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《七彩飛虹》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《七彩飛虹》教案，歡迎閱讀與收藏。
《七彩飛虹》教案1
b教學(xué)目標
1.認知目標：了解彩虹的色彩排序，認識常用色。
2.技能目標：靈活的運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標：增加學(xué)生的自然常識。
4.感情目標：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點
認識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
教學(xué)難點
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。
教具
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件
學(xué)具
勾線筆、水彩筆或油畫棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
小朋友們，今天老師帶大家去認識一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們在平常生活有見過彩虹嗎？
是在什么地方看見它的'呢？在什么時候呢？
我們可以在雨后天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。
二、知識講授
那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
小彩虹呀，是被太陽光在水珠的反射下出來的，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎？你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）
老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏色彩筆），同學(xué)們，老師找得對不對？大家看看少了顏色嗎？
是的，沒錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色組成的（一邊操作PPT）
那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個顏色是…紅色，第二個顏色是……
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（PPT展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）
現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象，看看哪個小朋友的想象更奇特？
�。▽W(xué)生作畫，放輕音樂，PPT重復(fù)放映示范畫）
三、師生互評
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了，誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢？
《七彩飛虹》教案2
教學(xué)目標：
1、 了解彩虹的色彩排序，認識常用色。
2、 靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。
3、 增加學(xué)生的自然常識。
教學(xué)重難點：
重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。
難點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
教學(xué)準備：
教具：七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。
學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。
2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學(xué)生辨認七種不同的色彩。
�。ň唧w認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）
二、分析理解
1、師：小朋友，你知道這七種顏色的.正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？
2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
三、混色游戲
1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；
2、再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；
3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。
學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。
�。ㄍㄟ^直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。）
四、欣賞感知
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。
1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？
2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
說一說自己的感受和想法。
（增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）
五、自主表現(xiàn)
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？
1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；
2、請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。
學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。
�。ㄟ\用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）
六、總結(jié)評價
《七彩飛虹》教案3
教學(xué)內(nèi)容
第一課 七彩飛虹
教學(xué)目標
n 了解彩虹的色彩排序，認識常用色；
n 靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；
n 增加學(xué)生的自然常識。
課時安排
一課時。
教學(xué)準備
七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。
教學(xué)重點
認識并能準確排序彩虹的七種顏色。
教學(xué)難點
大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
教學(xué)過程
教師的活動
學(xué)生的活動
目標
設(shè)疑導(dǎo)入
師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？
教師出示七種顏色的色標卡。
學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
學(xué)生辨認七種不同的色彩。
具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。
分析理解
師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？
學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
混色游戲
n 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；
n 再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；
n 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。
學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。
欣賞感知
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的.想法。
n 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？
n 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
n 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
n 說一說自己的感受和想法。
增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。
自主表現(xiàn)
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？
n 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；
n 請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。
學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。
運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。
《七彩飛虹》教案4
教學(xué)目標：
1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；
2、靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；
3、增加自然常識。
教學(xué)重點：
認識并能準確排序彩虹的七種顏色。
教學(xué)難點：
大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
資源手段：
七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。課時安排：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。
學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學(xué)生辨認七種不同的色彩。具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。
二、分析理解。
師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的`呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
混色游戲：
1、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；
2、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，觀察顏色的變化；
3、請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通
過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力
欣賞感知：
1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。2、學(xué)生欣賞教材范圖，你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
三、自主表現(xiàn)。
教師巡回輔導(dǎo)。
1、一畫，請學(xué)生說一說，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。
2、學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。
第二課時
一、檢查上節(jié)課的畫稿，看看上次畫到那里，繼續(xù)完善畫面。
二、根據(jù)設(shè)想上色，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，幫助學(xué)生一起解決。
三、作業(yè)評價。
欣賞評析，交流感受，以小組為單位，讓學(xué)生暢所欲言，表達自己的想法，感受探究學(xué)習(xí)帶來的愉悅。
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