。
小班教案 篇7
活動重點:
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙在準(zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動難點:
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙在準(zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):觀察人們穿著圖片。手工區(qū):在簡單的圖案上添畫。表演區(qū):投放設(shè)計好的衣服給娃娃表演
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、小朋友,你們覺得你身上的衣服漂亮嗎?(漂亮)小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮,那你們知道這么漂亮的衣服是誰設(shè)計出來的嗎?(阿姨、叔叔)
這些幫我們設(shè)計衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做:設(shè)計師。設(shè)計師能設(shè)計出各種不同顏色和圖案的衣服,你們想來看看嗎?(想)那我們一起來看看設(shè)計師們設(shè)計的漂亮的衣服吧。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服,讓幼兒欣賞)
2、原來我們的設(shè)計師都很棒!能設(shè)計出各種不同的衣服,可漂亮啦!那小朋友想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師呢?(想)那你們想設(shè)計什么樣子的衣服?(引導(dǎo)幼兒說)
剛才小朋友都說的很好,今天老師就讓小朋友們自己動手來制作,看看誰是最棒的設(shè)計師。
二、介紹區(qū)域。
手工區(qū):投放各種各樣的圖案,讓孩子們在簡單的圖案上添畫。
表演區(qū):投放設(shè)計好的衣服給娃娃表演。
圖書角:在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片,看看都有哪些漂亮的衣服。
三、請幼兒選擇區(qū)域活動。
1、現(xiàn)在小朋友可以拿好進(jìn)區(qū)卡,去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的`車子做好朋友了
教師:請第一組的小朋友們選擇區(qū)角。
教師到各個區(qū)域里進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
效果分析:
小班教案 篇8
一、教育活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠,感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
三、指導(dǎo)要點:
1、活動重點:有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、活動難點:感受兒歌的節(jié)奏美,體驗朗讀活動的樂趣。
3、指導(dǎo)要點:運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學(xué)會有節(jié)奏地朗讀童謠。
四、活動過程:
1、游戲“數(shù)一數(shù)”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師敲鼓,幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
(3)幼兒數(shù)一數(shù)自己的'手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學(xué)念童謠。
。1)幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
。2)教師敲鼓,幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
。3)幼兒輪換動作(拍手、拍腿、跺腳)集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動作。
五、評價要素:
能否邊讀邊做動作,有節(jié)奏地朗讀兒歌。
六、活動建議:
日;顒又幸杂螒虻男问竭M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
附童謠:
五指歌
一二三四五,上山打老虎,
老虎沒打到,碰到小松鼠,
松鼠有幾個,讓我數(shù)一數(shù),
數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)故事,理解“長和縮”的意義,能大膽地在集體面前說話、表達(dá)。
2、感受故事蘊含的幽默感,體驗皮皮鼠用魔棒盡力幫助同伴的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體教學(xué)課件。
2、五彩小棒一根。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
放映小老鼠的形象,問:小朋友,您們看,誰來了呀?(小老鼠)他有個有趣的名字,叫皮皮。我們來和它打個招呼。(皮皮,你好)
皮皮有一件寶貝,看看是什么?這是一根魔棒。這根魔棒的.本領(lǐng)可大了,只要輕輕一敲,念上咒語:“長―長―長”就能把小的東西變大,念上咒語:“縮―縮―縮”就能把大的東西變小?催@里有棵豆苗,你們想試試嗎?我們一起來把豆苗變大吧,一起念咒語:“長―長―長”哈哈,豆苗就長大了!我們再來試著把豆苗變小吧,一起念咒語:“縮―縮―縮”,豆苗就縮小了!
這真是一根神奇的魔棒,你們想知道皮皮拿著魔棒做什么事情了嗎?一起來看《皮皮鼠的故事》吧。
二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
1、皮皮拿著魔棒往前走,這是誰的家?聽聽小白兔在說什么(蘿卜太小了不夠吃,怎么辦呢?)皮皮會對它說什么?它會怎么做呢?我們一起幫皮皮念咒語:“長―長―長”。哈哈,胡蘿卜變大了。這下,小兔子可以高高興興地吃到胡蘿卜了。
2、皮皮來到草地上玩,這時,天怎么了?大雨落在小公雞和小狗的身上,他們會感冒的,皮皮會怎么幫助他呢?找找周圍有什么?
