中班音樂教案模板集合9篇
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
教學目標;
1、感受音樂,能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動作。
2、學習團手,提腕動作。
3、在情景中體驗團結(jié)友愛,互相幫助的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教學準備:
1、音樂播放器
教學重點與難點:
學習團手、提腕動作。
教學方法與手段:
表演法、示范模仿法。
教學過程:
設(shè)計意圖
。ㄒ唬和暾蕾p音樂
1、師:今天陳老師帶來了一首好聽的音樂,想不行聽?
2、師:小朋友你們你們在音樂里聽到了什么?(鳥聲、風聲、雷聲、救命聲)
跟著音樂的節(jié)奏進行拍手點頭,并回答老師的提問。
讓幼兒對音樂有初步的了解
(二):聽故事
1、師:小朋友們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?
2、提問:故事里有誰,他們在干什么?
(三):編創(chuàng)動作,學習提壓腕
1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下,示范一下呢?老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學?
2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的?(睡覺)那誰來想一下小鳥睡覺的動作?
3、故事里有救小鳥妹妹,誰來想一個清理泥巴的動作?等一下做游戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢?
4、好了想朋友們,游戲的動作我們編完,現(xiàn)在可以游戲了。游戲時我們要表現(xiàn)很棒的哦!應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。
。ㄋ模└鶕(jù)音樂多次練習飛的.動作
1、第一遍跟隨老師一起表演
2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動作,在進行表演
1、傾聽教師講的故事,并回答教師的提問
2、學習飛的動作,并進行動作的床邊活動
3、跟著老師進行游戲表演
創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學習手部的團手,提腕等動作。并積極鼓勵有加、而進行動作創(chuàng)編活動。
(五)結(jié)束部分:師:孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯,你們學會了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風雨來了也不害怕,還能團結(jié)友愛,互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!
跟著老師一起到室外做游戲,休息。、
對幼兒本次活動進行認可鼓勵,并培養(yǎng)幼兒的團結(jié)友愛、互幫互助等精神。
教學反思:
本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操,開始了小鳥的一天生活,引導進入故事情境中;静糠郑龑в變簞(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作,并教幼兒學習;顒又形蚁仍诮淌谟變阂粋飛的動作——即手部的團手,提腕動作。然后,在創(chuàng)設(shè)的情景暴風雨中,引導小鳥團接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊,能夠和大家一起飛,小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔,幼兒能很好的跟著我進行活動。結(jié)束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!在編創(chuàng)動作時幼兒能積極參與到其中來,但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn),在這一部分我將在今后的教學中重點培養(yǎng)幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯,便于將幼兒創(chuàng)編的動作套進去。
故事:
在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,跳舞做游戲,玩的可高興了。一天清晨,紅紅的太陽再次升了起來,鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們,讓他們起床,一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰,搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀,一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空,一會兒迎著風翱翔,一會躲到云里住迷藏,玩的可高興啦!忽然,天空變暗了,吹來了陣陣強風,小鳥們被吹得都飛不起來了,這時忽然一聲巨響,打雷了,下雨了,小鳥們好害怕呀!鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕,跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨,”
鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲,原來有一只最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上媽媽,掉了隊,被風迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!
小百科:飛是下面象展開的雙翼,上面象鳥首。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、聽辨音樂的節(jié)奏變化,樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。
2、體驗音樂情境--搬新家表演的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
PPT、音樂。
活動過程
一、活動導入(意圖:引入主題,喚起搬新家的愿望。)
1、出示圖片:大頭兒子、小頭爸爸
提問:認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面,引發(fā)幼兒大掃除的愿望)
提問:哎呀,他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了,那該怎么辦呢?
3、練習擦窗、拖地的動作
及時小結(jié):上上下下擦呀擦,擦起窗戶真輕松。
4、播放PPT(出示搬家情景圖片,引發(fā)幼兒搬家的心情)
提問:誰來試試搬家具
及時小結(jié):,嘿喲嘿喲搬家具,搬起家具挺沉重。
二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖:感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化,嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)
1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)
提問:剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來,你們豎起耳朵聽一聽,然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?
