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找朋友教案

時間:2024-10-22 06:54:33 教案 我要投稿

關(guān)于找朋友教案

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的關(guān)于找朋友教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于找朋友教案

關(guān)于找朋友教案1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、復(fù)習(xí)認識1―4的點卡。

  2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。

  準備:

  1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。

  2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。

  活動與指導(dǎo):

  1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認識。

  (1)復(fù)習(xí)認識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。

  (2)聽聲音舉點卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。

  2、幼兒操作活動。

  (1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。

  事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1,排在2的'后面,4的點卡比3的點卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)

 。2)幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

  (3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。

關(guān)于找朋友教案2

  活動目標

  1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

  3、體驗與同伴游戲地快樂。

  活動準備

  1、音樂歌曲-找朋友MP3下載

  兒歌:找朋友MP3

  找呀找呀找呀找

  找到一個朋友

  敬個禮呀鞠個躬

  笑嘻嘻呀握握手

  大家一起大家一做朋友

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

  2、打招呼,相互認識。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的.小伙伴互相打個招呼吧!

  二、展開

  1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

  教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友。磕窃鯓幼瞿?能不能用一個動作來表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動作

  (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動作表演。

  4、教師引導(dǎo)示范,進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

  (1)請幼兒做示范

 。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

 。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

 。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導(dǎo)。

 。ǚ纸M和集體進行表演。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

關(guān)于找朋友教案3

  活動目標:

  喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個,生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點

  集中注意

  激發(fā)情感

  1、教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個雞媽媽?

  2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

  3、我們幫她們找找吧!

  1、找尋雞蛋

  區(qū)分雞蛋

  教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

  2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

  3、粉紅色的是這只雞媽媽的.孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

  1、豐富認知經(jīng)驗

  雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

  2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

  3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

  設(shè)計意圖:

  1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

  2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

  3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

  托班體育:小兔找蘿卜

  活動目標:聯(lián)系雙腳跳的動作

  環(huán)境和準備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).

  玩法:

  一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.

  二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

  三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

  四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵,不能著急。

關(guān)于找朋友教案4

  活動目的

  1、培養(yǎng)交往意識,學(xué)會主動交往。

  2、懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌,要記住對方的名字。 活動內(nèi)容

  小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

  活動形式

  唱歌、做游戲、跳舞蹈。

  活動設(shè)想

  人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項重要素質(zhì)的發(fā)展,它對小學(xué)生未來的社會發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學(xué)生多數(shù)為獨子,其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想,加強這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個方面:一是對學(xué)校生活充滿好奇感;二是可以在學(xué)校中認識許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴,或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學(xué)生因為膽小內(nèi)向或有自閉傾向,不懂得如何交朋友,所以有必要通過相應(yīng)的活動增加學(xué)生交友的體驗,增長交友的知識,改善其心理素質(zhì)。 活動過程

  一、 導(dǎo)入新課

  師:剛才下課時,老師看到同學(xué)們跟自己的小伙伴玩得可開心啦!有的在玩剪刀石頭布,有的在猜謎語,有的在唱歌,還有的`在說悄悄話??看到你們玩得這么開心,老師也很高興。是呀,有了朋友,就會有更多的快樂。但是,在生活中,常常會遇到這樣的情況: (放映課件“真沒勁!要是有人跟我玩,多好。 保

  師:你們覺得他最需要的是什么?

  生:答??

  師:是呀,一個人玩多沒意思,如果有許多許多的朋友陪他玩,他就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢?今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。

  二、 故事啟發(fā)

  師:交朋友之前我們一起來看一個關(guān)于《米老鼠過生日》的故事。

  米老鼠:“媽媽,媽媽,今天是我的生日,我想請小伙伴為我慶祝生日,好嗎?”

  鼠媽媽:“好呀,你去請吧!”

  米老鼠蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上,看到小羊和小牛在吃草。

  米老鼠:“喂,喂,喂,兩個長角的家伙,今天是我的生日,快去我家!”

  小牛、小羊:“對不起,我們不想去!

  米老鼠繼續(xù)往前走,他看到小松鼠和小白兔在比誰跳得高。 米老鼠:“喂,喂,喂,兩個小不點,今天是我的生日,快去我家!”

  小松鼠、小白兔:“對不起,我們不想去。”

  米老鼠繼續(xù)往前走,看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。

  米老鼠:“喂,尖嘴巴的小雞,翹屁股的小鴨,今天是我的生日,快去我家!”

