中班音樂教案模板集合9篇
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
教學目標；
1、感受音樂，能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動作。
2、學習團手，提腕動作。
3、在情景中體驗團結(jié)友愛，互相幫助的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教學準備：
1、音樂播放器
教學重點與難點：
學習團手、提腕動作。
教學方法與手段：
表演法、示范模仿法。
教學過程：
設(shè)計意圖
�。ㄒ唬和暾蕾p音樂
1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？
2、師：小朋友你們你們在音樂里聽到了什么？（鳥聲、風聲、雷聲、救命聲）
跟著音樂的節(jié)奏進行拍手點頭，并回答老師的提問。
讓幼兒對音樂有初步的了解
(二)：聽故事
1、師：小朋友們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?
2、提問：故事里有誰，他們在干什么？
(三）：編創(chuàng)動作，學習提壓腕
1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學？
2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動作？
3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作？等一下做游戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢？
4、好了想朋友們，游戲的動作我們編完，現(xiàn)在可以游戲了。游戲時我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。
�。ㄋ模└鶕�(jù)音樂多次練習飛的.動作
1、第一遍跟隨老師一起表演
2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動作，在進行表演
1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問
2、學習飛的動作，并進行動作的床邊活動
3、跟著老師進行游戲表演
創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。并積極鼓勵有加、而進行動作創(chuàng)編活動。
(五)結(jié)束部分：師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯，你們學會了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風雨來了也不害怕，還能團結(jié)友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！
跟著老師一起到室外做游戲，休息。、
對幼兒本次活動進行認可鼓勵，并培養(yǎng)幼兒的團結(jié)友愛、互幫互助等精神。
教學反思：
本次活動的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中�；静糠郑龑в變簞�(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作，并教幼兒學習�；顒又形蚁仍诮淌谟變阂粋�飛的動作——即手部的團手，提腕動作。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進行活動。結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動作時幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn)，在這一部分我將在今后的教學中重點培養(yǎng)幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動作套進去。
故事：
在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎著風翱翔，一會躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”
鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！
小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。
2、體驗音樂情境--搬新家表演的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
PPT、音樂。
活動過程
一、活動導入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)
1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸
提問：認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)
提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?
3、練習擦窗、拖地的動作
及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。
4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)
提問：誰來試試搬家具
及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。
二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)
1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)
提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?
小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的.小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。
2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)
1)集體第一遍練習
提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)
2)個別第二遍練習
示范重點：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。
3)集體第三遍練習
提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)
3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)
1)集體練習第一遍
提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)
2)小組合作第二遍
提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)
三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)
1、布置場景
提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬家具吧?
2、幼兒分組合作表演
記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)
小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)
3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》，并學念兒歌《拍花籮》。
2、幼兒感受兒歌的生動、幽默的情感。
3、在說說、玩玩中體驗閱讀的樂趣。
活動準備：
錄音《拍花蘿》、大寫數(shù)字和小寫數(shù)字各一套。
活動過程：
一、引題
1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導入活動內(nèi)容。
教師：小朋友，這些數(shù)字你們認識嗎？
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教師：這些數(shù)字還有另外一種寫法呢？
教師出示大寫數(shù)字一、二、三……幼兒一起認一認。
2、數(shù)字兒歌。
教師：你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎？
幼兒回憶，一起念《一二三四五》。
二、閱讀幼兒用書《拍花蘿》
1、出示《拍花籮》，和幼兒一起欣賞。
教師：今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌，告訴我：你看到了什么：幼兒：魚、青蛙……
你們從書上看看，猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容（跟動物有關(guān)）。
2、教師和幼兒一起欣賞，學習兒歌《拍花籮》。
教師：你拍幾呀？
幼兒：我拍一呀。
教師：來看看畫面上有誰？
幼兒：蝸牛。
教師：幾只蝸牛？
幼兒：一只。
教師：在干什么？
幼兒：爬樓梯。
教師：一只蝸牛爬樓梯呀。
將講述的內(nèi)容連貫起來念一遍。
3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。
4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些？根據(jù)幼兒說的，出示相應(yīng)的圖片。
5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊。
6、一起看圖片來念一遍兒歌。
7、師幼傾聽錄音機里的'《拍花籮》，并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動作。 形式依然用游戲的方法進行。
延伸活動：
幼兒之間一起玩拍花籮游戲。
中班音樂教案 篇4
�。ㄒ唬�、活動目標
1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化，
3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。
（二）、活動準備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
4、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
（三）、活動過程
1、提問，引出主題
師：你們吃過跳跳糖嗎？
跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢？
1）請2-3位幼兒示范跳
師：看，前面有一個大嘴巴。哪�！疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖�？