小結(jié):原來擦窗掃地的力氣用的.小,所以音樂要選輕快的,搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的,不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。
2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)
1)集體第一遍練習
提問:你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求:邊聽音樂擦窗掃地動作)
2)個別第二遍練習
示范重點:不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感,音樂快動作快音樂慢動作慢。
3)集體第三遍練習
提問:這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演,而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求:既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)
3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)
1)集體練習第一遍
提問:想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求:表現(xiàn)緩慢沉重)
2)小組合作第二遍
提問:還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬,我們一起合作一下吧(要求:大家跟著節(jié)奏整齊表演)
三、完整表現(xiàn)(意圖:在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)
1、布置場景
提問:看,大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬家具吧?
2、幼兒分組合作表演
記住自己的任務(wù)和自己的音樂,現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下,搬動一下,好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)
小結(jié):經(jīng)過大家的努力,大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)
3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》,并學念兒歌《拍花籮》。
2、幼兒感受兒歌的生動、幽默的情感。
3、在說說、玩玩中體驗閱讀的樂趣。
活動準備:
錄音《拍花蘿》、大寫數(shù)字和小寫數(shù)字各一套。
活動過程:
一、引題
1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導入活動內(nèi)容。
教師:小朋友,這些數(shù)字你們認識嗎?
幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教師:這些數(shù)字還有另外一種寫法呢?
教師出示大寫數(shù)字一、二、三……幼兒一起認一認。
2、數(shù)字兒歌。
教師:你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎?
幼兒回憶,一起念《一二三四五》。
二、閱讀幼兒用書《拍花蘿》
1、出示《拍花籮》,和幼兒一起欣賞。
教師:今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌,告訴我:你看到了什么:幼兒:魚、青蛙……
你們從書上看看,猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容(跟動物有關(guān))。
2、教師和幼兒一起欣賞,學習兒歌《拍花籮》。
教師:你拍幾呀?
幼兒:我拍一呀。
教師:來看看畫面上有誰?
幼兒:蝸牛。
教師:幾只蝸牛?
幼兒:一只。
教師:在干什么?
幼兒:爬樓梯。
教師:一只蝸牛爬樓梯呀。
將講述的內(nèi)容連貫起來念一遍。
3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。
4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些?根據(jù)幼兒說的,出示相應(yīng)的圖片。
5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊。
6、一起看圖片來念一遍兒歌。
7、師幼傾聽錄音機里的'《拍花籮》,并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動作。 形式依然用游戲的方法進行。
延伸活動:
幼兒之間一起玩拍花籮游戲。
中班音樂教案 篇4
。ㄒ唬、活動目標
1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒,嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化,
3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。
(二)、活動準備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
4、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
(三)、活動過程
1、提問,引出主題
師:你們吃過跳跳糖嗎?
跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?
1)請2-3位幼兒示范跳
師:看,前面有一個大嘴巴。哪!疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖?
跳跳糖跳起來真開心呀!
2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師:我們一起到大嘴巴里來跳跳,看誰跳得最開心!
2、游戲:鼓上的'跳跳糖,感受力度的變化。
師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。
2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導幼兒觀察“跳跳糖”
師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?
師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。
3)游戲:鼓上的跳跳糖
師:我們一起來做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳)
3、游戲:會聽音樂的跳跳糖
師:跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音,而且它還會聽著音樂跳呢。
1)傾聽音樂,感受力度的變化
師:這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?
2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。
3)師引導并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。
4)幼兒一起聽音樂唱歌
5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束:師:我們來聽一段開心的音樂,請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計思路:
一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
。ㄒ唬、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的`?
。2)、小青蛙是怎么跳的?
