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《跨越百年的美麗》教案14篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的《跨越百年的美麗》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《跨越百年的美麗》教案 篇1
首先回顧一下自己備課的過程。雖然選講這一課,但是總覺得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文,上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍,覺得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案,自己獨(dú)立來備這一課。如果找到了備課的一個明晰的思路,備課的其他過程就會非常流暢。但是我想了很長時間沒有找到一個明確的思路。真有那種“苦苦思索,求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個過程是艱苦的,整整想了兩天的時間,講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺,然后根據(jù)思路設(shè)計了教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),組織語言。頭天備好了課,第二天再拿出來看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計得不合理,反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時又進(jìn)行了說課,聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見,又再次進(jìn)行了修改。
再來說說我授課過程的感受,這節(jié)課我授課的理念就是:“以讀代講”。雖然在課堂上有提問,但是提問的量不多,問題也不深,主要是通過了各種形式的朗讀來感悟到居里夫人的美。講課過程中,在課前我朗讀課文的過程中,我自己深深受到了感動,并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過程我把這種感動化為激情帶到課堂中,我的這種深情在感動自己的同時也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個明顯的提升,這是自己做的'比較成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足,比如學(xué)生的思維并不活躍等。
講完課之后牟校長給我進(jìn)行了評課,讓我的印象非常深刻。從牟校長的評課中我才認(rèn)識到了自己的課在設(shè)計上是存在很大缺陷的。“一個人的眼界和智慧難免囿于一隅,不夠開闊!薄犊缭桨倌甑拿利悺肥堑谄邌卧牡谝黄n文,第七單元的主題是 “科學(xué)精神”,單元導(dǎo)語中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語導(dǎo)入課文的設(shè)計可能簡單,可能不夠精彩,但是確實(shí)是最貼切的。沒有從單元導(dǎo)入課文,是一個考慮不周的地方。
在引領(lǐng)學(xué)生體會居里夫人的美時,讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美,直接出示了后來她變得不美的語段,并把這種美總結(jié)為“勇于探索的忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段,這是一個明顯的跳躍;然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語段,并把這種美總結(jié)為“堅定執(zhí)著、勇于探索之美”。學(xué)生沒有辦法清楚地區(qū)分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因為居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過程中,才損害了健康與美麗;而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳?梢哉f自己把這種本末的關(guān)系弄反了,這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律,也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個明顯的缺陷。
《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子,我處理了幾句,但對有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫居里夫人科學(xué)精神的句子,這一句直擊主題,這一句沒有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng),主題會進(jìn)一步深化,也會無形中加深學(xué)生對居里夫人的了解。
課文中沒有指明鐳的作用和應(yīng)用,使學(xué)生對居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受非常單薄,如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用,居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料,會幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了,但是在備課時也沒有體現(xiàn)出來。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對居里夫人充滿了欽佩,但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識和了解居里夫人,這樣他們就會真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。
牟校長在評課過程中反復(fù)提到了一詞“打磨”,引起了我的思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過無數(shù)次的打磨的。。 “我踩到荊棘,才曉得它不是花朵!边@節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計的,如果不講,不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計是不好的。講課不能怕講得不好,不能怕錯,只有錯過了,經(jīng)過嘗試才能知道如何講是對的,是好的。打磨過程中必須有取舍,把自己精心設(shè)計的環(huán)節(jié)去掉,真有不舍的的心情!但這正體現(xiàn)了我們對一節(jié)課的“打磨”!按颉笔谴蛟欤蛟熳约旱娘L(fēng)格,也是打倒,打倒自己認(rèn)為精彩但其實(shí)不好的設(shè)計。正如《詩經(jīng)》中所提到:“如切如磋,如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨,才能把一塊頑石變成美玉,才能把一節(jié)課打造成精品課例。
泰戈爾曾經(jīng)說過:“只有經(jīng)過地獄般的磨練,才能創(chuàng)造出天堂的力量,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱!”我想一個師者也要經(jīng)過一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在,但是我們可以走在一直追求完美的路上!
