十只小豬過(guò)河教案

時(shí)間：2022-08-23 11:22:13 教案我要投稿

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十只小豬過(guò)河教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的十只小豬過(guò)河教案，希望能夠幫助到大家。

十只小豬過(guò)河教案

十只小豬過(guò)河教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)唱游活動(dòng)，使學(xué)生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生用輕松自然地聲音演唱歌曲。

　　三、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生懂得做事認(rèn)真細(xì)心動(dòng)腦，不能粗心大意。

　　教材分析：《十只小豬過(guò)河》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節(jié)奏組成，簡(jiǎn)單易學(xué)。歌曲內(nèi)容風(fēng)趣幽默，描繪了一只自稱(chēng)大哥在數(shù)數(shù)上出洋及笨拙的樣子；兩段歌詞采用了問(wèn)答形式。

　　教具準(zhǔn)備：蘋(píng)果樹(shù)一棵蘋(píng)果卡片若干錄音機(jī)大副歌單一張小豬頭飾若干

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　要求：讓學(xué)生學(xué)著小鳥(niǎo)自由地飛進(jìn)音樂(lè)室。飛的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)即興創(chuàng)作，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)自己擺個(gè)動(dòng)作造型。

　　二、師生問(wèn)好座下課堂座位設(shè)計(jì)：留出一些空間供學(xué)生自由活動(dòng)

　　三、節(jié)奏拼卡游戲（略）

　　四、情境教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)模擬過(guò)河

　　2、回憶過(guò)河時(shí)的情景

　　五、新課教學(xué)

　　1導(dǎo)入新課

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《十只小豬過(guò)河》

　　3、歌曲律動(dòng)

　　A、采取學(xué)生自己創(chuàng)編的'形式進(jìn)行

　　B、老師根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作作選擇性歸類(lèi)

　　C歌曲表演：

　　要求：

　�、�、動(dòng)作幅度要大，有力度

　�、�、盡量做到動(dòng)作不影響歌唱

　�、�、表演帶上小豬頭飾，使形式更加豐富

　　六、課堂小結(jié)

　　七、下課學(xué)生隨著音樂(lè)聲走出音樂(lè)室

　　此課例獲市區(qū)一等獎(jiǎng)

十只小豬過(guò)河教案 2

　　教材分析：

　　這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使同學(xué)容易扮演。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這堂課從一個(gè)故事開(kāi)頭，整堂課始終使同學(xué)處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開(kāi)頭到結(jié)尾一直貫衣著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線(xiàn)。使同學(xué)在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)扮演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。

　　教學(xué)目的：

　　在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給同學(xué)一個(gè)展示自身的平臺(tái)，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下感受到音樂(lè)中的美和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：同學(xué)扮演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。

　　重點(diǎn)：歌曲的`演唱，小豬的扮演。

　　教學(xué)用具和課件說(shuō)明：

　　鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以和貫穿故事內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)（3`）

　　2、提問(wèn)：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？

　　3、談話(huà)：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自身找找吧？（邊講故事邊演示課件）

　　4、同學(xué)找出答案，并回答。（7`）

　　二、新歌教學(xué)：

　　1、談話(huà)：有人聽(tīng)了這首歌以后覺(jué)得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想）放一遍，想學(xué)嗎？好，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，好嗎？

　　2、歌曲范唱兩遍，同時(shí)播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。

　　3、同學(xué)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲二——三遍。

　　4、同學(xué)分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂(lè)器伴奏。

　　5、找5—6位同學(xué)上來(lái)演唱一遍。（12`）

　　三、唱游教學(xué)：

　　1、同學(xué)們的都很有扮演天賦。有同學(xué)愿意上來(lái)扮演以下這十只可愛(ài)的小豬嗎？

　　2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)扮演他們心目中的小豬，誰(shuí)扮演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？

　　3、十個(gè)同學(xué)上來(lái)扮演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)，扮演得好的同學(xué)我們給他頒發(fā)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、對(duì)十只小豬進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（10`）

　　四、課題發(fā)展

　　1、談話(huà)：你們想知道他們到了河對(duì)岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂(lè)的華爾茲。

　　2、老師示范華爾茲并播放《杜鵑圓舞曲》，想不想學(xué)？先叫幾個(gè)同學(xué)扮演，請(qǐng)扮演得好的同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)們和老師們一起跳華爾茲。在樂(lè)曲中結(jié)束今天的課。10`

　　五、課堂小結(jié)

十只小豬過(guò)河教案 3

　　教材分析：

　　這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使學(xué)生容易表演。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這堂課從一個(gè)故事開(kāi)頭，整堂課始終使學(xué)生處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開(kāi)頭到結(jié)尾一直貫穿著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線(xiàn)。使學(xué)生在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)表演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。

　　教學(xué)目的：

　　在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受到音樂(lè)中的美和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：學(xué)生表演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。

　　重點(diǎn)：歌曲的演唱，小豬的表演。

　　教學(xué)用具及課件說(shuō)明：

　　鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以及貫穿故事內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)（3`）

　　2、提問(wèn)：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？

　　3、談話(huà)：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自己找找吧？（邊講故事邊演示課件）