  小雞、小鴨:“對不起,我們不想去。”

  米老鼠請不到朋友,傷心地回去找媽媽。

  師:同學(xué)們,假如你是米老鼠,你怎樣才能請到朋友們呢? 生:答??

  師:同學(xué)們說的很好,我們繼續(xù)向下看,米老鼠是怎樣做的? 米老鼠:“媽媽,我請了很多小伙伴,可是他們都不來呀!’’ 鼠媽媽:“米老鼠,你請客的時候有禮貌嗎?”

  米老鼠慚愧地低下了頭。

  鼠媽媽:“米老鼠,你請客的時候要有禮貌,你再去試試!” 米老鼠聽了媽媽的話,又出門了。

  這一回,他可有禮貌了,稱小雞、小鴨“弟弟”,稱小松鼠、小白兔“妹妹”,稱小牛、小羊“哥哥”。

  最后,大家都答應(yīng)為米老鼠慶祝生日。當(dāng)米老鼠回到家時,小伙伴已經(jīng)到齊了,大家一起為米老鼠唱生日歌,共同祝愿米老鼠生日快樂。

 。1) 師:同學(xué)們,你們知道剛開始米老鼠為什么交不到朋友嗎?

  生:答??

  師:是的,他太沒禮貌了。后來,為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢?

  生:答??

  師:同學(xué)們回答的很好,那是因為他后來變得熱情、大方、有禮貌了。

 。2)師:通過《米老鼠過生日》的故事我們知道在交朋友的時候應(yīng)該“熱情、大方、有禮貌!边@樣我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首歌,叫做:找朋友。讓我們一起找朋友好嗎?

  三、學(xué)會交往

  1 、歌曲《找朋友》

  師:巡視,微笑著點頭并與同學(xué)們握手。

  2 、學(xué)習(xí)交朋友

  師:一首優(yōu)美的歌曲欣賞完了,同學(xué)們,交朋友時應(yīng)該怎樣介紹自己呢?

  生:答??

  師:同學(xué)們說的很好,我們要介紹自己的姓名、年齡、愛好等等 師:同學(xué)們,你們平時是怎樣交朋友的呢?在交朋友的時候有沒有遇到什么問題?

  生:答??

  師:同學(xué)們平時用自己的主動、真誠、熱情、大方交了很多朋友

  3、交友游戲

  師:接下來,我們來做找朋友的游戲好嗎,

  生:答??

  師:老師先與一位同學(xué)示范一下,而后他再找自己的朋友,還沒被請到的小朋友就拍手小聲的唱《找朋友》歌,好嗎?

  生:答??

  師:你好,我是??,我能和你交朋友嗎?

  生:開始交友接龍游戲。

  4、師:今天,教室里還來了許多聽課的老師,你們想和他們交朋友嗎?

  生:答??

  師:那就趕快開始吧。ㄉc聽課老師們握手,交朋友)

  5、師:看到同學(xué)們都找到了自己的朋友,老師真高興,只要我們熱情、大方、有禮貌,我們就會擁有很多很多的朋友。

  四、問題討論

  1、了解交朋友原則

  師:可是,有的同學(xué)考試時不會做,想抄你的,并答應(yīng)給好處,你能幫你的朋友嗎?為什么?

  生:答??

  師:說得很好。如果有的同學(xué)打碎了教室玻璃,因為他是你的好朋友,你就隱瞞不報告。你的這種“哥們義氣對嗎?

  生:答??

  師:是的,我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅持原則,分清是非,并且還要遵紀守法。

  2、討論朋友交往碰到的問題

  師:在與朋友交往時碰到這樣的問題你怎么辦呢?

 、倥笥训南敕ú环献约旱南敕ㄔ趺崔k?

  A、心里不痛快,不高興。

  B、甩手不管,看笑話。

  C、仔細想想他的話也可能有道理。

 、谧约旱淖龇ū慌笥颜`解了怎么辦?

  A、心中很委屈,但不作聲。

  B、由此發(fā)生爭吵。

  C、不爭吵,在背后發(fā)牢騷。

  D、真誠地說理,想辦法消除誤解。

 、叟c朋友兩個人都需要某件東西,怎么辦?

  A、搶在別人前邊先得到。

  B、合理協(xié)商,共同使用。

  C、為了成功,主動謙讓。

  生:答??

  師:同學(xué)們回答的很好,但老師發(fā)現(xiàn)可能有的同學(xué)會為自己的缺點而感到羞愧,老師相信大家找到問題后一定會克服它,從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的,有許多好朋友的人。

  五、真情共勉

  1 、交友名言

  師:在活動結(jié)束之前,我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

 、儆颜x是人與人之間交往的基石,珍惜友誼,生活就會充滿陽光!