《跨越百年的美麗》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄像等。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入新課,揭示課題
1、 同學(xué)們,這個單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識了中國航天人,謝皮羅教授,化學(xué)家波義爾,奧地利醫(yī)生,“我的老師”,大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索,鍥而不舍,善于觀察,不斷發(fā)問,默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問到底,追根求源,見微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識一位偉大的女性科學(xué)家,板書“居里夫人”。請齊讀課題:跨越百年的美麗。
2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)
3、 找到描寫容貌美麗的句子,出示:“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉上顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。”但是,出示“她美麗健康的`容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!蓖瑢W(xué)們,容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神,她的心靈和人格的美麗。)
4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。
二、 小組合作,品讀“美麗”
1、 請同學(xué)們自由讀三到六段,說說你從哪些語句感悟到這種“美麗”?劃下來并與小組同學(xué)交流。
2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許只是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
生:從這里可以看出她有著堅定的信念,執(zhí)著追求的精神,追根求源,打破沙鍋問到底的精神。這種精神是“美麗”的。
師:板書“執(zhí)著追求”。
3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析;炇抑皇且粋廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)生:體會實(shí)驗的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危險,還有無數(shù)次失敗的可能。
(2)師:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
(3)讀出你的理解。
(4)同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。 板書:獻(xiàn)身科學(xué)。
4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
生:從這里可以看出她對科學(xué)作出的巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績。
師生合作讀這句話,請同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者,因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成
了;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索,所以人們說她變成了;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了。(指屏幕)
5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。
6、 師:淡泊名利就是不看重,不重視名利,在榮譽(yù)面前很平靜。是啊,居里夫人就是這樣一個淡泊名利的科學(xué)家,所以她的神情中有淡泊之美。試想一下,當(dāng)你通過刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時;當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎狀時;當(dāng)你手捧參加競賽而獲得的獎杯時;當(dāng)你獲得進(jìn)步獎?wù)、表揚(yáng)卡時……你何等地珍惜。可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美,可謂人生的境界了。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會獎?wù)潞,直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無成?磥恚@美麗確實(shí)不簡單。
三、 升華美麗,小結(jié)全文
1、師:剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:
2、播放錄相。
3、小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。甚至是永恒的美麗!
四、拓展閱讀,書寫美麗
請同學(xué)們閱讀課后鏈接,寫一寫自己的感受。
板書:18、跨越百年的美麗
↓
執(zhí)著追求
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
《跨越百年的美麗》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。
3.體會居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)時間】第一課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【課前交流】
1.出示居里照片組,談?wù)剬λ挠∠蟆?/p>
2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀?
3.引用原文語句,感受居里夫人的外表美麗。
句1:“當(dāng)她還是個小學(xué)生時就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡!
句2:“當(dāng)時大學(xué)里女學(xué)生很少,這個高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長的漂亮的異國女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里。”
4.交流居里夫人的資料。
【設(shè)計意圖:以居里夫人的長相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備!
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗
。.揭題、板題。
。.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。
。.齊讀課題。
4.讓我們共同走進(jìn)課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?
【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點(diǎn):什么樣的美麗能夠跨越百年?】
二、初讀課文,梳理美麗
。.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?
。.檢查字詞掌握情況。
第一類:人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效
、傩〗M輪讀。
、邶R讀。
第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析
、僮宰x。
②這是一組實(shí)驗專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。
。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗中,用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)
、埤R讀。
、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。
⑤再次齊讀。
。.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機(jī)小結(jié):
a這兒寫的是居里夫人“形象”美。(板書:形)
b這是在寫“事情”。能用幾個字簡單地概括這件事嗎? (板書:事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>
c文中有許多這樣的句子,都蘊(yùn)含著深刻的道理。(板書:理)
4.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn):作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。
【教學(xué)長文最關(guān)鍵的'梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯運(yùn)用的特點(diǎn),】
三、深入文本,體會美麗。
(一)探求“形象”之美
1.有人說:“梁衡為文最重形象塑造!边@篇文章的開頭就為我們展示了一個美麗的形象。
2.出示描形美的句子:自己讀讀這個句子,你從哪兒體會到她的形象美?
3.重點(diǎn)理解“堅定”、“淡泊”。 (板書“堅定”、“淡泊”。)
4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。
【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時候就埋下了伏筆,教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊!
。ǘ┢纷x“精神”之美
讓我們先來看看提煉鐳這件事。
。保鍪揪渥
為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗室是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.學(xué)生自由讀。
3.指名讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個詞跳到你的眼前,深深地打動了你?
重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。
、僮⒁饪催@四個字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?
、谶@四個字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?
、垡龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。
、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久啊?
、菖錁芬x:在這一千多個日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。
白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析
5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡陋得無法再簡陋的實(shí)驗室里,居里夫人堅持不懈地提煉出純凈的鐳。
6.齊讀。
【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時緊扣關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神!
小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書:科學(xué)精神)這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫下來,再做上批注。
7.學(xué)生自由交流,教師相機(jī)小結(jié)。
相機(jī)出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
。1)聯(lián)系事例,你知道這項偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?
。2)那人生意義呢?
。3)不管是對自然的發(fā)現(xiàn)還是對人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
8.過渡:她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價值的?
出示句子“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
。1)指名讀句子。
。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
。3)她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——
。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計量單位、科學(xué)定律、里程碑)
(4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?
。5)居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會遇到哪些困難,你能想象到嗎?
(6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她——堅定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!
【“人生意義”的理解,是課文最大的難點(diǎn),讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦。】
(9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?
【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中,一個個含義深刻的句子里,這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法!
。ㄈ└形颉叭烁瘛敝
1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過讀懂提煉鐳這件事,體會到居里精神的美,現(xiàn)在,請大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢?
