【精華】大班社會(huì)教案模板八篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
要過年了，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對(duì)我們很多民間傳統(tǒng)的習(xí)俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解民間傳統(tǒng)的過年習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)唱手指兒歌《過大年》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道“除夕”是新舊年交替的'夜晚，過年全家在一起吃團(tuán)圓飯，年夜包餃子象征著團(tuán)聚合歡與吉利。
2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會(huì)手指操。
活動(dòng)準(zhǔn)備
春聯(lián)、福字、年畫、燈籠
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事《年獸的傳說》導(dǎo)入“年”，讓孩子對(duì)年有一個(gè)簡(jiǎn)單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。
基本環(huán)節(jié)：出示春聯(lián)、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯(lián)，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會(huì)有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽。
教給孩子兒歌《過大年》并學(xué)會(huì)手指操。
結(jié)束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？
讓孩子自由發(fā)揮說說自己的想法和愿望。
大班社會(huì)教案 篇2
大班社會(huì)教案《神奇的花瓣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒實(shí)現(xiàn)“小小心愿”時(shí)，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂，在日常生活情境中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園大班社會(huì)《神奇的花瓣》含反思教案吧。
【設(shè)計(jì)意圖】
伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實(shí)施，幼兒的安全意識(shí)有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時(shí)候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時(shí)候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在日常生活情境中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)。
2、讓幼兒實(shí)現(xiàn)“小小心愿”時(shí)，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物品準(zhǔn)備：ppt課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常見的標(biāo)志。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┏鍪尽拔宀驶ā眻D片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）
師小結(jié)：對(duì)，這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時(shí)候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻，原來是一個(gè)小男孩在哭。為什么他會(huì)哭？（幼兒猜測(cè)）原來他迷路了。迷路了怎么辦？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會(huì)怎么幫助小男孩呢？
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請(qǐng)告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么？地圖，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家？”（幼兒大膽猜測(cè)）
�。ǘ┰谇榫持姓J(rèn)識(shí)標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口，然后會(huì)來到一個(gè)有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)看簡(jiǎn)單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
�。�1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口？為什么？出示路徑示意圖。我們一起來看看第一條路上有哪些標(biāo)志？其它路呢？
了解相關(guān)標(biāo)識(shí)：當(dāng)心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。
（2）神奇的花瓣會(huì)走哪條路帶小男孩到公園門口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識(shí)，穿過路口。
�。�1）小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里？（來到了路口）播放相應(yīng)的課件，你看到了什么？（我看到了紅綠燈、標(biāo)志）怎樣才能安全通過路口呢？（要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走）
教師小結(jié)：
�、倭私獍唏R線的相關(guān)知識(shí)：我們過馬路的時(shí)候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關(guān)知識(shí)：我們過紅綠燈的時(shí)候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
�、哿私庀嚓P(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一起來看一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。
�。�2）神奇的花瓣會(huì)怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)帶小男孩安全的走過路口”。
4、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
（1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標(biāo)志，這是什么？認(rèn)識(shí)標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
�。�2）出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號(hào)樓？（帶五角星標(biāo)志，3號(hào)樓）現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會(huì)走哪一條呢？誰來畫一畫？誰有不同的想法。（第一條：從入口到環(huán)島處，往右轉(zhuǎn)。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉(zhuǎn)。第二條是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟嫘辛�。�?/p>
�。�3）到底應(yīng)該怎么走呢？標(biāo)志會(huì)告訴我們！這是什么標(biāo)志？
認(rèn)標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎？重點(diǎn)理解環(huán)島。
�。�3）神奇的花瓣會(huì)怎樣找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)把小男孩安全的送回家”。
�。ㄈ└惺茏髌分腥宋锏那楦校谱鳌拔业膼坌目ā�，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂的事情。
其實(shí)在我們的身邊還會(huì)遇到一些危險(xiǎn)的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因?yàn)榛馂?zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會(huì)怎樣去幫助他們呢？（幼兒大膽想象）
