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兩只笨狗熊大班語言活動教案

時間:2022-05-02 21:04:27 教案 我要投稿

兩只笨狗熊大班語言活動教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的兩只笨狗熊大班語言活動教案,歡迎閱讀與收藏。

兩只笨狗熊大班語言活動教案

兩只笨狗熊大班語言活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。

  2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

  2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一。。

  活動過程:

  1、出示毛絨玩具,語言導(dǎo)入:

  ――瞧,狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會發(fā)生什么事呢?

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容:

 。1)聽故事錄音:

  ――故事中發(fā)生了一件什么事?

  干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)

 。2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話,理解新詞:(將故事中插問)

  ――大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

  狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?

  3、討論理解,歸納主題:

  (1)設(shè)問討論:

  ――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

  大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

 。2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當(dāng)。

 。3)討論友好相處的方法:

  ――如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

  (4)師生共同總結(jié)方法。

  ――小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊,我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?

  活動反思:

  《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決,而不是總是依賴別人,養(yǎng)成與同伴互相謙讓的.好習(xí)慣。

  開展活動時,第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音,讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進(jìn)一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話,大部分都可以掌握,在第三個環(huán)節(jié)討論后,幼兒們積極發(fā)言,但時間不夠,不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié),讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容,孩子們都很積極參與,但不能讓全班幼兒參加,導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動設(shè)計中,我會注意這些問題,爭取做的更好。

兩只笨狗熊大班語言活動教案2

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  一、教材分析:這是一個情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期,本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我能力都在開始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語言,還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾,適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事。

  3、情感上:通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  三、活動準(zhǔn)備:掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認(rèn)識一下他們吧!

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

  3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

 。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

 。4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

  (5)如果你們是大黑河小黑,你們會怎么做?請幼兒討論。

  五、教師歸納主題:大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當(dāng)受騙。

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  一、教材分析:這是一個情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:通過上次的活動,本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個故事,本班幼兒酷愛表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個故事,都要表演才能夠滿足他們。

  三、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演。

  3、情感上:喜歡并敢于上臺表演,通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  四、活動準(zhǔn)備:

  教具:小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。

  學(xué)具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個,圓形的.紙板若干個當(dāng)"餅"。

  五、活動過程:

  1、導(dǎo)入:教師開心地說,今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認(rèn)識,你們想不想見到他們?然后出示兩個小黑熊手偶,是大黑和小黑來了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?

  2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

 。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

  3、分角色對話

  這個環(huán)節(jié)用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進(jìn)行對話。

  4、表演

  請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

  5、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

  六、教學(xué)反思:

  根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗,結(jié)合故事特點,我將本次活動分兩個課時來完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程,下面我將活動后的一些問題回憶,期待老師們的悉心指點。

  互動環(huán)節(jié)中,在對話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認(rèn)真地說:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個過程,安瑞楠都能面向"觀眾",當(dāng)想不起臺詞時會咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾,背對著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,但是在整個過程中,他能夠創(chuàng)編臺詞和動作,吸引了下面的幼兒。我對小朋友說:"安瑞楠是個好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

  最后在我的帶動下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

  通過以上兩名幼兒的表現(xiàn),我認(rèn)為要多表揚(yáng)每一個上前來的幼兒,并說明為什么夸獎他,目的是給其他幼兒樹立榜樣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略,而活動中,我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會同伴之間要相互謙讓。

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