(課件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。)
2.你是怎么理解這句話的?
3.“唯一”,說明了什么?
4.這是普通人身上沒有的,就是一種偉大人格!(板書:偉大人格)
【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程!
四、總結(jié)全文,升華美麗
1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.我們從形、事、理三個方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時,才實(shí)現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。
3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!
4.讓我們再讀課題!
【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認(rèn)識,對“百年”的認(rèn)識!
《跨越百年的美麗》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件。
教學(xué)過程:
一、出示課件,感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
。ò鍟壕永锓蛉耍┩ㄟ^看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣, 什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文,品味“美麗”。
默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
。ㄒ唬、根據(jù)學(xué)生匯報課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
。ǘ、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
。ㄈ、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
。ㄋ模、請同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
。ㄎ澹└鶕(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析;炇抑皇且粋廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會實(shí)驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險,還有無數(shù)次失敗的可能。)
2、同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?
3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
4、 同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會一次。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0。1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強(qiáng)一
定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析;炇抑皇且粋廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。
7、過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗。
8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?
①、[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么?(生:自由說)
②、師生合作讀這句話,請同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者,因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了??;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了??;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索,所以人們說她變成了??;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了??。(指屏幕)
、壑该嚤。
9、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里?
、伲ò鍟旱疵
師:你從哪能看出她淡泊名利?
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實(shí)驗室。]
師:同學(xué)們真的太聰明了!體會的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的'打動著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。
、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)
三、課堂小結(jié),升華“美麗” 。
師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了。 我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激
勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人——
[課件出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》
四、拓展延伸,書寫“美麗” 。
師:親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,請大家結(jié)合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說的。開始讀,讀完后,把你的體會整理成200字左右的短文。
教后反思:本文結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容具體,再教學(xué)本文之前,我對課文進(jìn)行了多次仔細(xì)的閱讀,找到了本文教學(xué)的突破點(diǎn)——美麗,再導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓學(xué)生齊讀課題的同時大膽地質(zhì)疑:文中的美麗主要表現(xiàn)在哪些方面?僅僅指居里夫人容貌的美麗嗎?帶著這個問題,我和學(xué)生一起走進(jìn)文本,細(xì)細(xì)品味,讓學(xué)生找到距離夫人的美麗主要指堅毅執(zhí)著的精神、淡泊名利的態(tài)度以及她為人類做出的巨大貢獻(xiàn),這種美麗跨越百年,成為永恒。在教學(xué)本文時,我還補(bǔ)充了許多關(guān)于居里夫人的材料以及他人對居里夫人的評價,使課堂的容量大大增加,使學(xué)生在走進(jìn)居里夫人內(nèi)心世界的同時,學(xué)習(xí)他堅定執(zhí)著的精神,將這種精神用在自己的學(xué)習(xí)之中。整個課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出,學(xué)生精力集中,感情投入,取得了不錯的教學(xué)效果。
《跨越百年的美麗》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗”的課后含義。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字,新詞,重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。
課時安排:
2課時
重點(diǎn):聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。
難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
第一課時
一、預(yù)讀課文,交流收獲
1、檢查生字詞認(rèn)讀情況
⑴小組長檢查生字認(rèn)讀。
、普n件示詞語,學(xué)生開火車讀。
、侵攸c(diǎn)指導(dǎo):藤、譽(yù)。 辨析:寵 龐 銜 街
2、了解文中主要人物,請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手,預(yù)設(shè)問題
課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?跨越百年指的是什么時間?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊含義嗎?課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題?
5、根據(jù)預(yù)習(xí),學(xué)生解答一部分疑問。
教師相機(jī)播放居里夫人的'演講錄像,領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象,并讀出文中句子。
教師小結(jié):居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏,而外在美是短暫的,易逝的,是什么使居里夫人的美麗能跨越百年?(內(nèi)在美)這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面?讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細(xì)讀課文,解讀“美麗”
1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文,領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章,畫出相關(guān)語句。(學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處)
3、學(xué)生交流,教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在,便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
預(yù)設(shè):A、對科學(xué)堅定執(zhí)著,勇于探索的美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根!
放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但別人沒有研究下去,體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!
引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛!耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會不但辛苦,還有被燒傷的危險!翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功,但也有可能白費(fèi)心血,體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。
c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳”
“三年又九個月”時間漫長;“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊,體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求;“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。
B、無私奉獻(xiàn)
“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”,“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退!睘槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?
小結(jié):居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功,換來了對人類的巨大貢獻(xiàn),這種美麗是能夠跨越百年的,是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來可以……當(dāng)玩具”,“在所有世界著名人物中,瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人!甭(lián)系生活實(shí)際,想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的?