3、皮皮的魔棒到哪里去了?我們一起幫皮皮找一找?小松鼠遇到什么麻煩了,皮皮會怎樣幫助它呢?
三、觀看動畫,完整欣賞故事。
我們一起來聽聽這個有趣的故事吧,你們能跟著皮皮一起念咒語嗎?
討論:皮皮用魔棒幫助了大家,所以它有了很多朋友。你們喜歡皮皮嗎?如果你有魔棒,你想把什么東西變大?把什么東西變小,為什么?
四、玩游戲“神奇魔法棒”
教師手拿魔棒,向幼兒講解游戲的方法:小朋友跟著老師走,聽到我說咒語:“長、長、長”小朋友就扭一扭身體舉起雙手說:“哈哈,我長大了!碑(dāng)我說:“縮、縮、縮”時,你們就扭一扭身體,蹲下來說:“哈哈,我縮小了!”
附故事:皮皮鼠的魔棒
小老鼠皮皮有一件寶貝,是一根神奇的魔棒。這根魔棒的本領(lǐng)可大了,只要輕輕一敲,念上咒語:“長―長―長”就能把小的東西變大,念上咒語:“縮―縮―縮”就能把大的東西變小。
有一天,皮皮帶著魔棒去找小白兔玩,小白兔指著地里的胡蘿卜說:“蘿卜太小了不夠吃,怎么辦呢?”皮皮說:“別急別急,我來幫助你”皮皮用魔棒輕輕地敲著胡蘿卜說:“長―長―長”,胡蘿卜就長大了。小白兔高興地說:“皮皮,謝謝你”。
皮皮到草地上找小狗、小公雞玩,突然,下起了大雨,皮皮看到一個蘑菇,就用魔棒輕輕地敲著,嘴里說:“長―長―長”。蘑菇長大了,變成了一把大大的蘑菇傘,小動物們都到傘下躲雨了。
可是后來,皮皮找不到它的魔棒了,這是怎么一回事呢?原來,是小松鼠撿到了魔棒,小松鼠說:“皮皮,你快幫幫我吧”,皮皮看到小松鼠大得像一頭牛,就問:“你為什么要把自己變得這么大呀?”小松鼠說:“我想試試魔棒靈不靈,我用你的寶貝敲了敲腿,嘴里念了幾下‘長長長’就長得這么大了”皮皮用魔棒對著小松鼠輕輕一敲,嘴里說:縮縮縮,小松鼠就縮小了。這可真是一根神奇的魔棒,皮皮用魔棒幫助了大家,所以它有了很多的好朋友。
小班教案 篇10
一、生成背景:
我們本月主題是《交通工具》,當(dāng)我隨意問他們沙漠里的交通工具是什么?孩子們都不知道我告訴他們,駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱,孩子們感到很奇怪,不停地問,由此可見,孩子們對駱駝是很感興趣的。我們何不開展認(rèn)識駱駝的活動,這樣既解答了孩子們的問題,激發(fā)了他們的探索熱情。
二、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識沙漠之舟--駱駝,了解它是沙漠中的交通工具。
2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)性。
三、活動準(zhǔn)備:
一盆沙,沙漠圖片,駱駝圖片、活動前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的'各種資料。
四、活動過程:
(一)、出示沙漠圖片
1、請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么?(沙)
2、請幼兒嘗試踩一下沙,看看會怎樣?再用玩具車在沙里推動,看看會怎樣?提問:人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難?在沙漠里運載東西應(yīng)該用什么交通工具?(駱駝)
(二)、觀察駱駝圖片
1、出示駱駝圖片,觀察駱駝身體各部分的特征,鼓勵幼兒說說駱駝的獨特之處。
2、教師對幼兒的講解進(jìn)行補充,并講解駱駝的獨特生理特怔。
3、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”,讓幼兒進(jìn)行討論。
五、活動反思:
在活動前,我們就鼓勵幼兒去收集有關(guān)駱駝的資料,主動去獲取知識。短短的一節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)通過收集資料的過程,孩子們已經(jīng)懂得了很多駱駝的知識,基本上不用老師作太多講解?梢姡@種鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)的方式能更大的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
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