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美麗溫州優(yōu)秀地主特色教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的美麗溫州優(yōu)秀地主特色教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己生活的地方在溫州，溫州是中國(guó)有名的商業(yè)城市。
2、初步了解溫州的名勝古跡、文化、風(fēng)味特產(chǎn)等，并將自己所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒與家長(zhǎng)收集有關(guān)溫州的資料、圖片和特產(chǎn)等事先布置成展覽區(qū)，介紹溫州的VCD，視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程：
１、談話(huà)引出課題。
師：我們現(xiàn)在生活的城市在哪里？
�。ㄓ變捍穑簻刂荩�。
師：你們喜歡溫州嗎？（喜歡）為什么？
幼A：我們溫州有好多好吃的東西。
幼B：溫州有溫州樂(lè)園還有雁蕩山。
幼C：溫州還有許多高樓大廈。
２、幼兒參觀已布置好的展覽，邊看邊談并隨機(jī)介紹溫州有特色的建筑、名勝古跡等。
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：情景的設(shè)置，自由、活躍的交流，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。）
3、觀察溫州有特色建筑、名勝古跡的照片、圖片
（1）師：溫州有哪些好玩的地方？你去過(guò)哪些地方？
幼A：我去過(guò)馬鞍池公園和科技博覽館、世紀(jì)廣場(chǎng)
幼B：我去過(guò)南溪江還有江心嶼。
幼C：我到過(guò)雁蕩山和洞頭。
�。�2）幼兒相互交流自己玩過(guò)的地方。
幼兒展示自己收集的照片并介紹照片中的內(nèi)容。
要求幼講清楚是什么地方？看到了什么？有什么感受？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹
幼A：我去過(guò)銹山公園，那里有小溪和魚(yú)…
幼B：我去過(guò)洞頭，那里有大海，那兒的游客可多了。
幼C:我和爸爸媽媽去過(guò)楠溪江，那里有可以漂流。
（指導(dǎo)策略：通過(guò)VCD、看照片觀察交流使幼兒對(duì)溫州的名勝古跡和建筑有了深刻的了解，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
（4）小結(jié)：雁蕩山和洞頭、南溪江還有江心嶼…這么多美麗的地方。
4、品嘗溫州的特產(chǎn)感知溫州的物產(chǎn)豐富（播放音樂(lè)）
（1）師：溫州有哪些特產(chǎn)？
幼A：甌柑
幼B：楊梅
（2）師：今天我們一起嘗嘗昆山的特產(chǎn)。（提醒幼兒品嘗時(shí)說(shuō)說(shuō)嘗到的是什么？什么味道？嘗完后把牙簽放在盤(pán)子里。
�。�3）師：你剛才吃到了什么特產(chǎn)？什么味道？
幼A：我吃的是甌柑，甜甜酸酸的、有點(diǎn)苦的。
幼B：我吃到的是楊梅，甜甜酸酸的。
幼C：我吃的是大閘蟹，嫩嫩的、鮮極了。
（指導(dǎo)策略：幼兒通過(guò)品嘗興趣更濃，能深刻體會(huì)到溫州的特產(chǎn)的豐富，加深幼兒對(duì)特產(chǎn)名稱(chēng)和特點(diǎn)的印象。）
5、小結(jié)：
�。�1）溫州有這么多美麗的地方和好玩的地方，那你們說(shuō)溫州是個(gè)什么樣城市？（幼兒集體答：美麗城市）
�。�2）你們喜歡溫州嗎？
6、活動(dòng)延伸：
老師與幼兒共同將幼兒收集的照片、特產(chǎn)等布置在區(qū)角里
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：通過(guò)看VCD讓幼兒對(duì)溫州有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，知道溫州的名勝古跡、文化、風(fēng)味特產(chǎn)，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)讓幼兒參與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，使幼兒成為學(xué)習(xí)環(huán)境的主人。
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