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大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《不同的電話號碼》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《不同的電話號碼》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運用。
2、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號碼。
3、能動腦筋堅持完成任務,體驗成功的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗:知道自己家里的電話號碼。
物質(zhì):PPT課件、記錄表格、數(shù)字卡片1—6、水彩筆、記號筆。
活動過程:
一、聯(lián)系實際生活,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師播放PPT,出示數(shù)字寶寶。
師:你們看誰來了?
哇,真棒,你們認識這么多數(shù)字呢!
2、聯(lián)系生活,教師提問。
師:生活中到處都有數(shù)字,你們在哪里見到過呢?
總結(jié):生活中很多地方都有數(shù)字,看來數(shù)字的用處真大!
3、教師PPT播放生活中緊急電話號碼。
。1)我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀!
。2)你們猜猜代表什么呢?
師:這每一組數(shù)字就是我們生活中的緊急電話號碼,在緊急的時候可以撥打求助。你還知道哪些電話號碼呢?可以說一說。
總結(jié):其實電話號碼的長短并不一樣,有些電話號碼的數(shù)字要少一些,有的號碼的數(shù)字要多一些。
二、出示電話號碼,引導發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關系。
1、教師出示一組電話號碼。
師:這些都是我們生活中的電話號碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
總結(jié):每組都是8位數(shù),前面的第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號碼都不一樣。
2、教師出示兩個電話號碼,進行比較。
師:這里又有兩組電話號碼,你們來大聲的念一念!
你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?
總結(jié):一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號碼,對吧?
三、引入情景,擺擺數(shù)字牌。
1、教師播放PPT。
(1)今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢!
。2)看,村長山羊伯伯來歡迎我們了!
2、出示數(shù)字卡片。
師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進去參觀動物新村,得先完成一個任務!聽,山羊伯伯布置任務了!
3、教師安排分組。
師:待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號碼記錄在這張表格上。
師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個小朋友做記錄員。
師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。
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4、幼兒自主操作,記錄。
5、幼兒上來展示,教師總結(jié)。
師:看,我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢!
這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?
這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么?
這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢?
看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。
四、幼兒自主操作,幫小動物設計號碼。
1、教師出示樓房和各種小動物
師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務,那我們就可以進去參觀了。看,有哪些小動物呀?
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師:小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設計電話號碼。
五、幼兒相互交流。
教師將幼兒設計好的電話號碼都貼在展板上,并檢查是否符合設計要求。
總結(jié):今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個數(shù)字設計出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O計的電話號碼吧!那我們把我們的設計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>
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