小結(jié):居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。
4、適時指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全文,提升認(rèn)識
學(xué)習(xí)了課文,你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解?學(xué)生談后小結(jié):居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌,更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信
念與追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,甚至永遠(yuǎn)。
四、作業(yè)設(shè)計
1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書寫。
第二課時
一、聽寫生字詞,回顧課文內(nèi)容
1、詞語:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在的問題。
3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑,解疑,深入探究課文
1、請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中做出標(biāo)記。
2、提出不懂的問題,也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家?
三、隨文練筆,鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事,引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后,你還能發(fā)
現(xiàn)哪些美麗?鼓勵學(xué)生拿起筆來,把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。
2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
《跨越百年的美麗》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文,積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程:
一、 檢查預(yù)習(xí),揭題導(dǎo)入。
1、 師:孩子們,昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí),請你結(jié)合課外的知識,用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。(如:她是一位怎樣的人?她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就?)
2、 揭題,齊讀課題。(從孩子們的朗讀中,我聽出美麗這個詞特別重要,居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?請同學(xué)們帶著這個問題去讀課文。)
二、 初讀課文,感知美麗。
學(xué)生讀通課文后,交流:
生1:(原文句子略)我體會到了居里夫人容貌的美。(指導(dǎo)讀正確,不加字、不減字。)
生2:盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對此提出了新的思考:其它物質(zhì)有沒有放射性?她的科學(xué)精神也是美麗的。(這是探尋科學(xué)根源,尋找科學(xué)奧秘的美。)
生3:為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師:同學(xué)們,設(shè)想一下常人面對煙熏火燎的情景,會怎么做?
師:在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?
生:我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅持不懈地實(shí)驗,這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
師:讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念.(這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長時間提煉出來的?那是怎樣的一個信念?是居里夫人付出了怎樣的代價獲得的`?)
。w會居里夫人對科學(xué)實(shí)驗的執(zhí)著追求,那是一種堅強(qiáng)、剛毅的美。)
生5:有一組變成了的排比句,體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就,這是奮斗歷程中的成就美。
師生對讀:因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以人們說她變成了因為她提煉鐳,作出了巨大貢獻(xiàn),人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變了因為她不斷的在科學(xué)的道路上探索,所以人們說她變成了因為她終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了
體會到居里夫人這么偉大的成就,我們把它讀出來。
師:正是由于居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求,不懈努力地研究,在經(jīng)過三年又九個月,他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們,0、1克鐳,僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神! (生讀句子,體驗居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。)
三、 品讀重點(diǎn),感悟人格的美。
師:在備課的時候,有一個句子久久地留在我的腦海中,揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀:
正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).
1)師生齊讀,說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么?
2)說話訓(xùn)練:在居里夫人的眼里,人生的意義不在于外貌的美,而在于________,人生的意義也不在于名利的追逐,而在于________,人生的意義更不在于安逸的生活,而在于_______.
3)品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么?(獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利)再帶著這樣的體驗讀讀這個句子。
小結(jié):是啊!這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。
師:難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,讀讀句子,結(jié)合課文談自己的理解.
四、拓展升華,再扣文題。
1、的確,居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人,我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言,那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。
。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯。)
2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌,還是她那偉大的科學(xué)成就,更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年,而且將有會跨越千年、跨越萬年,這是一種永恒的美。
3、作業(yè):寫寫心中的感言。
《跨越百年的美麗》教案 篇7
本課時教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;
2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程:
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課
1、聽寫:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、抽查:簡要說說課文的主要內(nèi)容。
二、品讀感悟,全班研討
研討主題:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。
出示上一課時學(xué)生提出的一些有價值的有關(guān)美麗的問題:①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的美麗有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念
默讀全文,看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句,并在旁邊寫上體會。
學(xué)生找到的語句可能有:
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺,全場立即肅然無聲。
2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。
3、她的報告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。
4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
6、她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
7、居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。
教學(xué)時注意以下一些問題:
1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時,教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會。
2、對于一些較難理解的句子,教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手,聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?梢赃@樣教學(xué):
、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問:淡藍(lán)色的熒光指什么?(居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳,也就是她的成就。)居里夫人不屈的信念是什么?(堅信其他物質(zhì)也有放射性)
、谧穯枺壕永锓蛉巳〉眠@項成就的代價是什么?(美麗的容貌、健康的身體)
、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價獲得的,也是堅持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
、鼙容^:句子中的融入一詞換成加入可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀。
3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個句子時,教師要啟發(fā)學(xué)生:文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個問題,用直線畫出來。學(xué)生找到這個句子后,教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子,通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。
、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
、跒榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
③一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的`試管、量杯問皮埃爾:你說這鐳會是什么樣子?皮埃爾說:我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個問題進(jìn)一步體會居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。
5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如,補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!這個材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子,通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化,如個別讀、齊讀、分角色讀,引讀等。
三、回歸整體,升華美麗
教師在學(xué)生齊讀課題后,啟發(fā):誰能說一說什么是真正的美麗?
