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那片綠綠的爬山虎學(xué)習(xí)教案范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的那片綠綠的爬山虎學(xué)習(xí)教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)要求】
１、從葉圣陶先生修改中學(xué)生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
２、從葉圣陶先生對(duì)《一張畫(huà)像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�。�、學(xué)習(xí)本課生字，理解詞句，練習(xí)用“受益匪淺”“堪稱楷�！痹炀洹�
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄谋疚淖髡叩那猩砀惺苤畜w會(huì)修改作文的重要性。
�。�、學(xué)習(xí)修改作文的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
二、檢查《那片綠綠的爬山虎》的預(yù)習(xí)情況
�。�、這篇課文的作者是誰(shuí)？從課文中能看出來(lái)嗎？
�。�、這篇課文主要講的是什么事？
三、初步理解課文內(nèi)容
�。薄⑻岢鲎詫W(xué)要求：
在上一組，我們學(xué)習(xí)了“閱讀要有一定的速度”�！赌瞧G綠的爬山虎》這篇課文比較長(zhǎng)，同學(xué)們用五分鐘時(shí)間，把課文很快地看一遍，想一想，怎樣把課文分成兩個(gè)部分，再現(xiàn)再把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)出來(lái)。
２、學(xué)生按要求自學(xué)。
３、討論交流：
⑴討論：
課文可以分為哪兩個(gè)部分？
�、平涣鳎�
你畫(huà)出了哪些含義深刻的句子？
四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容
�。�、提出自學(xué)要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)課文第一部分，想一想，葉圣陶先生是怎樣修改《一張畫(huà)像》這篇作文的。
�。�、學(xué)生按要求自學(xué)。
�。�、討論：
課文中是怎樣講葉圣陶先生修改作文的？
五、布置作業(yè)
看看這一課的生字，想想怎樣記住這些字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
�。�、開(kāi)火車讀課文第一部分，每個(gè)人讀一個(gè)自然段。要求讀得準(zhǔn)確、流利。
�。�、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文是怎樣修改作文的。
二、學(xué)習(xí)葉圣陶先生是怎樣修改作文的
�。�、談話，激發(fā)興趣：
在課文中，作者舉了幾個(gè)例子，說(shuō)明葉圣陶先生是怎樣改肖復(fù)興的作文的，我們看了已經(jīng)很受啟發(fā)。
２、小結(jié)修改作文的幾點(diǎn)方法。
三、布置作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
一絲不茍、受益不淺、隔岸觀火、身臨其境。
�。�、用“受益匪淺”“身臨其境”造句。
第三課時(shí)
一、檢查作業(yè)
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
一絲不茍、受益不淺、隔岸觀火、身臨其境。
�。病⒅该x用“受益匪淺”造的句子，讀后適當(dāng)評(píng)議。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分
�。�、開(kāi)火車?yán)首x第二部分，每人讀一個(gè)自然段。
�。病⒊鍪驹~語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀，再聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
�。�、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解：
�、盼液孟裰懒嘶蛘吣Ｄ：昧耍鹤骷揖褪沁@樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的。
�、� “在我的眼前，那片綠綠總是那么綠著。”
三、簡(jiǎn)單小結(jié)，深化認(rèn)識(shí)
葉圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對(duì)肖復(fù)興的成長(zhǎng)影響很大，后來(lái)肖復(fù)興成了比較的名的作家，寫(xiě)了許多好文章�！赌瞧G綠的爬山虎》寫(xiě)于1992年，離1963年有30年了，還寫(xiě)得那么具體形象，就像剛剛發(fā)生的一樣，這說(shuō)明這件事情給作者留下的印象太深了。
四、有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段
五、學(xué)習(xí)鞏固生字詞
六、布置作業(yè)
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