2、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請(qǐng)你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實(shí)現(xiàn)我們的心愿。
3、作品評(píng)價(jià)：隨機(jī)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
4、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個(gè)人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會(huì)充滿快樂�，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧！
【活動(dòng)反思】
進(jìn)入美麗春天的季節(jié)，孩子們經(jīng)常會(huì)被美麗的春天而吸引，春游的路上，鄉(xiāng)間路邊的小草小花都是孩子們所欣賞的景色。主題《大樹和小花》中的教學(xué)活動(dòng)就是為了能讓孩子們積累更多美麗的大樹和小花花朵的故事，數(shù)學(xué)活動(dòng)《各色各樣的花》就是其中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
該活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“媽媽的節(jié)日”、“我會(huì)送花”、“我會(huì)數(shù)花瓣”三個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)的`第一環(huán)節(jié)我主要利用母親節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)送動(dòng)物媽媽花的情景。讓孩子們初步了解每年的五月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。用拍手的方式歡迎動(dòng)物媽媽們，即兔媽媽、鴨媽媽和豬媽媽。然后第二環(huán)節(jié)就是請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察動(dòng)物媽媽身上的數(shù)字，從數(shù)字的顏色和數(shù)量來送花給動(dòng)物媽媽。如：兔媽媽身上的數(shù)字是黃色的那就是送給兔媽媽4朵黃色的花；豬媽媽身上的是喜歡也就是根據(jù)花兒的不同特征給花分類以紅色的6，就送6朵紅花給豬媽媽；鴨媽媽身上有個(gè)綠色的5，就取5朵綠花送給鴨媽媽。為了激發(fā)孩子們的興趣，我還準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)箱，讓孩子們?cè)谶@個(gè)魔術(shù)箱中摸出需要的花兒送給動(dòng)物媽媽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)孩子們繼續(xù)在情景中，根據(jù)花兒的不同特征給花分類以及按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少，從中也引發(fā)孩子們了解花的更多特征。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是在第三環(huán)節(jié)。因?yàn)橛衼砹饲嗤軏寢尅⒋髬寢尯痛笙髬寢�，它們的想法又不一樣了，青蛙媽媽身上有個(gè)7的數(shù)字，它說喜歡7片花瓣的花；袋鼠媽媽身上有個(gè)8，它就喜歡有8片花瓣的花；大象媽媽喜歡9片花瓣的花。這就要求小朋友們進(jìn)行數(shù)花瓣活動(dòng)。數(shù)花瓣都是朵的其目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞圈數(shù)數(shù)。對(duì)我們成人來說十以內(nèi)的繞圈數(shù)數(shù)是非常簡(jiǎn)單的一件事，但對(duì)于我們中班孩子來說，難度就比較大了。在數(shù)花瓣的過程中，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子因?yàn)閿?shù)得重復(fù)了，花瓣數(shù)量就多出來了。那要怎么數(shù)才不會(huì)多數(shù)呢？我請(qǐng)孩子們想個(gè)好辦法，洋兒小朋友提出了記住從哪一片花瓣開始數(shù)的。是的，洋兒說到了重點(diǎn)，那么要怎么樣記住這第一片花瓣呢？終于小馬小朋友想出了一個(gè)非常好的辦法：“做個(gè)標(biāo)記。”我就順著小馬的好辦法，和孩子們一起嘗試了，還真不錯(cuò)，做過標(biāo)記的花瓣就是已經(jīng)數(shù)過的，這樣就不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象了。有了繞圈數(shù)數(shù)的好辦法，大部分孩子的操作都對(duì)了，只有少數(shù)幾個(gè)能力比較弱的小朋友還是遇到了困難。這也是我本次活動(dòng)的最大問題，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我應(yīng)該考慮到孩子們的差異性，如果根據(jù)孩子的不同發(fā)展程度而提供給他們不同難度的操作材料，這樣也許就能讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂了。
生活中處處有數(shù)學(xué)，美麗的花兒既是孩子們喜歡的生物，其中還充滿了不同角度的奇妙數(shù)學(xué)，讓孩子們快樂學(xué)數(shù)學(xué)�！毒V要》中說幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)，大致上說還是符合中班幼兒發(fā)展特點(diǎn)的，我自己覺得以母親節(jié)的情景為載體，激起了孩子們的興趣，利用對(duì)花的數(shù)數(shù)活動(dòng)促使孩子們更進(jìn)一步地感知了物體的數(shù)量。不過數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來說是相對(duì)難理解的活動(dòng)過程，如何去提高教學(xué)的靈活性、趣味性。在實(shí)際教學(xué)過程中，我還需要更好地去探索學(xué)習(xí)，也需要全面關(guān)注全體幼兒，讓數(shù)學(xué)成為我們孩子生活和學(xué)習(xí)中的快樂活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞祖國(guó)風(fēng)光的美，把對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的感受講給朋友聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自錄的磁帶，錄音機(jī)。
2、讓幼兒搜集家人在祖國(guó)各地拍的照片以及建筑、特產(chǎn)等圖片。
3、有關(guān)的名勝古跡的課件。
活動(dòng)過程
一、播放錄音，教師自錄的自編兒歌。
�。ㄟ死飩�(gè)咚，咚里個(gè)咚，下面請(qǐng)聽我來稱，風(fēng)景秀麗是泰山，泰山高高有十八盤�？鬃庸示淤p孔府，桂林山水甲天下，青島旅游洗海藻。泉城濟(jì)南美名揚(yáng)，勝利油田多產(chǎn)量。濰坊風(fēng)箏飛世界，荷澤牡丹花稱王。萬里長(zhǎng)城長(zhǎng)又長(zhǎng)，天安門城放金光。潔白美麗和平鴿，展翅飛翔在歌唱。歌唱祖國(guó)美如畫，人人愛我大中華。）
評(píng)析：兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。
二、欣賞風(fēng)景，相互學(xué)習(xí)。
1、幼兒相互介紹自帶的建筑，風(fēng)景圖片等，如：“這是泰山的十八盤------”。
2、介紹自己與家人在祖國(guó)各地拍的照片，講出感受，如：“這是我和媽媽在天安門前拍的照片------”。
評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒作簡(jiǎn)單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
3、操作課件，讓幼兒欣賞各個(gè)名勝古跡。
評(píng)析：通過優(yōu)美的`配樂，欣賞美麗的風(fēng)景，使幼兒了解了我們偉大祖國(guó)的大好河山，激發(fā)了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
4、引導(dǎo)幼兒將圖片、照片分類，可分建筑類、風(fēng)景類等，幼兒照片可以“祖國(guó)列車”分為北京、濟(jì)南等幾個(gè)城市車廂，將照片擺放在內(nèi)。
評(píng)析：通過動(dòng)手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
活動(dòng)延伸
讓幼兒繪畫：我愛-----，讓幼兒把自己最喜歡的地方畫下來，把自己的感受、理想表達(dá)出來。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過程：
一、了解小象的心愿
1.猜謎引出大象。
2.你是從哪一句猜出是大象?