學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。
教師小結(jié):
我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗),甚至是(萬年的美麗)。一句話,居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)
出示句子,全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
愛因斯坦《悼念瑪麗居里》
《跨越百年的美麗》教案 篇8
教材分析:
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法,先寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法,引用愛因斯坦的評價,表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起,使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會“埃、寵”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時安排2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、檢查預(yù)習(xí),齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課,今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題,教師板書課題。誰能說說這篇課文寫了誰的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容,作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個方面向我們娓娓講述了一個跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文,找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,好好讀一讀,一會兒我們來交流。學(xué)生默讀,自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文,感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗,如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn),則是一種充滿活力的思維涌動的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好,我們來交流。
2.學(xué)生交流研討,體會美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書。)
(1)如果學(xué)生劃了第二自然段,順勢學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語句!艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。”
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
(2)如果學(xué)生說了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!本永锓蛉伺c眾不同,不同在哪里?舉例說明一下。出示補(bǔ)充材料,加深對“尋藤、問根”的理解。補(bǔ)充材料如下:
1896年1月,德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性:1896年5月,法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng),它能自動地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線,向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣,決心研究它。后來,居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動發(fā)出看不見的射線,這說明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性,而是某些元素的共性,她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗中,她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計的強(qiáng)度大得多,說明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素,且含量極少。幾個月后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié):敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
(3)“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!币龑(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會實(shí)驗條件的艱苦,實(shí)驗的危險性,這種艱苦的實(shí)驗即使一般男子也難以做到,何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子,她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕,不怕秀美的額頭被濃煙熏皺,她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳,她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。
“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”多么漫長的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè),居里夫人做到了。成噸與0.1克對比,那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西,它發(fā)出的光作者為什么說是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
(4)“在工作卓有成效的同時,鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作!彼还艿木唧w指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
(5)“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”體會鐳射線對人體的巨大傷害。
(6)“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!崩斫饫锍瘫暮x,體會居里夫人的美,她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣,剎那間是自己又不是自己,她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里,永久載入了人類文化的史冊里。帶著對居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
(7)體會居里夫人淡泊名利的美。
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”小結(jié):是的,對居里夫人來說,人活著不是為了追求名利,而是為了對人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道:“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”。
人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。
三、回顧全文,升華情感。
1.請同學(xué)們再次瀏覽課文,概括地說說,居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?
2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。
讓我們帶著對居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文,與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會本課的生字新詞。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的.追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
第二課時
一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
你覺得怎樣的美麗跨越百年?你對美麗有哪些新的認(rèn)識?指名回答。
二、瀏覽全文,體會寫法。
作者怎樣將一個如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?
(開篇選取居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的時刻,將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成績和她那美麗的容貌以詩一樣的語言定格在讀者心中。接著詳細(xì)記敘其為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)現(xiàn)其人生的意義。最后寫盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜議論,描寫中飽含激情。不獨(dú)寫其巨大的科學(xué)成就,更側(cè)重于贊嘆她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣偉大的女性一直工作到67歲離開人世,同她一起工作過的人無不扼腕嘆息。愛因斯坦寫此寫了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分,默讀這一部分,結(jié)合課文想一想,你體會到了什么?
三、交流讀后感受。
重點(diǎn)體會居里夫人的偉大人格:堅強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。
四、假如此時你來到了百年前的法國,你見到了正在做報告的居里夫人你會對她說什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎?wù)碌臅r候,你想到了什么?想一想,寫下來。
五、作業(yè)
背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。
板書設(shè)計
居里夫人
偉大的人格
工作的熱忱
教學(xué)效果分析:
本篇課文是魯教版第十冊第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長,而且有一定的深度。原來是高中的課文,后來放到初中,現(xiàn)在經(jīng)過改編后,選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子,對小學(xué)生來講,很難理解。上課的時候如果按照以往的教學(xué)方式,沒有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況,根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此,我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí),字詞由小組長檢查,掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時間,便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時我能夠以學(xué)生為主體,把課堂和時間還給學(xué)生。我沒有畫圈子,設(shè)框框,我從尋找課題的“美麗”入手,讓學(xué)生有足夠的時間自主讀書,畫句子、寫感受,充分感知課文,然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子,或深或淺地談出了自己的體會。學(xué)生每談到一處較難理解的句子,我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生從字里行間體會作者的思想感情。針對學(xué)生談得情況給予適時、適當(dāng)?shù)脑u價,讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過對這篇課文的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌,更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過程中表現(xiàn)出來的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年,直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾,如,學(xué)生對人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深,我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外,班級中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢群體。
《跨越百年的美麗》教案 篇9
《跨越百年的美麗》
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝,理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價值。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
理解“美麗”的深層含義
【教學(xué)方法】:
講授法,指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對課文提出幾個問題,教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題,提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問題,并加以分析、整理,在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
【教學(xué)課時】:
二課時
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】:讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上,針對課文提出問題,引導(dǎo)學(xué)生在問題
的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義
【教學(xué)過程】:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:
。ㄉ壕永锓蛉说暮啔v。
。◣煟郝爼r我注意到兩點(diǎn):
a婦女受到歧視——當(dāng)時大學(xué)不收女生;
b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,下面想請大家以小組為單位,再快速讀一遍課文,讀好以后針對課文提幾個問題。
(劃出本課中的生詞和注音)
3、大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題,我們今天就和大家一同來探討這些問題。由于問題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問題。
。ǘ┲v讀
1、在閱讀的基礎(chǔ)上,以題目為突破口,引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義?居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?
