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《當飛機遇險的時候》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《當飛機遇險的時候》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,周恩來從延安乘飛機到重慶途中,在飛機遇險的情況下,毅然將自己的降落傘包讓給同機的小揚眉的事,反映了周恩來把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己的高尚品德。作為周恩來的故鄉(xiāng)-----紹興的少年,應(yīng)該更多地了解他,收集他的故事,進行形式多樣的活動。
二、教學目標:
1、學會7個生字;能正確讀寫層層疊疊等10個詞語,聯(lián)系上下文理解詞語的意思;能照樣子用除了還有寫句子。
2、能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給課文分段,并能說出各段的主要意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
5、了解總理更多的好品質(zhì)。
三、教學重點、難點:
重點:了解課文內(nèi)容,能按事情發(fā)展順序給課文分段。
難點:感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
四、教時安排:
2教時
第一教時
一、教時目標:
學會生字,讀通課文,理清文章脈絡(luò),明白飛機遇險的過程。
二、教學過程:
1、初讀課文,學習字詞。
。1)今天,我們學習《當飛機遇險的時候》這一篇課文。請同學們通讀課文,讀準生字。若碰到有問題的可相互請教。
。2)檢查自學情況:
音:同行的兩種讀音(文中的該怎么讀?如何區(qū)分?能分別用上兩種讀音說一句話嗎?)
形:槳(漿)械融
掌握:重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機械師艙門跨到融化繼續(xù)歡騰口吻
。3)提出難以理解的詞語或句子。
2、再次讀課文,參照課后第4題,試給課文分段。口頭概括段意,對于第一段,要求學生抓住事情發(fā)生的時間等要素。
3、學習第一段:
。1)遇險是什么意思?文中哪些語言寫出了飛機遇險了?
。2)從這一部分語言中,你讀懂了什么?
抓。菏虑槌龊跻饬
情況很危急(理解機翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義)
。3)你能有感情地讀讀這一部分語言嗎?(多指名幾個)
。4)讀整個第2自然段,你認為該怎么讀?(打擂讀,齊讀)
。5)請試著給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。
4、布置作業(yè):
抄寫生字詞及作業(yè)本對應(yīng)題。
讀熟課文
第二教時
一、教時目標:
1、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
2、收集總理事跡,準備開總理事跡介紹會。
二、教學過程:
1、導(dǎo)入:面對這突如其來的危險,小揚眉因沒有傘包而急得哭起來是最正常不過的事了。總理聽到哭聲后是如何處理的呢?請同學們自由讀第二自然段,劃出你最敬佩總理的句子,再認真讀讀,待會兒將你的理解和大家共享。
(1)抓。毫⒖陶酒饋
幾步跨到
馬上解開
親切地鼓勵
命令的口吻說
讓學生談?wù)剬偫磉@些行動的看法。(板書)
。2)依學生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。
。3)總結(jié):在這樣危急的關(guān)頭,總理能夠把安全讓給別人,把危險留給自己,真是了不起呀!讓我們有感情地齊讀文章第二段。
2、教學第三段
(1)最后,飛機終于脫險了。那是何等幸福的事!
指導(dǎo)朗讀
。2)結(jié)尾說機艙里一片歡騰,你想想那是因為什么?
3、齊讀全文
4、布置作業(yè):
。1)完成作業(yè)本的作業(yè)
。2)準備聽寫
(3)收集總理的故事,深入認識總理,準備開總理的介紹會。
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