跳跳糖跳起來真開心呀！
2）請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！
2、游戲：鼓上的'跳跳糖，感受力度的變化。
師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。
2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀察“跳跳糖”
師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？
師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
3）游戲：鼓上的跳跳糖
師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）
3、游戲：會聽音樂的跳跳糖
師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽著音樂跳呢。
1）傾聽音樂，感受力度的變化
師：這兩段音樂一樣嗎？哪里不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？
2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
3）師引導并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
4）幼兒一起聽音樂唱歌
5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束：師：我們來聽一段開心的音樂，請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計思路：
一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的`？
�。�2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。
（三）、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步學會歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準歌中的休止符。
2、遷移知識經(jīng)驗，將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)學會兒歌《快樂的動物園》。
2、對常見動物的特征，習性有一定的了解。
3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。
重點難點：初步學唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準休止符。
活動過程：
一：情境導入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園，教師一邊引導幼兒參觀動物。)
師：今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園好不好？
提問：參觀動物園時，你看到了什么？它是生活在什么地方的？
師：剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎？現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請你們仔細看好啦，我做了什么游戲？
二、感受音樂旋律。
1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。
提問：剛剛老師是怎么做的.呀？這個動作有什么特別的地方呢？
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都發(fā)現(xiàn)了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？
2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。（出示圖譜）
師：小朋友們真棒，都會和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩?zhèn)�更有趣的游戲，看好咯。
3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）
師：這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同？
4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。
三、學唱歌曲。
1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。
師：你們唱的真棒，這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》，但是我們唱的時候聲音有點輕，休止的地方?jīng)]有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點的唱哦。
2、幼兒再次演唱（集體唱）。
師：這編唱得非常棒，現(xiàn)在我請小弟弟打拍子，小妹妹來唱。
3、弟弟打節(jié)奏，妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打節(jié)奏，弟弟演唱歌曲。
四、仿編歌詞。
師：動物園里還有許多動物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。
編好后教師與幼兒集體演唱。
師：還有許多的小動物還沒編進去，下次我們有時間再一起編好嗎？
中班音樂教案 篇7
中班歌曲：春雨沙沙
中班歌曲：春雨沙沙
活動目標:
1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。
2、反復感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。
活動重難點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏
活動準備：
材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。
認知準備：會簡單的'節(jié)奏型
活動過程：
一、復習《趕著羊兒過小河》
二、春雨飄飄
提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？
小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡：你們聽什么聲音？
1、欣賞音樂
提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？
——對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？
·師幼律動
小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽。
2、欣賞歌曲
提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？
重點練習：種子說話
三、小樂器伴奏
1、設(shè)計節(jié)奏
提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？
�。ㄒ龑в變河貌煌墓�(jié)奏表示春雨的聲音）
·兩人合作設(shè)計節(jié)奏
2、看指揮指導：
1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
�、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
�、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||
四、隱延伸活動
可以在區(qū)角中進行設(shè)計
中班音樂教案 篇8
活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）
（二）活動部分
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
�。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方？
（有節(jié)奏符號）
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）老師依次“按門鈴”。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）
（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的.門。
4、分辨四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？
�。�2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分
1、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
（四）結(jié)束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
中班音樂教案 篇9
設(shè)計意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的`音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點及舞步。
活動目標
1、初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步;
2、感受音樂中的顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
活動準備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動過程
一、律動
1、手指跳動;
2、圍圓圈走動;
3、兩兩拉手。
二、有節(jié)奏地問好
介紹自己的名字向大家問好。
三、活動主體
1、看圖問答
問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發(fā)出什么聲音?”
學習小火車，模仿動作。
2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。
3、游戲
老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。
4、任務(wù)交接
每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。
5、畫火車輪
活動延伸：
樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。
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