。ㄉ和獗砻、心靈美。
。◣煟合日f外表美。書上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。(生):第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!
。◣煟簽槭裁凑f這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些?
(生):沉魚落雁、閉月羞花、傾國傾城??
。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問:和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會有喧賓奪主之感?對此你作何評價?(小組討論)
a、(贊同意見)——為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、(不贊同但理解)——從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
c、(反對意見)——也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問:“大志”、“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
。1)、愛國
。2)、對人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)
(3)、戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造
。4)、為女性爭回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】:1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋,每個三遍。
2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在
美?下節(jié)課討論
【教學(xué)后記】
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的'寫法,通過討
論,啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價值。
【教學(xué)過程】:上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美,同時她還是個有大志、大求的人,
這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動中,哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了
居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論,想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
。▽W(xué)生自由發(fā)表意見)
。1)、淡薄名利:
——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”),
。2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):
——(第3段:“??居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!保
。3)、艱苦奮斗:
工作環(huán)境惡劣:
——(第3段:“而所謂的實(shí)驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!保
社會環(huán)境也惡劣:
——(第1段:“??在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺!保
當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
。◣煟喝绾卫斫馕恼碌4段的“好像”?有同學(xué)問過加點(diǎn)字“好像”能否去掉?作者是否有歧視女性的傾向?是否在貶低女性?
再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時,也高度贊美了居里夫人。
(4)、持之以恒:
——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳!保
——(第7段:“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗室。”)
。5)、忘我執(zhí)著,不怕失。
——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”)(師):“可能”找得極有水平,體會以下它的好處。
(6)、有自制力:
——(第4段:“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”)
——(第4段:“為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀!保
。7)、堅定、自信:
——(第4段:“必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來!”)
。8)、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂:
——(第6段:“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保
[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?
。1)百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
。2)作者對她充滿了禮贊:
a、直接抒情:
——(第6段:“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,??換位到了人類文化的史冊里。”)
b、間接抒情:
——(第7段:“大音希聲,大象無形,而永葆一種理性的美麗!保┱埻瑢W(xué)們朗讀這兩段文字,體會一下其中包含的情感。
美麗:外在的美是短暫的,易逝的
內(nèi)在的美是永恒的,不變的
跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀(jì)念
居里的靈魂跨越百年
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?
有人說,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價,追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說,居里夫人放棄申請雷的專利,把那么多的獎金捐贈出去,這種做法并不明智,因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗設(shè)備等等,說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們,你是怎么認(rèn)為的呢?
請同學(xué)們討論、交流
7、對文章的語言特色稍作探討?
要點(diǎn):文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法,突出了居里夫人的沒,深化了主題。比喻
。簆6中,為了說明居里夫人的追問和探究靈魂,用了生動的比喻:”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂
類比
:通過已知事物來突出新事物的特征:
p7:通過宋玉、范仲淹,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8舉斯諾夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對比
通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。
p8:女兒做卷卷頭,突出美人難為,而居里夫人有大志大求,為人表率
舉例
本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說服力、也打破了時空的界限。
。ㄈ⒔處熜〗Y(jié)
20xx年國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開,我們看到斯蒂芬?霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。(教師手拿一本書向?qū)W生展示)推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。
另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎)的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够⒗痖w),都是66年出生的,真年輕。
在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
【課后作業(yè)】:完成練習(xí)冊
【教學(xué)后記】:
《跨越百年的美麗》教案 篇10
教學(xué)要求:
l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)
l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
l 有感情地朗讀全文。
l 對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。
教學(xué)用具:幻燈片
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?
(預(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)
是啊,生活中有許許多多的美麗,面對歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。
今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文,發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。2-
居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。
。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應(yīng)句子)
2.人們常說,美是禁不起時間考驗的。最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹。,可是居里夫人的.美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?25-
細(xì)讀課文體會美
勾出能打動你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?
自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè):
他們在院子里支起了一口鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂( )的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣,條件艱苦
這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前 。
孩子們,讀出你的理解,好嗎?
