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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-07-29 20:34:04 教案 我要投稿

精選中班音樂(lè)教案匯總九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選中班音樂(lè)教案匯總九篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱。

  2、對(duì)改編歌詞有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

  2、桌面教具“飼養(yǎng)場(chǎng)”,小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景談話:

  出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”。教師以王老先生的口吻引出話題:

  ——“我叫王老先生,這是我的飼養(yǎng)場(chǎng),請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

  它們是怎么叫的'?”

  模仿小動(dòng)物的叫聲:

  ——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)物的叫聲?”

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲:

  個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲:

  如:小狗:汪汪 汪 汪汪 汪

  小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰

  小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎

  幼兒為不同的小動(dòng)物配唱不同的叫聲。

  3、學(xué)唱歌曲:

  ——“王老先生有塊地,地里有誰(shuí)在唱歌呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  教師示范演唱(兩遍):

  ——“你喜歡這首歌曲嗎?為什么?”

  “哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?”(教師分句演唱)

  幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。

  4、改編歌曲:

  請(qǐng)個(gè)別幼兒改編歌詞:

  ——“飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改?”

  集體共同表演改編后的歌曲。

中班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

  (1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

  (2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲:

  (1)邊玩手指游戲邊唱歌。

  (2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

  (3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

  (4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

  (5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問(wèn),他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

  三、教師

  小結(jié):在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的.藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。

  3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙。

  2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說(shuō)了什么?

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧

  二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1.播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的`。

  2.完整欣賞音樂(lè)

  (1)這首曲子有什么感覺(jué)?

  (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.教師示范唱歌

  2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問(wèn)法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說(shuō)話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問(wèn)法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3.兒童學(xué)唱

  (1)分句學(xué)唱

  (2)整體學(xué)唱

  4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)

  6.結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  夏夜對(duì)幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)更是惹人喜愛(ài)。歌曲《螢火蟲(chóng)》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無(wú)不滿足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的欣賞與感受。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會(huì)夏夜帶來(lái)的美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

  2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng),知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

  1、遠(yuǎn)看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來(lái)是只蟲(chóng)。

  2、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎?你知道螢火蟲(chóng)是怎么樣的`嗎?

  3、螢火蟲(chóng)是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲(chóng)。

  二、唱一唱:理解歌詞,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞歌曲。

  提問(wèn):這首歌曲好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  提醒幼兒注意方法,用圓潤(rùn)的聲音演唱,并注意間奏停頓。

  3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。

  三、說(shuō)一說(shuō):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。

  螢火蟲(chóng)會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)

  《中班音樂(lè)教案“螢火蟲(chóng)”》摘要: 提問(wèn):這首歌曲好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么? 鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法,用圓潤(rùn)的聲音演唱,并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。 三、說(shuō)一說(shuō):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。 ...

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄!拔覑(ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字,卻蘊(yùn)含了許多的.感情色彩,讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的,一個(gè)人的心中只要充滿愛(ài),就會(huì)變得幸福,就會(huì)感到快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》,抒發(fā)情緒。

  2、理解歌詞的含義,愛(ài)身邊的人。

  3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  曲譜、愛(ài)心卡片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受節(jié)奏的旋律,體驗(yàn)感情色彩。

  2、朗誦第一段歌詞,感受音樂(lè)的美妙。

  3、老師示范唱。

  4、一句句教。

  5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作,表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你。

  6、再次示范唱,讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。

  7、分工歌唱,老師唱后半部分,孩子唱前半部分。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律,充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí)。

  2、音樂(lè)錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星,有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

  2、教師:在藍(lán)藍(lán)的天空里,除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)。

 。1)聽(tīng)第一遍音樂(lè)。

  教師:小朋友,這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣?你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎?

 。2)第二遍欣賞。

  教師:誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣?

  教師:小白船到底講了件什么事呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

 。3)第三遍欣賞。

  教師:你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢?(沒(méi)有漿,沒(méi)有帆)[教師:漿兒漿兒看不見(jiàn),船上也沒(méi)帆]

  教師:小白船不停地飄啊飄,到底飄到哪里呢?[教師:飄呀飄呀,飄向西天]

  4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。

  (1)教師:小精靈真想坐上小白船去夜空里看看,你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō):“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節(jié)奏,它就會(huì)帶著我們到夜空中去,可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)那個(gè)本領(lǐng)呢?怎么辦呢?

  (2)教師:現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎?

  (3)現(xiàn)在我們一起用老師剛才的'辦法試試吧!