3. “小象有一個(gè)心愿，想做事情�？墒�，他不知道自己應(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”
二、看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容
1.當(dāng)建筑師——造房子
(1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”
(2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著急
(3)完整講述第1段
2.當(dāng)廚師——燒飯菜
(1)猜測(cè)：“建筑師當(dāng)不了，小象又打算當(dāng)一個(gè)廚師，你覺得它當(dāng)廚師能成功嗎?”
(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、講述)
(3)請(qǐng)幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情
(4)完整講述第2段
3.當(dāng)裁縫——做衣服
(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當(dāng)裁縫�！薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”
(2)完整講述第3張
4.當(dāng)花匠——種花
(1)“小象當(dāng)不了建筑師，也沒當(dāng)成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”
“小象很難過，他低著頭往家走�；丶业穆飞�，碰到了誰?它們?cè)谧鍪裁?這時(shí)候，你覺得，這時(shí)候小象會(huì)想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長(zhǎng)得怎樣?”
(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整講述第6、7、8段
(4)“小象是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)”
(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”
三、完整欣賞故事，升華主題
1. 完整欣賞故事
2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”
教師
四、說說自己，經(jīng)驗(yàn)遷移
“小象用自己會(huì)的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”
課后反思：
老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請(qǐng)小朋友說出小象的.的特點(diǎn)，問題沒有方向性，對(duì)于大班的幼兒來說這個(gè)問題過于簡(jiǎn)單，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，教師沒有讓幼兒仔細(xì)觀察自己，自己全都說了圖片的內(nèi)容，沒有機(jī)會(huì)讓幼兒說，圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的，小朋友們聽得很投入。這是社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感，卻沒有實(shí)現(xiàn)，教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動(dòng)最后，學(xué)習(xí)小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣子才不會(huì)幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會(huì)怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇5
一、心育目標(biāo)：
⒈讓兒童通過親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。
⒉培養(yǎng)兒童能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。
三、活動(dòng)過程：
(一)出示兒童剛?cè)雸@的.身長(zhǎng)圖和體重表，引起兒童觀察，并進(jìn)行討論。
⒈這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的兒童外形)
�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。
(二)通過操作活動(dòng)對(duì)比，讓兒童感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
�、毙∨笥�，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?
⒉請(qǐng)兒童現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
�、痴�(qǐng)兒童在觀察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
四、親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
⒈知道自己在不斷地長(zhǎng)大；
⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。
3．體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 花朵、花莖若干
2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干，三種大小
3. 三種長(zhǎng)短的棉繩若干。
4. 音樂
活動(dòng)過程：
一、 由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”
教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動(dòng)）
�。寒�(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的.時(shí)候，可以請(qǐng)好朋友幫忙，一起合作完成。
二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法
師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？
師：老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。
師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個(gè)好朋友合作）
師：沒錯(cuò)，那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧！
2.兩兩自由搭配，合作做一支花。
3.做花的情況。
師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時(shí)對(duì)他說了什么話？你們是怎么做花的？
師：在合作的過程中有沒有爭(zhēng)搶或是吵架？你們是怎么解決的？
�。盒枰团笥押献鲿r(shí)，應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。
三、 游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。
1.教師交代做一束花的方法
師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。
2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準(zhǔn)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦？
�。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献�，如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻，包花情況。
師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時(shí)是怎么說的？
包花時(shí)有沒有遇到困難？是怎么解決的？（結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述）
�。赫遗笥押献鲿r(shí)應(yīng)該有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)該懂得商量分工和配合，先詢問別人的想法，再說己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料，我們?cè)偃ザ嘧鲆恍�，這一次做肯定能成功了對(duì)吧？
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1．超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的`崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
活動(dòng)反思：
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：
1、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。
2、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語言。
3、多站在學(xué)生的角度想問題，體會(huì)其心靈陽光。
4、作為老師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。
小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)，勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。
2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動(dòng)過程
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首�，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬�？粗麄円粋�(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的'，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。
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