朗讀。
《跨越百年的美麗》教案 篇11
課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中,“美麗”分為這四種:
1、外表美;2、對科學(xué)執(zhí)著追求的美;3、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美;4、對淡泊名利的美。
外在美:(短暫的,易逝的)會隨著時間的流逝而消逝。內(nèi)在美:(永恒的,不變的)內(nèi)在的人格魅力,那才是永恒的美麗。
資料:
一、鐳:
鐳是 一種放射性元素,具有很強(qiáng)的放射性,并能不斷放出大量的熱:鐳療(利用鐳引的γ射線或a射線進(jìn)行治療)。鐳,是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見的射線,不用借助外力,就能自然的發(fā)光并發(fā)熱,含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革,為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。
二、居里夫人:
瑪麗居里(1867.11.7—1934.7.4)。世界著名科學(xué)家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎(第一次獲得諾貝爾物理獎,第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎)。用了好幾年在研究鐳的過程中,作為杰出科學(xué)家,居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。
放射性:某些元素(如,鐳、鈾)的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。
鐳:金屬元素,符號Ra,銀白色,有放射性,醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。
詞語理解:
人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。
莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便,不輕浮。
淡泊:(對名利等)超脫,不追逐。
提煉:用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈,或從中提取所要的東西。
冶煉:用焙燒、熔煉等方法,從礦石中提煉出所需要的金屬。
溶解:一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過程。如,食鹽或糖溶解于水而成水溶液。
侵蝕:逐漸地破壞或腐蝕。
剛毅:剛強(qiáng)、堅毅。
執(zhí)著:佛教指對某事物堅持不放,不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。
卓有成效:卓:卓越,高超。有突出的成績和效果。
盛名:很大的名聲。
句子理解:
①這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
。ā暗{(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間,提煉出來的0.1克鐳中發(fā)出的光。這項成就的取得,是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的,因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果,因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。)
、谶@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
。ā斑@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”,“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳,“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。)
、鬯龔囊粋漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
。ㄟ@個句子采用了“從……變成……”的句式,這種“變”不是一般的變成,而是一種人生價值的提升,生命境界的飛躍,四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。)
、艿裁匆膊还,只是默默的工作。
。ㄟ@里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神,美麗健康的容貌隱退,身心疲憊,加之社會對女性的歧視,盡管壓力重重,但她仍不知疲倦的工作。)
、菥永锓蛉说拿烂,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年,這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。
。c(diǎn)題之筆,揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。)
、匏膱蟾媸谷珗稣痼@,物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。
。ā八膱蟾妗毙剂艘豁楏@人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳!八敲利、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的'大眼睛”,也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。)
課后問題:
問題1:閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想,你體會到了什么,再簡單寫下來。
答:這篇短文是摘自愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn),以及這一成果對人類,對于人類歷史,對后人的深遠(yuǎn)影響。這篇文章的感情真摯,語氣激揚(yáng),耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家!還告訴我們要從認(rèn)同她對科學(xué)精神的追求和對人生價值的追求中,去領(lǐng)悟和思考自己的人生價值和追求!
問題2:
1、這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是(發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂)
人生意義的發(fā)現(xiàn)(人生價值不在于年輕、美貌、金錢、名利,而在于對科學(xué)做貢獻(xiàn))
2、這四個變成不是一般的變,而是人生價值的提升,生命境界的飛躍,它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績
《跨越百年的美麗》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。
。、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。
教學(xué)布置
。、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題,提交教師。
。、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問題,并加以分析,整理,歸類,在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
。、布置一教時。
教學(xué)步驟和過程
一、導(dǎo)入新課
。、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:
。ㄉ壕永锓蛉说暮啔v。
(師):聽時我注意到兩點(diǎn):
、 婦女受到歧視 當(dāng)時大學(xué)不收女生。
、 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。
。、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題,我們今天就和大家一同來研討這些問題。
由于問題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問題。
二、講讀
。、有同學(xué)問:題為“跨越百年的美麗”,那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?
。ㄉ和獗砻,心靈美。
。◣煟合日f外表美。書上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
。ㄉ旱冢炊巍澳型瑢W(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說幾句話,經(jīng)常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!
。◣煟簽槭裁凑f這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些?