  (4)教師:小星星都排起了隊(duì)伍,我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

 。5)教師:每一顆小星星就是一個(gè)音符,他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候,一定要唱到每一顆小星星,那么他們就會(huì)跟你們做朋友,帶你們?nèi)ネ媪。(提醒幼兒唱足最后的音值?/p>

  5、聽(tīng)音樂(lè)用“嗚”唱。

  教師:小朋友念的真好聽(tīng),現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎?

  6、用好看的動(dòng)作表演。

 。1)教師:聽(tīng)到你們這么優(yōu)美的歌聲,小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈,我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)跳一跳好嗎?

  (2)再表演一遍,可以和老師的動(dòng)作不一樣。

  7、音樂(lè)游戲

  教師:叮當(dāng)——叮當(dāng)——,呀,時(shí)間到了,小白船要開(kāi)船了,小精靈們,你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了,來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船,系好安全帶呀!

中班音樂(lè)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在情境渲染中感受音樂(lè),用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的理解。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的'方法為部分歌曲伴唱,體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、前期經(jīng)驗(yàn):初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫充秩尽⒏惺鼙憩F(xiàn)。

  1.出示荷葉,引起興趣。

  2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱,聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)。

 。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

  1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┦煜じ枨,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

  1.復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。

  2.教師范唱、幼兒聽(tīng)辨感受并表現(xiàn)。

  3.師幼合作,分角色演唱。

  (四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。

  1.師示范演唱。

  2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

  3.將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。

  (四)游戲:青蛙捉害蟲(chóng),結(jié)束活動(dòng)。

  1.角色扮演,音樂(lè)游戲。

  2.結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容。

  2、掌握三拍子歌曲的節(jié)拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲。練聲:《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。

  律動(dòng):《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。

  二、基本部分:

  1、播放春雨的聲音,引出活動(dòng)主題。

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  師:春天來(lái)了,聽(tīng),這是什么聲音啊?(教師播放下雨的聲音)

  師:下雨了,種子苗苗在說(shuō)什么呀?

  2、念兒歌《春天的`電話》。

  師:在這首兒歌里說(shuō)了春天的美麗景色,當(dāng)春雨妹妹打電話的時(shí)候,綠綠的草兒就發(fā)芽了!

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、出示樹(shù)苗苗圖片。

  師:這是什么呀?

  師:你能看出來(lái)是什么季節(jié)嗎?

  師小結(jié):我們大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗,讓它們快樂(lè)地長(zhǎng)大,同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然,讓它變得更美麗。

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

  師:今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲里面說(shuō)的就是樹(shù)苗苗的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里面說(shuō)了什么?

  3、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

  師:聽(tīng)到歌曲里唱了些什么嗎?

  4、教師彈唱,幼兒打節(jié)奏,聽(tīng)旋律。

  師:請(qǐng)小朋友拍手打節(jié)奏,小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng),歌曲帶給你什么樣的感覺(jué)?

  5、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏,邊打邊念歌詞。

  師:那現(xiàn)在跟著朱老師一起把歌詞念一遍吧,打好節(jié)奏噢!

  6、鼓勵(lì)幼兒完整朗誦歌詞,并逐步加入鋼琴伴奏,帶幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞。

  師:我們完整地來(lái)念一遍!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),節(jié)奏最準(zhǔn)確!

  7、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲,引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹(shù)苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。

  師小結(jié):這首歌曲我們?cè)诔臅r(shí)候要用自然的、純美的聲音演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、師:全體起立,我們學(xué)習(xí)小樹(shù)苗隨風(fēng)飛舞的樣子來(lái)演唱這首歌曲吧!

  2、復(fù)習(xí)表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

  2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來(lái)。

  師:下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

  師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒。ㄌ鹛鸬、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)反思:

  本次的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂(lè),大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時(shí)候,說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng),所以活動(dòng)前也想了很多,希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò),隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的'旋律線,調(diào)性明快的樂(lè)曲,在極具名族風(fēng)格的樂(lè)器伴奏下,顯得非常朗朗上口?磥(lái),對(duì)一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。對(duì)歌曲有了信心,在活動(dòng)的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻,學(xué)習(xí)的興趣大增,我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作很有張力,我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作,并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過(guò)多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂(lè)旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看,我認(rèn)為,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示,不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

  在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,在幾個(gè)相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著用手勢(shì)的高低來(lái)代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來(lái),走來(lái)!"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來(lái)"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!歌唱教學(xué)中,運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對(duì)歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!

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