 、诙嘁粋朋友,多一份真情;多一個機會,多一條路!

 、廴松目鞓罚谟谀闶欠駬碛姓嬲\的朋友!

  2、舞蹈《幸福拍手歌》

  師:因為有許多的朋友而讓我們感到幸福,老師今天也交了許多好朋友,哪些是我的好朋友,請站起來表演《幸福拍手歌》!

  師生:表演

  師:謝謝,祝大家高山流水,知音無限。下課!

  課后反思:

  本活動注重學(xué)生的心理感受及心理體驗,喚醒學(xué)生隱性的積極情緒,讓學(xué)生在活動中去體驗,去感悟。本課通過表演、游戲、舞蹈等多種“有趣”的活動,為孩子提供參與活動的機會,使學(xué)生在輕松愉快的活動中受到健康心理教育,培養(yǎng)兒童在生活中樂于交往的積極心理,增進學(xué)生交往意識,學(xué)會主動交往。并明白在交朋友時要主動大方,有禮貌,要記住對方的名字。在活動中,學(xué)生的主體地位處于顯現(xiàn)狀態(tài),教師像大朋友一樣與學(xué)生共同參與活動,并不時地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與活動,充分關(guān)注那些性格內(nèi)向、靦腆的孩子,讓他們也獲得交朋友的樂趣,激發(fā)起他們主動交朋友。課前通過兩個表演片段,再現(xiàn)了學(xué)生課外活動的情景,讓學(xué)生從中直觀地感受到朋友的重要性,從而激發(fā)了他們主動交朋友的意識。

  接下來通過“米老鼠過生日”的故事,從米老鼠剛開始請不到朋友,到后來有許多朋友為他慶祝生日,生動地說明了與人交談時要熱情、大方、有禮貌。游戲是小學(xué)生特別喜歡的活動,讓學(xué)生在自己喜歡的活動中進行心理健康教育是一種特別有效的手段。讓學(xué)生通過“找朋友”的游戲,親身體驗交朋友的樂趣,并在游戲;中輕松地學(xué)會交朋友的方法,這恰恰是本節(jié)活動課的訓(xùn)練重點。引導(dǎo)小朋友進行交朋友的體驗與實踐,享受交朋友的樂趣,內(nèi)化其心理認知。接下來通過幾個討論深化交友的原則以及交往時碰到的問題,最后讓學(xué)生在音樂中快樂的結(jié)束。如果學(xué)生能在討論中說出自己或他人在交友中的困惑,將進一步增強本活動的針對性。

關(guān)于找朋友教案5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受交朋友的快樂。

  2、知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

  3、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

  活動準備:

  螢火蟲圖片;故事《螢火蟲找朋友》

  活動過程:

  1、出示圖片螢火蟲,引出故事《螢火蟲找朋友》。

  教師:在一個夏天的晚上,這只螢火蟲提著小燈籠,在花叢里飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了?

  2、教師講述故事《螢火蟲找朋友》,幼兒了解故事內(nèi)容。

  (1)教師有感情地講述故事《螢火蟲找朋友》,幼兒傾聽。

 。2)通過引導(dǎo)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人長處才能找到好朋友。

  (3)組織幼兒交流:自己是如何交到好朋友的,喜歡和什么樣的人交朋友。

  3、師幼共同討論與朋友交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

  (1)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。

  教師:我們應(yīng)該怎樣交朋友呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說呢?還可以用什么方法呢?請小朋友們來試一試,看看誰的方法又多又好?

 。2)幼兒自由討論。

  (3)針對幼兒討論出的方法,請個別幼兒進行現(xiàn)場練習(xí)。

  4、與同伴結(jié)伴游戲,體驗與朋友共同玩耍的樂趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒每人找一個好朋友,并根據(jù)好朋友的長處說出贊美的話。

 。2)請個別幼兒到集體中來說一說好朋友的優(yōu)點。

 。3)幼兒自由結(jié)伴,合作玩游戲,如“頂鍋蓋”、“拍手歌”、“拉大鋸”等,體驗與同伴游戲的.樂趣。

  活動延伸:

  在日常活動中引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。

  附故事:

  《螢火蟲找朋友》

  螢火蟲一個人在家覺得很沒意思,就出去找朋友玩,走到河邊,他碰到青蛙,螢火蟲說:“小青蛙,大笨蛋,后腿長,前腿短。我們兩個交朋友,趕快過來一起玩!鼻嗤艿闪宋灮鹣x一眼,跳到水里游走了。螢火蟲又碰到了小鴨子,說:“小鴨子,是瘸子,一搖一擺真難看。我們兩個交朋友,趕快過來一起玩!毙▲喿拥闪宋灮鹣x一眼,跳到水里游走了。

  螢火蟲沒找到好朋友,只好傷心地回家,一到家,他就撲進媽媽懷里哭了。媽媽問螢火蟲為什么哭,螢火蟲把剛才交朋友的事告訴了媽媽。媽媽把小螢火蟲摟在懷里說:“孩子,別哭了,每個人都有自己的長處和短處,交朋友時要看到別人的長處,不尊重別人,只看到別人的短處,誰肯和你交朋友呢?”聽了媽媽的話,螢火蟲點了點頭。

  吃過晚飯螢火蟲打著燈籠出發(fā)了,走了不多遠,碰見了青蛙正在捉蚊子。螢火蟲說:“小青蛙,本領(lǐng)大,蚊子見了心害怕,我來幫你一起捉,捉完蚊子再玩耍!庇峙龅搅诵▲喿,螢火蟲說:“小鴨子,黃嘴巴,游來游去真可愛,我們兩人一起玩!毙∏嗤芎托▲喿有α,他們成了好朋友。

關(guān)于找朋友教案6

  活動目標:

  1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個音。

  2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  材料準備:

  音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

  重點與難點:

  能初步分辨出so,mi兩個音。

  設(shè)計思路:

  由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設(shè)計了此活動,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的`配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

  活動流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!

  1、集體表演唱《大蘋果》

  師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

  2、創(chuàng)編歌曲

  師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

  把這些水果唱到歌曲里去。

  二、聽音游戲

  師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

  1、相互問好

  師:小朋友,你們好。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)

  幼:sososo你

  好!(要求幼兒唱準音)

  師:小朋友,你們好。ㄍ希

  幼:mimimi你好!

  2、唱節(jié)奏

  師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

  師敲音塊,幼兒跟唱。

關(guān)于找朋友教案7

  活動目標:

  1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走5——10步,發(fā)展他們的平衡能力。

  2、提高幼兒的判斷力,培養(yǎng)他們機智、勇敢、活潑、開朗的性格。

  活動準備:

  用能套進頭的紙盒子,將鼻子、嘴巴、耳朵挖空,眼睛用電光紙貼上裝上天線,做成太空人的頭飾4個或更多。錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分。

  (1) 隊列練習(xí)。六路隊變兩個圓,變大圓、開花成六路隊。

  (2) 游戲“照鏡子::教師做鏡子,幼兒做照鏡子的人。(活動一下身體)

  二、基本部分。

  (1)介紹新的游戲玩法和規(guī)則。

  幼兒圍成圓圈站,請4位小朋友戴上頭飾做太空人,太空人點到小朋友的.名字后,該小朋友要大聲回答并站到圈內(nèi)來,太空人尋聲去捉人,捉住了互換角色。沒有叫到名字的幼兒要保持安靜。

  (2) 幼兒游戲4——7次。

  (3) 游戲:“閉眼前進”幼兒聽口令眼睛閉起向前走5——10步。

  三、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)游戲“老狼老狼幾點鐘”

  活動反思: 教育幼兒要遵守游戲規(guī)則,但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走,在平時的活動練習(xí)中要加強幼兒的平衡能力練習(xí)。并提高幼兒的判斷力、準確性。

關(guān)于找朋友教案8

  托班綜合教案:顏色寶寶找朋友

  一、活動目標:

  1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。

  2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。

  3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、活動準備:

  1、森林爺爺頭飾

  2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動過程:

  1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

 、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦?

 、谂c森林爺爺互相問好

  2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

  師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?

 、偈フQ老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的'顏色;紅、黃、綠。

  師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)

  師:那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)

  師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

  ②森里爺爺再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠。

  3、游戲:顏色寶寶找朋友

 、俳榻B游戲玩法:

  a、教師給幼兒帶上頭飾。

  b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。

  c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。②幼兒游戲,師重點指導(dǎo)綠寶寶的對話。

  4、活動結(jié)束:

 、偎皖伾珜殞毣丶。

  ②與森林爺爺?shù)绖e。

  四、活動總結(jié):

  教師針對幼兒具體的表現(xiàn),及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

  五、活動延伸:

  教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

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