。ㄉ撼留~落雁,閉月羞花,傾國傾城……
。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。
。、還有的同學(xué)問:和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會有喧賓奪主之感?對此你作何評價:
、 (贊同意見) 為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自身的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
、 (不贊同但理解) 從作者的角度考慮,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
、 (反對意見) 也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
。、再看內(nèi)在美:
在文章第4段談到:“居里夫人有大志,大求,她知道只有發(fā)現(xiàn),發(fā)明之花才有永開不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問:“大志”,“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表示了她的“大志,大求”。
、 愛國。
、 對人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)。
、 戰(zhàn)勝自我,勇于發(fā)明。
、 為女性爭回榮譽(yù)和地位。
。、這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動中,哪些地方,哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論,想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見。)
、 淡薄名利:
。ǖ冢范危骸八暶缂S土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小孩子去當(dāng)玩具!保
、 追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):
。ǖ冢扯危骸啊永锓蛉藚s立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤,他人摘葉她問根!保
、 艱苦奮斗:
工作環(huán)境惡劣:
。ǖ冢扯危骸岸^的實(shí)驗室是一個廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!保
社會環(huán)境也惡劣:
(第1段:“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺!保
當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的`,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
。◣煟喝绾卫斫馕恼碌冢炊蔚摹昂孟瘛庇型瑢W(xué)問過加點(diǎn)字“好像”能否去掉,作者是否有歧視女性的傾向,是否在貶低女性。
再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時,也高度贊美了居里夫人。
、 鍥而不舍:
。ǖ冢扯危骸敖K于經(jīng)過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!保
。ǖ冢范危骸啊蝗缂韧,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗室。”)
、 忘我執(zhí)著,不怕失。
。ǖ冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣!保
。◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平,體會以下它的好處。
、 有自制力:
。ǖ冢炊危骸啊室獍岩活^金發(fā)剪得很短!保
。ǖ冢炊危骸啊瓰榱饲蟮锰耢o,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀!保
、 堅定,自信:
。ǖ冢炊危骸啊匦枋惯@種天賦由我們中的一個表示出來!”)
、 科學(xué)獻(xiàn)身精神:
(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,慘白乏力!保
。ǖ冢范危骸爸钡剿篮螅矗澳,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保
結(jié)論:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。
。、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”:
、 百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
、 作者對她充溢了禮贊:
、 直接抒情:
。ǖ冢抖危骸八龔囊粋漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,……換位到了人類文化的史冊里!保
、 間接抒情:
。ǖ冢范危骸按笠粝B,大象無形,……而永葆一種理性的美麗!保
請同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會一下其中包括的情感。
居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(同學(xué)各抒己見)
此外,我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見,也非常好。讓我們一起來看一下。
文末提到了諸葛亮,毛澤東,以這兩位名人來類比,并不是最為協(xié)調(diào)。
文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。
最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”,其實(shí)完全可以再加,她是一位屹立在人格高峰,人文高峰的偉人。
三、教師小結(jié)
最近(注:指2002年)國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開,我們看到斯蒂芬·霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年,千年的美麗。
。ń處熓帜靡槐緯蛲瑢W(xué)展示)優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。
另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎)的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够,拉佛閣),都是66年出生的,真年輕!
在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
課后反思
。、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變,評價一堂語文課,不是看老師自己是否出色,而是看同學(xué)動起來了沒有,動得怎么樣,動得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動身,要考慮到同學(xué)的實(shí)際需求。
。、同學(xué)課前提了170多個問題,這些問題啟發(fā)了我,也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的情況,偏激的也不少,甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點(diǎn)在哪里,他們認(rèn)為的難點(diǎn)又在哪里。
。、一堂課不可能解決所有問題,只要能解決同學(xué)最困惑的即可:
二期課改很活,教師不是事先準(zhǔn)備好框架,而是充沛吃透課文后,上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落,歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。
研究性課程應(yīng)是老師先研究,再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究,深于同學(xué)的研究。
課堂上要放開,讓同學(xué)放開講,同學(xué)很多時候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講,就有可能迸發(fā)出思維的火花。
《跨越百年的美麗》教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮
譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來
的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的靈魂。
難點(diǎn):理解“跨越百年的美麗”的含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
四、課時安排:
2課時
五、教學(xué)過程:
第一課時
一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣
1、板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫,你在生活中見過什么很美麗?
2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這
個題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??
同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主探究,合作學(xué)習(xí)
1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。
2、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?
3、交流資料,認(rèn)識居里夫人
第二課時
三、匯報交流,排疑解惑
1、關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的`美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。
、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
、倬永锓蛉说耐獗砻
指名朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
、阼D的顏色美
想象當(dāng)時的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句:
“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中!
“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!
b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句:
“居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!
“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!
“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o
6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!
四、回歸教材,評價小結(jié)
1、回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題?
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
五、鞏固應(yīng)用,拓展延伸
再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》教案 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。
2、理解本文敘議過程中穿插引用古今中外名人言行的作用。
3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的多種人物描寫的寫作手法。
2、理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。
教學(xué)時數(shù):
兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1、板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫,你在生活中見過什么很美麗?
2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):
這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。
2、再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。
3、指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?
5、再讀課文,提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè):
文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!
三、交流資料,認(rèn)識居里夫人
1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2、教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課
1、認(rèn)讀聽寫生字詞。
2、說說課文的主要內(nèi)容。
師述:上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟,全班研討
關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
居里夫人的外表美
指聲朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
鐳的顏色美
想象當(dāng)時的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
居里夫人的內(nèi)在美,人格美
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句:
1、“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”
2、“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的`計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!
3、“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!
勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!
“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳!
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!
淡泊名利是美
“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!
三、回歸整體,提升認(rèn)識
1、回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2、總結(jié)收獲,拓展閱讀。
再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。
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