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《神奇的玻璃家族》教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《神奇的玻璃家族》教案，希望對大家有所幫助。
《神奇的玻璃家族》教案1
教學要求：
1、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、把握文章主要內(nèi)容，從中理解新型玻璃的特點、用途。
3、激發(fā)學生探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學重點：
通過朗讀課文，了解主要內(nèi)容，感受新型玻璃的神奇。
教學難點：
了解新型玻璃的特點用途。
教學準備:
搜集有關(guān)新型玻璃的文字資料。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
謎語：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
說說日常見到的玻璃有哪些種類?
今天我們一起走進神奇的.玻璃家族，認識一些新成員吧!
二、出示學習任務(wù)
1、朗讀課文，讀準生詞，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點、用途。
3、選擇自己喜歡的對話片段，在小組內(nèi)與同學合作，分角色朗讀，注意讀出不同的說話語氣。
三、自學、交流
教師巡視，指導(dǎo)學生學習
四、展示
1、同學們，你們認識了哪些新成員?
2、新成員還真不少，誰能為大家介紹一下這些新成員?
3、同學們，你們現(xiàn)在就是文中的角色之一，試一下，看誰讀的!
五、拓展延伸，總結(jié)全文
1、補充資料
2、如果你是玻璃廠的設(shè)計師，你想為玻璃家族增添哪些新成員，讓我們的生活更加美好?
3、同學們，你們設(shè)計的玻璃一定會問世，你們都是未來的科技新星!
六、課后反思
這節(jié)課，始終以讀為主，在多種形式的讀中，學生理解了課文內(nèi)容，體驗到了學習的樂趣。不足的是，學生在學的環(huán)節(jié)中，思想不集中，導(dǎo)致自學時間過長，這需要平日多加訓(xùn)練，養(yǎng)成教育很重要!
《神奇的玻璃家族》教案2
教學目標：
1.學會本課生字新詞，能通過查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。
3.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練。
4.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性。
教學重、難點：
了解神奇的玻璃的作用，練習分角色朗讀課文。
教學準備：
課前布置學生搜集有關(guān)神奇玻璃的資料。
教學方法：
引導(dǎo)法談話法 學習方法 自主合作探究
教學時間：
2課時
教學過程：
一、定好目標，自由探索
1.我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學習、了解有關(guān)神奇玻璃的哪些知識呢？ （根據(jù)學生的回答板書：學什么名稱作用）
2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識呢？各小組討論學習本課的方法。
生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的.句子。
生2：抓重點詞語，歸納玻璃的作用。
生3：通過小組討論、交流來解決。 （根據(jù)學生的回答板書：怎么學讀課文畫句子抓詞語討論交流）
3.請同學們根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容和學習方式，采用自己喜歡的方式來學習課文。
二、討論交流，合作探究
討論交流。
1?組內(nèi)討論、交流自學情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。
2?全班交流：通過學習交流，你讀懂了什么？（師相機板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時點撥）
合作推銷。
1.師：我是一個有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近剛開發(fā)了一個花園，名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價。聽說這里要開神奇玻璃展銷會，特來看看有沒有適合需要的產(chǎn)品。
2.學生分組進行產(chǎn)品推銷，多媒體出示推銷員要求
①自己設(shè)計推銷詞，形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意；
�、谡f話有條理、大方；
�、勰苷f清楚神奇玻璃的作用。 組內(nèi)討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報發(fā)言。
3.每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）
泡沫玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求
1、闡述本產(chǎn)品的作用；
2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結(jié)實”等關(guān)鍵詞；
3、用上“雖然但是”這個句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“堅硬”、“安然無恙”等關(guān)鍵詞語；
3、用上“即使仍然”這個句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“反射”、“調(diào)節(jié)”等關(guān)鍵詞語；
3、用上一個比喻句；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
隔熱玻璃產(chǎn)品推銷小組要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關(guān)鍵詞語；
3、用上一句排比句；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
吃音玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關(guān)鍵詞語；
3、用上“即使也”句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
三、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計
1.過渡：你們的課文內(nèi)容學得扎實，推銷水平也很高，真好！同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制出了這么神奇的玻璃。同學們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。
2.你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種神奇玻璃嗎？
3.師生點評。
四、總結(jié)評價，布置作業(yè)
1.總結(jié)評價：今天的語文課你認為學得怎么樣？
2.布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作等用自己的語言敘述出來。
3.用“我想發(fā)明玻璃”開頭寫一段話。
《神奇的玻璃家族》教案3
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀自己喜歡的對話。
2、把握主要內(nèi)容，從中了解新興玻璃的神奇之處，激發(fā)學生熱愛科學的情感。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導(dǎo)入：
七單元，我們接觸的都是高科技，有納米新星，記憶移植，神舟五號飛船升天，今天我們一起走進玻璃家族去看看。（玻璃家族）在哪些地方看到過玻璃？（生說）
最早的玻璃，是3000多年前，歐洲腓尼基人的商船裝著“晶體礦物天然蘇打”，在外出航行中擱淺了，他們在沙灘上用天然蘇打做支架燒飯，蘇打融化與地上的石英砂發(fā)生化學反應(yīng)，就結(jié)成了玻璃。
今天老師要帶大家一起走進現(xiàn)代的玻璃家族，去看看神奇的玻璃家族。（齊讀課題）
二、質(zhì)疑：
讀了課題你想知道什么？（有哪些玻璃？為什么很神奇？……）
三、新課學習：
我們就帶著問題一起走進神奇的.玻璃家族吧！這是一篇閱讀課文，讓大家自己來學習。
1、一讀課文：小聲讀課文，把文章讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？
讀后反饋（抽讀部分，說主要內(nèi)容）
2、再讀課文
默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，它們神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括它們的神奇之處。
反饋：泡沫玻璃輕、氣泡、結(jié)實、造浮橋
夾絲玻璃堅固、碎片連在一起
隔熱玻璃阻擋陽光和冷氣
變色玻璃調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吃音玻璃減少噪音
�。ㄕ故疚宸N圖片）
電子玻璃、可釘釘玻璃、防彈玻璃、防盜玻璃、薄紙玻璃、自潔玻璃（猜猜其他玻璃的神奇之處，師做簡單地介紹）
3、三讀課文，練習分角色朗讀課文。
本文是一篇科學知識的文章，它以童話故事的形式，用生動的語言介紹了各種新型玻璃，讓我們再次走進他們吧！
練習分角色朗讀課文。（選你們喜歡的一部分對話進行練習）
提示：找到角色，合理分工，抓角色的神態(tài)、表情、動作，注意角色的語氣。
小組合作，練習朗讀，可以加上動作、表情等。
小組合作，反饋
四、拓展：你還知道哪些新型玻璃？
生、師介紹
五、創(chuàng)新設(shè)計：
科學世界可真奇妙，我們?nèi)祟愐舱媪瞬黄�，研制出了這么多神奇的玻璃。相信同學們也想設(shè)計新型玻璃了吧！
如果你是玻璃廠的設(shè)計師，你還想為玻璃家族增添哪些新成員？
用“我是玻璃，我……”開頭，介紹你設(shè)計的玻璃。
六、總結(jié)：
難怪玻璃公公情不自禁地感嘆道：“真是一代勝過一代呀！”我們感受到科學技術(shù)在飛速發(fā)展，我們從今以后要努力學習，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品。努力吧！
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