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《螳螂太太的新家》教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《螳螂太太的新家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《螳螂太太的新家》教案1
活動背景：
數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，“灌輸式”的教學不能激發(fā)起幼兒的學習興趣，讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數(shù)學元素融入故事情節(jié)，以形狀為線索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學活動而言，從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣，能夠激發(fā)起幼兒主動學習的興趣。
活動目標：
1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。
2. 在嘗試一刀剪的`過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。
3. 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動過程：
一、導入。
“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識，它是螳螂青青�！�
二、閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化。
1、“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西�！�
重點提問：你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?
小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。
2、同時出示圖片：房子和電視機。
重點提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的?
小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。
三、閱讀繪本，認識兩種圖形的多個組合。
1、青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?
(1)幼兒討論。
(2)哦!它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。
2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。
(1)幼兒討論。
(2)哦?青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車?哪3個長方形啊?這個也是長方形嗎?它長的這么瘦也是長方形啊?為什么?哦，胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。
4、小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。
四、幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗。
青青媽 媽的生日快到了，青青決定送給媽 媽一幢新房子。
螳螂太太想請你們?nèi)ニ男录易隹�，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎?
幼兒操作，教師指導。
活動反思：
以繪本來引出課題，孩子們比較感興趣，在聽聽講講中，加深對幾何圖形的認識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時，第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應加以引導，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個活動中孩子們很主動。
《螳螂太太的新家》教案2
活動目標
1、在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。
2、在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。
3、喜歡數(shù)學活動。
活動準備
幼兒操作紙、繪本圖書《螳螂太太的新家》、自制昆蟲PPT、白紙條若干、鉛筆。
活動過程
1、出示圖片，引出活動主題
“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識，它是螳螂青青�！币鲋黝}。
2、引導幼兒閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化
�。�1）“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的'東西�！�
重點提問：你們看它都做了些什么？這些東西是由哪些圖形組成的？
小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。
�。�2）同時出示圖片：房子和電視機。
重點提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的？（三角形和長方形）咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的？
小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。
3、引導幼兒閱讀繪本，認識兩種圖形的多個組合
（1）青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上？
（2）青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的？用完整的話來告訴大家。
�。�3）小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。
4、組織幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗
提問：青青媽媽的生日快到了，青青決定送給媽媽一幢新房子。
螳螂太太想請你們?nèi)ニ男录易隹停隳苡脠D形給螳螂太太做一樣禮物嗎？ 幼兒操作，教師指導。
5、講評，表揚認真操作的幼兒
《螳螂太太的新家》教案3
一、活動目標：
1．在看看、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。
2．嘗試用先折后剪方法改造圖形，感受圖形變化的神奇和樂趣。
二、活動準備：
1.教具：自制繪本大書、螳螂圖片
2.及時貼剪成的正方形若干、記錄表圖形人手一份、剪刀。
三、活動過程：
一、導入：出示螳螂圖片，“看!這是誰?你認識嗎？”（螳螂）
二、閱讀繪本，認識圖形。
1.閱讀繪本第1頁。提問：他做了什么形狀的東西？你家里有形狀的家具嗎？
2.閱讀繪本第2頁，幼兒猜說各種圖形。
“青青的手真靈巧！媽媽生日快到了，青青決定為媽媽造一幢新房子……可是，要做一個什么形狀的窗戶？”
3.閱讀繪本第3頁。提問：青青高興地帶媽媽來到大門前，可是媽媽似乎太胖了，門好像小了一點。怎么辦��？”
三、結(jié)合繪本，改造圖形。
閱讀繪本第4頁：“真神奇！故事里的白螞蟻把長方形變成了正方形，那正方形是不是也能變呢，來和小剪刀一起變魔術！”
1.第一次探索：嘗試把1個正方形變成2個一樣大小的三角形。
�。�1）交代要求（2）幼兒探索。（3）評價�！澳闶窃趺醋兂鰞蓚�一樣大的三角形？”
2.第二次探索：嘗試把1個正方形變成2個一樣大小的長方形。
（1）交代要求（2）幼兒探索。（3）評價�！澳闶窃趺醋兂鰞蓚�一樣大的長方形？”
3.第三次探索：嘗試把1個正方形變成2個不一樣的圖形。
�。�1）交代要求（2）幼兒探索。（3）評價�！澳惆颜叫巫兂闪�2個什么圖形，是怎么變的？”
4.小結(jié)：原來一個圖形用折一折、剪一剪的方法可以變出許多不同的圖形，真有趣��！
四、結(jié)合繪本，拓展經(jīng)驗。
閱讀繪本5、6頁：青青手真靈巧！還幫爸爸做了橢圓形的.小船，幫螞蟻夫婦做了愛心形的床！
1. 教師示范剪心形。
“其實愛心形、橢圓形也可以用正方形變出來！” “這回老師是怎么剪出了愛心形的？”（彎彎的剪）
2.結(jié)束語：“那下次我們再一起來嘗試！”
《螳螂太太的新家》教案4
活動目標
1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。
2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣,。
活 動 過 程
一、 出示繪本，引起幼兒的興趣
師：它是誰？（螳螂）它又一個好聽的名字叫：青青
二、 欣賞故事
1. 老師邊講故事，邊看繪本
提問：螳螂青青家有哪些家具
2. 它們是什么形狀的家具呢？
3. 你們家里有什么形狀的呢？
4. 繼續(xù)欣賞繪本
媽媽生日了，青青媽媽蓋房子，尖尖的屋頂，長方形的墻……。媽媽太胖進不了門怎么辦呢？
螞蟻幫忙把長方形的門變成了正方形的門，這樣媽媽就可以進屋了。
三、 圖形變變
1. 長方形能變成正方形，那么其他的圖形可以變嗎?
2. 你們愿意來變嗎？
3. 幼兒自己選擇圖形，要求一剪刀變成另外的圖形。
4. 幼兒操作
請幼兒介紹。老師介紹半圓形的剪法
5. 再次操作并講解
四、 欣賞繪本結(jié)尾
延伸：怎樣變心的.圖形，下次我們來變。
活 動 反 思
以繪本來引出課題，孩子們比較感興趣，在聽聽講講中，加深對幾何圖形的認識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時，第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應加以引導，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個活動中孩子們很主動。
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