。3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
。1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。
(三)、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、初步學會歌曲,并能邊唱邊打拍子,唱準歌中的休止符。
2、遷移知識經(jīng)驗,將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)學會兒歌《快樂的動物園》。
2、對常見動物的特征,習性有一定的了解。
3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。
重點難點:初步學唱歌曲,能跟著音樂打拍子,并唱準休止符。
活動過程:
一:情境導入,參觀幼兒園。(以歌曲伴奏,作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園,教師一邊引導幼兒參觀動物。)
師:今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園好不好?
提問:參觀動物園時,你看到了什么?它是生活在什么地方的?
師:剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎?現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了,請你們仔細看好啦,我做了什么游戲?
二、感受音樂旋律。
1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲,幼兒觀看。
提問:剛剛老師是怎么做的.呀?這個動作有什么特別的地方呢?
教師小結(jié):小朋友們真聰明,都發(fā)現(xiàn)了,老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作,第一次拍手比較重,兩次拍肩比較輕,原來這是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強弱弱,你們想和音樂做游戲嗎?
2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。(出示圖譜)
師:小朋友們真棒,都會和音樂玩游戲了,下面老師要和音樂玩?zhèn)更有趣的游戲,看好咯。
3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。(出示有休止的圖譜)
師:這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同?
4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。
三、學唱歌曲。
1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。
師:你們唱的真棒,這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》,但是我們唱的時候聲音有點輕,休止的地方?jīng)]有唱好,這次我們一起來試一試,大聲一點的唱哦。
2、幼兒再次演唱(集體唱)。
師:這編唱得非常棒,現(xiàn)在我請小弟弟打拍子,小妹妹來唱。
3、弟弟打節(jié)奏,妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打節(jié)奏,弟弟演唱歌曲。
四、仿編歌詞。
師:動物園里還有許多動物,我們也可以把他們編到歌曲中,誰來說說看。
編好后教師與幼兒集體演唱。
師:還有許多的小動物還沒編進去,下次我們有時間再一起編好嗎?
中班音樂教案 篇7
中班歌曲:春雨沙沙
中班歌曲:春雨沙沙
活動目標:
1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。
2、反復感受音樂,用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。
活動重難點:兩人合作編配簡單的節(jié)奏
活動準備:
材料準備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。
認知準備:會簡單的'節(jié)奏型
活動過程:
一、復習《趕著羊兒過小河》
二、春雨飄飄
提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?
小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:你們聽什么聲音?
1、欣賞音樂
提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?
——對呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?
·師幼律動
小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的,到底它在說什么事情聽一聽。
2、欣賞歌曲
提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?
重點練習:種子說話
三、小樂器伴奏
1、設(shè)計節(jié)奏
提:春雨唱歌時聲音是不同,他可能怎么唱歌?
。ㄒ龑в變河貌煌墓(jié)奏表示春雨的聲音)
·兩人合作設(shè)計節(jié)奏
2、看指揮指導:
1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||
四、隱延伸活動
可以在區(qū)角中進行設(shè)計
中班音樂教案 篇8
活動目標:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點:培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程:
(一)引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)
(二)活動部分
1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。
。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方?
(有節(jié)奏符號)
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
。1)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)
(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的.門。
4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?
。2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
(三)游戲部分
1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?
(幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)
2、游戲:“找小屋”
玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
(四)結(jié)束活動
小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!
中班音樂教案 篇9
設(shè)計意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個人物導入出發(fā),采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的`音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點及舞步。
活動目標
1、初步感受四分之三拍子音樂,并認知三拍子音樂的特點及舞步;
2、感受音樂中的顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
活動準備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動過程
一、律動
1、手指跳動;
2、圍圓圈走動;
3、兩兩拉手。
二、有節(jié)奏地問好
介紹自己的名字向大家問好。
三、活動主體
1、看圖問答
問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進會發(fā)出什么聲音?”
學習小火車,模仿動作。
2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。
3、游戲
老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。
4、任務(wù)交接
每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。
5、畫火車輪
活動延伸:
樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。
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